Det Naturvidenskabelige Fakultet si S t u d i e g u i d e - M å l s æ t n i n g & K r a v F o r å r 2 0 1 7 F 3 - F a g, F o r s k n i n g o g F æ l l e s s k a b
Indholdsfortegnelse Studieguide 1 Introduktion til kurset... 4 2 Overordnet tidsplan... 4 3 Kursets målsætning og form... 5 3.1 Kursets målsætning... 5 3.2 Kursets form... 6 4 Kursusbeskrivelse... 7 4.1 Projektarbejdet... 7 4.2 Minikurser... 7 5 Tilmeldingsprocedure... 7 5.1 Tilmelding til projektemner og inddeling i projektgrupper... 7 6 Formelle bedømmelseskrav... 8 6.1 Gruppe- og vejledningsaftaler... 8 6.2 Midtvejsseminar... 8 6.2.1 Praktisk forløb for midtvejsseminar:... 9 6.3 Processen under projektarbejdet... 10 6.3.1 Journal...10 6.3.2 Procesanalyse...10 6.4 Evaluering... 10 6.4.1 Forudsætningsprøve...10 6.4.2 Afsluttende prøve...11 7 Formidling... 11 7.1 Skriftlig formidling: Rapporten... 11 7.2 Skriftlig formidling: Poster... 12 7.3 Eksamen... 13 7.3.1 Karaktergivning...13 7.3.2 Praktiske forhold vedrørende fremlæggelsesmateriale...14 7.3.3 Information til vejledere og institutter omkring eksamen...14 8 Oversigt over projektforløbet til studerende og vejledere... 14 8.1 Idefase... 14 8.1.1 Aftale vejledermøde...14 8.1.2 Første vejledermøde...15 8.2 Problemanalysefase... 15 8.2.1 Andet vejledermøde...15 8.2.2 Tredje vejledermøde...15 8.2.3 Fjerde vejledermøde...15 8.2.4 Femte Møde - midtvejsseminar...15 8.3 Problembearbejdnings- og formidlingsfase... 15 8.3.1 Sjette vejledermøde...15 ii
8.4 Evaluerings- og refleksionsfase... 16 8.4.1 Syvende vejledermøde...16 8.4.2 Postersession...16 8.4.3 Eksamen...16 9 Undervisningsmateriale... 16 iii
1 Introduktion til kurset Kurset FF501 er placeret i sidste fjerdedel af studiets første år og danner afslutningen på første studieår. I kurset får du mulighed for at arbejde med et projekt under det overordnede tema Fag, Forskning og Fællesskab F 3. Emnerne for projekterne er beskrevet i Projektkataloget, som lægges på Blackboard i uge 8. Projektet løber over 9 uger, hvor du de første par uger arbejder med at sætte rammerne for projektet, samtidig med at du lærer nogle enkelte redskaber, og de følgende uger arbejder du i en gruppe med projektet. De fleste projekter har et eksperimentelt element, hvor du får mulighed for at arbejde i laboratoriet. Midtvejs i perioden fremlægger du dit projekt for dine medstuderende. Projektet afsluttes med en rapport og en poster (= en plakat som beskriver dit projekt og dets resultater). Posteren fremvises på en konference, hvor alle projekter deltager og til slut går du til mundtlig eksamen i projektet. 2 Overordnet tidsplan Nedenfor finder du den overordnede tidsplan, som danner rammerne for projektarbejdet. Tidsplanen vil blive uddybet i de efterfølgende afsnit. Uge Dag Kursus Projekt Proces Litteratur og andet 8 20/2 Projektkataloget lægges på Blackboard 9 27/2 Præsentation af Projektkatalog 4/3 Tilmelding til projektemner starter 10 10/3 Tilmelding til projektemner slutter 12 Tilbagemelding på valg af projektemne 13 27/3 til 31/3 Start på projektforløb. Læs materiale på Blackboard Læs materiale på Blackboard Introduktion til Projektarbejde på Institutterne (3t) Sundhedsvidenskabelig informationskompetence Naturvidenskabelig informationskompetence (2t) Rapportskrivning med LaTeX (3t) 4 Projektvalg Projektvalg Via Blackboard Senest kl. 12.00 middag Grupper offentliggøres på Blackboard under Course Information Hold opdelt Minikursus - kun for farmaci med projekter ved SUND Minikursus Minikursus Læs materiale på Blackboard Læs materiale på Blackboard
