Christian Bundgaard Svendsen



Relaterede dokumenter
Christian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005

Skønhed En engel gik forbi

1 Indledning. Erkendelsesteori er spørgsmålet om, hvor sikker menneskelig viden er.

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Lille John. En måned med Johannesevangeliet

Læservejledning til. Som at se på solen. Bogens titel

ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være

DET FREMMEDE NYE ÅR OG DE FREMMEDE. Nytårsdag

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112

Julemandens arv. Kapitel 14

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING

Prædiken til 16. søndag efter trinitatis Tekst. Johs. 11,19-45.

Søndag d.24.jan Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl (skr.10.15).

Skattekort. Jagten på den forsvundne skitsebog. God jagt! En kunstner har mistet sin skitsebog i museet!

Undervisningsbeskrivelse

Eventyret om det skæve slot

Hvor er det dog en overvældende følelse, at stå her med eksamensbeviserne i. hænderne, huerne på hovedet - og formentligt en gang god sprit i blodet!

Prædiken til 1. s. e. trinitatis

24. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 18. november 2012 kl Salmer: 49/434/574/538//526/439/277/560 Uddelingssalme: se ovenfor: 277

Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio)

1. søndag efter trinitatis 7. juni 2015

Prædiken i Grundtvigs Kirke 2. påskedag, mandag den 21. april 2014 ved Palle Kongsgaard

18. s. e. trin. Kl i Engesvang

Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.

Hammershøis Æstetik. Sublime is beyond reason and discourse - it is silence

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014

2. rejsebrev fra London

I dag, 2. påskedag, vil jeg prøve at vende blikket og se på vores nederlag. Er der mon en sejr at hente også dér?

Forældre Loungen Maj 2015

Eksamen nr. 2. Forberedelsestid: 30 min.

8 Vi skal tale med børnene

Lægge sit liv i Guds hånd og samtidig være herrer over den måde, hvorpå vi bruger den tid, vi har

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Johannes Larsen, Svanemøllen set fra forhaven, Johannes Larsen Museet. Johannes & Alhed Larsen Et hjem i naturen. Opgaveark ...

Julemandens arv. Kapitel 23. Efter et kort øjeblik blev døren åbnet, og Frederikke Severinsen stod foran dem.

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en

Tro og bekendelse Bibeltime af: Finn Wellejus

Åndeligt discipelskab ved at se på Jesus Forståelse af discipelskab

Sidste søndag efter helligtrekonger, 25. januar 2015 Vor Frue kirke kl. 17

Medarbejderens guide til profitabel kreativitet

Vær ærlig overfor dig selv nu. Det her er din chance for at ændre livets tilstand.

GUDS ALLIANCE MED DE MINDSTE

4 s i Advent. 22.dec Vinderslev kl.9. Hinge kl.10.30

der en større hemmelighed og velsignelse, end vi aner, gemt til os i Jesu ord om, at vi skal blive som børn.

Børn i lavindkomstfamilier KORT & KLART

Prædiken til 12. søndag efter trinitatis, Mark 7, tekstrække.

Friluftsrådet Spring ud i naturen. Børn, leg og bevægelse Naturen

Februar Så er vi klar med den 2. udgave af skoleavisen Solsiderne skrevet af eleverne på Solhverv Privatskole.

Etik og ledelsesfilosofi

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

Kapitel 1. Noget om årets gang

Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Luk 10,23-37

Folk sætter pris på mig, fordi jeg forstår at nedtone følelsesmæssigt vanskelige situationer

forord I dagplejen får alle børn en god start

Hvordan skal man bede? Med frimodighed, tro og konkret.

Vi skal lave en sparegris, men inden vi går i gang, skal vi lige snakke om et par billeder

1.søndag efter påske 2014, Helligsø og Hurup Johs. 21, 15-19

Undervisningsbeskrivelse

1 s e Trin. 29.maj Vinderslev kirke kl Hinge kirke kl

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser

Du er klog som en bog, Sofie!

Hvordan den kunsthistoriske arv spiller ind på samtidskunsten LAKE OF FIRE. En lærerguide klasse

Sidste søndag i kirkeåret II Gudstjeneste i Jægersborg kirke kl Salmer: 732, 448, 46, 638, 321v6, 430

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Jørgen Christensen 30. august s.e. Trin. Lukas 10,23-37 Salmer: v Godmorgen.


5. søndag efter trinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 20. juli 2014 kl Salmer: 331/434/436/318//672/439/60/345

#28 Principper til konfliktløsning

Jeg er ikke enig i TG s brug af Apg. kap 8 og 19. Det mener jeg skal ses ind i sin historiske ramme og kan ikke bruges til at lave dogmatik på.

Sag nr. 12/13699 Tobøl d

Diamond Docs Press. FLEMMING JARLE here today - gone tomorrow

NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden.

Vi må ikke opgive for vi har en opgave

At få fortællinger til at arbejde med børn

GUIDE TIL MENTORFORLØBET MENTORER

Steen Skovsgaards samtale med Bjørn Nørgaard 1. søndag efter helligtrekonger 2009

Fra logiske undersøgelser til fænomenologi

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng

Undervisningsmateriale til mellemtrinnet med digitalt værktøj: Puppet Pals eller Adobe Voice

Prædiken til 1. søndag i advent, Luk 4, tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 1. december 2013 kl Steen Frøjk Søvndal.

Vuggeriet og Lysegrøn gruppe

KAN-OPGAVE 1 FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL:

Hej skal vi lege? Informationsfolder til dagplejer, vuggestuer og børnehaver

Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014.

