Spil med kategorier (lange tekster)



Relaterede dokumenter
Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5

Socialisme og kommunisme

Undervisningsbeskrivelse

Etiske dilemmaer i forebyggelse

UNDERVISNINGSPLAN FOR SAMFUNDSFAG 2013

Demokratiske og politiske ideologier O M

Læseplan for faget samfundsfag

kraghinvest.dk Marxisme var det relevant? Jean Michel te Brake Marts 2014 Resumé

Replique, 5. årgang Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Pengenes herre, 1-3 (Keynes, Hayek og Marx) John Maynard Keynes og keynesianismen. Pædagogisk vejledning

Årsplan for samfundsfag i 7.-8.klasse

Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016

Ideologier som truer demokratiet i 1930 erne. Kommunisme, fascisme, nazisme

Undervisningsbeskrivelse for: 2m hi

Samfundsfag. Formål for faget samfundsfag. Slutmål efter 9. klassetrin for faget samfundsfag. Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati

Pædagogiske læreplaner isfo

Frihed, fællesskab og individ i den offentlige sektor: SF som bannerfører for samskabelse? Jacob Torfing

Side 1 af 6. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Vi arbejder med. kontinuitet og udvikling i daginstitutionen. Af Stina Hendrup

Fysisk aktivitet i den boglige undervisning

Emner/temaer, problemstillinger, opgivelser og lærerstillede spørgsmål til prøven med selvvalgt problemstilling i samfundsfag.

KAPITEL 2: IDEOLOGIER OG VELFÆRD

Formativt evalueringsskema

Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar

Undervisningsbeskrivelse

Det socialistiske frihedsbegreb i den sociologiske teoritradition - hvad har det været, hvad kan det blive?

Samfundsfag A 1. Fagets rolle 2. Fagets formål 3. Læringsmål og indhold

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune

Principprogram for SF - Socialistisk Folkeparti

Når uenighed gør stærk

Argumentation & demokrati

Rapport fra Frie Skolers Lærerforening (FSL/DK) om kommercialisering i grundskolen.

Medborgerskabsudvalget anbefaler, at byrådet beslutter at videreføre medborgerskabsudvalgets arbejde, som det er beskrevet i denne indstilling.

Undervisningsbeskrivelse

Baggrundsnotat, Nyt styringskoncept i Vejen Kommune 2016

Flow-øvelse - Både. LEANREJSEN - En guide til leanledelse. Adobe full screen: Ctrl + L. Leanrejsen - En guide til leanledelse

I blev gamle sammen, men det var fint, for I havde stadig hinanden. Så blev hun syg. Du passede hende, indtil hun døde. Og så var du pludselig alene.

Årsplan i samfundsfag for 8. klasse

MEDBORGERSKAB ANNO Helle Hinge Formidling

Puslespil om den danske model. Vis sammenhængen i den danske model

I morgen stemmer Danmark

Hanne Guldberg Mikkelsen : Fantasien til Magten. Historie - Materialesamling til. Ungdoms- oprøret

e.doc sags nr e.doc dokument nr Brobygning en fælles opgave for dagpleje, vuggestue og børnehave i Næstved Kommune

Ideer til undervisningen

Pjece. - til forældre til kommende skolebørn i Lærkereden. Skolestart - august 2016

Linket viser jer frem til billedet nedenfor, her skal du blot skrive jeres brugernavn og adgangskode. Indtast din adgangskode her:

Rammer for mål og indhold i SFO Globen. Børn med særlige behov.

Danske vælgere

Inklusionsundersøgelsen

Projektrapporten. - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk. - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling Indsnævre et problem

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013

Evaluering af den skriftlige prøve i musik A-niveau studentereksamen maj/juni 2011

Transkript:

Spil med kategorier (lange tekster) Dette brætspil kan anvendes i forbindelse med alle emneområder. Du kan dog allerhøjest lave 8 forskellige svarmuligheder til dine spørgsmål, f.eks. 8 lande, numre osv. Alle spørgsmålene skal have ét af de 8 svar. Forberedelse: 1. Udskriv pdf-dokumentet med dine spørgsmål og brætspillet på farvet papir. 2. Hvis du ønsker, at brætspillet skal bruges i forbindelse med et bestemt emne eller emneområde, kan du udsmykke spillet med billeder og/eller ord, som beskriver formålet. 3. Klip kortene ud og læg dem med spørgsmålene opad. 4. Kopiér spillepladen over på et A3-ark. Vejledning: 1. Læg alle kortene med spørgsmålene opad. 2. Den første spiller starter med at tage det første kort og læse det. Spørgsmålet på kortet besvares ved at lægge kortet på det rigtige svarfelt. 3. De andre spillere vender kortet for at tjekke facit på bagsiden. Hvis spilleren har svaret rigtigt på spørgsmålet, beholder vedkommende kortet. Hvis spilleren ikke har svaret rigtigt, skal vedkommende lægge kortet nederst i bunken. 4. Deltagerne fortsætter på samme måde, indtil der ikke er flere kort i bunken. Den spiller, som har samlet flest kort, vinder.