Uge Dag Kursus Projekt Proces Litteratur og andet 14 3/4 til 7/4 Frivillig workshop i Naturvidenskabelig informationskompetence (2t) Rapportskrivning med La- TeX (3t) 15 Påskeuge 16 18/4 til 21/4 17 24/4 til 28/4 18 1/5-5/5 Skriftlig formidling og rapportskrivning (online kursus) Formulering af projektoplæg, handlingsplan Projektarbejde (gennemførelse af projekt iht projektformulering) 19 8/5-11/5 Opsamling og rapportskrivning 20 15/5-19/5 Posterfremstilling 21 22/5-26/5 26/5 Aflevering af rapport, inkl. procesanalyse 22 1/6 Aflevering af poster til tryk. 23 9/6 Postersession for alle studerende 24 Hele ugen Eksamen Gruppeaftaler Vejlederaftaler Minikursus Minikursus Midtvejsseminar Minikursus som skal gennemføres og bestås online. Minikursus Afleveres senest kl. 23.59.00 i Blackboard Sendes til: posterff501@sdu.dk Senest kl. 23.59.00 kl. 13 15.30, ophængning fra kl. 12.45. Milepæl I Læs materiale på Blackboard Læs materiale på Blackboard Milepæl II Læs materiale på Blackboard Milepæl III Milepæl IV Milepæl V Milepæl VI 3 Kursets målsætning og form 3.1 Kursets målsætning Kursets overordnede målsætning er at give dig lejlighed til at arbejde med et fagligt emne under brug af videnskabelige metoder indenfor de forskellige fagdiscipliner på Det Naturvidenskabelige Fakultet. Endvidere er det kursets målsætning at give en metodemæssig indføring i projektarbejde. Gennem kurset stilles der krav om, at du: 5
Kan identificere og analysere videnskabelige problemstillinger Kan perspektivere problemstillingerne i henhold til de videnskabelige traditioner indenfor det valgte fag Kan vurdere videnskabelige resultater kritisk Kan samarbejde effektivt i grupper samt have forståelse for gruppedynamiske aspekter af et samarbejde Kan formidle et projekt skriftligt Kan formidle et projekt mundtligt samt opponere og give konstruktiv kritik til medstuderendes projekter Kan formidle et projekt i et større forum ved posterfremvisning Kan håndtere de mest almindelige IT-redskaber Kan kommunikere, samarbejde og vidensdele via Blackboard 3.2 Kursets form Kursets form er minikurser og projektarbejde. Projektarbejdet foregår løbende og sideløbende med dette afholdes minikurser, som vil give en indføring i projektarbejde og formidlingsaspekter af dette. På nogle institutter vil der være afsat tid til eksperimentelt arbejde, hvilket fremgår af projektbeskrivelserne i Projektkataloget. Undervisning i projektarbejde vil ud over korte oplæg under forelæsninger og mini-kurser, primært bestå af vejledning målrettet til den enkelte gruppe. Cirka halvvejs i forløbet afholdes et midtvejsseminar, hvor grupperne får lejlighed til at præsentere deres problemstilling og foreløbige analyse af resultater. Afslutningsvis skal hver gruppe aflevere en projektrapport, og denne skal fremlægges til en mundtlig eksamen, som foregår individuelt. Endelig skal projektarbejdet fremvises for alle projektgrupper og andre interesserede ved fremvisning af en poster. Materiale til undervisningen ligger på Blackboard eller udleveres af vejledere. Kurset indeholder følgende aktiviteter: Holdundervisning omhandlende projektarbejde, litteratursøgning, informationskompetence og indføring i videnskabelig metode ( minikurser ) Selvstændigt projektarbejde i grupper, hvor der udarbejdes en skriftlig projektrapport Mundtlig fremlæggelse ("midtvejs- og eksamensseminar") Posterfremvisning Vejledning ved projektvejleder Under kurset forventer vi følgende af dig: At du læser din mail og checker Blackboard, da kurset er baseret på kommunikation via Blackboard At du læser undervisningsmateriale på Blackboard (øvelsesvejledninger, forelæsningsnoter, hjælpeprogrammer til IT-redskaber m.m.) At du benytter undervisningsmateriale som ligger på Blackboard Projektgruppen fører journalen i gruppens grupperum i Blackboard Projektgruppen vedligeholder bloggen i gruppens grupperum i Blackboard til projektets dokumenter 6
