Christian 4. Rosenborg



Relaterede dokumenter
Arbejdsopgaver til Christian 4. som tronfølger

VÆRDIFULDE KULTURMILJØER I KØBENHAVN KØBENHAVN SOM HOVEDSTAD. Rosenborg Slot og Kongens Have 1.6

Velkommen til Historiedystens univers!

De Danske Kongers Kronologiske Samling. på rosenborg slot. Rosenborg

Vikar-Guide. Lad eleverne læse teksten og besvare opgaverne. De kan enten arbejde enkeltvis eller i små grupper.

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!

Fortællingen om dig. Fortællingen om dig 5 Din personlige identitet 6 Arkitekturens identitet 8 Byer og områders identitet 9

PORTRÆT AF EN KONGE. Fordi Christian 4. har betydet så meget for Koldinghus, kan du finde mange kongeportrætter af ham inde på slottet.

Christian den 4. Lærervejledning og aktiviteter

Historisk Bibliotek. Christian den 4. Thomas Meloni Rønn

Det er det kristne opstandelseshåb, at der i døden er opstandelse og liv i evigheden hos Gud i Himlen.

Opgaver til Kongeriget

Spørgsmål reflektion og fordybelse

BILLEDER AF LORENZ FRØLICH

Arbejdsopgaver til Frederik 8. den fremsynede kronprins

oplev kongens have Fra kongelig til folkelig lysthave

Arbejdsopgaver til reformationen, STX.

Studie. Ægteskab & familie

Oversigt over Belgiens tilhørsforhold fra 1482 til 1830: 1. Den østrigsk/spanske periode Den spanske periode

Den syvende himmel. Ib Michelsen. Ikast

Europa Tidlig enevælde. Kongeloven. Krig og skatter. Fakta. Adelens magt svækkes. Danmarks størrelse. Fornuften vinder frem. Vidste du...

13. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 14. september 2014 kl Salmer: 736/434/683/179//365/439/469/373

Quiz-spørgsmål historiedysten 2016

Indhold samling: Bibelens røde tråd samling: Helligånden formidler samling: Shhh! Gud taler samling: Nåde-leverandør

Hornslet kirke. Forklaringen er, at kirken har været kirke for Rosenkrantzerne på Rosenholm, i århundreder en af landets rigeste slægter.

Margrete 1. foto. Familie. Formynder. Statskup. vidste. Kalmarunionen. Vidste du, at.. Gotland. Slesvig. Historiefaget.dk: Margrete 1.

oplev Koldinghus Mødet MelleM nyt og gammelt

Kom, sandheds Ånd, og vidne giv At Jesus Kristus er vort liv Og at vi ej af andet ved End Ham, vor sjæl til salighed.

CARLSBERG MUSEUM & BUSINESS CENTRE DET EKSKLUSIVE VENUE

Kongeriget. Opgaver til. frederik 4. Hvor gammel var frederik 4. da. Hvor blev frederik 4. Han blev gift:... Født: [F]... Gift: [G]...

De enevældige konger

Nr Persillekræmmeren Krigen

Kong Frederik IX og dronning Ingrid, tidligere svensk prinsesse, blev den 24. maj 1935 også viet i Storkirken.

Prædiken til søndag den 14. september Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech

2. Pinsedag. 13. juni Vestervig (Ashøje) Provstigudstjeneste.

Prædiken til 3. s. e. påske kl i Engesvang

Må ikke sælges Kun til orientering - Englebisser. »Lad de små børn komme til mig, det må I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres«

Løsenordet ophævede forbandelsen og gav håbet liv, og livet blev fyldt af kærlighed. Kraften lå i løsenordet, men uden den

Københavns Befæstning en attraktion i verdensklasse

Lucia-gudstjeneste i Bejsnap 13. december s.i advent II

Hvad mener Svend, at den store Jellingsten fortæller om Harald Blåtand?

Prædiken til Helligtrekongers søndag, 1. Tekstrække, d. 4/ /Søren Peter Villadsen

Lærervejledning til renæssancen på Aalborg Historiske Museum

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 5.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 5. s. e. trinitatis Tekst. Matt. 16,13-26.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis Tekst: Luk. 10,23-37.

Margrete 1. foto. Familie. Formynder. Statskup. vidste. Kalmarunionen. Vidste du, at.. Gotland. Slesvig. Historiefaget.dk: Margrete 1.

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål.

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst.

Rokokoværker inden for billedkunsten

Historisk Bibliotek. Grundloven Thomas Meloni Rønn

KRONBORG. Find og gæt dig gennem salene og lær slottets hemmeligheder. Svarene findes i børnerummene

Indledning. Som gode forvaltere af Guds mangfoldige nåde skal enhver af jer tjene de andre med den nådegave, han har fået (1 Pet 4,10).

