Benny Jacobsen Ove Outzen. Liv i Danmark 2. Columbus. Samfundsfag på B-niveau



Relaterede dokumenter
Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

FOLKETINGSVALG OPGAVER

Dig og Demokratiet. ét emne to museer. Et tilbud til alle sprogskoler besøg Arbejdermuseet og Københavns Bymuseum. Målgruppe: danskuddannelse 1-3

Årsplan i samfundsfag for 9. klasse

Politikordbog. Folkehold: Folk, der arbejder for andre folk. Altså folk, der bliver holdt af andre folk.

Baggrund for dette indlæg

Årsplan Skoleåret 2013/14 Samfundsfag

Samfundsfag. Formål for faget samfundsfag. Slutmål efter 9. klassetrin for faget samfundsfag. Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati

Statsborgerskabsprøven

Undervisningsbeskrivelse

Håndbog for vælgere. Jens Baunsgaard. SejsData

Dansker hvad nu? Fra vikingerige til velfærdsstat

Undervisningsbeskrivelse

Højre. Estrup. Højres oprettelse. Helstatspolitik mod Ejderpolitik. Konkurrence fra Venstre. faktaboks. Fakta. I regeringen fra

Undervisningsbeskrivelse

ÅRSPLAN SAMFUNDSFAG 9. B 2012/13

Årsplan Samfundsfag 9

I morgen stemmer Danmark

Undervisningsbeskrivelse

Indfødsretsprøven af 2015

1. Indledning Grundloven er basis for udøvelse af al offentlig virksomhed i Danmark. Grundloven beskriver bl.a.

Undervisningsbeskrivelse

Samfundsfag, niveau C Appendix

Undervisningsbeskrivelse

Krise skaber modstand mod frihandel

Læseplan for faget samfundsfag

Undervisningsbeskrivelse

Samfundsfag. De merkantile Erhvervsuddannelser. Casebaseret eksamen. Juni Niveau D. Indhold:

Den Franske Menneskerettighedserklæring 1789

Undervisningsbeskrivelse

Årsplan for hold E i historie

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Generelt udtrykker Foreningen af lærere i samfundsfag ved lærerseminarierne tilfredshed med udkastet til Fælles Mål 2 i samfundsfag.

Undervisningsbeskrivelse

Studieretning NGG Studieretning Studieretning 1.gz: Eng Mat - Samf: Engelsk (A) Matematik (B) Samfundsfag (B)

Undervisningsbeskrivelse

2019 LÆS I DENNE UDGAVE:

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsplan 1617

Årsplan for samfundsfag i 7.-8.klasse

UNDERVISNINGSPLAN SAMFUNDSFAG 2017

Undervisningsbeskrivelse

Indfødsretsprøven af 2015

Her er ideer til, hvordan kanonpunktet Den westfalske Fred kan integreres i emner/temaer.

Dato: 7. juni 2013, kl Hjælpemidler: Ingen. Tid: 45 minutter. Prøvenummer

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Samfundsfag Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse for: 1uni16sa 0815 sa

Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016

Undervisningsbeskrivelse

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Undervisningsbeskrivelse

Danmark. Kongehuset Folketing. Bolig. Regering. Fritid. Statsminister. Helligdage. Religion. Grundloven. Regioner. Sundhed. Kommune.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Fag: Kultur og samfund Lærer: Mads Halskov. År: 2010/11 Hold: 22

Undervisningsbeskrivelse for: 1sac14J 0813 Samfundsfag C, HFE

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Notat fra Cevea, 03/10/08

Hanne, Dan og Sofie - hvem

Statsborgerskabsprøven

Undervisningsbeskrivelse

Bilag 1: Sværhedsgraden og diskriminationsgraden for de enkelte spørgsmål i Indfødsretsprøven af 2015 afholdt den 6. juni 2018

Undervisningsbeskrivelse

Forløb: Regions- og kommunalvalget 21. november 2017

Undervisningsbeskrivelse

Indfødsretsprøven. Tid: 45 minutter. Hjælpemidler: Ingen. 2. december Prøvenummer

Undervisningsbeskrivelse

I Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener.

Ønsker til en ny grundlov

Danskernes suverænitetsopfattelser. Tænketanken EUROPA, maj 2017

Undervisningsbeskrivelse for: 1sac14e 0813 Samfundsfag C, HFE

Undervisningsbeskrivelse

Velfærdssamfundet under afvikling?