Værdiudforskning. Fra bogen Hjernesmart pædagogik af Anette Prehn (Dafolo 2015)

Undervisningsdifferentiering fra begreb til praksis

nytårsprædiken 2016 Værløse kirke ( tekst : Fadervor )

Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Matt 5,43-48

Men faren tænkte trods sin tvivl og sine spekulationer, at det onde, der skete med hans dreng, ikke havde noget med Gud at gøre.

Intertekstualitet. Metafiktion

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

GUDS TÅRER OG GUDS HERLIGHED VED LAZARUS' GRAV

Prædiken til 6. søndag efter påske, Joh 17, tekstrække

Det uerstattelige får også liv og opstandelse i ord til de kære efterlevende

Det er svært at nå halvvejs rundt om et springvand på de 10 sek. selvudløseren har

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Julens evangelium fortalt af ærkeenglen Gabriel og Kejser Augustus

Transkript:

Christian Bundgaard Svendsen

Undren og tvivl er beslægtede begreber, men de er grundlæggende forskellige. Undren og tvivl er både hverdagsbegreber og filosofiske begreber. Filosofien starter med undren ifølge Sokrates, Platon, Aristoteles og andre filosoffer. Med Descartes følger en forholden sig til tvivl den metodiske tvivl.

Filosofisk undren er at stå i det åbne. En undren der er åben for at blive berørt af verdens mangfoldighed verdens uafklarethed. Befriet for nyttehensyn og målorienteri.ng

Hvad der får mennesket til at undre sig, er noget velkendt og dog normalt usynligt og noget som mennesket er tvunget til at beundre. Undren, som er udgangspunktet for tænkning, er hverken forvirring eller overraskelse eller forbløffelse; det er beundrende undren. Hannah Arendt 1978. Citeret efter Hansen (2009) s. 66.

Når et menneske dør bliver dets omgivelser tilbage: Bjergene i det fjerne Kvarterets huse og vejen som om søndagen går over en træbro lige inden den fører ud af byen. Og forårssolskinnet som lidt ud på eftermiddagen når en hylde med bøger og tidsskrifter, som uden tvivl engang var nye Det er ikke spor mærkeligt. Men det har ikke desto mindre ofte undret mig (Henrik Nordbrandt (1972) s. 9)

At betvivle kunst: Er det her kunst? Skulle det være kunst!? At undre sig over kunst: Hvad vil det værk mig? Hvad er det kunstneren søger at udtrykke?

Hvad er kunst? Er dette kunst? Disse spørgsmål stod i centrum for kunstdiskussionen i det 20. århundrede. Det virker, som om det at afklare kunstens angivelige væsen var vigtigere end alt andet indhold, kunsten måtte have. Lars F. H. Svendsen (2003) s. 7.

Fotografiet opfindelse. Duchamps objet trouvé (readymades).

Den (kunsten) er derimod skøn, fordi dens sanselige fremtrædelse i verden ikke er entydig. Der er noget nærværende og uhåndgribeligt ved den, som gør, at den virker, som noget der overskrider sig selv ( ) Hæslig, interessant og sublim er derimod betegnelser for den moderne form for skønhed. Dorthe Jørgensen (2008), s. 57

Skønheden i værket vækker til eftertanke, fordi den undre. Man mærker noget man ikke forstår, og begynder at stille spørgsmål. Dorthe Jørgensen (2008), s. 65.

Undrekammeret er en samling spor af standset tid. Hvad vil det sige at samle på spor? Ja hvad? Hvad er tingene i undrekammeret egentlig spor af?

Han led af den sygdom, som plager alle intellektuelle: en utrættelig vilje til at forstå. Kronisk og uhelbredelig rammer den mennesker, der higer efter en verden, som giver mening. Siri Hustvedt (2008) s. 177.

Det er klart, spørgsmålets struktur er forudsat i al erfaringen. Man kan ikke gøre erfaringer uden at stille spørgsmål. Erkendelsen af, at sagen forholder sig anderledes, end man først troede, forudsætter klart nok spørgsmålet, hvorvidt den forholder sig sådan eller sådan. Gadamer (2004): Sandhed og metode s. 343-344.

( ) i en vis kinesisk encyklopædi kaldet Himmelsk emporium for velgørende erkendelse. På de gamle sider kan man læse, at dyrene deles i: Kejserens, b) balsamerede, c) tamme, d) pattegrise, e) sirener, f) fabeldyr, g) løse hunde, h) de under denne klassifikation hørende, i) de der ter sig som gale, j) talløse, k) skitseret med en fin kamelhårspensel, l) etcetera, m) har slået vasen i stykker, n) ligner fluer på afstand. Jorge Luis Borges (1995), s. 142-143

Kunstværker er jo altid resultatet af at have været i fare, af at være gået til vejs ende i en erfaring, (...) det er fortættet liv Rainer Maria Rilke (1991) s. 8

Vi lærte alt om kærlighed alfabetet og ordene et kapitel så hele den store bog så lukkede åbenbaringen sig men i hinandens øjne iagttog vi en uskyld mere fornem end barndommens og hver især var barn stærkt fristet til at tolke hvad ingen af os begreb ak, visdom er så vældig og sandhed så mangfoldig! Emily Dickinson (2005) s. 127

Jorge Luis Borges (1995): Andre Inkvisitioner. Gyldendal Emily Dickinson (2005): På min vulkan. Tiderne Skifter. Finn Thorbjørn Hansen (2009): At stå i det åbne. Gyldendal. Siri Hustvedt (2008): En amerikaners lidelser. Forlaget Per Kofod. Dorthe Jørgensen (2008): Aglaias dans. Århus Universitets forlag. Henrik Nordbrandt (1972): Omgivelser. Gyldendal. Rainer Maria Rilke (1991): Breve om Cezanne. Edition Bløndal. Lars F. H. Svendsen (2003): Kunst en begrebsafvikling. Klim.