Åndeligt discipelskab ved at se på Jesus Forståelse af discipelskab

Bonusspørgsmål: Hvad hed den discipel der blev nummer 12 da Judas Iskariot havde forrådt Jesus og hængt sig selv?

Lindvig Osmundsen. Prædiken til julesøndag side 1. Prædiken til julesøndag Tekst. Matt. 2,13-23.

Discipel 24/7 CELLEGRUPPER Cellegruppernes formål

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849.

10. s.e. trinitatis Luk 19,41-48, 5 Mos 6,4-9, 1 Kor 12,1-7[8-11] Salmer: 403; 13; ; 192(alterg.); 7

Lærervejledning. Mit Østfyn. Danehoffets by - Nyborg. Historien om middelalderens Christiansborg

Christian 10. og Genforeningen 1920

Lindvig Osmundsen. Side Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag Tekst: Matt. 3,1-10

Christian 10. og Genforeningen 1920

oplev GRÅSTeN SloTSHAve BlomSTeRHAveN i landskabet

Trinitatis søndag 31. maj 2015

Evighedens sange. Prædiken til 16.søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke Erik Høegh-Andersen

SAMTALE MED GUD KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET

Tekster: Sl 27,1-5, Rom 3,19-22a, Matt 2,13-23

Bruger Side Prædiken til 20.s.e.trinitatis Prædiken til 20.søndag efter trinitatis Tekst. Matt. 21,28-44.

Førend gudstjenesten begynder, ringes der tre gange med kirkens klokke(r). Sidste ringning slutter med bedeslagene.

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens

1. Find skulpturen. Danserindebrønden

Uanset hvad, så har der været noget ved Jesus, som på en helt særlig måde får Levi til at følge kaldet og rejse sig og følge Jesus.

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes

1.s.e.Helligtrekonger Luk 2, 41-52; Sl. 84; Rom. 12,1-5 Salmer: 356; 411; ; 403; 424

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

4. søndag efter påske

23. søndag efter trinitatis 19. november 2017

Forord. »Det er svært at stille ét spørgsmål, for kristendommen giver anledning til mange spørgsmål.«marie, 17 år, gymnasieelev

Studie. Den nye jord

De syv dødssynder - Elevmateriale

Transkript:

Christian 4. og rosenborg Rosenborg

Lysthuset i Kongens Have Rosenborg Slot var ved sin grundlæggelse i perioden 1606-34 et virkelig moderne bygningsværk, som takket være bygherren, Christian 4. (1577-1648), indeholdt alt, hvad kongen kunne ønske sig af komfort. Sammenlignet med Københavns øvrige middelalderlige bygningsværker var Rosenborg et rigtigt renæssanceslot med spirkronede tårne, ydre trappeanlæg og store vinduer, som tillod lyset at trænge ind. Selvom slottet var opført på en miniaturebastion omgivet af volde og grave, var anlægget ikke tænkt som et forsvarsværk. Rosenborg var anlagt som et lysthus, hvor kongen kunne 0rdforklaring 2 Allegorier:»At sige noget andet«, en sproglig eller billedlig fremstilling, som har overført betydning, d.v.s. udtrykker noget andet end det, der rent konkret fortælles eller vises. Som retorisk figur findes allegorier i taler, digtning og i billedkunst. Apokryfe skrifter: Har status som en slags tillæg til Gamle Testamente og Nye Testamente. De gammeltestamentlige skrifter udgøres af 10-15 jødiske skrifter fra århundredet omkring Jesu fødsel, og de nytestamentlige af tidlige kristne skrifter. Holdes uden for den egentlige Bibel. Fronton / pediment: Prydgavl i form af en tempelgavl. Siden renæssancen anvendt som udsmykning over vinduer og døre, ofte udfyldt med et hoved. Volutter: En plastisk udformning af det ældgamle spiralmotiv, brugt som dekoration i klassiske græske og romerske bygningsværker. Motivet genopstår i renæssancen, og de svungne gavle udvikles af volutmotivet. trække sig tilbage fra det offentlige liv og nyde privatlivets fred. Selve renæssancestilen kommer mest til udtryk i slottets dekorative arkitektur; udover de høje tårne er det udsmykket med de karakteristiske volutter på gavlene, der flankeres af obelisker og mytologiske figurer. I de trekantede frontoner over mange af vinduerne ses antikke buster, som vidner om antikkens genfødsel under renæssancen. Facadernes horisontale bånd samt dør og vinduesindramninger af sandsten er endnu et af renæssancens stiludtryk. Under renæssancen opstod en begejstring for naturen, en trang til at færdes i den og betragte den på nærmeste hold. Især den københavnske bybefolkning fik friluftstrangen, da hovedstaden i begyndelsen af 1600-tallet var en ildelugtende middelalderby. Kongen ønskede, ligesom mange andre velhavende københavnere, et fristed uden for voldene, hvor der var frisk luft, rent vand og mindre støj. I februar 1606 begyndte han at opkøbe jord lidt uden for byen med henblik på en byudvidelse og anlæggelsen af et lysthus med tilhørende lysthave. Lysthuset i Kongens Have, som slottet oprindelig hed, blev

