GOD DÅRLIG VENINDE VENINDE



Relaterede dokumenter
1. INT. I STUEN HOS LINE

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

DAVID OG SAUL BESØG. Bibeltime 4 DUKKETEATER I M500. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

Interview med drengene

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

Elevside: Krop og ansigt taler også

Aggression eller Misforståelser?

Du er klog som en bog, Sofie!

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Søskendeproblematikken

HAR DU HAFT EN GOD DAG I SKOLEN?

Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året

Historier om vold. Forslag til anvendelse

Undervisningsforløb 1 6 lektioner for klasse. Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier

Personale: Christa er ansat som pædagogmedhjælper

Kære 9. klasse kære dimittender.

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

UDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE

Hvordan har du det i børnehaven?

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole

Med Jesus i båden -2

Det handler om meget mere end kraftspring og rullefald?

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

Interview med Thomas B

Opgaver til:»tak for turen!«

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Dukketeater til juleprogram.

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Bofællesskab giver tryghed i den tredje alder

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

Nej sagde Kaj. Forløb

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

DEN SYNLIGE MOBNING DEN SKJULTE MOBNING

Med Jesus i båden -3

Rita og Krokodille. Pindsvinet. Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth. (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior)

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603

Kvinden Med Barnet 1

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/

Mek. Anna Brynskov (& Vanja Holmaa)

Bilag nr. 9: Interview med Zara

HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan. Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg

Afsluttende Kom/It projekt

Bilag nr. 8: Interview med Lars

DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE

SEX-panel. Where the unrevealed is being revealed! Vores debattører for denne gang: Kirsten Berthelsen (19 år) 1. G Straight, har en kæreste

ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV

Ved en samtale med treårige Mias forældre antyder de, at Mia bliver opdraget med fysisk afstraffelse, hvis hun ikke hører efter.

TRISTAN Okay. Så sagde vi, at du mødte min mand. RUNE Hvor er jeg?

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:

Forældrenes idé-katalog til fremme af den gode trivsel på Hareskov Skole

MELLEMTRIN TRIVSEL TIL ALLE

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal

Opgaver til Den frie by

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

storebror til tvillinger

Dialogspørgsmålene er inddelt i to temaer: seksuelle overgreb og vold.

Skrevet af Kiki Thorpe Illustreret af Jana Christy Oversat af Lis Andersen

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

Side 3.. ægypten. historien om de ti plager.

SUPPLERENDE SPØRGESKEMA C

Sort Hvid Spilpersoner. - Det er så disse spilpersoner, spillerne skal have efter 1. akt... når de har taget dråberne.

I Guds hånd -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

milo - En næsten sand historie om en lille dreng Af Sidsel Schomacker

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det?

dit liv. dine muligheder to kulturer

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab

Trives vi? Arbejdsmiljø i bo - En leder undrer sig. 36. årgang

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Evaluering. Opland Netværkssted og mentorordning

Nr.8: Når du er i skole, er du så bange for noget af dette? (Hvis der er andet i skolen, du er bange for, så skriv hvad...)

Iqra Privatskole Trivselsundersøgelse klasse 2016

Spørgsmål og svar til Lulu og det mystiske armbånd

KOMMENTARRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Tør du tale om det? Midtvejsmåling

Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

Børnehave i Changzhou, Kina

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

Det er svært at nå halvvejs rundt om et springvand på de 10 sek. selvudløseren har

Red Hill Special School

BILLAG 2: Storyboard, Level 1

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge.

AFSLUTTENDE OPGAVE. udemiljø

Fælles PALS-dag på 8 Pals-skoler.

Transkript:

GOD VENINDE DÅRLIG VENINDE

Ringer og tjekker op på hvor du er. Slår dig. Tjekker dine sms er. Overrasker dig ved at møde op når du har fri fra skole. Kalder dig ved øgenavne. Fortæller dig hvilket tøj du skal have på Forlanger at I ser hinanden hver dag. Gør dig bange. Lytter til dine problemer Bliver meget sur, når I er uenige/ Skændes. Har koden til din facebook/ e-mail. Får dig til at føle dig tryg

Køber gaver til dig. Fortæller dig, at han/hun elsker dig Holder på dine hemmeligheder Kommer godt ud af det med din familie Får dig til at grine Respektere dit dig Har andre interesser end dig Får dig til at føle dig godt tilpas

