Projektpræsentation. Grammatiske relationer i sætninger og nominalsyntagmer en tværsproglig analyse med tværteoretisk tilgang.



Relaterede dokumenter
Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

gyldendal tysk grammatik

Gerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992.

Et sprogtypologisk blik på alverdens sprog

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag

Kan en konstituent være både subjekt og objekt på samme tid?

Modalverbernes infinitiv

Ordliste over anvendt fagterminologi

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

FORORD TIL LÆRERE 6 FORORD TIL ELEVER 9 VERBALHELHEDER. Sammensattid. Træning af sammensat tid - Wer? Træning af sammensat tid - Himmel und Holle

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Tysk grammatik som fjern- & selvstudium. En studiebog

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

Ny Forskning i Grammatik

Alors on danse de Stromae

Jeanine. Pædagogisk vejledning SVT2, 2011, 17 min.

Teoretisk og komparativ syntaks

Grammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

FORORD OG VEJLEDNING 11. INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet. IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18

Når ordene ikke svarer til hinanden. Sprogtypologi og oversættelse

Appendix B. Dansk resumé. B.1 Indledning

Struktur skal der til - og søsterskab

Kapitel 10 LEDSTILLING. Ledstilling

substantiver/navneord

Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.

Et alternativ til periodediagrammerne. af Henrik Jørgensen

Der, die, Deutsch. Grammatik & strategibog. Uddrag fra. Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk.

Oplæg om samarbejdet i Almen sprogforståelse. Rasmus Gottschalck og Anne-Grete Rovbjerg N. Zahles Gymnasieskole

1. Sætninger. En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled),

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Karin Jaentsch. Regnbuen. - En differentieret tysk grammatik. Forlaget Andrico

Eksempel på undervisningsplan i tysk 9. klasse

Periodemål klasse

Almen sprogforståelse

DER GRAMMATIK AUF DER SPUR 1

Fag: Fransk Niveau: klasse

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Tendres agneaux épisodes 1 à 6 Mes premiers mots

Sprogtest til optagelsesprøven (cand.mag. i journalistik)

Bedømmelse af de nye prøver

Hvorfor er det svært at tage en gymnasieuddannelse i Grønland? - En antropologisk undersøgelse af unge og uddannelse på GU- Aasiaat, efteråret 2007.

Bente Skov. Castellano. Spansk grammatik. Haase & Søns Forlag

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Indhold. Forord Særlige forkortelser og tegn Indledning Opbygning af sætninger: sætningsled og kombinationer af led.

Michael Herslund. Bach, Svend / Jørgen Schmitt Jensen, Større italiensk grammatik. København: Munksgaard viii s.

J me sens poubelle. Titel

Ordklasser. Hele feltet

Substantiver. Adjektiver. Verber

Sprogtest til optagelsesprøven

DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt.

Undervisningsbeskrivelse

Screening i tysk. Navn: Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Pluralis. das Kind. einem Kind. - dem Mann. dem Kind

De urørlige, scene 1-14

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Opgave 3 Gennemgå vocabulaire inden læsning alt efter elevernes niveau.

Globe: A Journal of Language, Culture and Communication, special issue 1: (2016)

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL DANOIS. Langue vivante 1. Séries L, ES, S ÉPREUVE DU MERCREDI 20 JUIN Durée de l épreuve : 3 heures

Latinsk Grammatik AIGIS 8,2 1

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Tirsdag den 7. december 2010 kl AVU101-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Videnskabsteori - En tekstsamling

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015.

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL

OPGAVESKRIVNING: OM SPROG OG STIL

Årsplan for faget Fransk til 9AB

NyS. NyS og artiklens forfatter

Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium

Anvendelsen af infinitte verbalformer i franske og danske SugarTexts samt ækvivalerende udtryk i danske SugarTexts

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum.

Undervisningsbeskrivelse

Ernst Bork: Tysk-Dansk ordbog. 13. udgave, 1. oplag ved Christian Liebing (Gyldendals røde ordbøger). København: Gyldendal, 1992.

FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE

Årsplan for tysk 7.klasse 2015/2016

Sprogskader, Neurologi og Lingvistisk Teori.