4 Kursusbeskrivelse 4.1 Projektarbejdet Projektet vil oftest blive udført på et enkelt institut, men der er også tværfaglige projekter. Herunder følger en kort gennemgang af projektforløbet. Tidsplanen finder du på side 4-5. Den 1. uge bruges til litteratursøgning, introduktion til instituttet, introduktion til projektarbejde og til at lave en gruppe- og vejlederaftale. Sidst på ugen skal I aflevere/diskutere aftalerne med jeres vejleder og have en handlingsplan klar for det videre projektforløb (Milepæl I). Adgang til laboratorier og udstyr kan være begrænset, dette afhænger af instituttet hvor I laver jeres arbejde. Det er således vigtigt at diskutere planen med jeres vejleder. Det egentlige projektarbejde iht jeres projektformulering foregår fra den 2. til den 6. uge. Imens afholdes minikurser i diverse formidlingsaspekter og databehandling. I denne periode skal I også afholde et midtvejsseminar (Milepæl II, se nedenfor). Den 7. til 9. uge skal bruges til opsamling, rapportskrivning og redaktion af posteren (Milepæl III). 4.2 Minikurser Vi forventer at I anvender minikursernes indhold på fornuftig vis i det omfang at det er relevant for jeres projekt. Det betyder, at vi forventer at I anvender de metoder og kommunikationsredskaber, som der undervises i på minikurserne. Der udbydes følgende minikurser: Skriftlig formidling og rapportskrivning (online kursus) Naturvidenskabelig informationskompetence Sundhedsvidenskabelig informationskompetence (kun for farmaci med projekter ved SUND) Rapportskrivning med LaTeX Posterfremstilling Det fremgår af projektbeskrivelserne i Projektkataloget, hvilke minikurser der er relevant for hvert enkelt projekt og som du derfor skal deltage i. Deltagelse i de relevante minikurser er obligatorisk. 5 Tilmeldingsprocedure 5.1 Tilmelding til projektemner og inddeling i projektgrupper Projektet skal udarbejdes i grupper på mindst 3 personer. Inddeling i grupper foregår på baggrund af din tilkendegivelse af ønskede projektemner. 7
I perioden fra den 4. marts til 10. marts skal du i Blackboard tilmelde dig til projektemner. Det foregår ved at du skal angive, hvilke projektemner du kan tænke dig at arbejde med i prioriteret rækkefølge. Du bedes prioritere mindst 7 projektemner og gerne flere. Det er derfor vigtigt at du læser Projektkataloget grundigt igennem før du tilmelder dig. Efter tilmeldingsperiodens afslutning vil projektemnerne blive fordelt i forhold til din prioritetsrækkefølge. Projektfordelingen skal først og fremmes opfylde følgende: (i) du får tildelt et projektemne fra din prioriteringsrækkefølge, (ii) minimums- og maksimumskravet til gruppestørrelse overholdes, (iii) der er ikke ledig plads på et projektemne med bedre prioritet end det som du har fået tildelt. Blandt alle projektfordelinger som opfylder dette, vælges nu den fordeling som giver den største kollektive tilfredshed. Mere præcist findes der frem til en endelig projektfordelingen ved at reducere antallet af mulige projektfordelinger på følgende måde: Lad k være den værste prioritet som optræder i nogen af tildelingerne. I første runde beholdes kun de projektfordelinger som minimerer antallet af studerende der tildeles deres prioritet k. I næste runde beholdes blandt disse fordelinger kun dem der minimerer antallet at studerende der tildeles deres prioritet k - 1. Denne procedure fortsætter for bedre og bedre prioriteter indtil runden med prioritet to er udført. Hvis der herefter er mere end een projektfordeling tilbage, vælges nu en tilfældig blandt disse (de vil alle have det samme antal af studerende som er tildelt prioritet een). 