Inspiration til fagligt indhold

Relaterede dokumenter
Tema 13 Øst-religioner - hinduisme og buddhisme Begreber Østens religioner indiske hinduismen buddhismen jainismen sikhismen kinesiske

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Opgaven kræver farver.

Årsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/ Oure Friskole. Marina Andersen

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx side 1

Tema 16 Værdier og religion - Individ og Samfund Værdier kvantiteter kvaliteter bedre værdifuldt Værdier handler om moral , det gode

Kampen om landet og byen

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

KRISTENT PÆDAGOGISK INSTITUT Materiale knyttet til Katekismus Updated Hentet fra

Undervisningsbeskrivelse

Den religiøse dimension

Læseplan for Religion

Undervisningsbeskrivelse

ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018

Frelse og fortabelse. Hvad forestiller vi os? Lektion 9

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.

KORTFATTET ORTODOKS TROSLÆRE. Ortodokse kristne hører til i Den Ortodokse Kirke. Ortodoks har to betydninger: den rette tro og den rette lovprisning.

Herre, Jesus Kristus, Guds Søn, forbarm dig over mig synder. AMEN

ÅR A, B og C LANGFREDAG

Du skal elske Herren.. (TILBEDELSE)

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

3erlcel2. Side 1 af 6. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj- Juni 2016

Helligånden Guds Ånd og Guds kraft

Undervisningsbeskrivelse for: recku 1208 Religion C, HFE

Kolossenserbrevet del -1

Prædiken af Morten Munch Julesøndag, 30/ Tekst: Luk 2,25-40 MENNESKETS OG TIDENS FORLØSNING

Undervisningsbeskrivelse

TROENS TRÆ. Morgenavisen Jyllands-Posten.

TROSBEKENDELSEN. Jeg tror på én Gud, Faderen, den Almægtige,Skaberen af himmel og jord, alt det synlige og usynlige.

HVEM ER GUD? KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET

2. pinsedag 16. maj Fælles friluftsgudstjeneste ved Spejder huset. Salmer: 290, 289; 335, 725 (sangblad) Tema: Livets brød

Alle Helgens søndag 2014 Mattæus 5, 1-12

Undervisningsbeskrivelse

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål.

Fold Kristendomsprofilen ud... på gulvet og i udvalgsarbejdet

THE SAGA OF BIORN HVAD SKER DER EFTER DØDEN?

Hebræerbrevet. kasperbergholt.dk/jesus. Hebræerbrevet

HOLISME KRISTEN SPIRITUALITET TRO I MØDET

Kristendom. Johan Galtung.

Prædiken til 2. pinsedag Johs. 3,16-21; Sl. 104,24-30; Apg. 10,42-48a Salmer: 290, 42, , 292 (alterg.) 725

Undervisningsbeskrivelse for: recku 1308 Religion C, HFE

Retfærdighed: at Jesus går til Faderen. Det retfærdige er, at noget sker som Gud vil, altså efter Guds vilje. Det retfærdige

ÅR A 1. SØNDAG I FASTEN. Forbønner for katekumenerne

Protestantisme og katolicisme

Fra Bethlehem til Jerusalem går vejen i kirkeåret fra jul til påske.

Lærer(e) Maria Lindebæk Lyngsøe (titel 1+2) / Sofie Brændgaard Dall (titel 3-5)

HÅBET KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET

Undervisningsbeskrivelse for: recku 1408 Religion C, HFE

Gl Autoriserede Ef. 1,11. I Ham har VIogså fået vor arvelod, VI, som forud var bestemte dertil efter hans forsæt, der virker alt i

OM TROEN PÅ FRELSE SCHOOL OF CULTURE AND SOCIETY AARHUS UNIVERSITY ANDERS-CHRISTIAN JACOBSEN 26 MAY 2018 PROFESSOR WITH SPECIAL RESPONSIBILITIES

18. søndag efter trinitatis 15. oktober 2017

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16.

til vores medmennesker, og vi kan ændre på vores egen adfærd, og leve efter De ti Bud i forhold til Gud og næsten.

Tema 6 Lignelser og Guds Rige Begreber Lignelse Pointen Guds Rige Den nye og bedre retfærdighed i Guds Rige andre religioner

Hvilke af begreberne har især betydning for synet på mennesket, og hvilke har især religiøs betydning?

Det er jordens mest syge og dårlige undskyldninger for ikke at komme til festen. De kunne lige så godt sige: Jeg gider dig

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 14.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 14. s. efter trinitatis 2016 Tekst. Johs. 5,1-15.