trods sit lille omfang hurtigt et af kongens foretrukne opholdssteder, når han besøgte hovedstaden. Det lille lystslot var et intimt opholdssted, hvor kongen kunne samle sine venner til en fortrolig samtale. Slottets nuværende navn er netop opstået på denne baggrund, da kongen samlede sine nærmeste til fortrolige samtaler under den forgyldte rose i en af slottets sale. Rosen var dengang tavshedens symbol, deraf navnet Rosenborg, stedet, hvor man kunne tale i fortrolighed med kongen. I dag rummer Rosenborg slot»de Danske Kongers Kronologiske Samling«, som har eksisteret siden 1838. Samlingen, der følger den Oldenborgske kongeslægt, begynder ved slottets grundlægger Christian 4. og afsluttes med Frederik 7. (1808-1863), der 5 år efter sin død fik et mindeværelse på slottet. Rosenborg-samlingen er kongehusets ejendom og skal gå i arv fra konge til konge, dog under statens vedligeholdelse og kontrol. Af samme grund vogter Den kongelige Livgarde slottet og dets skatte døgnet rundt. Den kongelige Livgardes kaserne flyttede ind i Christian 4. s Orangeri i 1742, hvor de har holdt til lige siden. Portræt af Christian 4. i samtale med ingeniør; i baggrunden landskab med Rosenborg Slot og portbygning. Portræt af Christian 4. 1611. Jacob van Doordt/ Isaac Oliver. 3

Christian 4. s fyrstelige uddannelse Portræt af Christian 4. som ung prins, malet af Hans Knieper 1585. Selvom Christian 4. havde to ældre søstre, var han nærmest selvskrevet som tronfølger, idet han var den ældste søn af kongeparret Frederik 2. og dronning Sophie af Mecklenburg. Danmark var et valgkongedømme på Christian 4. s tid, hvor retten til at vælge den nye konge tilkom Rigsrådet. Selve valgkongedømmets forfatning var formuleret i en håndfæstning, som tronfølgeren underskrev forud for kroningsceremonien. Denne håndfæstning var en form for kontrakt mellem kongen og Rigsrådet, der garanterede adelens privilegier og Rigsrådets medindflydelse i regeringen af de danske riger. Ved valget af prins Christian som tronfølger fulgte Rigsrådet den praksis, der havde været gældende siden 1536, hvor kongens ældste søn valgtes til tronfølger, Buste af Frederik 2., af Johann Gregor van der Schardt. mens kongen endnu levede. Christian 4. blev derfor valgt til tronfølger over Danmark og Norge i en alder af 3 år. Kongeparret var naturligvis meget optaget af Christians skæbne, hvorfor de lod astronomen Tycho Brahe udarbejde et fødselshoroskop, idet man mente, at planeterne havde en stor indflydelse på menneskets liv. Tycho Brahes beregninger tydede da også på, at Christian ville få en strålende fremtid og opnå en høj alder, hvis han ellers overlevede de farer, der truede ham i hans 56. og 57. år. Da han var født under planeten Venus, ville han få et godt ydre, blive gavmild og retskaffen om end med tilbøjelighed til vellyst og sanselige glæder. Mars lovede tapperhed og lyst til spil og jagt, Merkur en god forstand samt sans for kunst og videnskab. Endelig tydede Jupiters stilling på stor ære og berømmelse især i de unge år. Tycho Brahes horoskop kom i mange henseender til at passe. Buste af dronning Sophie, pendant til buste af Frederik 2. Især beskrivelsen af hans egenskaber var ganske rammende. De beskrevne egenskaber omfattede imidlertid både, hvad samtiden ønskede og forventede af en fyrste, men rummede også en beskrivelse af renæssancens fyrsteideal. Christian 4. fik på mange måder en god og alsidig uddannelse. Ledelsen af hans uddannelse blev overdraget til slotspræsten på Frederiksborg, magister Hans Mikkelsen, der skulle optugte Christian i»gudfrygtighed, boglige kunster, anden lærdom og gode sæder«. Tugtemesteren Hans Mikkelsen blev ikke alene befalet til at være omhyggelig med undervisningen. Han skulle også optræde med tilstrækkelig autoritet over for Christian og ikke lade ham få sin vilje, men holde ham i»god disciplin«. Undervisningen begyndte, da Christian var 6 år og foregik på de slotte, hvor hans far opholdt sig. Fra 7-årsalderen blev undervisningen flyttet til Sorø Kloster, hvor Christian og 4

