Praktikskolens uddannelsesplan, 2014/2015 Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Skoleleder: Peter Christensen Praktikansvarlig: Linda Ambech, Jeanne Bai og Peter Bærenholdt Tlf. 38 21 09 00 Skolen som uddannelsessted Skolen på Nyelandsvej har ca. 800 elever og 50 lærere. 4 lærere har igennem de seneste 6 år gennemført praktiklæreruddannelsen på Metropol. Vi er organiseret i årgangsteam sædvanligvis 5-7 lærere, som har alle deres timer på årgangen. Ved særlige fag er det nødvendigt at låne lærere fra andre team. Vi forsøger så vidt muligt at undgå praktikforløb i 1. og 9. klasserne. Yderligere oplysninger kan hentes på skolens hjemmeside http://www.frb-ny.skoleintra.dk Praksissamarbejde I perioder har lærere fra skolen på Nyelandsvej samarbejdet med undervisere fra Metropol, hvor forskellige forløb er afprøvet af studerende. Specielt i idræt og musik har vi haft et godt samarbejde. Dette samarbejde har hidtil været af uformel karakter. Vi ser store muligheder i samarbejde med linjefagsstuderende i praksistilknytning på 1. og 2. årgang, fx hvor studerende indgår i læsemakker-projekter, opfinderuger og projektopgaver. Læse-makker-projekter har vi gode erfaringer med. 1
Kompetencemålene for praktikken Didaktik Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærepraksis støtte den studerende i udformning af undervisningsplaner og her vise skriftlige års-, forløbs- og lektionsplaner med målsætning og evalueringsovervejelser. Ud fra på forhånd aftalte fokuspunkter, vil de studerende, via systematisk observation af praktiklærerens/medstuderendes undervisning gøre forskellige iagttagelser til genstand for didaktisk diskussion. Gerne med udgangspunkt i en didaktisk model. Praktiklæreren vil via systematisk observation af de studerendes undervisning udpege centrale iagttagelser og vejlede under hensyn til praktikniveau. Klasseledelse Den studerende kan lede elevernes deltagelse i undervisningen Den studerende vil igennem varetagelse af undervisningssekvenser gøre sig erfaring med hensyn til egen klasseledelse. Disser erfaringer skal via refleksion i vejledningstimerne bidrage til ændringer af i de studerendes praksisteori. Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis være behjælpelig med ideer til organisering og rammsætning af undervisning. Relationsarbejde Den studerene kan i samarbejde med kolleger, ressourcepersoner og forældre begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis vejlede i, hvordan man som lærer kommunikerer med elever i undervisningen både verbalt og nonverbalt; observation af studerende og videooptagelser kan indgå i arbejdet. Praktiklæreren giver den studerende mulighed for at etablere en kontakt til forældrene - primært i relation til den undervisning, den studerende har planlagt og vil gennemføre. 2
Forventningerne til praktikkens parter Forventninger til de studerende: De studerende Udformer forud for praktikperioden en skriftlig undervisningsplan for den undervisning, der tænkes gennemført, i praktikperioden. Formulerer skriftligt særlige fokuspunkter af metodisk og didaktisk art - til brug i vejledningssituationer. Afleverer planer til praktiklæreren forud for praktikperioden, sådan at der kan gennemføres en før-vejledning. Deltager aktivt i planlægning, undervisning og evaluering. Deltager i kommunikation og samarbejde omkring lærerarbejdet i forbindelse med klassen/årgangen (fx teammøder, kommunikation med hjemmene og fælles forberedelse). Viser parathed til at evaluere løbende, er omhyggelig i sprog og adfærd over for eleverne. Observerer efter aftale og noterer iagttagelserne. Lever op til skolens øvrige retningslinjer på lige fod med skolens ansatte. De studerende kan af skolen forvente At blive inviteret til intromøde. At blive modtaget venligt og imødekommende af alle. At få udleveret nøgler. At få adgang til skoleintra. At indgå som kollegaer som ligeværdige parter. 3
Rollefordeling mellem skole og uddannelsesinstitution Vi forventer et fortsat godt samarbejde. I flere år er det lykkes at give de studerende gode praktikophold. Vi forventer, at Metropol tager initiativ til ændringer af praktikskolens praktikvirksomhed, såfremt Metropol finder det påkrævet. Plan for praktik på niveau 1 1. praktikniveau Vidensmål: Den studerende har viden om Færdighedsmål: Den studerende kan Didaktik folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende, og organisering af elevaktivite- ter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder, analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, Klasseledelse klasseledelse, lede elevernes deltagelse i undervisningen Relationsarbejde kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, skole-hjemsamarbejde, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave, 4
Rammer De studerende er tilknyttet en eller to praktiklærer(e), i det tilstræbes at de studerende primært skal varetage undervisning i deres linjefag. Det aftales mellem den studerende og pågældende praktiklærer(e) i hvilken udstrækning, at de studerende henholdsvis skal observere og selv stå for undervisningens afvikling. Ydermere aftales det med praktiklæreren i hvilket omfang forberedelse af undervisningen henholdsvis skal ske i samarbejde med praktiklæreren og i selve praktikgruppen. De studerende deltager i øvrige læreropgaver efter aftale med praktiklæreren, fx spisning - og opsyn med børn i pauser. Endvidere deltager de studerende i en professionssamtale med praktiklærer og mentor fra Metropol. Tilrettelæggelse De studerende vil modtage deres undervisningsskema på Metropols hjemmeside forud for praktikken. Lærerarbejdet er et fuldtidsjob - også for praktikanter, der derfor i praktikperioden ikke kan påregne at arbejde ved siden af. Torsdag eftermiddag fra kl.14.00-16.00 (nogle gang 17.00) er fast mødedag for samtlige af skolens lærere. Derudover har hver årgang en mødedag. Er man tilknyttet flere praktiklærere aftales det forud for praktikken, hvilken årgang den studerende er tilknyttet i denne forbindelse. Undervisningens indhold, form og organisering aftales mellem praktiklæreren og den studerende. 5
Vi forventer, at timefordelingen ift. Studieaktivitetsmodellen vil se sådan ud: Studerende og praktiklærer/team forbereder fælles - kan ske på årgangsmøder Praktiktimer/undervisning af klasse samt udførelse af andre læreropgaver; herunder gårdvagter, opsyn i 10-pauser, spisning med elever, forældrekommunikation, lærermøder, etc. Fælles efterbehandling - kan ske på årgangsmøder 110 timer 1 2 Praktikgruppe udarbejder undervisningsplaner ud fra fastlagt årsplan og tilrettelægger undervisning - skal afleveres skriftligt til praktiklærer før praktikperiode Praktikgruppe efterbehandler og forbereder spørgsmål til vejlederne 100 timer Vejledning med UC-underviser og praktiklærer, hvor den studerende har sat dagsordenen Praktiklærer observerer studerende udfra fokuspunkter, som de studerende har formuleret 20 timer 4 3 Den studerende arbejder med selvstændig opkvalificering fagligt eller didaktisk De studerende udarbejder fokusområder, som de beder praktiklærer observere og vejlede på baggrund af. 45 timer Eksamen De studerende vil blive indstillet til kompetencemålsprøven, såfremt de består praktikmodulet. Prøven vil blive afholdt i uge 18, 2015. 6