Prædiken til 2. søndag efter påske 2016

Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 25. maj 2015 Kirkedag: 2. pinsedag/a Tekst: Joh 3,16-21 Salmer: SK: 289 * 331 * 490 * 491 * 298,3 * 287

Kristendomskundskab. Fjordskolen. Aabenraa

Undervisningsbeskrivelse

18. søndag efter trinitatis I Salmer: 2, 12, 691, 54, 57, 696

død på korset for som en skrotsamler at samle alt og alle op, så intet og ingen bliver ladt tilbage eller i stikken.

Bibelens syn på autoriteter

Undervisningsbeskrivelse

studie Studie Treenigheden

Undervisningsbeskrivelse

Kristendommen i nutid (til læreren burger måske uddrag, men i så fald bliver det skrevet om til 4. kl. niveau)

Tema 12 Trosbekendelser og kunst Begreber Dogmer treenigheds- meningen om Jesus Trosbekendelserne Den Nikænske Trosbekendelse

Kristendommen - en kort gennemgang af en verdensreligion -

Lærdomme og læresætninger i Mormons Bog De studerendes læsemateriale

Undervisningsbeskrivelse

SKABT AF TREFOLDIGHED, IKKE AF TILFÆLDIGHED

Klokkeringning afsluttes, og menigheden er forsamlet ved titiden.

7. søndag efter trinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 3. august 2014 kl Salmer: 49/434/436/46//40/439/655/375

Salmer: 323 Kirken den er Denne er På Jerusalem 332 Jesus er Hvad mener I v. 4-5 Ja, du gør 725 v Guds menighed 345

Kristendom på 7 x 2 minutter

RG Grindsted Kirke 5. marts 2017 kl

Førend gudstjenesten begynder, ringes der tre gange med kirkens klokke(r). Sidste ringning slutter med bedeslagene.

Det er faktisk meget vigtigt, at vi ved, hvad vi mener om Kristus, om Jesus. Derfor er Jesu spørgsmål ikke et

Undervisningsbeskrivelse

Åndeligt discipelskab ved at se på Jesus Forståelse af discipelskab

5. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 8. juli 2012 kl Salmer: 743/434/318/54//322/345 Uddelingssalme: 327

HF & VUC København Syd holdnr 2reC615 Side 1 af 6

Religion på Rygaards skole

Trinitatis søndag 31. maj 2015

GUD RØRER VED OS KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET

Helligånden er Guds ånd. Gud i mig

Gudstjenesterne i Aroskirken ledes af liturgen og er bygget op over en fast skabelon, som indeholder følgende fem punkter:

Pinsedag 4. juni 2017

"I begyndelsen var ordet," begynder Johannesevangeliet. Det er vigtigt for Johannes at gribe tilbage til begyndelsen og på den måde sige til os:

3. søndag efter påske

Undervisningsbeskrivelse

2. søndag efter påske

Jeg tror, vi er rigtig mange, der har prøvet sådanne reaktionsmønstre på egen krop, enten som offer eller som

Undervisningsbeskrivelse

I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn, amen!

Transkript:

Inspiration til fagligt indhold På dette ark finder du inspiration til det faglige indhold til aktiviteten Kampen om verdensreligionerne. Nedenfor finder du ordkort og opgaveplade i to versioner en let og en svær udgave. Du er velkommen til at redigere dem, så de passer til formålet med din undervisning.

Opgaveplade med verdensreligionerne - 10 hovedord Kristendom Jødedom Islam Hinduisme Buddhisme Ateisme Humanisme

Ordkort og retteark til 10 hovedord inden for verdensreligionerne (let). Kilde: https://kirke-skole.dk/udskoling/16-temaer-niende-klasse.html Kristendom Jødedom Islam Hinduisme Buddhisme Ateisme Humanisme Jesus Gud Allah Brahman, verdensalt Buddha, den oplyste Gud er irrelevant menneskets værdighed Treenigheden Toraen Koranen Atman, individ livstørst (trishna) materialisme mennesket i centrum gudsriget Moses Muhammed dharma (orden) dharma (orden) positivisme dannelse dåben profeterne trosbekendelsen kastesystemet meditation sanseerkendelse fornuft nadveren templet bønnen, 5*dagligt Veda skirfterne karmaloven logik og fornuft dømmekraft tro synagogen almissen moksha (frelse) genfødsel (samsara) evolution smag bøn påsken fasten bhakti (hengivelse) duhkha (lidelse) autonomi tolerance synd omskærelsen valfarten Mekka meditation, mantra den 8-foldige vej individualisme sproget frelse sabbat Sharia-loven karmaloven munkeliv naturen viljens frihed kærlighedsbudet Israel Hadith (M.s. eksempel) genfødsel (samsara) Nirvana dødens intethed tanke og handling

