Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:



Relaterede dokumenter
Folkeskolens afgangsprøve December Biologi - Facitliste. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/23 B4

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2010 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve December 2010 Biologi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B4

Folkeskolens afgangsprøve Maj Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B2

Eksamensspørgsmål Biologi C maj-juni 2014 Sygeeksamen: 4cbicsy1

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Eksamensopgaver. Biologi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

1. Planter. 1. Gør rede for eukaryote cellers opbygning og for funktionen af de forskellige dele. Beskriv forskellene på dyre- og planteceller.

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

FP9 BIOLOGI. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B2. 9.-klasseprøven. December 2015

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

1. Cellen og celledelinger. 2. Respiration og gæring

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Undervisningsbeskrivelse

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

FP9 BIOLOGI. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B1. 9.-klasseprøven. Maj 2015 B1

Spørgsmål nr. 1. Fedme. Spørgsmål nr.2. Sukker som brændstof. Spørgsmål 3. Søens onde cirkel

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Biologi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

Spørgsmål 1. Immunforsvaret. Spørgsmål 2. Kulhydrater

Eksamensspørgsmål til BiB biologi B 2015

Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem.

REGIONALE MESTERSKABER

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensspørgsmål Biologi C e-learning Sommeren 2014 Hold: 3cbicel1

Folkeskolens afgangsprøve December 2005 Biologi Facitliste

Cellen og dens funktioner

1. EN NY TIDS TEKNOLOGI NOVO GRUPPENS BRUG AF GENTEKNOLOGI... 3 Derfor anvender vi genteknologi... 4 Vigtig erfaring med genteknologi...

Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE

Herning HF og VUC 17bic / HP. kort forklare opbygningen af pro- og eukaryote celler og gennemgå forskelle mellem dem.

Eksamensspørgsmål til biocu til mandag d. 10. juni 2013

Planteproduktion i landbruget

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag

Nr 1. Fra gen til protein

4 Plantenæringsstoffer og symbiose. 6 Det humane genomprojekt og DNA profiler. 9 Mikroorganismer og immunforsvar. 10 Mikroorganismer og resistens

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Undervisningsbeskrivelse

Eksamen: Biologi C-niveau 2a bi

Undervisningsbeskrivelse

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Bioteknologi. Niveau: 9. klasse. Varighed: 7 lektioner

Undervisningsbeskrivelse

Bioteknologi og etik

Biologien bag epidemien

Eksamensspørgsmål 3bbicfh1. Med udgangspunkt i vedlagt materiale og relevante øvelser ønskes at du:

Undervisningsbeskrivelse

Økologi er flere ting: Grundbegreber om økologiske landbrug

Eksamensspørgsmål Biologi C - sygeeksamen den 19. december 2013 Hold: 3bbicfh2

GMO GENMODIFICEREDE FØDEVARER. GMO Genmodificerede fødevarer

Planteproduktion i landbruget

Uden enzymer var der ikke liv på jorden

Gør rede for cellernes opbygning. Kom herunder ind på forskellen mellem plante- og dyreceller.

Intern evaluering af Biologi på Sjællands Privatskole (SPS)

Undervisningsbeskrivelse

Planteproduktion i landbruget

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Faglig årsplan Skolerne i Oure Sport & Performance

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

BIOLOGI B-NIVEAU - SPØRGSMÅL 1

Eksamensopgaver. Biologi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse for: bic126

Cellemembrantransportprocesser

Undervisningsbeskrivelse

Spørgsmål nr.1. Evolutionsteorien fra Lamarck til Darwin. Spørgsmål nr.2. Menneskets evolution. Spørgsmål 3. Diabetes

1. C E L L E R - O P B Y G NING OG FUNKTIO N 2. D N A, D N A - K O P I E R I N G O G C E L L E D E L I N G

Eksamensspørgsmål uden bilag - 2b bi 2013

Undervisningsbeskrivelse

Arvelige sygdomme. Blodtyper. Testosteron

Ahi. Fællesmål. efter 9.kl

Undervisningsbeskrivelse

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 13. august 2001 kl

Eksamensspørgsmål til 4. Juni 2010 (B-niveau) Evolution

Organismer inddeles i tre fundamentale stofomsætningstyper:

Biologi. Formål for faget biologi. Slutmål for faget biologi efter 9. klassetrin. De levende organismer og deres omgivende natur.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Proteiner. Proteiner er molekyler der er opbygget af "aminosyrer",nogle er sammensat af få aminosyrer medens andre er opbygget af mange tusinde

Kartoflens genetiske puslespil

Undervisningsbeskrivelse for: bic124

Undervisningsbeskrivelse

Transkript:

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2011 Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: Elevens underskrift Tilsynsførendes underskrift 1/23 B3

Indledning Bioteknologi Teknikker som for eksempel gensplejsning anvendes i vore dage til at ændre på organismers arvemasse. Ved andre bioteknologier udnyttes naturligt forekommende processer til for eksempel rensning af spildevand. Får. (Foto: Keld Nørgaard) 2/23 B3

Opgave 1 / 20 Billede af celler. (www.denstoredanske.dk) Levende celler indeholder DNA. Hvad kendetegner DNA i levende celler? Sæt 2 X DNA angriber og nedbryder indtrængende bakterier. DNA er et antigen, der virker i cellen. DNA indeholder koder for de arvelige egenskaber. DNA frigør energi ved nedbrydning af mitokondrier. DNA danner sammen med kulstof cellevæggen. DNA kan lave kopier af sig selv, når cellen skal dele sig. DNA transporterer affaldsstoffer til cellens overflade. 3/23 B3

Opgave 2 / 20 DNA består af to strenge, som er holdt sammen af nitrogenholdige baser (A, C, G eller T), der passer sammen to og to. Et stykke af den ene streng er opbygget sådan: C-C-A-A-T-G-G-C-T Model af DNA. Hvordan er et tilsvarende stykke af den anden streng opbygget? Sæt et X T-G-C-G-A-T-G-C-T T-T-G-C-G-A-A-T-A A-A-C-G-C-T-T-A-T G-G-T-T-A-C-C-G-A T-G-G-A-G-A-T-T-A 4/23 B3

Opgave 3 / 20 Insulin bruges til behandling af mennesker med sukkersyge. Insulin kan fremstilles ved hjælp af gensplejsede gærceller. ( www.ironmagazine.com) Sæt et X i hver linje Kulhydrat Enzym Protein DNA Insulin er et Insulin fremmer optagelsen af Gærcellerne har fået indsat gen i Gærcellers arvemateriale består af 5/23 B3

Opgave 4 / 20 Når man brygger øl, skal encellede gærsvampe lave gæring i store tanke. Gæringstanke til ølbrygning. (www.risebryggeri.dk) Sæt et X i hver linje skal gærcellerne bruge i gæringsprocessen bliver dannet i gæringsprocessen skal undgås i gæringsprocessen Alkohol (CH 3 CH 2 OH) Oxygen (O 2 ) Glukose (C 6 H 12 O 6 ) 6/23 B3

Opgave 5 / 20 Mange steder arbejder forskere med at udvikle organismer med særlige arvelige egenskaber. Sæt et X i hver linje DNA-test gensplejsning respiration symfyse kloning Når der fremstilles organismer med fuldstændig ens arvemateriale, kaldes det Når man overfører DNA-stykker til en fremmed organisme, kaldes det 7/23 B3

Opgave 6 / 20 (Foto: Keld Nørgaard) Understreg det rigtige svar i hver parentes. Hvis forskere vil behandle sygdom hos mennesker ved at indsætte DNA-stykker i et menneskes kropsceller, kaldes det (kloning, genterapi, kopiering, vaccination, meiose), og det kan få helbredende virkning for ( det syge menneske, det syge menneskes afkom, det syge menneskes forældre, det syge menneskes søskende, det syge menneskes barnebarn). 8/23 B3

Opgave 7 / 20 Hvis fremmede gener indsættes i dyre- eller planteceller, kan der laves genetisk modificerede organismer (GMO er). Hvad er baggrunden for, at der kan laves GMO er? Sæt 2 X Gener hos alle organismer har samme bestanddele. Planteceller har en cellekerne. Celler i alle organismer indeholder DNA. DNA består af to modsatte strenge. RNA er enkeltstrenget. Dyreceller har ingen cellevæg. 9/23 B3