Historien som kan læses højt på post 2 Trine og Marianne var bedste veninder. De havde kendt hinanden siden de var helt små, og havde altid leget sammen. De havde mange ting til fælles og var næsten aldrig uvenner. De var tit på besøg hos hinandens familier. Trine havde en storebror som Marianne synes var lidt voldsom. Han havde det med altid at starte en lille boksekamp mellem ham og Trine, som han sjovt nok altid vandt. Han slog jo ikke rigtig Trine, men nogen gange fik hun altså blå mærker efter sådan en tur. Når Marianne nævnte det for Trine sagde hun bare at det jo kun var for sjov - selvom han ikke altid var god til at stoppe når hun sagde av. Nogen gange skete det at Trines storebror blev ved indtil Trine begyndte at græde, også kom deres far ofte og gav dem begge en lussing, fordi han mente de skulle opføre sig ordentligt og ikke gejle hinanden sådan op. Marianne synes ikke det var rart at overvære disse for-sjov boksekampe, for det var svært at bedømme om Trine egentlig også synes det var sjovt. Og delen med lussingen var endnu mere ubehageligt. Var det virkelig okay at give sine børn en lussing? 01. Når man for sjov bokser til en kammerat/søskende? 2. Når ens forældre stikker én en lussing? Trine og Marianne gik også i samme klasse. I deres klasse var det to piger, Maja og Lene, som ofte styrrede det hele. De var virkelig stride. Det gik især ud over en pige som kom fra Afrika. Hun hed Adia og var begyndt i klassen sidste år. Hun gik meget alene og var lidt svær at snakke med, men både Trine og Marianne syntes godt om hende, og inviterede hende tit med i deres gruppe, når de skulle lave noget skolearbejde. Men det var lidt svært rigtig at blive veninder med Adia, fordi hver gang Maja og Lene opdagede, at de snakkede med Adia, så fik de trusler og beskeder om at de skulle begynde at kigge sig over skulderen. Nogen gange skete det også at Adia snakkede med nogen af drengene i klassen også kunne Maja eller Lene finde på at begynde at kalde Adia for

grimme ord som luder og klamme. De truede også Adia foran hele klassen, men der var ingen af os der turde sige dem imod, for hvad kunne dog finde på? 03. Når man truer nogen eller hører, at andre bliver truet? 4. Når man kalder en anden for luder? Lige da Adia begyndte i klassen var Maja og Lene de første til at gå hen og snakke med hende og i ugerne efter var de alle tre som pot og pande. Alle i klassen var meget begejstret for det, for det betød også at Maja og Lene var holdt op med at teoretiserer klassen så meget. Der var stadig små episoder, hvor de råbte op og kunne finde på at kalde en for grimme navne, men deres nye venskab med Adia lage lidt låg på deres modbydeligheder. Men det viste sig hurtigt at Adia ikke ville finde sig i, at de to andre var onde med resten af klassen, og hun begyndte at sige fra over for dem. Det resulterede blot i, at Maja og Lene blev mega fornærmet og snart holdte de helt op med at tale til Adia. I starten prøvede Adia at gøre dem gode igen, for de var jo blevet meget tætte veninder. Men de frøs hende fuldstændig ude og nogen gange ødelagde de endda nogen af hendes ting - uden at nogen helt kunne bevise det var dem, der havde gjort det. Da Adia ikke længere var en del af gruppen gik Maja og Lene tilbage til at teoretisere mere eller mindre alle igen. 05. Når man ødelægger en andens ting? 6. Når man fryser nogen ude ved ikke at tale med dem?

FYSISK MATERIALISTISK

PSYKISK ØKONOMISK

Slå og sparke Tage dine penge fra dig Følger dig overalt Spytte på dig Tving dig til at købe bestemte ting Isolere dig fra at se din familie eller venner Hive i håret Forbyde dig at arbejde og tjene penge Forbyder dig at forlade huset eller gå nogen steder Bide dig Tjekke op på, hvad du bruger dine penge på Kalder dig øgenavne

Smide med ting Kaste ting igennem en glasrude Smadre mod en væg Truer dig med grimme ting, hvis du forlader ham/hende Overvåger dig og forventer du fortæller alt hvad du laver