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Christian Becker-Christensen. dansk syntaks. Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse

Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1

Grammatik Blandet - Opsamling

Grammatikken skal automatiseres

Forudsætninger for at lære sprog

Undervisningsbeskrivelse

Emne: At kunne beskrive filmens personer og deres indbyrdes forhold

Thorvaldsen Samlingen på Nysø rummer en lang række af kunstnerens sene skitser og værker, og har siden 1926 været åben for offentligheden.

BLIV EKSPERT I DIN TEMPERAMENTSBOMBE

HUSK AT MELDE DIG IND I FACEBOOKGRUPPEN: Tysk2013. Her kan du se blive venner med dine nye medstuderende og os

GRAMMATIKTEST 3. FRB. NAVN. KLASSE

Teksten i grammatikken

Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS

Hjælp til kommatering

skab og måske endda vælger troen på Gud fra eller finder sig et andet fæl les skab med en anden teologisk profil.

Helveticus épisodes 15 «Barry, le chien d avalanche» Mes premiers mots

Undervisningsbeskrivelse

Tysk undervisningsplan 9. klassetrin Årsplan 2015 & 2016

Dansk Funktionel Lingvistik - spredte og kritiske bemærkninger

Almen Sprogforståelse på Odder Gymnasium. Oplæg v. Anne Bisgaard Vase

Undervisningsbeskrivelse

Transkript:

Ph.D.-studerende Katrine Tafteberg Jakobsen Projektpræsentation Grammatiske relationer i sætninger og nominalsyntagmer en tværsproglig analyse med tværteoretisk tilgang. (Delområde 3.1 i den overordnede projektbeskrivelse) Indholdsfortegnelse: 1.1 Begrebsdefinition: - Argumentstruktur vs. grammatiske relationer:..2 1.2 Projektets sigte er at undersøge følgende:.. 3 1.3 Dette gælder f.eks. følgende konstruktioner:. 3 1.4 Sprogene: 4 1.5 Den kanoniske argumentstruktur i SVO-sprog:.5 2.1 Argumentstruktur (Distribution): 6 2.2 Sammensatte DP er: 8 3.1 Argumentstruktur (Manifestation):.9 4.1 Diateseformer som passiv- og kausativkonstruktioner:..10 4.2 Kausativkonstruktioner:..10 4.3 Pronominalisering af kausativkonstruktioner: 10 4.4 Passivkonstruktioner:..11 4.5 Upersonlige konstruktioner: 11 Bibliografi: 12

1.1 Begrebsdefinition: - Argumentstruktur vs. grammatiske relationer Det franske sprog (fremover DFS 1 ) definerer de grammatiske relationer som bindeleddet mellem det semantiske og det pragmatiske niveau i sætningen: Semantiske relationer: Agent Prædikat Patient Grammatiske relationer: Subjekt Verbum Objekt Pragmatiske relationer: Tema Rema (DFS 1996; 34-35) Grammatiske relationer udtrykkes gennem: - ledstilling - kasus - kongruens (Croft 1991; 26). Grammatiske relationer hører ind under begrebet argumentstruktur. Verbet (eller andet valensbærende prædikat) indeholder i kraft af sin valens forskrifterne for argumentstrukturen eller sætningsopbygningen: Transitivitet: hvor mange argumenter? Kasus: hvilke ledfunktioner? Semantiske roller: hvilken type argumenter? 1) Form: - Syntaktisk form (ledstilling). - Morfologisk form (kasusmarkering og kongruens). 2) Funktion: - Grammatiske ledfunktioner (subjekt, objekt ). - Semantiske roller (agent, patient ). Der er ikke altid en 1-til-1 korrespondance mellem grammatisk struktur og semantisk struktur, da det ellers ikke ville være nødvendigt at skelne herimellem. 1 Herslund, Michael (Red.) (1996). 2