Opgave 8 / 20 Hvilke af nedenstående udsagn er udtryk for en holdning, og hvilke er udtryk for rigtige eller forkerte udsagn om biologisk faktaviden? Sæt et X i hver linje Holdning Rigtig faktaviden Forkert faktaviden Kloning frembringer genetisk ens individer. Gensplejsning er en fordel for mennesker. Kloning er en smart teknologi. Genterapi kan bruges ved behandling af sygdomme. Gensplejsning bruges til kirurgiske indgreb. 10/23 B3

Opgave 9 / 20 Gensplejsede mikroorganismer bruges til fremstilling af antibiotika mod infektioner. Det er ikke altid, at et antibiotikum virker, da der kan være udviklet resistens. (www.najnaj.si) Hvad vil det sige, at der er udviklet resistens? Sæt et X At antibiotikum ikke bliver optaget i menneskets tarm og derfor udskilles. At et menneske er blevet modstandsdygtigt over for en bestemt type af antibiotikum. At det anvendte antibiotikum er blevet for gammelt og derfor ikke længere virker. At en bakterie, som skal bekæmpes, kan tåle den anvendte type af antibiotikum. At det benyttede antibiotikum bliver ødelagt i menneskets tarmkanal. 11/23 B3

Opgave 10 / 20 Kloner forekommer almindeligt i naturen. Hvilke af disse eksempler er kloner? Sæt 2 X Knolde fra samme kartoffelplante. Pollen fra et grantræ. Haletudsehanner og -hunner med samme mor og far. Celler dannet ved meiose. Enæggede tvillinger. Frø fra et vindbestøvet træ. 12/23 B3

Opgave 11 / 20 Et befrugtet æg fra for eksempel en ko deler sig ved almindelig celledeling (mitose) til først 2, så 4, så 8 celler. Hver celle kan blive til et nyt individ, hvis den sættes ind i en rugeko. Princippet ved mitosedeling. Hvad gælder for kalve, der er dannet på denne måde? Sæt et X Kalvene har mistet arvemateriale, da cellerne blev adskilt. Alle kalvene får ens arvemasse i cellerne og har samme køn. Der kommer forskelligt DNA i alle kalvenes cellekerner. Kalvene får overført gener for pelsfarve fra rugekøerne. Kalvene vil udvikle sig til både hanner og hunner. 13/23 B3

Opgave 12 / 20 Figuren viser et billede af et menneskes kromosomer fra en kropscelle. På billedet er kromosomerne ordnet parvis. (Kilde: Lisbeth Bering) Hvor stammer cellen fra? Sæt 2 X Et barn, der mangler et sæt kromosomer. En kvinde med normalt antal kromosomer. En dreng med normale kromosomer. En person med 23 par kromosomer. En mand med 22 par kromosomer. En kvinde med et ekstra kromosom. 14/23 B3

Opgave 13 / 20 Stamceller er celler, som endnu ikke er blevet specialiseret til for eksempel hudceller, leverceller eller muskelceller. Forskere arbejder på at udvikle metoder til at påvirke stamceller, så de udvikler sig til bestemte organceller. I hvilken sammenhæng kan det være en fordel at bruge stamceller? Sæt et X Når man vil indsætte nye gener i syge celler hos en patient. Når man skal bekæmpe resistente bakterier hos en patient. Når man hos en patient skal fjerne en kræftknude ved operation. Når man vil erstatte syge celler med raske celler hos en patient. Når man vil nedsætte blodtrykket hos en hjertepatient. 15/23 B3

