Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Juni 2019 Campusvejle HHX Kulturforståelse Frida Teglbjærg Hold Valghold 2 kulturforståelse 2018-19 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Kulturteori Kultursammenligning Kulturmøde Ikke-vestlig kultur - Kina Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Kulturteori Herlitz 1999. Kulturgrammatik. Kbh.: Munksgaard. kap. 1-4. Kasper Asklund 2014: Kultur på arbejde, Systime. Kap. 4: Geert Hofstedes kulturanalysemodeller. Case: Med Mærsk i Indien, Kultur på arbejde, Systime. S. 185-188 Den hvide masai, 2005, Hermine Huntgeburth (instr.), 131 min. - kulturmøder - kultursammenligning - interaktion og kommunikation inden for og på tværs af kulturer Vi har i forløbet overordnet beskæftiget os med enhver kulturs grundlæggende mekanismer: det bevidste/ubevidste, kulturens grammatik, kulturelle grupperinger, kulturelt repertoire, opdragelsens betydning, formel/uformel indlæring, YAVIS-syndromet, klarhed/forvirring, etnocentrisme og kultrrelativisme, centrale og perifere normer, viden-forståelse-accept?, jeg- og vikulturer, skyld og skam, tiltale og kraftudtryk, lineær og cirkulær tidsopfattelse, Hofstedes kulturdimensioner. Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde Side 2 af 7
Titel 2 Indhold Kultursammenligning - Danskhed Helen Russel: The year of living danishly, Top ten tips for living danishly s. 349-351. Icon, 2015. Prem Kumari Chaudhari: En nepalesers møde med Danmark. Operation Dagsværk, 2002. Eriksen og Sørheim: Kulturforskelle kulturmøder i praksis, Hvad består det særligt danske i?, s. 109-111. Munksgaard, 2007. Grisen, Dorthe Warnø Høgh (instr.). 23 min. M&M Productions, 2008. Perkerdansk, afsnittet Danskhed (2:8). DR-dokumentarserie, 2017. Hvad sker der danskere? Afsnit 5, 6 og 10 (3x15 min.), DR-dokumentarserie, 2016. Der er en yndig mand, Martin Strange Hansen (instr.). 29 min. M&M Productions, 2003. Kasper Asklund: Kultur på arbejde, kap. 2 og 3 - teorier om kultur og identitet - kultursammenligning - interaktion og kommunikation inden for og på tværs af kulturer, herunder mediekultur - det nationale og det globale - kulturelle undersøgelsesmetoder - præsentere en kulturanalytisk problemstilling med udgangspunkt i eget indsamlet materiale - demonstrere viden om fagets identitet og metoder Som afslutning på dette forløb har eleverne i grupper selv lavet deres egne undersøgelser (feltarbejde) af, hvad danskhed vil sige. Efterfølgende har de lavet præsentationer af deres undersøgelser og anvendte metoder. Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, projektarbejde. Side 3 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Kulturmøde - Integration Farukhs mynt, norsk kortfilm, instr.: Susanne Falkum Løvik, 2011 Schultz Larsen: Psykologiens veje læreplan 2017, kap. 22, Systime, i-bog. Petersen og Puri: Billeder på integration, kap. 1.1 og 1.2 Introduktion og Integration som analytisk begreb, Systime, i-bog. Skaarup Rasmussen: Fornyet fokus på kultur, kapitel 3 Kulturteori om Hall, Lewis og Gesteland, Systime, i-bog. Teenagepige mellem to kulturer, dokumentarfilm fra hjemmesiden: https://red-center.dk/raadgivning/for-unge/ Om islam: https://www.youtube.com/watch?v=trshcycuaeg Oprør fra ghettoen, afsnit 1, DR-dokumentar, 2015. De urørlige 2011. Instr.: Eric Toledano, Olivier Nakache. 112 min. Om islam: https://www.youtube.com/watch?v=trshcycuaeg Den sommer Ahmed blev radikaliseret, 26.01.2015, Berlingske Deadline-debat om årsager til radikalisering: https://www.youtube.com/watch?v=febdwf7wpds Does Islam promote violence?: https://www.facebook.com/mediamatters/videos/101524102060061 67/ - teorier om kultur og identitet - kulturmøder - det nationale og det globale - interaktion og kommunikation indenfor og på tværs af kulturer, herunder mediekultur - behandle problemstillinger i samspil med andre fag - demonstrere viden om fagets identitet og metoder I forløbet har vi overordnet beskæftiget os med: Side 4 af 7
Globalisering, turister og vagabonder, stereotyper og fordomme, minoriteter og majoriteter, kulturmøder i homogene og heterogene samfund, stereotyper og fordomme, kontaktteorien, konflikter, individualisme og kollektivisme, tokulturel livsform, symbolsk etnicitet, integration, segregation, assimilation, radikalisering, Hall, Gesteland og Lewis. Som en del af forløbet har eleverne i grupper udarbejdet et idéforslag og projektbeskrivelse til et integrationsprojekt for AAB i Nørremarken i Vejle. Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde. Side 5 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Ikke-vestlig kultur Kina Indhold Birgitte Prytz Clausen mfl.: Unge og identitet - socialisation i otte forskellige lande s. 164-183. Kasper Asklund: Kultur på arbejde, https://culture.systime.dk/?id=p274 (traditionelle, moderne og senmoderne samfund) China s unbalanced sexratio, The economist: https://www.facebook.com/theeconomist/videos/10156218085974060/?t=3, The Economist. En prins til Xue Mei: https://www.youtube.com/watch?v=8n8nrhjrixe, Udenrigsministeriet, 2011. Er du også en Sheng nu? : Er du også en Sheng Nu (leftover woman)? Skabsdiva en skønheds og livsstilsblog for de dødelige 9.z mod Kina, 1:4. DR1, 2013. Den håbløse skole, Instr.: Weijun Chen, 2012. Kinas nye konkubiner, Horisont Special, DR, 2011. Gillis Herlitz: Kulturgrammatik, kap. 7 om kulturchok (de tre første afsnit i kapitlet). - teorier om kultur og identitet - kultursammenligning - ikke-vestlig kultur - interaktion og kommunikation indenfor og på tværs af kulturer, herunder mediekultur - behandle problemstillinger i samspil med andre fag - demonstrere viden om fagets identitet og metoder Eleverne har med udgangspunkt i materiale de selv har indsamlet arbejdet med forskellige emner omkring: sociale medier i Kina, familiestruktur og kønsroller, Side 6 af 7
etbarnspolitik, korruption, menneskerettigheder, urbanisering, Kinas nyere historie fra Mao til i dag Eleverne har desuden udarbejdet informationsmateriale til medarbejdere i en selvvalgt virksomhed om udstationering til Kina. Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, projektarbejde Side 7 af 7