6 Formelle bedømmelseskrav 6.1 Gruppe- og vejledningsaftaler Første trin i processen er, at I bliver enige om hvordan I ønsker at arbejde sammen. Skemaet som er brugt i "FF500 Introduktion til fag, forskning og fællesskab" og af studiegruppevejlederne med elementer, der er vigtige at få aftalt, når man starter et gruppearbejde, kan med fordel anvendes til dette formål. Hvert gruppemedlem udfylder først skemaet alene, hvorefter forskellige meninger bliver diskuteret. Der tages stilling til hvert punkt, om hvordan gruppen ønsker at arbejde undervejs. Forskellen mellem forventninger og virkeligheden skal løbende kommenteres i gruppens journal i Blackboard. Det andet trin er at tænke på hvad I forventer af vejlederen og vejlederen af jer, og der laves en vejlederaftale. 6.2 Midtvejsseminar På midtvejsseminaret skal I præsentere resultatet af jeres arbejde med problemanalyse, problemformulering samt fremlægge jeres foreløbige resultater i en session med 2-3 andre grupper. Idéen er, at I gennem konstruktiv feedback både får kritik på projektet, og idéer til, hvordan I kommer videre. Samtidigt får I trænet mundtlig fremlæggelse og erfaringerne kan med fordel bruges til eksamen. Midtvejsseminaret gennemføres på institutterne (ved tværfaglige projekter aftales 8
nærmere med alle vejledere). De opgivne datoer er vejledende. Institutter annoncerer dato og lokale for midtvejsseminarer senest 2 uger før i Blackboard under Course Information. Alle tilhørere forventes at komme med konstruktiv kritik og bemærkninger til foredraget. Bemærk at der skal oploades et abstract til tilhørerne og vejlederen i gruppens blog i Blackboard. Projektgruppen skal oploade et Abstract i gruppens blog senest 3 dage før midtvejsseminar. Abstract er ½-1 sides resumé af projektet og skal indeholde: Titel for projektet Forfatterliste ½-1 sides resumé af projektets formål, hypoteser og foreløbige resultater Projektgruppen skal fremlægge projektet, således at tilhørerne får en forståelse for: Problemformulering (Spørgsmål, mål, opgaver) Metode og afgrænsninger Foreløbige resultater Evaluering af processen - ikke nødvendigvis i denne rækkefølge. Tilhørerne skal give kommentarer. I skal forholde jer til bl.a. følgende punkter: Er der en klar problemformulering? Er resultaterne klart præsenteret? Holder de foreløbige konklusioner? Konstruktive forslag til præsentationen 6.2.1 Praktisk forløb for midtvejsseminar: Instituttet arrangerer selv lokale, computer og projektor og laver en mødeliste, som lægges på Blackboard under Course Information til jer senest 2 uger før midtvejsseminaret. Mødelisten angiver tidspunkter for midtvejsseminaret og fremlæggelsestidspunkter for de enkelte projektgrupper. Der tilstræbes sessioner á 2-3 grupper med en max. varighed på 1 time. Hver gruppe laver en præsentation af 15 minutters varighed, hvor alle gruppens medlemmer præsenterer en del af projektet i henhold til retningslinjer angivet ovenfor. Præsentationen foregår ved hjælp af fx en præsentation udarbejdet i Powerpoint, LaTeX eller Prezi o.lign. Dernæst kan publikum og vejleder stille spørgsmål. Ordstyrer afslutter seancen efter 20-25 min. Vejleder og projektgruppe evaluerer forløbet på næste vejledermøde, herunder de rejste kritikpunkter og aktioner hertil, samt de pædagogiske elementer i fremlæggelse. Dette vejledermøde fungerer således som en eksamensvejledning. 9
