Støbning af beton i gummiform



Relaterede dokumenter
Støbning af reliefvæg i beton

Byggeri, Beton Notat 06. december 2006 TJA. Synligbeton; Nye formmaterialer 1. forsøgsrække

Hvordan bliver beton formet af fleksible formmaterialer og hvordan formes fleksible støbeforme af tung, flydende beton?

Nye formmaterialer. Test af nye formmaterialer til udstøbning af beton. Thomas Juul Andersen, Teknologisk Institut,

Prøvestøbningerne i forbindelse med Underføringen

Betonworkshop til 27. oktober

En betonkonstruktions ønskede geometriske figur og overflade skabes af den form, som betonen udstøbes i.

Konklusioner fra workshoppen

Opgave 1 - Komposition og mellemrum Opgave 1 tager udgangspunkt i de tre ting, som du har medbragt. Du skal betragte, arrangere og tegne tingene.

Arbejdsmiljøklagenævnets nyhedsbrev indeholder resume af 3 udvalgte sager af almen eller principiel interesse, som nævnet afgjorde i januar 2017.

På patientens præmisser - hvordan?

Beton Bænke BETON BÆNKE. Beton har i mange år været anvendt til uderumsinventar ofte med træprofiler på

ØSB A/S. Leverandørbrugsanvisning. Betonelementer

Innovative løsninger i beton

DANSK LYS: Lys i byens rum Lyspunkter Light Spots

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

10 okt Arbejdsmiljøforbedringer. Ved anvendelse af selvkompakterende beton. Min baggrund.

til understøtning af ensidig forskalling Brochure og monteringsanvisning

Kemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme

Vores mission og vision i. altid i bevægelse-

PAVILION TIL GL. HOLTEGAARDS BAROKHAVE - Dugen, Gl. Holtegaard, 2015

Regneark hvorfor nu det?

Sammenligning af sikkerhedsniveauet for elementer af beton og letbeton

UDVIKLING AF HIGHTECH BYGGE- KOMPONENTER og -MATERIALER - UDSTYR og FACILITETER

Ældning af synlige betonoverflader

En virksomhed der skaber nytænkning inden for Kanter og Havedesign

HYDROTITE FORBRUGSARTIKLER FUGEBÅND

STØBEGODS SYSTEM FOR DIMENSIONSTOLERANCER. DANIA A/S - MARKEDSVEJ 21 - DK-9600 AARS - DANMARK TEL FAX

Perlekædebroer. En idé bliver til virkelighed. v/ Nicky Eide Viebæk, Abeo

Metoder til identifikation og reduktion af udførelsesfejl på anlægskonstruktioner

UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING

I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.

Vejledning til regler for god videnskabelig praksis

Figur 1.1 Blokstensbeholder, der er opbygget af siloblokke, 200x500 mm. Blokstensvæggen er armeret, og hulrum i stenene er udstøbt med beton.

Indholdsplaner for matematik 2017/18

LEVENDE CASES SOM UNDERVISNINGSFORM

En stærk dansk betonløsning. Variant Støtteblok. - når arkitektur, miljø og naturmaterialer forenes

FIBERARMERING AF BETON

A L T A N E R & T R A P P E R

Hvad er artscapes? fiber beton, glasfiber, beton, og rustfri stål.

Belægningssten.

Indstilling. Borgersamarbejde version Resume. 2. Beslutningspunkter. Til Aarhus Byråd via Magistraten. rgmesterens Afdeling Den 15.

Betonteknologi. Torben Andersen Center for betonuddannelse. Beton er formbart i frisk tilstand.

Støbe kurser og Galleri Galschiøt

AT-eksamen på SSG. Projektarbejde, synopsis, talepapir og eksamen

Loboratorium. Trin for trin. Løboratorium Niveau 2. De overordnede formål med mærket. Årstid: Hele året. Forløbets varighed: Tre trin + et døgn

Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb

Selvkompakterende Beton (SCC)

Resultater og erfaringer med stålfiberarmeret beton fra udførelsen af en ny underføring i forbindelse med Slagelse omfartsvej

Invitation til at afgive tilbud på to delanalyser af potentialer og barrierer for fremme af brugen af bæredygtigt dansk træ i byggeriet

BETON Produktion & Potentiale Byens Netværk Tekst & Foto: Nanna Jardorf

Arbejdsmiljøreformen Intentioner og indhold. Industriens Hus, 24. oktober Tilsynschef Anne Therese Schultz-Petersen

KLATMALER EVENT - bring jeres kreativitet i spil KLATMALER EVENTS - MERE END TEAMBUILDING

Støbe kurser. Galleri Galschiøt

Betons elasticitetsmodul. Lasse Frølich Betonteknolog, M.Sc.

