Leg med sproget. 0-3 år



Relaterede dokumenter
Leg med sproget. 0-3 år

Styrk dit barns sprog 3-6 år

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Ingen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder.

Dit lille barns sprog. Til forældre til børn 0 3 år

Hjælp dit barn med at lære

Vores barn udvikler sprog

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN

Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?

Læs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning. t for dit barn

Sroglig udvikling 0-3 år

Fatkaoplysninger. Institutionens navn. Adresse. Telefonnummer. Hjemmeside. Leder Daglig pædagogisk leder Daglig pædagogisk leder. Navn.

Tal med dit barn 3-6 år. - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn

Evaluering af pædagogiske læreplaner

Krop og bevægelse. Jeg er min krop

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING

Læreplan for vuggestuegruppen

Snak med dit 3 til 6 årige barn og leg sproget frem.

Krone 1 s evaluering af Københavns Kommunes pejlemærker 2015

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version

Barnets sproglige udvikling fra 0-3 år

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1

TIPS OM LÆSNING PÅ 1. OG 2. KLASSETRIN PILEGÅRDSSKOLEN

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn 9-14 måneder, forældre Revideret maj 2017

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

Ti gode råd om dit barns sprog

Alsidige personlig udvikling

STYRK DIT BARNS SPROG

SPROG bruger vi. når vi vil meddele os til vores omgivelser. Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser.

20 minutter med læsning, bogstaver og deres lyde hver dag gør underværker!

Det lille barns sprog 0 3 år

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 2-års alderen, forældre Revideret maj 2017

Det tidlige sprog 0-3 år. et fælles ansvar

SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer.

10 gode råd. til dig som arbejder sammen med en hjerneskadet kollega. HJERNESKADECENTRET BOMI

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Når dit barn skal lære at læse

Dit barns sprogudvikling år. et fælles ansvar

Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE

Forældrepjece om sprogtilegnelse i Elsted Dagtilbud

Læsning i indskolingen

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Dokumentation. Vores forventninger til projektet er følgende:

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst. Her kan I læse om, hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i vuggestuen.

Sproglig udvikling et fælles ansvar

Læreplan/udviklingsplan/kompetencehjulet

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole

7100 Vejle 7100 Vejle

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

Vuggestuens lærerplaner

Familien går en spændende og forandringsrig tid i møde, når barnet starter i børnehave.

Dit barn skal stadig undervises i at læse, så det bliver en bedre og hurtigere læser, og dit barn skal øve sig i at læse.

LUF 2012 Rummer skolen sk alle børn?

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld

Trivselsundersøgelse enhed1 okt 13

DEMENS. Idéer til samvær og den daglige kommunikation. Institut for Kommunikation og Handicap. Tale, høre og specialrådgivning

Børnehuset Babuska. Forebyggelse af overgreb på børn

Generelle Strategier

De 8 ICDP-samspilstemaers praktiske udtryk

Dit barns læring. = et fælles ansvar

Beskrivelse af arbejdet med de 6 læreplanstemaer i vuggestuen Spurven.

SPROG OG LÆSNING ET FÆLLES ANSVAR INFORMATION TIL FORÆLDRE - INDSKOLINGEN

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Læreplanstemaer. Page 1 of 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1

Læsning og skrivning i børnehaveklassen

Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation

Sprog og læsefærdigheder i 0. klasse Forældrefolder

Giv dit barn de bedste muligheder for at udvikle sprog og skriftsprog. også hvis der er ordblindhed i familien

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.

Vedrørende: anmodning om godkendelse af den private børnehave Solsikken, som integreret institution.

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Læseudviklingens 12 trin

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Navn Susanne Olesen Mai-Britt Norup Maria Mølholm Hansen. Mailadresse

Transkript:

Leg med sproget 0-3 år

At du giver sprog og ikke kræver sprog. Børn lærer ikke sprog ved at blive spurgt: hvad er det? eller kan du sige det?. Det er dig som voksen, der skal fortælle og sætte ord på. Når barnet har hørt ordet så mange gange, at det kender det, begynder det selv at sige det. At du lader være med at rette barnet. Hvis barnet siger: då dolen, så svar: ja, du vil stå på stolen? Så ved barnet, at du har forstået meningen og jeres samtale kan fortsætte. Samtidig har du givet dit barn den rigtige formulering og udtale. Du har været en god sprogmodel. At barnet oplever, at sproget kan bruges. Tal om de ting, der sker omkring barnet og om de ting, I oplever sammen. Det er vigtigt at få så mange fællesoplevelser som muligt og at være engageret i samtalen med barnet. For det lille barn er det vigtigt: At være omgivet af mennesker, der bruger talesproget i mange forskellige sammenhænge. At du viser, at du lytter til barnet ved at se på det. At du prøver at forstå, hvad barnet siger. At du svarer på barnets spørgsmål. At du sætter ord på det, du gør sammen med barnet. At barnet får mulighed for at genkende ord og handlinger ved at give det gentagelser af samme aktivitet. Gentagelser og faste rutiner giver tryghed i dagligdagen og hjælper barnet til at lære at huske ord.

I legen udvikles barnet på alle områder, også det sproglige Barnet lærer ved at bruge sine sanser. Giv dit barn erfaringer ved at lade det se, føle, høre, smage og lugte. Læsning! Små børn kan godt lide at kigge i bøger sammen med en voksen, f.eks. pegebøger, løft flappen bøger, bøger med lyd og lette oplæsningsbøger med enkle billeder. Lege, I kan være sammen om: Smide ud og samle op leg. Værs go tak leg. Borte-tit-tit leg. Der kom en lille mus. Klappe, klappe kage. Pandeben, øjesten. Ride, ride ranke. Mester Jakob. Peter slår med en hammer. Find flere børnesange i f.eks. De små synger og andre sangbøger eller internettet. Fantasi og rollelege. Spille spil. Tegne sammen. Læs for og sammen med dit barn hver dag. Find lette bøger med enkle billeder. Sørg for, at der er fred og ro og giv jer god tid til at tale sammen om bogen/fortællingen. Læs gerne den samme bog mange gange. Børn elsker mange gentagelser og kan måske til sidst selv læse bogen for dig. Lån bøger på biblioteket eller køb dem selv. Lav selv egne fortællinger gerne med barnet som udgangspunkt og suppleret med fotos. HUSK!! Giv barnet tid giv det din tid. Hold pauser og lad barnet svare. Når det lille barn bliver træt og vil have fred, kigger det væk. Tal lidt langsommere end du plejer. Sluk for radio og fjernsyn, baggrundsstøj forstyrrer. Børn får det sprog, de voksne taler.