6.3 Processen under projektarbejdet Proces henviser til den arbejds- og læreproces gruppen gennemgår under projektforløbet. Procesanalysen er en beskrivelse og vurdering af den proces, som gruppen har været igennem i projektarbejdet. Formålet med procesanalysen er, at gruppen skal reflektere over og tage stilling til, hvad der gik godt eller mindre godt - og hvad der måske gik direkte dårligt - undervejs i forløbet. Disse erfaringer danner grundlaget for hvilke fremgangsmåder der skal benyttes eller ændres i fremtidige projekter. Procesanalysen bygger på alle de faglige, sociale og personlige erfaringer, som gruppen har gjort undervejs i forløbet. For at kunne huske disse erfaringer, når procesanalysen skal udarbejdes sidst i forløbet, er det vigtigt at gruppen løbende gennem projektet skriver i gruppens journal i Blackboard. Journalen er en form for dagbog, der kan hjælpe gruppen med at fastholde indtryk og tanker om bestemte ting, der sker undervejs i projektet. 6.3.1 Journal Der er krav om at gruppen fører journal. Der udpeges i hver uge af projektet en journalsansvarlig således at opgaven går på skift mellem gruppens medlemmer. Den journalansvarlige tager beslutningsreferater af diskussioner i gruppen og noterer/beskriver mindst en god oplevelse og mindst et problem fra ugen. En god oplevelse kan både være at beskrive et fagligt gennembrud eller en oplevelse hvor gruppearbejdet fungerede rigtigt godt. Det er vigtigt også at beskrive hvorfor det var en god oplevelse og hvilke handlinger der førte frem til den gode oplevelse. På sammen måde skal problemet også analyseres med henblik på at beskrive, hvad der førte til at problemet opstod og eventuelt hvordan det blev løst. Når I skal udarbejde jeres procesanalyse skal I tage udgangspunkt i en analyse af både nogle af jeres gode oplevelser og nogle af de problemer I er stødt på. 6.3.2 Procesanalyse Hver gruppe skal udarbejde en procesanalyse, som skal afleveres sammen med projektrapporten. Procesanalysen (ca. 2 sider) skal som et minimum indeholde en beskrivelse af og refleksion over: Projektarbejdet, dvs både projektmanagement og organisering af arbejds- og læreprocessen. Læreprocessen. Samarbejdet, herunder vanskeligheder, i gruppen og med vejlederen. Procesanalysen afsluttes med en konklusion, der sammenfatter både de gode erfaringer, som kan anvendes igen, og de dårlige erfaringer, som skal ændres fremover. Ved samarbejdsproblemer kan der stilles krav om indlevering af individuelle procesanalyser. 6.4 Evaluering 6.4.1 Forudsætningsprøve En forudsætning for at kunne deltage i den afsluttende prøve i kurset er, at du opfylder følgende forudsætninger: deltaget i møderne med vejleder deltaget i midtvejsseminar 10
gennemført obligatoriske minikurser deltaget aktivt i gruppearbejdet ved udarbejdelse af projektrapporten Vurderer din vejleder, evt. i samråd med Projektudvalget, at du ikke opfylder disse forudsætninger, vil du ikke blive indstillet til eksamen. Det betyder, at du skal tage hele kurset om året efter. Hvis der opstår sygdom eller fravær undervejs er det derfor vigtigt, at dette aftales med vejlederen og evt. dokumentation fremlægges. 6.4.2 Afsluttende prøve Den endelige afsluttende evaluering kræver godkendelse af fire elementer: 1) Fælles projektrapport 2) Procesanalyse 3) Posterpræsentation på stormøde 4) Individuel mundtlig eksamen bestående af et foredrag og efterfølgende spørgsmål, som tager udgangspunkt i projektrapporten. Bedømmelse efter 7-trinsskalaen med intern censur. Det er vigtigt her at understrege, at alle elementer fra 1-4 skal være gennemført på tilfredsstillende vis for at du kan opnå en bestået karakter ved den mundtlige eksamen. Ved sygdom til den mundtlige eksamen eller anden force majeure, vil der være en re-eksamination i august måned i indeværende år efter aftale med vejleder. Det gælder også, hvis projektet ikke bestås. Evt. konflikter i gruppen forsøges først løst i samråd med vejlederen. Hvis det ikke er muligt, løses konflikten med den projektansvarlige for hvert institut, evt. i samråd med Projektudvalget. Projektudvalget består af følgende medlemmer: Peter Højrup, Institut for Biokemi og Molekylær Biologi; php@bmb.sdu.dk Marco Chiarandini, Institut for Matematik og Datalogi; marco@imada.sdu.dk Marianne Holmer, Biologisk Institut; holmer@biology.sdu.dk Rikke Mie Rishøj, IST Klinisk Farmakologi; rmrishoj@health.sdu.dk Kaspar Gothardt Rasmussen, Institut for Fysik, Kemi og Farmaci; kaspargr@sdu.dk Søren Sten Hansen, Det Naturvidenskabelige Fakultetssekretariat; shan@sdu.dk 7 Formidling 7.1 Skriftlig formidling: Rapporten Rapporten skal indeholde følgende: Omslag (med de fulde navne og SDU-emailadresse på projektdeltagere) 11