Den samlede økonomi. Resume

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

Under Skyen Ophold, lys og steddannelse i VIBO s afdeling Runddelen

ledelse der inviterer og insisterer

Fælles læreplaner for BVI-netværket

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Temperatur og hærdning

Lokal undervisningsplan for struktør uddannelsen på AMU-Nordjylland

Læsning sprog leg læring. Læsepolitik i Københavns Kommune 0 18 år

Fotos: Lissy Boesen, Heine Pedersen

UDSKIFTNING AF FUNKISALTANER

Højisolerede funderingselementer. Den bedste måde at opnå lavenergi på

ER DET MULIGT? Op til 800 m kantsten produceret og indbygget på én dag!

WORKS+WORDS 2017 BIENNALE I KUNSTNERISK UDVIKLINGSVIRKSOMHED I ARKITEKTUR KADK

Informationsteknologiløsninger

Tekst: Kengo Kuma & Associates via Inhabitat/Dezeen, Vibeke Krogh Fotos: Kengo Kuma and Associates

Støbeanvisning og vigtige mål ved etablering

Forløbsbeskrivelse - rød- gul- grøn Eleverne i klassen havde fremlæggelser, og mens de andre fremlagde, lavede eleverne de følgende opgaver.

Det Nationale Indikatorprojekt. Dansk Lunge Cancer Register

Projektbaserede eksamener Cand.merc. (økonomistyring)

Skønsmandens erklæring J. nr. 8086

9 Patent- og Varemærkestyrelsen

Consumer Policy Toolkit. Forbrugerpolitisk toolkit. Summary in Danish. Sammendrag på dansk

Ammoniak i flyveaske Bestemmelse af afdampningshastigheden

Det Nationale Indikatorprojekt. Dansk Lunge Cancer Register

Drejebog Elementmontage. Logistik & Produktionsvejledning Mikael D. Lauridsen

SAK SCREENING AF KULTURMILJØER

Information om 2. praktik juni Trine Ankerstjerne Praktikkoordinator UCC

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Vejledning til forløbet: Hvad er chancen?

OPSAMLING Fortsat udvikling af Uhre Friskole midt i en brydningstid

PLASTFORSKALLING NR. 1

Selvkompakterende beton med stålfibre til brokonstruktioner

Moduler i social- og specialpædagogik på Uddannelsescenter Marjatta

Uddannelse til fremtidens samfund:

NCC Profilbeton. Kantsten på forkant med tiden

Den hemmelige. hule. Lærervejledning klassetrin

URBAN MEDIASPACE AARHUS BYRUM OG HAVNEPLADSER

Læreplan - uddrag. Målsætning

5. Planlagre/anlægstyper

Undervisningsrum og læringsoplevelser

KONFLIKTER. i byggeriet

Svind i betongulve. Jacob Thrysøe Teknisk konsulent, M.Sc. Portland Open 2019

Undervisningsbeskrivelse for fysik B 2. B 2011/2012

Transkript:

Støbning af beton i gummiform 63

fig III 1 fig III 2 fig III 3 fig III 4 fig III 1-4 Fremstilling af konstruktion til understøtning af gummirør 64

Støbning af beton i gummiform. Følgende eksperiment består af en række deleksperimenter, der alle er udført i samarbejde med kandidatstuderende fra Arkitektskolen Aarhus. Desuden er der ydet faglig bistand af lektor, civilingeniør Per Dombernowsky samt af virksomhederne Aalbort Portland A/S og Aarhus Cementvarefabrik A/S. Størrelse: Ø20cmx100-120cm Materialer: Neopren gummi 3mm, krydsfinerrondel 22mm ø 20cm, spændbånd, beton (Aalborg White cementpasta, hvidt granit tilslag). Udførelse: fig III 5 Udstøbning af gummirør I eksperimentet fik studerende fra Arkitektskolen Aarhus stillet et antal neopren gummirør (med dimensionerne Ø 20 x 120 cm) til rådighed. Dette med henblik på at udstøbe disse med hvid beton. Idet neopren udgør et elastisk formmateriale, udvider dette sig i takt med, at det påvirkes af støbetrykket fra den flydende beton. Det var de studerendes opgave at etablere en konstruktion omkring neopren gummirøret, som kunne modstå betonens støbetryk. Endvidere var det ved tilrettelæggelsen af eksperimentet et krav, at støbeprocessen skulle foregå som en dynamisk proces, således at betonen medvirkede til udforme støbeformen i takt med at denne blev udstøbt. Kravet blev stillet for at undersøge de formmæssige potentialer, der opstår idet den traditionelle faste støbeform erstattes af en støbeform, som er formbar under støbeprocessen. Efter udstøbningen blev de færdigt støbte betonelementer afformet og opstillet. fig III 6 Opstilling af færdigstøbte betonelementer 65

fig IIIh 4 Fra støbeprocessen fig IIIa 4 Fra støbeprocessen fig IIIb 3 Betonen hældes i støbeformen 66