1.2 Projektets sigte er at undersøge følgende: 1) Hvor placeres leddene i hhv. sætninger og nominalsyntagmer? (Distribution) 2) Hvordan realiseres leddene i hhv. sætninger og nominalsyntagmer? (Manifestation) I den forbindelse er det interessant at undersøge: - Tendenser, generelle principper eller individuelle parametre der styrer de observerbare forskelle og ligheder i sætninger og nominalsyntagmer på tværs af sprogene? - Konstruktioner hvor leddene manifesteres atypisk og/eller placeres afvigende fra den kanoniske ledrækkefølge for SVO-sprog 2. 1.3 Dette gælder f.eks. følgende konstruktioner: Hybrid-kategorier: - Nominaliseringer ( subjektiv genitiv, objektiv genitiv og sammensatte nominalsyntagmer). - Infinitte verbalsyntagmer (infinitiv 3, præsens participium, gerundium og perfektum participium). Diateseformer: - Passivkonstruktioner - Kausativkonstruktioner. - Upersonlige konstruktioner. 2 Dvs hvor der f.eks ikke er sammenfald mellem grammatiske og semantiske relationer: S-V-O = Agent-Prædikat- Patient. Jf det prototypiske 1-til-1 forhold mellem f.eks subjekt i nominativ = agent-rolle. 3 Infinitiv er den nominale udgave af verbet. Helt indtil 16. århundrede kunne infinitiv bruges som substantiv f.eks. Li partirs me plaist (Togeby 1974; 200-201) En rest heraf er også: le manger. 3

1.4 Sprogene: Germansk: dansk, engelsk, tysk. SVO-sprog: dansk, engelsk, fransk. Romansk: fransk. SOV-sprog: tysk Grundstruktur CP 4 : Grundstruktur DP: Grundstruktur IP: Grundstruktur DP: Grundstruktur IP: Grundstruktur DP : Grundstruktur CP: Grundstruktur DP: (1) Romerne undertrykker gallerne. (SVO) (2) Romernes undertrykkelse af gallerne. ( SVO ) (1) The Romans oppress the Gauls. (SVO) (2) The Romans oppression of the Gauls. ( SVO ) (1) Les Romains répriment les Gaulois. (SVO) (2) SVO -struktur ikke mulig. (1) Die Römer unterdrücken die Gallier. (SVO) (2) Cäsars Unterdrückung der Gallier. ( SVO, kun hvis agenten er et proprium eller pronomen) 4 Som Sten gennemgik til det første projektmøde, er der brug for CP-niveauet i den danske sætning, fordi dansk er et V2-sprog. Det samme gælder tysk. Moderne fransk og moderne engelsk er ikke V2-sprog, og man kan da udelade CPniveauet i træerne for de tilsvarende sætningseksempler i disse sprog. 4

1.5 Den kanoniske argumentstruktur i SVO-sprog: Grammatiske relationer Subjekt Verbal Objekt Semantiske relationer Agent Prædikat Patient (1) CP: Romerne undertrykker gallerne. (SVO) (2) DP: Romernes undertrykkelse af gallerne. ( SVO ) Den syntaktiske struktur (SVO) er den samme i både sætningen (CP) og nominalsyntagmet (DP). Her eksemplificeret ved syntaktiske træer: CP DP Romerne C Romernes D C o undertrykker IP I I o VP D o NP N PP t V undertrykkelse af gallerne N o V o t NP gallerne Lighed: - SVO-struktur. Forskelle: - Subjektet udtrykkes som hhv. nominativ og genitiv. - Verbalet udtrykkes som hhv. verbal og substantiv. - Objektet udtrykkes som hhv. akkusativ og præpositionalsyntagme. 5

2.1 Argumentstruktur (Distribution): Mulige argumentstrukturer i DP med tre led: SVO (1) OVS (2) VOS (3) SOV (4) VSO (5) Dansk X X X Engelsk X X X X Tysk X X Fransk X X OSV (6) (1) Romernes undertrykkelse af gallerne. (Kun SVO fortolkning) (2) Bibelens nyoversættelse ved Jens Nielsen. ( OVS ) (3) Oversættelse af bogen ved Jens Nielsen. ( VOS ) (1) The Romans oppression of the Gauls. ( SVO ) (2) The Gauls oppression by the Romans. ( OVS ). (3) The oppression of the Gauls by the Romans. ( VOS ) (5) The oppression by the Romans of the Gauls. ( VSO ) (1) Cäsars Unterdrückung der Gallier. ( SVO ) (3) Die Unterdrückung der Gallier durch die Römer. ( VOS ) (3) La répression des Gaulois par les Romains. ( VOS ) (5) L achat par Pierre d un cadeau pour Ève. ( VSOO ) (Kjærsgaard 1995 ;158). 6