Indfødsretsprøven af 2015

KOMMISSORIUM for Ytringsfrihedskommissionen

Folkehøring. Folketinget samler mini-danmark til Folkehøring om EU på Christiansborg. Christiansborg februar 2017

Undervisningsbeskrivelse

DR Ligetil Opgaver til tema om folketingsvalg 2019

DANSKERE: INDRE MARKED ER AFGØRENDE FOR VELSTANDEN

Undervisningsbeskrivelse for: 1sac15e 0814 sa

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-Juni 2011 Institution Vejle Handelsgymnasium

Undervisningsbeskrivelse

FORLØB PROBLEMSTILLINGER TEKSTER ANDRE UDTRYKSFORMER KOMPETENCEOMRÅDER

Undervisningsbeskrivelse

Fagårsplan 2011/12 Kongeskærskolen

Svarark til emnet Demokrati

Undervisningsbeskrivelse for: 1s SA

Undervisningsbeskrivelse

Samfundsfag på Århus Friskole

RIGETS OVERLEVELSE Kvindesagen

Danske vælgere

Folketinget og Christiansborg

Undervisningsbeskrivelse

Transkript:

Benny Jacobsen Ove Outzen Liv i Danmark 2 Samfundsfag på B-niveau Columbus

Indhold Kapitel 1 Fra politikerstyre til markedsdemokrati 5 Fra enevælde til demokrati 6 Det organiserede demokrati 10 Fire-partisystemet det organiserede demokrati 15 Markedsdemokratiet 18 Magt et centralt element i politik og demokrati 33 Kapitel 2 Velfærdens økonomi 45 Velfærdspolitik 47 Stat, marked og civilsamfund 49 Forskellige velfærdsmodeller 53 Welfare-perioden 55 Workfare-perioden 60 En globaliseret økonomi? 67 Økonomisk politik i workfare-perioden 68 Velfærdsstatens udfordringer fremover 71 Hvordan indvirker globaliseringen på velfærdssamfundets udvikling? 74 Kapitel 3 Danmark i det store udland 78 Danmark i krig 79 Danmark en småstat med indflydelse? Fra europæisk stormagt til europæisk småstat 85 Faktorer af betydning for udenrigspolitikken 87 Dansk udenrigspolitik målsætning, aktører og processer 92 EU fra seks til 27 til???? medlemmer. 98 >

Danmarks fire forbehold 103 Økonomisk integration 104 EU s udvikling i bredden 108 Beslutninger og aktører 109 Danske aktører i EU-sammenhæng 115 Har Danmark magt og indflydelse? 117 Er EU demokratisk? 117 Kapitel 4 Menneskerettigheder en global strid 122 Menneskerettigheder og terrorisme 123 Globaliseringen Fra nationalstat til global verden, fra nationalt til globalt demokrati 135 Globalisering og økonomi 145 Gamle og nye supermagter og betydningen for Danmark 149 LItteratur 157 <

Kapitel 1 Fra politikerstyre til markedsdemokrati Kapitlets hovedpointe er, at politikken ikke er uforandret over tid. Når samfundet ændrer sig, ændrer vælgernes adfærd sig. De politiske partier tilpasser sig nye vælgerholdninger, og lovgivningsprocessen skifter også karakter. Kapitlet opererer med tre faser i demokratiets udvikling: Det begrænsede demokrati, hvor demokratiet er under udvikling, Det organiserede demokrati, hvor de dominerende befolkningsklasser repræsenteres af deres egne politikere, og endelig markedsdemokratiet, hvor partierne søger at pejle befolkningsflertallets behov og holdninger og tilpasser politikken herefter. Endelig behandler kapitlet bl.a. ud fra en magtsynsvinkel de politiske beslutningsprocesser på Christiansborg, som har ændret karakter som følge af den samfundsmæssige udvikling. 5