Resume fordi forbillederne til stadighed blev tilsidesat, - udfordrende, fordi der samtidig opstod uforudsete muligheder. Der blev i opgaven stillet som krav at der skulle støbes et betonelement i en elastisk støbeform. Umiddelbart var dette en umulig opgave at løse, idet en elastiske form udvider sig i takt med at den fyldes med beton, - svarende til at fylde en ballon med vand. Netop denne omstændighed var en af opgavens udfordringer, - at erfare betonen som et fænomen. Dvs. at erfare hvorledes betonen under det processuelle forløb arter sig som en tung væske, der udøver et voldsomt støbetryk mod støbeformens sider. Endvidere, at denne væske forudsætter en tæt støbeform for ikke at løbe ud. Endelig, at væsken under støbeprocessen overgår fra flydende til fast form. Alt sammen forhold, som for den erfarne udgør basal viden og nærmest er banalt. Ikke desto mindre var det af afgørende betydning for de studerende, at opnå disse grundlæggende erfaringer for at kunne arbejde kreativt med materialet. Endelig var det med opgaven formålet, at belyse, hvorledes støbeprocessen aflejrer sine egne og unikke aftryk i betonen, - hvorved betonen i sit æstetiske udtryk rummer fortællingen om sin egen tilblivelsesproces. Denne problemstilling blev i opgaven aktualiseret gennem de studerendes bestræbelser for at modvirke støbetrykket. For at opretholde væskesøjlen (betonen) anvendte de forskellige hjælpemidler, som hver på deres måde afsatte forskellige spor i betonen. Eksempelvis blev der til at modvirke støbetrykket anvendt snor, spændebånd, sten i forskellige størrelser, træ osv. Materialer, der på hver deres måde prægede betonen med deres karakteristiske aftryk. Som konklusion på eksperimentet må det konstateres, at der på baggrund af en dynamisk støbeteknik blev opnået talrige erfaringer med betonens stoflige og formmæssige potentialer. Endvidere opnåede de studerende en direkte og intuitiv forståelse af de processer, der knytter sig til beton. Opgavens centrale problemstilling var således at tilrettelægge en støbemetode, således at en tung væske (beton) kunne fastholdes i en elastisk form. Som en yderligere målsætning med opgaven var det intentionen at stimulere en innovativ arbejdsmetode. Dette gennem en nedbrydning af grænsen for egen forestillingsevne. Eller udtrykt på en anden måde, hvorledes kan der skabes uden et forbillede? Ved støbning af beton i den traditionelle faste støbeform kendes resultatet allerede inden betonen udstøbes (forbilledet er kendt). Der er således ingen muligheder for at der undervejs i støbeprocessen opstår muligheder, som kan danne udgangspunkt for nye udviklingspotentialer i betonen (med mindre noget går galt). I modsætning hertil åbner en støbeproces i elastiske støbeforme et hav af uventede muligheder for formdannelse. Idet metoden for støbeprocessen først er fastlagt, overtager denne det videre forløb, og tilsidesætter grænsen for egen forestillingsevne. De studerende oplevede denne situation som både udfordrende og samtidig frustrerende. Frustrerende 67

fig IIIa 1 fig IIIa 2 Detalje 68

fig IIIa 1 Fra støbeprocessen fig IIIa 2 fig IIIa 3 Detalje 69

fig IIIc 1 Fra støbeprocessen fig IIIc 2 Det færdidstøbte element 70 fig IIIc 3 Detalje

fig IIId 1 fig IIId 2 Detalje 71

fig IIIe 1 72 fig IIIe 2 Detalje

fig IIIf 1 Fra støbeprocessen fig IIIf 2 fig IIIf 3 Detalje 73

fig IIIg 1 74 fig IIIg 2 Detalje

fig IIIh 1 Udstøbning af støbeform fig IIIh 2 fig IIIh 3 Detalje 75

fig IIIi 1 Støbeform klar til udstøbning fig IIIi 2 76 fig IIIi 3 Detalje

77