Resume Forord Indholdsfortegnelse Indledning, som inkluderer problemformulering Teori, hvis relevant for projektet Materialer og metoder, hvis relevant for projektet Resultater (Dataindsamling/behandling/analyse), hvis relevant for projektet Diskussion Konklusion Perspektivering Litteraturliste Følgende er ikke del af rapporten, men skal vedlægges rapporten: Procesanalyse (se ovenfor) Kopi af posteren i A4 (tillægges når den er færdig) Rapporten skal i øvrigt kunne forstås af en førsteårsstuderende, have videnskabelige formalia i orden (som beskrives i minikurserne og af vejleder), og layout skal fremme læseværdigheden. Rapporten skal være logisk og sammenhængende. Der skal være en rød tråd gennem rapporten med udgangspunkt i problemformuleringen og konklusionen skal forholde sig til problemformuleringen. Rapportens omfang forventes at være 20-30 sider. Det er ikke muligt at give retningslinjer, som gælder alle projekter ved alle institutter. Brug sund fornuft og tal med jeres vejleder, hvis I er i tvivl. Rapporten (inkl. procesanalyse) skal afleveres digitalt i SDU Assignment som en samlet pdffil i Blackboard senest den 26. maj kl. 23.59.00. Der er kun én for hver gruppe der skal lægge den færdige rapport i SDU Assignment. I skal derfor aftale indbyrdes, hvem der står for afleveringen af rapporten. Desuden skal I sende rapporten pr. e-mail til jeres vejledere og lægge den i gruppens blog i Blackboard. Det er afleveringen i SDU Assignment der er afgørende for, om I har afleveret rapporten rettidigt. Aflevere i rapporten for sent, vil den ikke blive bedømt. 7.2 Skriftlig formidling: Poster Posteren laves færdig i uge 22 og afleveres til tryk senest den 1. juni kl. 23.59.00, således at alle postere kan skrives ud i løbet af den 2. juni og i uge 23. Posteren fremstilles i pdf format eller PowerPoint format som anvist under minikurset i posterfremstilling (se tekniske anvisninger under Course Materials). Dimensionen er max. 84 x 120 cm (A0, stående). Der er ingen generelle krav til størrelsen i MB, dog må den maks være på 50 MB for at den kan sendes rundt internt på SDU via din studentermail. 1 SDUs trykkeri anbefaler at posteren IKKE komprimeres, med mindre det er nødvendigt for at kunne sende den pr. e-mail. Posterfilen navngivet ved projektnummer fremsendes til e-mail adressen: posterff501@sdu.dk med angivelse af projektnummer i emne/subject, hvorefter den vil blive kontrolleret før print. Hvis filen ikke opfylder de tekniske krav returneres den med 1 Grænsen er på 25 MB for e-mails som sendes ud af huset og ligeledes for e-mails som modtages udefra. 12
en tilhørende checkliste. Det er derfor vigtigt at checke jeres mail i dagene omkring 2. juni. En A4 kopi eftersendes til vejlederen og censor og lægges i gruppens blog i Blackboard. Posteren afhentes på Trykkeriet i angivne tidsrum. Dette annonceres på Blackboard, når posterne er klar til afhentning. Posteren skal fremvises den 9. juni om eftermiddagen (kl. 13-15.30) på Campustorvet. Posterne kan hænges op fra kl. 12.45. Der vil være et posterboard med nr. til hver gruppe. Der må IKKE opsættes computere eller borde m.v. ved postersessionen. Alt ekstraudstyr vil blive fjernet omgående af sikkerhedsmæssige årsager. Til den lejlighed vil også vejledere og censorer deltage. Der skal altid være en person fra projekt-gruppen til stede for at fortælle om posteren (ikke nødvendigvis den samme person hele tiden), mens de andre kan gå rundt og se på de andre postere. Der vil være tre priser til præmiering af posterne. Et sagkyndigt udvalg vil uddele én pris, Videnskabsprisen. Erhvervsfolk og innovationsprofessorer vil uddele én pris, Innovationsprisen. Alle besøgende og studerende kan stemme på en poster. Posteren med de fleste stemmer vil få denne pris, Publikumsprisen. 