Prænominal Postnominal genitiv (syntetisk) genitiv (analytisk) Agent-indikator Germansk Dansk X af, (fra, ved) Germansk Engelsk X X by, (of) Germansk Tysk X X von, (durch) Romansk Fransk X par 5, (de) Som det fremgår af skemaet ligger dansk og fransk sig i hver sin ende af spektret. Det er da også de sprog, der både geografisk og sprogligt set ligger længst fra hinanden. På fransk følger det komplekse nominalsyntagme typisk en VOS -struktur, mens dansk følger en SVO -struktur. Engelsk og tysk placerer sig midt imellem, idet både VOS og SVO er mulig i komplekse nominalsyntagmer. På engelsk og tysk har nominalsyntagmet to strukturelt forskellige repræsentationer for genitiv (jf. saksisk genitiv og normannisk genitiv). SVO -model (N s + N) VOS -model (N + præp + N) Dansk X Engelsk X X Tysk X X Fransk X 5 Par er kun mulig, når verbalsubstantivet er afledt af et transitivt verbum (jf at passivering med agent indledt af par også kun er mulig med transitive verber) (Stage 1994; 114). 7

2.2 Sammensatte DP er: Sammensat DP: OV VO SV VS (1) (2) (3) (4) Dansk X X X X Engelsk X X X X Tysk X X X X Fransk? X X X (1) En dåseåbner. ( OV ) (2) Bankekød. ( VO ) (3) Et vandløb. ( SV ) (4) En flyvende tallerken. ( VS ) (1) A tin opener. ( OV ) (2) A milking cow. ( VO ) (3) A gunshot. ( SV ) (4) A flying saucer. ( VS ) (1) Ein Dosenöffner. ( OV ) (2) Ein Lesebuch. ( VO ) (3) Ein Kanonenschuss. ( SV ) (4) Eine fliegende Untertasse. ( VS ) (1) OV?? (2) Un ouvre-boîte. ( VO ) (3) Des soucoupes volantes. Un cerf-volant. ( SV ) (4) Un rendez-vous. ( VS ) VO -struktur i det danske (bankekød), engelske (milking cow) og tyske (Lesebuch) er ikke helt parallelle med det franske (ouvre-boîte). 8

Agent-rollens mulige manifestation (udover nom.): 3.1 Argumentstruktur (Manifestation): Objekt med infinitiv Subjektiv genitiv Dativ Adjektiv Dansk X X X Engelsk X X X Tysk X X X Fransk X X X X Akkusativ med infinitiv: Jeg så [ham komme]. I saw [him come]. Ich sah [ihn kommen]. Je vois [ les enfants venir]. Subjektiv genitiv : Dansk : Romernes undertrykkelse. Engelsk : The Romans oppression. Tysk : Luthers Übersetzung. (Steffens oplæg; 4) La confirmation du gouvernement. (Pedersen et al. 1998; 443) Dativ : Fransk : Cela lui fait penser à son enfance 6. Et lui de parler.?? (Og så talte han.) Ich helfe ihm tragen. Adjektiv : Den tyske jødeforfølgelse. ( SOV ) The German persecution of the Jews. ( SVO ) Die deutsche Judenverfolgung. ( SOV ) La répression estudiantine du gouvernement chinois. ( VOS ) La contestation estudiantine contre la guerre au Vietnam. ( VSO ) (google) 6 DFS 1996; 146) 9

4.1 Diateseformer som passiv- og kausativkonstruktioner. Argument-mobilitet. Argument-ustabilitet: - Undertrykkelse af argument aftransitivering (passiv) - Fremhævelse af argument transitivering (kausativ). 4.2 Kausativkonstruktioner: Kausativkonstruktionen tilføjer et argument f.eks fra intransitiv til transitiv. I det danske eksempel er Han subjekt, mens børnene fungerer som objekt for lod samtidig med at det udfylder subjektrollen for vente. Han lod børnene vente. He let the children wait. Er hat die Kinder warten lassen. Il a laissé les enfants attendre. 4.3 Pronominalisering af kausativkonstruktioner: Både det bundne og det ubundne DP kiler sig ind mellem det kausative verbum og infinitiven (vel at mærke uden at, to, de og zu). Engelsk : Fransk : Han lod dem vente. He let them wait. Er hat sie warten lassen. Il les a laissé attendre. Fransk er det eneste af sprogene, der har en kausativkonstruktion, hvor hverken det bundne eller det ubundne DP kan bryde ind. Det drejer sig om konstruktionen faire + infinitiv: Il fait tomber son crayon. Il le fait tomber. (Pedersen et al. 1998; 401) Faire + infinitiv fungerer som en fast enhed: det bundne pronomen flytter op foran det finitte verbum, mens det ubundne DP bliver stående på sin sætningsfinale plads. Undtagelse herfra er nægtelsen og imperativ: Fais-le tomber! Il ne fait pas tomber son crayon. 10

