Retningslinjer for Professionsbachelorprojektet M14 Bioanalytikeruddannelsen UCL

Transkript

1 Retningslinjer for Professionsbachelorprojektet M14 Bioanalytikeruddannelsen UCL Bioanalytikeruddannelsen, UCL Marts

2 Forudsætninger: jf. Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse nr. 652 af 29/ Kap. 5 11: Prøverne på uddannelsens tre første studieår skal være bestået inden den studerende kan afslutte bachelorprojektet Indhold 1. Indhold og formål Mål Tidsforløb for BA Praktisk gennemførelse af BA Krav til BA-rapporten Procedure for registrering af BA-rapporten i UC-viden Retningslinjer for udarbejdelse af poster Eksamen Reeksamination Litteratur

3 1. Indhold og formål Modul 14 omfatter et afsluttende professionsbachelorprojekt (BA), der er normeret til 20 ECTS points: 15 ECTS points teoretisk undervisning og 5 ECTS points klinisk undervisning. BA er et selvvalgt, problembaseret udviklingsprojekt indenfor det bioanalytiske virksomhedsfelt. BA skal som hovedregel udføres som gruppearbejde med efterfølgende udarbejdelse af en individuel projektrapport. Projektet bedømmes ved en individuel, mundtlig eksamination, som afslutter Bioanalytikeruddannelsen. BA bedømmes ud fra en helhedsvurdering, hvor der gives én samlet karakter efter endt mundtlig eksamination. Formålet med bachelorprojektet er at afprøve den studerendes evner til selvstændigt at udvælge, tilrettelægge og gennemføre et praktisk og teoretisk udviklingsarbejde indenfor det bioanalytiske arbejdsområde med anvendelse af relevant videnskabelig tilgang. 2. Mål Ved afslutningen af bachelorprojektet: Har den studerende viden om de centrale kundskabsområder inden for bioanalyse, biomedicin og sundheds- og naturvidenskab, herunder eksisterende laboratoriemedicinske undersøgelse og analyser og deres kvalitetsvurdering og sikring på et niveau, der sætter den studerende i stand til selvstændigt at vurdere og perspektivere denne viden blandt andet i forhold til profylaktiske, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge Har den studerende viden om relevant videnskabsteori, herunder forståelse af teoriernes metodologiske aspekter, der sætter den studerende i stand til selvstændigt at vurdere og perspektivere egne metodologiske problemstillinger kan den studerende selvstændigt planlægge, udføre dokumentere og vurdere laboratoriemedicinske procedurer, undersøgelser og analyser kan den studerende selvstændigt foretage kvalitetsvurdering og sikring af laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser og begrunde de valgte handlinger og løsninger kan den studerende selvstændigt opsøge, tilegne sig og kritisk vurdere ny viden i relation til bioanalytikerprofessionen og tilgrænsende områder kan den studerende mundtligt og skriftligt formidle og kommunikere bioanalytikerprofessionens faglige og praksisnære problemstillinger og løsninger med anvendelse af et tydeligt fagsprog har den studerende kompetence til at identificere generelle og specifikke bioanalytikerfaglige problemstillinger og analysere og fortolke disse med anvendelse af relevant teori og bidrage konstruktivt til udvikling af bioanalytikerprofessionen 3

4 3. Tidsforløb for BA Modul Tidspunkt Aktivitet Modul 10 Uge 46/47 Fælles introduktionsmøde til BA-forløb på UCL for studerende og teoretiske og kliniske vejledere. Modul 12 Mandag uge 17 Der afholdes en fælles BA-dag med emne og gruppedannelse (2-4 studerende) for alle studerende. De studerende fordeles derefter på modul 12 på de afdelinger som de skal udføre BA projekt på. Mandag i uge 17 (Fælles BA dag) Uge 17 Uge 20 Uge 24 onsdag i uge 26 Fordeling af studerende på afdelingerne. Ansvarlig: Judi Bjørling Grupperne beskriver emnet, der sendes til UCL aela@ucl.dk Der tilbydes opstart af fælles vejledning pr. gruppe af klinisk vejleder (der er i alt 3 timers vejledning til hele projektprotokollen pr. gruppe). Tildeling af teoretisk vejleder. Ansvarlig: Aino Elmegaard Larsen Gruppen, klinisk vejleder samt teoretisk vejleder kan mødes til fælles vejledning om projektprotokol. Her drøftes om der er behov for særlig tilladelser (Videnskabsetisk e.l.) og om der skal skaffes særlige materialer (udstyr, reagenser, prøvemateriale) til projektet. Fremadrettet vejledning aftales nu med gruppen. Projektprotokol afleveres til bedømmelse (modul 12 prøven). Modul 14 Uge inkl. er Projektperiode Mandag i uge 41 Opstart af projekt med dataindsamling efter aftale hvis det ønskes af gruppen og vejlederne Fredag uge 51 senest kl. 12:00 Uge 51-uge 2 Uge 3 Uge 4 Besøg af teoretisk vejleder på den kliniske afdeling, hvor det videre vejledningsforløb evt. kan aftales. Dette besøg er en del af vejledningstiden. Upload af projektrapport til WISE Flow Gruppen udarbejder en poster om projektet samt forbereder eksamen. Eksamen på UCL. Særskilt eksamensplan udarbejdes af UCL s studieadministrative team. Dimission og postersession. Særskilt invitation og program sendes ud fra Studieadministrationen UCL 4. Praktisk gennemførelse af BA Projektet gennemføres som gruppearbejde i grupper á 2-4 personer Gruppen samarbejder om følgende: emnevalg og gennemførelse af den kliniske del af projektet, herunder indsamling og bearbejdning af data. Hver enkelt studerende udarbejder og er ansvarlig for egen individuelle BA-rapport. 4