Opgave 14 / 20 Læs følgende tekst: Der kan være risiko ved at anvende genterapi. I 1999 døde en ung mand efter genterapi i USA. Den unge mand havde ikke en livstruende sygdom, men han døde på grund af immunforsvarets reaktioner over for den virus, der blev anvendt. En anden risiko er, at gener indsættes i forkerte celler, eller at generne sætter sig forkert med det resultat, at det ønskede stof produceres i en forkert sammenhæng. Der kan også ske en for stor produktion af det stof, som de indsatte gener koder for. Hvad fortæller teksten om genterapi? Sæt 3 X Efter genterapi kan der ske en for stor produktion af protein i cellerne. En virus kom ved et uheld ind i mandens krop. Gener sættes altid præcist ind i cellens DNA. Der blev anvendt virus til at overføre et gen til den unge mand. Genterapi kan få celler til at producere for store mængder af O 2 (oxygen) i cellerne. Genterapien blev udført på bakterier, som overførtes til manden. Man kan komme til at indsætte gener i forkerte celler. 16/23 B3

Opgave 15 / 20 Enzymer i vaskemidler er ofte fremstillet ved hjælp af gensplejsning. Figuren viser deklarationen af et vaskemiddel. Hvad er rigtigt om enzymer? Sæt et X Enzymer virker opløsende på alle stoffer. Enzymer kan få bestemte reaktioner til at foregå hurtigere. Enzymer består af fedtstoffer og kulhydrater. Enzymer bruges som skyllemiddel. Enzymer bruges udelukkende til opbygning af stoffer. 17/23 B3

Opgave 16 / 20 Bioethanol, der kan bruges som erstatning for fossilt brændstof, kan fremstilles ved gæringsprocesser. (Foto: Lisbeth Bering) Hvad kan bruges til fremstilling af bioethanol-brændstof? Sæt 4 X Halm Basalt Genbrugsglas Majs Dyregødning Ståluld Sandpartikler Madaffald Øldåser 18/23 B3

Opgave 17 / 20 Spildevand fra for eksempel toiletter indeholder nitrogenholdige stoffer. Når spildevandet behandles på rensningsanlæg, kan nitrogen (kvælstof, N) fjernes fra vandet af nogle særlige bakterier. (Foto: Keld Nørgaard) Hvor bliver nitrogenet af? Sæt 2 X Det omdannes til varmeenergi. Det ophobes i slammet, som bundfældes. Det omdannes til CO 2, som forsvinder. Det omdannes til citronsyre og fordamper. Det nedbrydes til metangas (CH 4 ). Det udledes til atmosfæren som N 2. 19/23 B3

1 / 20 Opgave 18 / 20 Især økologisk landbrug bruger bakterier og bælgplanter, som for eksempel kløver, til nitrogenfiksering. Frit nitrogen fra atmosfæren bygges ind i stoffer, planter kan bruge som gødning. Kløver. (Foto: Keld Nørgaard) Sæt et X i hver linje Rigtigt Forkert Nitrogenfiksering sker gennem bladenes spalteåbninger. Det er bakterierne, som fikserer nitrogen. Der findes bakterier i planternes frø. Der findes nitrogen i luften. Bakterierne findes i knolde på bælgplanternes rødder. 20/23 B3

Opgave 19 / 20 Planten majs kan gensplejses, så den kan tåle bestemte sprøjtegifte. Majsmark. (fotobasen.dk) Hvilke risikofaktorer kan der være ved at dyrke sådanne gensplejsede planter? Sæt 3 X Majsen kan få et større indhold af mitokondrier. Afgrødens celler kan blive mindre. Planterne kan sprede sig i den omgivende natur. Der skal tilføres mere kunstgødning til marken. De gensplejsede planter kan ikke optage næring. Pollen kan overføre egenskaber til vilde planter. Nytteinsekter kan blive påvirket negativt. 21/23 B3

Opgave 20 / 20 Hos en plante findes der både røde og hvide blomster. Blomstens farve styres af et genpar. Genet forekommer i to udgaver: R er dominant gen for røde blomster. r er vigende gen for hvide blomster. (www.ekvinde.dk) Hvilke kombinationer af planter kan bruges for udelukkende at få nye planter med røde blomster? Sæt 3 X Rr krydses med Rr RR krydses med RR rr krydses med rr rr krydses med RR Rr krydses med rr rr krydses med Rr RR krydses med rr 22/23 B3

Omsætningstabel 23/23 B3