Side 1 af 6 Undervisningsbeskrivelse/årsfagplan - Senest redigeret d. 10. september 2009 Termin August-juni, 09/10 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HTX Idræt B Ulrik Huusom 3. år B1 Undervisningsforløb Titel 1 Introforløb Titel 2 Boldforløb (pointsportsgrene I) Titel 3 Ketsjerforløb (pointsportsgrene II) Titel 4 Kropsfagligt modul A (pointsportsgrene III) Titel 5 Kropsfagligt modul B Titel 6 Eksamensforberedelse Første undervisningsforløb Titel 1 Introforløb Ultimate, softball, streetbasket, svømning og udendørsfodbold. Ulrik Huusom Side 1 14-09-2009
Side 2 af 6 Lit.: Elevønskeliste Bekendtgørelsen Tybjerg-Pedersen: Krop og træning (opvarmning). Idrætsskader Adrenalin Tre uger I) De generelle mål med undervisningen er for alle forløbene, at eleverne: 1) - opnår grundlæggende idrætslige færdigheder - individuelt og i samvær med andre. 2) - opnår viden om forudsætninger for OG betydningen af at være i god form, (be)styrket og sund. 3) - har udviklet bevægelsesglæde, kropsbevidsthed og samarbejdsevne i relation til idrætslig aktivitet. 4) - kan bruge kroppen hensigtsmæssigt og kreativt samt beherske koreograferede og frie æstetiske bevægelser til musik og lyd. 5) - er blevet bedre til at passe på egen OG andres krop. II) samt fokus på: 6) - tekniske færdigheder i idrætsdiscipliner og/el. kropsfaglig aktivitet; hvor det er relevant vurderes desuden taktisk forståelse og evne til at anvende de tekniske elementer i en spilsituation eller i en kropsfaglig aktivitet. 7) - evne til at kunne arbejde på tværs af aktiviteterne (tværfaglighed), og til at kunne sætte forskellige dele sammen. 8) - evne til selvstændigt arbejde, til at indgå i samarbejdsrelationer, og til at forstå sammenhængen mellem teori og praksis. 9) - have en grundlæggende viden om arbejdsfysiologi og funktionel anatomi, humanistisk og samfundsvidenskabelig idrætsteori. Ulrik Huusom Side 2 14-09-2009
Side 3 af 6 10) - kunne analysere og vurdere fysisk aktivitet i et trænings- og sundhedsmæssigt perspektiv samt over idrættens kulturelle værdier. 11) - kunne tilrettelægge og udføre arbejdsfysiologiske tests samt målrettede grundtrænings- og opvarmningsprogrammer. 12) - kunne udfærdige, gennemføre og evaluere eget fysisk træningsforløb, samt forbedre egen træningstilstand derigennem. / projektarbejdsform/eksperimentelt arbejde. 1 skriftlig opgave (opvarmning). Andet undervisningsforløb Titel 2 Boldforløb (pointsportsgrene I) Boldspil: basketball, floorball, fodbold, håndbold, volleyball samt alternative boldspil (blinde-, bordtennis- og fjerbold m.fl.). Temaer: Anatomi og fysiologi. Fodbold og hooliganisme. Tybjerg-Pedersen: Krop og træning. (Funktionel anatomi og fysiologi). Tekster fra: Fodbold! Christensen/Stjernfelt (red), 2003. (9 ns). Hooligans, Green Street (DVD, 2005). Netartikler til hooliganisme. To måneder /projektarbejdsform/eksperimentelt arbejde/1 skriftlig opgave (anatomi) Ulrik Huusom Side 3 14-09-2009
Side 4 af 6 Tredje undervisningsforløb Titel 3 Ketsjerforløb (pointsportsgrene II) Badminton, bordtennis, tennis og hockey. Tema: Grund- og konditionstræning. Tybjerg-Pedersen: Krop og træning. (Arbejdsteknik, grundtræning [muskelstyrke, -udholdenhedstræning og konditions- og bevægelighedstræning]). En måned /projektarbejdsform/eksperimentelt arbejde/1 skriftlig opgave (grundtræning). Fjerde undervisningsforløb Titel 4 Kropsfagligt modul A (pointsportsgrene III) Atletik, springgymnastik, svømning, førstehjælp og livredning. Temaer: Førstehjælp. Træningsfysiologi. Doping og sundhed. Ulrik Huusom Side 4 14-09-2009
Side 5 af 6 OL - idrætsetik og -politik. Tekster til førstehjælp. (10 ns). Tybjerg-Pedersen: Krop og træning. (Træningsfysiologi, fysiologiske tests). Netartikler til doping og sundhed. (30 ns). Netartikler til OL. (5 ns). Gilman Romano, David: Were the ancient Olympics just for men? Netudg. (0,5 ns). Idorn, John: Sport og politik. I: For sportens skyld, 1972, s. 128-155. (20 ns.). Tre måneder /projektarbejdsform/eksperimentelt arbejde/praktisk og teoretisk prøve i førstehjælp og livredning/3 skriftlige opgaver (energiomsætningen, fysiske profiler samt samlet klasseaflevering i DIF s OL-konkurrence: Hellere World of Warcraft end OL? ). Femte undervisningsforløb Titel 5 Kropsfagligt modul B Idrætslige kropsfag (emner på tværs af pointsportens grænser - bevægelse med el. uden redskaber): Smidighedstræning/yoga, afspænding, balance, dans, rytmik, rytmisk gymnastik, selvforsvar, kampkunst og stunt. Temaer: Hip hop. Kvindeboksning i DK. Noter til Labans teori (2 ns). Tekster til hip hop: Røgild/Ingvartsen/Strandvad: Booty in ya face. Social Kritik, 92, 2004, s. 38-48 (6 ns). Ulrik Huusom Side 5 14-09-2009
Side 6 af 6 Favrholdt, David: Æstetik, fascination, spænding. Parametre til vurdering af sporten. I: Sportens forførende skønhed, Møller/Povlsen (red.), SDU, 2002, s. 82-88 (5 ns). Kvindeboksning i DK. (Statistikker og netartikler). To måneder /projektarbejdsform/eksperimentelt arbejde/1 skriftlig opgave (kvindeboksning i Danmark). Sjette undervisningsforløb Titel 6 Eksamensforberedelse Repetition og målrettet eksamenstræning, samt arbejde på drejebøgerne til eksamen. En måned /projektarbejdsform/eksperimentelt arbejde/1 skriftlig opgave (drejebog til eksamen). Ulrik Huusom Side 6 14-09-2009