Dialog (L) Vurderingsskema - Børn 9-14 måneder, forældre Revideret maj 2017

Transkript

1 Læreplanstemaer Sociale kompetencer Dialog (L) Vurderingsskema - Børn 9-14 måneder, forældre Revideret maj 2017 skabe tilknytning og adskillelse vinker, smiler eller græder når forældrene kommer og går vil sidde på skødet, trøstes eller putte sig ind forlader og vender tilbage til de kendte voksne jævne mellemrum indgå i fællesskaber kigger på det, som andre kigger på, og det de gør efterligner andres handlinger tager initiativ til kontakt andre kommunikere følelser giver respons forskellige ansigtsudtryk giver respons forskellige kropsholdninger og bevægelser giver respons lyde, latter eller gråd over for andre 1/11

2 Sproglig udvikling etablere sproglig kontakt peger, rækker ud og skubber hen til ler, klapper, siger lyde og enkelte ord giver og tager genstande kommunikere kendte andre er i dialog andre lyde og ord bevæger hovedet ved et ja eller nej giver respons på kropsudtryk og stemmens betoning håndtere sprogets form siger korte, ens, sammenhængende lyde og enkelte ord efterligner sprogmelodien i det, barnet hører giver respons på typiske ord og udtryk fra hverdagens rutiner 2/11

3 Kulturelle udtryk og værdier deltage i kulturelle aktiviteter griber ud, kigger og peger ved højtlæsning bevæger kroppen til musik og sange ser efter og efterligner andre børns lyde og bevægelser 3/11

4 Alsidig personlig udvikling Har indlevelse i andre gentager lyde, bevægelser og ansigtsudtryk efter andre smiler og siger lyde til eget spejlbillede bevæger sig mod eller rækker ud efter andre tage initiativ tager øjenkontakt reagerer på kontakt rækker ud hænderne Er psykisk robust kigger, rækker ud, skubber væk ved nye stimuli forsøger sig frem gentagne gange kravler eller rumper sig ud i nye omgivelser 4/11

5 Krop og bevægelse deltage i hverdagsrutiner bevæger kroppen i overensstemmelse det, som finder sted smiler eller græder ved kendte lyde, dufte og kropssprog kluk-ler ved overraskelser. Udtrykker protestlyde ved afvisning anvende sanserne ler, når kroppen bevæges giver respons på syns-, høre-, lugte-, føle- og smagsindtryk lyde og mimik griner ved kropslig kontakt. Græder ved kropslig belastning koordinere kroppens grundbevægelser står på begge ben og bærer sin egen vægt går støtte, skubber sig af sted eller kravler sidder uden støtte og tager fra hænderne, når det vælter til siden 5/11

6 Natur og naturfænomener modtage naturoplevelser retter sine øjne og vender sin krop mod lyde og fænomener i naturen smiler og rækker armene frem. Græder og tager hænderne op foran ansigtet ser, lytter, dufter, smager og rører 6/11

7 Tillægsspørgsmål Trivsel Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Hvor godt vil du sige dit barn trives sådan alt i alt når du både tænker dagtilbud og hjemme? Er barnet generelt glad for at være i dagtilbuddet? Er barnet tryg ved de voksne på stuen/den gruppe barnet tilhører? 7/11

8 Relationer Navn Navn Navn Navn Har dit barn tætte venner i dagtilbuddet, som han/hun leger dagligt nævn evt. sammen barnet maksimalt 4 børn? Har dit barn kammerater i dagtilbuddet, som han/hun leger jævnligt nævn evt. sammen barnet maksimalt 8 børn? 8/11

9 Sundhed Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Vil du generelt betegne dit barn som sundt og raskt? Er dit barn glad for fysisk aktivitet? 9/11

10 Fysiske rammer Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Er dagtilbuddets udendørs faciliteter alt i alt tilfredsstillende? Er dagtilbuddets faciliteter til tummel og leg tilfredsstillende? Er der tilfredsstillende muligheder for at børnene kan opsøge ro og fred? 10/11

11 Pædagogisk linje Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Er I som forældre alt i alt tilfredse dagtilbuddet? Er I generelt enige i dagtilbuddets pædagogiske linje vurderet ud fra jeres almindelige kendskab til dagtilbuddet og den korte beskrivelse fra lederen af dagtilbuddet? Vil I anbefale andre forældre at vælge dette dagtilbud til deres børn? 11/11