7.3 Eksamen I ugen efter postersessionen bliver der afholdt mundtlig eksamen, hvor I går op individuelt. Du skal først fremlægge et selvvalgt emne, der tager udgangspunkt (afsæt) i jeres projekt og projektrapporten overfor eksaminatorer vha. en Power- Point/LaTeX/Prezi præsentation. Denne fremlæggelse skal være afstemt og afpasset til at tage max 10 minutter. Fremlæggelsen skal som udgangspunkt (senest to timer før eksamen) lægges ud i gruppens blog i Blackboard med tydeligt navn/identifikation eller medbringes på USB-nøgle eller egen computer. Dette aftales med vejlederen før eksamen. Efter fremlæggelsen får du spørgsmål om projektet i bredeste forstand med udgangspunkt i det indleverede materiale (rapport, poster og procesanalyse) i ca. 10 min. Det er gruppens opgave at sikre sig, at alle medlemmer har styr på hele projektet. Det betyder dog ikke, at I ikke må dele arbejdsopgaverne imellem jer. Varigheden af eksaminationen pr. deltager er normeret til 25 min. (inklusive 5 min. til karaktergivning) og hele gruppen går op i et samlet forløb. Det betyder, at den samlede varighed af eksamen pr. projekt er 1-2 timer afhængig af gruppestørrelsen (3-6 medlemmer). 7.3.1 Karaktergivning Der gives individuel karakter efter 7-trinsskalaen. I bedømmelsen af din fremlæggelse lægges der ud over faglighed vægt på relevant mundtlig formidling (præsentationsteknik) og en klar og velstruktureret gennemgang. Fremlæggelsen skal være præget af selvstændighed, da der er tale om et område, som du har arbejdet dybere med og som du selv har valgt. Der gives én karakter efter eksaminationen. Karakteren består af en sammenvejning af din fremlæggelse og din efterfølgende mundtlige præstation med ud- 13
gangspunkt i projektrapporten. Det er vigtigt at understrege, at du kun kan opnås en bestået karakter, hvis evalueringskriterierne i afsnit 6.4.2 er opfyldt. 7.3.2 Praktiske forhold vedrørende fremlæggelsesmateriale Ved eksamen skal du enten selv medbringe PC eller der vil være en PC stillet til rådighed, hvor du har adgang til din fremlæggelse i din gruppes blog eller via USB-nøgle. Dette vil afhænge af det institut, som du er tilknyttet, og du skal checke forholdene med din vejleder. For at imødekomme evt. tekniske svigt, skal du under alle omstændigheder medbringe din præsentation på USB-nøgle, således at du kan anvende disse hvis teknikken svigter. 7.3.3 Information til vejledere og institutter omkring eksamen Institutterne skal selv arrangere eksamen dvs. planlægge tidspunkter og lokale (inkl. AV midler) og interne censorer i god tid (minimum 2 uger før eksamen). Eksamen afholdes i uge 24. Ved tværfaglige projekter afholdes eksamen på instituttet med hovedvejleder. Eksamenskontor udsender protokoller til institutterne, som skal underskrives af vejledere og censorer. Der er intern censur, og censorer udpeges på institutniveau, mens projektudvalget udpeger ca. 10% af censorerne, typisk fra et andet institut. Lokaler og tidsplan organiseres af instituttet. De studerende skal varsles i god tid (min. 2 uger før) via Blackboard. 