POPULISME SOCIAL NY ISMER

Mennesket er svagt og ufornuftigt og må underordnes en autoritet. Mennesket indgår organisk i forskellige typer af kollektiver (familien, lauget og nationen). Et socialt hieraki er nødvendigt. Samfundets normer og institutioner må vokse historisk frem. Voldsomme ændringer bør undgås. Alle samfundsgrupper og sociale lag har sammenfaldende interesser og er en del af og nødvendigt for fællesskabet. Opstod som en reaktion på liberalismen. Den engelske filosof Edmund Burke (1729-1797) formulerede de ideer, der kom til at danne grundlag for denne "isme".

Kommer af det latrinske ord conservare, der betyder bevare. Mennesket er et arbejdende væsen, der via redskaber og viden bearbejder råstofferne til produkter. Det kapitalistiske system er umenneskeligt og fører til udbytning, ufrihed og fremmedgørelse. Arbejderklassens frigørelse danner indledningen til det klasseløse samfund. Menneskenes behov opfyldes kun, hvis produktionen ejes og styres kollektivt. Den tyske Karl Marx har formuleret teorien bag denne "isme". Denne isme bliver af nogle teoretikere betegnet som en overgang til kommunismen.

SF, Enhedslisten og Socialdemokratiet har rødder i denne ideologi. John Locke (1632-1704) formulerede omkring år 1700 ideerne bag denne "isme". Denne "isme" var et opgør med det eksisterende feudale samfund, hvor magten lå hos kongemagten og godsejerne. Alle mennesker er lige og frie. Det enkelte individ er stærkt og uafhængigt. Individet har visse grundlæggende rettigheder, bl.a. ejendomsretten og retten til sig eget liv. Styreformen og fællesskabet (staten) skal tilgodese det enkelte menneskes behov.

Når mennesket frit får lov til at konkurrere på det økonomiske område, sker er harmonisk afvejning af de forskellige behov. Styreformen og fællesskabet (staten) skal tilgodese det enkelte menneskes behov. Englænderen John Stuart Mill (1806-1733) formulerede ideerne bag denne "isme". SOCIAL I denne "isme" var det afgørende, at de rigdomme, der blev skabt i de nye industrisamfund, også blev fordelt på en retfærdig måde. SOCIAL Anders Fogh Rasmussen har formuleret synspunkter om denne "isme" i bogen Fra socialstat til minimalstat. NY Denne "isme" er en reaktion på den stadig mere omsiggribende og regulerende stat, der var et resultat af socialliberalismen. NY Alle er knyttet sammen af et stort livs- og skæbnefællesskab.

Enhver kritik mod fællesskabet er kriminelt. De højeste dyder er disciplin, troskab, lydighed og soldaterære. Sygdomselementer må udskilles af den sunde organisme. Autoritet må styrkes og tilstræbes på alle områder. Parlamentarisme fører til kaos. Føreren er legemliggørelsen af den nationale idé; gennem sin styrke og handlekraft er han værdig til at regere. Denne isme er en fornægtelse af både socialisme, demokrati og liberalisme, men har træk fra konservatismen.

Denne "isme" har grundsætningen: "Helhedens vel går forud for den enkeltes vel". Den traditionelle familie betragtes som folkets og samfundets kerne. Danmark skal bevares som dansk. ligesom andre kan bevare deres nationalitet og kultur intakt. Denne "isme" vil skabe et stærkt folkefællesskab af trygge og tilfredse borgere. Danmark skal bevares rent, og enhver form for forurening skal bekæmpes, både af menneske og miljø. Denne "isme" kan ikke betegnes som en ideologi, men indeholder "brokker". POPULISME Silvio Berlusconi har elementer af denne "isme" i sin politik. POPULISME

Denne "isme" kommer til udtryk i Dansk Folkeparti og Fremskridtspartiet. POPULISME