5 Krav til den studerende Skal kende BA retningslinjer for Bioanalytikeruddannelsen samt Formmæssige krav til skriftlige opgaver i UCL (ligger på Stud.ucl.dk/bibliotek). 1 Der skal udarbejdes en samarbejdsaftale med de andre gruppemedlemmer, hvor der fx tages stilling til forventninger, målsætninger og ambitionsniveau samt en overordnet tidsplan. Har ansvaret for projektets gennemførelse indenfor aftalte økonomiske og tidsmæssige rammer. Må aldrig udsende dokumenter, spørgeskemaer o. lign. med mindre det er aftalt og godkendt af vejlederne. Er ansvarlig for at modtage vejledning samt informere og holde kontakten til vejlederne. Er ansvarlig for en løbende gensidig kommunikation i BA-gruppen. Har ejerskabet af og ophavsretten til BA-rapporten. Er ansvarlig for at uploade den endelige rapport i UC-Viden sammen med afleveringen i WISE Flow. Vejledere og vejledning Uddannelsesinstitutionen udpeger og godkender vejlederne. Til hver gruppe tilknyttes en bioanalytikerunderviser som klinisk vejleder, fra det kliniske uddannelsessted hvor den praktiske del af projektet udføres. Derudover udpeges en teoretisk vejleder, som er ansat ved Bioanalytikeruddannelsen, UCL og som opfylder studieordningens krav om lærerkvalifikationer. Omfang af vejledning: Praktisk projektperiode: Rapportskrivning: Vejledning aftales ud fra nedenstående tidsramme 9 timer pr. studerende fra klinisk vejleder og 9 timer pr. studerende fra teoretisk vejleder. Det angivne timetal skal dække vejlederens tid til møder, læsning og tilbagemelding på skriftlige passager i rapporten etc Transport til og fra klinisk uddannelsessted af teoretisk vejleder aflønnes ressourcemæssigt særskilt. 1 Der udover henvises der i øvrigt til: M. Lindahl og C. Juhl: Den sundhedsvidenskabelige opgave vejledning og værktøjskasse 2.udg 2. oplag. Munksgaard Danmark

6 Grupperne aftaler med vejlederne om der ikke med fordel kan planlægges med gruppevejledning for således at effektivisere hver enkelt studerende vejledningstid. Eksamensvejledning: Der gives ikke faglig individuel eksamensvejledning fra hverken teoretisk eller klinisk vejleder. Der skemalægges som et tilbud en ½ times fælles vejledning til holdet i eksamensteknik. (Hvordan bruger og strukturerer man bedst muligt sin tid til den mundtlige eksamen). Hold øje med skema/fronter mht. annoncering af denne vejledning. Krav til vejlederne Skal lave aftaler med de studerende om delafleveringer. Må ikke inddrage andre (ud over kollegial sparringsgruppe) i vejledningsprocessen uden aftale med de studerende. Skal rådgive og vejlede med fokus på forbedringer, som den studerende kan arbejde videre med, men må aldrig tage ansvaret eller bedømme rapporten. Skal ændre sin rolle under projektperioden fra at være aktiv og udfordrende til at være mere tilbagetrukken hen imod eksamen. Er ansvarlige for at have en indbyrdes løbende gensidig kommunikation om BA-gruppens arbejde. 5. Krav til BA-rapporten Den individuelle BA-rapport bør have et omfang på normalsider, 1 normalside er 2400 anslag inklusiv mellemrum. Samlet antal anslag tilføjes på BA-rapportens forside. Rapporten skal opbygges omkring IMRAD-formatet og i øvrigt følge: Formmæssige krav til skriftlige opgaver i UCL. Til projektet opgives litteratur valgt ud fra projektets problemfelt. Det er et krav, at den valgte litteratur omfatter originalværker. Det er vigtigt at: BA-rapporten skal afleveres i WISE Flow og registreres i UC-Viden senest kl på den anførte afleveringsdato. BA-rapportens titel også bliver skrevet på engelsk af hensyn til udarbejdelse af eksamensbeviset, hvor det skal stå på både dansk og engelsk! Ved for sen aflevering bruges et prøveforsøg. 6