8 Oversigt over projektforløbet til studerende og vejledere Det anbefales, at der afholdes ca. et officielt vejledermøde pr uge i projektforløbet (ca. 7-8 - se nedenunder). Det er antaget at vejledning inklusive vejledning i laboratoriet, midtvejsseminar, postersession og eksamen normeres til 35 konfrontationstimer i alt pr. gruppe. Det anbefales, at officielle vejledermøder kendetegnes ved følgende: Hele projektgruppen deltager i mødet. Dagsorden fremsendes senest dagen før. En studerende er ordstyrer og en er referent. Der skrives et beslutningsreferat af mødet, som lægges i gruppens journal i Blackboard. Den præcise form og tilrettelæggelse af vejledermøderne er del af vejlederaftalen. Herunder følger forslag til indholdet af vejledermøderne i forhold til faserne i projektforløbet. Antallet af vejledermøde kan variere efter behov, snak med jeres vejleder. 8.1 Idefase 8.1.1 Aftale vejledermøde Mandag den 27. marts begynder projektforløbene. Den første uge er der introduktion til projektarbejde, samt minikurser i løbet af ugen. Det anbefales, at I laver en aftale med jeres vejleder for næste vejledermøde, og samtidig checker at I er tilmeldt og følger de rigtige minikurser. 14
8.1.2 Første vejledermøde Det første vejledermøde skal ligge i uge 13. Målet med første møde er at få jer til at føle ejerskab af projektet, og følgende elementer kan indgå: brainstorm diskussion af gruppe- og vejlederaftaler tidsplan for afholdelse af møder indhold i vejledermøder opstart af procesanalysen (journal) 8.2 Problemanalysefase 8.2.1 Andet vejledermøde Det andet møde bør ligge i uge 14 og skal omhandle bl.a. følgende punker: Diskussion af de studerendes oplæg til problemformulering. Diskussion af oplæg om arbejdsplan/tidsskema. Diskussion af evt. oplæg om procesanalyse. Gruppe- og vejlederaftale (Milepæl I). 8.2.2 Tredje vejledermøde Det 3. vejledermøde bør ligge i uge 16 og skal omhandle den eksperimentelle/praktiske del af projektet. 8.2.3 Fjerde vejledermøde Det 4. vejledermøde placeres senest tre dage før midtvejsseminaret og omfatter en respons til foreløbige resultater, procesanalyse o.l. som skal præsenteres på midtvejsseminaret. 8.2.4 Femte Møde - midtvejsseminar Det femte vejledermøde er midtvejsseminaret (tirsdag-torsdag den 25.-27. april, bemærk dato kan variere mellem institutter) med præsentation af problemformuleringen og en arbejdsplan for projektet (Milepæl II). Organiseringen af midtvejsseminaret er institut afhængig (se ovenfor). 8.3 Problembearbejdnings- og formidlingsfase 8.3.1 Sjette vejledermøde Det sjette vejledermøde afholdes uge 19 og kan inkludere følgende emner: Faglig respons på resultater Arbejdsplan til databehandling og formidling Fagspecifikke krav til rapport Det er ved dette møde, at vejleder på baggrund af det hidtidige vejledningsforløb vurderer om de enkelte gruppemedlemmer opfylder forudsætningsprøven for at kunne deltage i den afsluttende prøve. Bemærk at der i forudsætningsprøven også indgår tilfredsstillende deltagelse i obligatoriske minikurser. 15
Vejleder indsender efter mødet en liste over studerende som ikke opfylder forudsætningsprøven til projektudvalget. 8.4 Evaluerings- og refleksionsfase 8.4.1 Syvende vejledermøde Det syvende vejledermøde afholdes i uge 20 og kan indeholde bl.a. en respons til rapport, poster og procesanalyse og gode råd til eksamen, herunder det mundtlige oplæg og de individuelle spørgsmål. 8.4.2 Postersession Postersessionen er ikke et vejledermøde som sådan, da mange andre studerende og lærere møder op til postersessionen den 9. juni. En kopi af posteren skal vedlægges rapporten og er del af bedømmelsen. 8.4.3 Eksamen Det sidste møde er mundtlig eksamen, som afholdes i uge 24. Eksamen foregår som en mundtlig fremlæggelse med efterfølgende individuelle spørgsmål. 9 Undervisningsmateriale Materiale fra vejlederen, samt materialer der løbende bliver lagt ud på kurset i Blackboard. 16