Opgaveplade til verdensreligioner Emne Kristendom Jødedom Islam Hinduisme Buddhisme Ateisme Humanisme Størrelse Gudsbillede Autoritet Skabelse Lære Frelse Liv efter døden Etik

Ordkort og retteark til verdensreligioner (svær). Kilde: https://kirke-skole.dk/udskoling/16-temaer-niende-klasse.html Emne Kristendom Jødedom Islam Hinduisme Buddhisme Ateisme Humanisme Størrelse 2000 mio. 15 mio. 1300 mio. 780 mio. 360 mio. 150 mio. kan ikke fastsættes Gudsbillede Gud er én Gud er treenig Faderen, Sønnen og Helligånden Gud er én Allah er én mange guder (aktiv) Vihsnu, Shiva, Shaktis (passiv) Brahman, naturtilbedelse ikke noget fast gudsbillede, mytologiske buddhabeskrivelser Gud og guder eksisterer ikke nedtoning af Gud som udgangspunkt og centrum for alt - mennesket i centrum Autoritet Gud Jesus Bibelen kirkernes dogmer Gud Loven øvrige skrifter de lærdes overlevering Allah Koranen Muhammed Muhammeds eksempel Vedaerne mestre, lærere, yogier astrologi, skæbne Buddhas lære og fortolkning af det hinduistiske grundlag det enkelte menneske selv, fornuften og videnskaben uafhængighed af religiøse autoriteter - tidligere ligeværdig alliance m. kristendommen. Skabelse alt er skabt af intet, Gud bor ikke i det skabte. Skelnen mellem Skaber og skabning alt er skabt af intet, Gud bor ikke i det skabte Skelnen mellem Skaber og skabning. alt er skabt af intet, Allah bor ikke i det skabte. Skelnen mellem Skaber og skabning urmennesket blev til de fire kaster, mytologisk verdensforståelse, Gud bor i alt indeholder ikke en fast særskilt lære verden er selvudviklet, evolutionsteorien humanismen har ikke nogen fast mening om menneskets ophav - tidligere Gud som skaber

Ordkort og retteark til verdensreligioner (svær), forsat Kilde: https://kirke-skole.dk/udskoling/16-temaer-niende-klasse.html Emne Kristendom Jødedom Islam Hinduisme Buddhisme Ateisme Humanisme Lære Treenighedslæren, trosbekendelsen kristologien, retfærdiggørelses læren sakramenter/ mysterier loven, Toraen, er Guds åbenbarede vilje. velsignelsen i Guds fællesskab, folket Israels udvælgelse islam = helhed Allah er stor og én De 5 søjler (trosbekendelse, bønnen, almissen, fasten, valfarten) de fire livsstadier: student, husholder, eremit, asket. arvekaster, ægteskabets enhed de 4 ædle sandheder alt er duhkha, duhkas oprindelse, duhkas ophør, den 8-foldige vej til duhkas ophør individuel, som regel materialistisk verdensanskuelse mennesket som altings målestok - fornuft og legemets proportioner i kunst Frelse frelsen gives mennesket ved troen på Jesus Kristus frelse som pagt. Menneskets lydighed fastholder pagten med Gud - eller modsat mennesket fortjener frelsen ved sin lydighed til islam frelse gennem indsigt til befrielse fra livets genfødsler og kroppen nirvana = endeligt ophør af enhver forgængelighed og genfødsel religiøs frelse er ikke noget virkeligt, derfor intet behov for syndsforladelse! mennesket skal ikke frelses, men er, som det er, ifølge sin natur Liv efter døden alle de døde vil opstå efter døden og dømmes af Gud ved Jesus Kristus de døde er i dødsriget. kun få forestillinger om paradiset og livet på jorden efter døden alle døde vil genopstå efter døden og dømmes af Allah på deres livsgerninger genfødsler efter karmaloven mod eller væk fra foreningen med Brahman fortsatte genfødsler efter karmaloven. målet er disses ophør i Nirvana intet liv efter døden ingen fast mening om spørgsmålet Etik kærligheden er fortolkende princip for etikken, det dobbelte kærlighedsbud de 10 bud og Toraen er Guds åbenbarede vilje, lydighedsetik Koranens ord er Allahs åbenbarede vilje, altomfattende lydighedsetik pligt efter kaste og position i storfamilien, dydsetik, åbent naboskab moralsk levevis (ret tale, - handling, - levevis). Gavmildhed som religiøs handling ikke nogen fast etik, den enkelte må selv finde sin etik, individualisme etikken begrundes på respekten for en fællesmenneskelig natur og på fornuften