7 6. Procedure for registrering af BA-rapporten i UC-viden Den studerende er ansvarlig for at registrere og uploade et resumé af BA-rapporten til UC-viden, inden BArapporten afleveres. Registreringen foregår via hjemmesiden. Resumeet skal kun udarbejdes på Dansk! Retningslinjer for udarbejdelse af poster: Når BA-rapporten er afleveret, skal gruppen udarbejde en fælles poster. Posteren er en plakat, der kort og præcist præsenterer det væsentligste indhold af projektet. Den kliniske afdeling, hvor projektet har fundet sted afholder udgiften til postertrykning. Der vil ikke være vejledning til det faglige indhold af posteren. Formålet med at udarbejde posteren er en træning i at præsentere et videnskabeligt arbejde i et internationalt anerkendt format. Gruppen medbringer posteren til dimissionen, hvor den ophænges på den anviste plads. Ved postersessionen skal gruppen være til stede ved deres poster og gennemgå posteren på 3-5 min. efter tur for de besøgende. Der vil ligeledes være et dommerpanel der kårer den bedste poster. Krav til poster layout En poster opbygges efter IMRAD-princippet. Skal indeholde titel og gruppens medlemmer samt den kliniske afdeling, hvor BA-projektet er lavet. Titel og overskrifter skal være større end resten af teksten. Kun de vigtigste resultater medtages, gerne i form af figurer/grafer/tabeller med kort forklarende tekst. Diskussionsafsnittet kan undlades, hvis konklusionen kan forstås umiddelbart. Hvis gruppens medlemmer ikke kan nå til enighed om en entydig tolkning af resultaterne, kan det være relevant med en kort diskussion. Referencer begrænses til de allervigtigste. Skriftstørrelsen i brødteksten bør ikke være mindre end 16 punkt. Posteren skal have en størrelse af A0-format 7

8 7. Eksamen Den mundtlige individuelle eksamination: Den individuelle mundtlige eksamination indledes med et oplæg på 15 min. fra den studerende efterfulgt af en uddybende dialog mellem eksaminatorer og studerende på 30 min. Oplægget: Tiden skal hovedsageligt bruges til yderligere perspektivering, og kun i mindre omfang til præsentation af indholdet i selve rapporten. Det kan fx være præsentation af nye resultater og/eller perspektivering til andre/nye studier og artikler. Dialogen vil tage udgangspunkt i det mundtlige oplæg samt projektrapporten i forhold til målene for BAprojektet. Bedømmelse: Bedømmelsen sker efter 7-trinsskalaen, Der skal mindst opnås karakteren 02 for at bestå. Bedømmelse og votering foregår efter hver individuel eksamination. Hertil afsættes ca. 10 minutter. Samlet tidsforbrug ved eksamen bør ikke overstige 60 min. pr. studerende. For gældende bekendtgørelser henvises til Studiehåndbogen for Bioanalytikeruddannelsen, som er tilgængelig på Fronter. 8. Reeksamination Ved ikke bestået tilbydes reeksamination. Tidspunkt for aflevering af rapporten samt reeksamination afgøres af eksaminatorer og uddannelsesinstitutionen i samråd med den studerende. Eksaminatorer og censor udarbejder, på baggrund af bedømmelsen, en skriftlig anbefaling til den studerende vedrørende reeksaminationen (f.eks. hvorvidt det er hensigtsmæssigt, at dele af eller hele rapporten skrives om.). Følgende muligheder foreligger: Der er ikke grundlag for udarbejdelse af en ny rapport. Dele af rapporten omarbejdes med vejledning af vejledere. 8

9 En ny rapport udarbejdes 9. Litteratur Formmæssige krav til skriftlige opgaver i UCL (ligger på Stud.ucl.dk og Fronter). Supplerende litteratur: Lindahl,M og Juhl,C (2010): Den Sundhedsvidenskabelige opgave (2. udgave), Munksgaard 9