Folketingsvalget 1953: Præsentation af en førstegangsvælger Da statsminister Erik Eriksen fra partiet Venstre udskrev folketingsvalg i 1953, var Christian Thøgersen ikke i tvivl om, hvor han skulle placere sin stemme. Nu skulle venstrebonden Erik Eriksen strittes ud og erstattes af socialdemokraten Hans Hedtoft. Sagen var klar for Christian, selv om det var første gang, han havde mulighed for at stemme. Valgretsalderen var netop blevet nedsat til 23 år. Christian Thøgersen var just fyldt 23 år og bosat i Odense. Christians far var ansat på Haustrups Fabrikker, som producerer emballage. Christians far stammede egentlig fra Sydfyn, hvor forældrene havde et mindre husmandssted. Christians far kom allerede som 11-årig ud at tjene på en nærliggende gård. Da han var 18 år, mødte han Christians mor. De blev gift og flyttede til Odense, hvor faderen blev ansat på Haustrup. Sammen fik de 3 sønner, hvoraf Christian er den ældste. Christian syntes, der var ting, der var sjovere end skole, så han nøjedes med de obligatoriske 7 år i skolen. Alle i familien var glade, da det lykkedes Christians far at få værkføreren til at ansætte Christian som arbejdsdreng. Christian syntes godt om arbejdet, kunne lide sine arbejdskolleger og kom ind i fællesskabet. Fagforeningen Dansk Arbejdsmands- og Specialarbejderforbund havde en stærk position på arbejdspladsen, og Christian deltog ofte i fagforeningsmøder, og på et af disse møder talte AOF s leder om spændende aftenskolekurser (AOF: Arbejderbevægelsens Oplysningsforbund). Christian fulgte i årenes løb adskillige kurser og blev bl.a. inspireret til at læse god, dansk litteratur. Martin Andersen Nexøs Pelle Erobreren om arbejderbarnet Pelles mange fortrædeligheder, blev hans yndlingsroman. Familien var ikke overvældende politisk interesseret, men det var naturligt, at man som arbejder holdt den socialdemokratiske avis Socialdemokraten. Ved folketingsvalg var der heller ingen tvivl om, at Socialdemokratiet hver gang fik både fars og mors stemmer. Det danske demokratis udvikling kan beskrives som tre bølger. Når der her tales om bølger, er det for at fremhæve, at det ikke drejer sig om tre adskilte faser i historien. Bølger giver aflejringer, og demokratiets tre bølger har alle aflejret centrale dele af det demokrati, som vi har i dag. Men for hver bølge er det samlede billede blevet forandret. Det danske demokratis historie inddeles i det følgende i tre epoker: Fra enevælde til demokrati (1849-1901) Det organiserede demokrati (1901-1973) Markedsdemokratiet (1973-) Fra enevælde til demokrati 1849 er et helt centralt årstal i demokratiets historie i Danmark. Den 5. juni dette år fik vi en forfatning, en grundlov, der fastslog, at landets styre udgår fra folket. Med vor tids briller på kan dette synes helt naturligt. Men på den tid var det en omvæltning, da magten som en selvfølge var koncentreret hos ganske få. Siden 1660 var Danmark blevet styret enevældigt af kongen. Det betød, at skiftende konger havde al magt: I én og samme person var han øverste lovgiver, øverste chef for den udøvende magt og øverste dom- 6 kapitel 1 fra politikerstyre til markedsdemokrati

Folketingsvalget 2007: Præsentation af en førstegangsvælger Statsminister Anders Fogh Rasmussen udskrev valg til Folketinget i oktober 2007. Frederik Sørensen på 18 år havde godt nok hørt om valgrumlen. Han vidste, at så kunne han komme til valgurnerne for første gang, men han var nu ikke sikker på, at han gad stemme. Hjemme var det begrænset, hvor meget politik der blev diskuteret. Far var smed, og han havde det med at vælge parti ud fra partiernes svar på de spørgsmål, der interesserede ham på et bestemt tidspunkt. Det betød, at han stemte på forskellige partier fra valg til valg. Ved et tidligere valg stemte han på Dansk Folkeparti på grund af partiets holdning til indvandrere. Ved et andet folketingsvalg stemte han på SF, fordi partiet havde gode synspunkter på arbejdsmiljøspørgsmål. Frederiks mor arbejder i hjemmeplejen i Svendborg. Hun har undladt at stemme ved nogle folketingsvalg, fordi hun anser Folketinget for at være en børnehave. Frederik fulgte valgkampen på sidelinien. Han så et par debatter på tv og snakkede lidt med sine venner på Teknisk Skole. En overgang i valgkampen var han tilbøjelig til at ville stemme på Ny Alliance, fordi han syntes godt om partilederen Naser Khader. Han kom dog i tvivl og satte sit kryds ud for Venstre. Metode- og teorizoom: Idealtype Christian og Frederik er ikke personer, der har levet i den virkelige verden. Personerne og historierne er konstruerede, og formålet har været at give et indtryk af typiske førstegangsvælgere i henholdsvis 1953 og 2007. Personerne er ikke konstrueret ud af den blå luft. De er tillagt egenskaber og placeret i et politisk miljø, som den politologiske forskning har dokumenteret i mange undersøgelser. Der er tale om idealtyper som et metodisk hjælpemiddel i den sociologiske videnskab. Idealtypen giver ikke et autentisk billede af sin genstand i vort tilfælde førstegangsvælgeren. I 1953 var der også vælgere, der satte deres kryds ret tilfældigt og var udsat for mange modstridende politiske indtryk i deres hjemlige miljø, men et stort flertal af vælgerne havde en adfærd som Christians. Idealtypens funktion er at fortætte nogle karakteristiske træk og dermed forhåbentlig give et klarere billede af de sammenhænge, der beskrives. mer. Ledende embedsmænd blev ikke valgt på kvalifikationer. Det var muligt at købe sig til indflydelsesrige stillinger, og ofte handlede embedsudførelsen om at sikre sig selv og familie og venner privilegerede vilkår. Indflydelse for landets borgere eksisterede ikke. Fx betød censuren, at hvis man kritiserede myndighederne kongen, regeringen og embedsmænd, var der risiko for lange fængselsstraffe. I slutningen af 1700-tallet begyndte et oprør mod enevælden. Grundlæggende 7 kapitel 1 fra politikerstyre til markedsdemokrati