4.4 Passivkonstruktioner: Man kan sige, at verbet aftransitiveres dvs går fra transitiv til intransitiv status, eftersom det logiske subjekt går fra argument til adjunkt status eller helt udelades. Gallerne blev undertrykt af romerne. (OVS) The Gauls were oppressed by the Romans. (OVS) Die Gallier wurden von den Römern unterdrückt. (OVS) Les Gaulois étaient réprimés par les Romains. (OVS) Fransk og engelsk bruger hhv. être og to be ved både tilstand og proces. Tysk og dansk skelner mellem tilstand og proces ved at bruge hhv. sein/være for at indikere tilstand og werden/blive for at indikere proces passiv (jf. Palmer 1994; 138 7 ) Da jeg kom kl. fem, var døren lukket (tilstand), men jeg ved ikke, hvornår den blev lukket (proces). When I came at five, the door was shut (tilstand), but I don t know when it was shut (proces) Als ich um fünf kam, war die Tür geschlossen (tilstand), aber ich weiss nicht, wann sie geschlossen wurde (proces). Lorsque je suis venu à cinq heures, la porte était fermée (tilstand), mais je ne sais pas quand elle a été fermée (proces). 4.5 Upersonlige konstruktioner: I de upersonlige konstruktioner står det logiske subjekt efter det finitte verbal ligesom i passivkonstruktioner. (Ældre dansk: Der kom tre mænd. (Ingen synlig kongruens i moderne dansk) Der komme tre mænd. (V kongruerer med det egentlige subjekt)) There were three men. (V kongruerer med det egentlige subjekt) Es kamen drei Männer. (V kongruerer med det egentlige subjekt) Il est venu trois hommes. (V kongruerer med det foreløbige subjekt). (Blinkenberg 1928; 82, DFS 1996; 61) 7 Det tyske og engelske eksempel er fra Palmer (1994). Det tilsvarende eksempel fra dansk og fransk er min oversættelse. 11

Bibliografi: Blinkenberg, Andreas (1928): L ordre des mots en français moderne. Bianco Lunos Bogtryggeri, København. Croft, William (1991): Syntactic Categories and Grammatical Relations. The Cognitive Organization of Information. The University of Chicago Press, Chicago. Grimshaw, Jane (1990): Argument Structure (Linguistic Inquiry Monograph Eighteen). Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, Massachusetts. Herslund, Michael (red.) (1996): Det franske sprog. Kapitel III. Valens og transitivitet. Handelshøjskolen i København. Herslund, Michael (1997): Typological Remarks on Complex Noun Phrases in Danish (pp. 37-58). In: The Valency of Nouns. Kan Van Durme (Ed.), Odense Working Papers in Language and Communication, No. 15, April 1997. Kjærsgaard, Poul Søren (1995): Fransk grammatik i hovedtræk. Odense Universitetsforlag, Odense. Korzen, Iørn (2005): Endocentric and Exocentric Languages in Translation (pp. 21-37). In Perspectives: Studies in Translatology. Vol. 13, No. 1. Palmer, Frank Robert (1994): Grammatical roles and relations. Cambridge Textbooks in Linguistics. Cambridge University Press, Cambridge. Pedersen, John, Spang-Hanssen, Ebbe & Vikner, Carl (1998): Fransk grammatik. Akademisk forlag. Universitetsforlaget i København, Nørhaven A/S, Viborg. Searle, John R. (1972): Chomsky s Revolution in Linguistics. The New York Review of Books. http://www.chomsky.info/on chomsky/19720629.htm Stage, Lilian (1994): La valence des noms en francais (pp. 93-131). In: Noun Phrase Structures. Herslund, Michael (Ed.). Copenhagen Studies in Language 17. Samfundslitteratur. Narayane Press, Gylling. Togeby, Knud (1974): Précis historique de grammaire francaise. Akademisk Forlag, Odense. Togeby, Ole (2003): Fungerer denne sætning? - Funktionel dansk sproglære. Gads Forlag, København. 12