Folketingsvalget 1953. ændringer i det økonomiske og sociale liv dannede fundamentet. Borgerskabet med den spirende industris fabriksejere og handelsfolk ønskede del i den politiske magt, bl.a. for at skabe bedre og friere muligheder for handel. Med borgernes og den moderne teknologis fremgang fulgte derfor i løbet af 1700- og 1800-tallet nye politiske og økonomiske teorier og ideer vendt mod enevælden. Her skal vi kort gennemgå de fire vigtigste: Magtens tre-deling: Franskmanden Montesquieu mente, at statens vigtigste opgave var at sikre borgernes frihed. Denne frihed opnås bedst i et samfund, hvor magtkoncentrationen ikke er for stor. Derfor bør statsmagten splittes op på forskellige funktioner: En lovgivende magt (parlamentet, folketinget i den danske version), en udøvende magt (regeringen og statsadministrationen og en dømmende magt (domstolene). 8 kapitel 1 fra politikerstyre til markedsdemokrati

Figur 1.1 Magtens tre-deling i Danmark Den lovgivende magt: Folketinget Den udøvende magt: Regeringen Den dømmende magt: Domstolen Folkesuveræniteten: Ifølge den franske filosof Rousseau udgår al magt fra folket. Det betyder, at folket selv har afgørende indflydelse på et lands styre. Dog kan folket overdrage magten til fx en konge. Det væsentlige er imidlertid, at alle magthavere skal udøve deres magt under ansvar for folket. Økonomisk og politisk liberalisme: Engelske tænkere leverede det økonomiske skyts mod enevælden, da den ny tids økonomer de såkaldte liberalister (liber betyder fri) vendte sig mod enevældens styring af erhvervslivet. Liberalisterne mente, at mennesket fra naturens hånd er egoistisk og at denne egenskab kan udnyttes til alles fordel: Drevet af egoismen og trangen til at overleve søger den enkelte nemlig at skabe sig en levevej gennem produktion af varer eller serviceydelser, der sælges på markedet. En fri konkurrence på dette marked vil så sikre, at det bliver de dygtigste, der vinder frem, mens de dårlige udkonkurreres. De mindre effektive producenter tvinges til at finde sig et andet arbejde, der passer bedre til deres egenskaber. For at disse markedsmekanismer kan virke bedst muligt, fremhævede liberalisterne, at staten skal blande sig mindst muligt i erhvervsforhold. Staten skal begrænse sig til at håndhæve landets love, sørge for opretholdelsen af en hær og flåde samt udbygge og vedligeholde den nødvendige infrastruktur i form af veje, kanaler og havne. 1 Menneskerettigheder: I den amerikanske Uafhængighedserklæring fra 1776 blev flere af friheds- og menneskerettighedsideerne understreget. Erklæringen fastslog, at mennesker er født lige og frie, og borgerne kan afsætte en uduelig regering. I den franske nationalforsamlings Borgerretserklæring fra 1789 fremhævedes rettigheder som lighed for loven, frihed for vilkårlig anholdelse og religions-, ytrings-, trykke- og forsamlingsfrihed. Ideerne fra den franske revolution dannede skole for beskrivelsen af menneskerettigheder i mange landes forfatninger. I mange europæiske lande og i USA lykkedes det borgerskabet at gennemtvinge disse tanker gennem revolutionære omvæltninger, og i 1849 kom turen til Danmark. Uden vold blev Grundloven vedtaget. Denne er en slags overlov i forhold til al anden lovgivning og beskæftiger sig primært med to forhold: 1 Bent Jensen: Politikerne og dig, kapitel 3 (1993). 9 kapitel 1 fra politikerstyre til markedsdemokrati