Christian 4. s kompas fra 1595, forgyldt sølv. hans yngre bror, hertug Ulrik, blev undervist sammen med jævnaldrende adelige kammerater. I undervisningen blev der lagt megen vægt på hans skriftlige udtryksfærdighed på dansk og tysk, som blev trænet ved omfattende øvelser i brevskrivning. Som en del af sprogundervisningen lærte Christian ligeledes latin, fransk og italiensk. Uddannelsen omfattede også undervisning i matematik, aritmetik, vokal og instrumentalmusik, tegning og arkitektur, hvor tekniske og praktiske discipliner også indgik i undervisningen. Fra 9-årsalderen lærte han ligeledes navigation og praktisk sømandskab på Skanderborg Sø, hvilket senere i livet blev både afgørende og fatalt for hans forsvar af rigerne. Den vigtigste holdningspåvirkning var imidlertid oplæringen i den luthersk-evangeliske tro. Sine forpligtelser som kristen konge fik Christian lært ved at afskrive en samling»sentenser angående en gudelig Konges Regering og Levned«, som Frederik 2. havde udvalgt og fået trykt til brug for sine sønners undervisning. De fleste af sentenserne var hentet fra Salomons ordsprog og den apokryfe Jesu Sirachs bog, hvis praktiske livsvisdom passede fortrinligt til det kristne, humanistiske fyrsteideal, Luther havde opstillet, og som byggede på Erasmus af Rotterdams skrift fra 1515»Institutio Principis Christiani«(Den kristne fyrstes undervisning). I forbindelse med denne undervisning valgte Christian som 7-årig selv sit valgsprog»regna firmat Pietas«(Gudsfrygt styrker rigerne). Hovedtanken bag samtidens fyrsteideal bestod i, at herskermagten var en forlening fra Gud. Det påhvilede fyrsten som Guds lensmand at sørge for det almene vel, lov og ret samt at opretholde den rette tro. Som en kærlig og myndig far skulle han sørge for sine undersåtters verdslige og åndelige velfærd. For at magte denne krævende opgave måtte fyrsten eller kongen være i besiddelse af en række dyder. Han skulle være sandhedskærlig, klog, retfærdig, bestandig, barmhjertig, from og lydig overfor Gud, og så skulle han frem for alt være villig til at forsvare fædrelandet og den rette tro. I sidste led af Christians omfattende og mangesidige uddannelse hørte prinsens undervisning i»høviskhed«, der omfattede de egentlige kavalermæssige discipliner, fægtning, dans og ridning. Den lidende Jesus, Christian 4. s drømmesyn på Rotenburg 8. december 1625. Tilskrevet Reinhold Timm om. 1630. Lågkande af elfenben- formentlig drejet af Christian 4. omkring 1660. Fra midten af 1500-tallet blev kongerne og deres sønner undervist i kunsten at dreje på drejebænk. Det blev betragtet som tidsfordriv i et ellers strengt opdragelsesprogram. 5

Christian 4. og Rosenborg Rosenborgs indretning har gennemgået mange ændringer, siden Christian 4. beboede slottet, men der findes dog stadig velbevarede interiører fra hans tid. I stueetagen lå de private gemakker, hvor kongens vinterstue, skrivestue og sengekammer, der lå i slottets nordlige ende, er bevarede den dag i dag. Dronningens store gemak, smykkekammer og sengekammer, som lå i den sydlige del, er imidlertid blevet ændret af Christian 4. s tronfølgere. I midtpartiet mellem kongens og dronningens gemakker var der en tværgående forstue, flankeret af et sølvkammer i trappetårnet på østfacaden og kongens badeværelse med indlagt rindende vand og toilet i Store Tårn på vestfacaden. Slottets indre udsmykning tilhørte ikke den»tunge«ende af repertoiret, hvad billedvalget angik. Her var underholdende illustrationer fra den klassiske mytologi, allegoriske motiver, landskabsmalerier, arkitekturprospekter, jagtbilleder og karnevalsscenerier, der alle sammen var i harmoni med lystslottets karakter af en privatlivets oase midt i en yndig have. Flere af stueetagens loftsmalerier udtrykker interessen for renæssancekulturen ved Christian 4. s hof. I skrivestuen findes motiver fra Ludovico Ariostos ridderepos»orlando furioso«(den rasende Roland) fra 1516, mens vinterstuens loft fremstiller»giganternes kamp mod Olympen«og»Gudernes festmåltid«, der er inspireret af den klassiske græsk/romerske digtning. Selve renæssancen udvikledes og blomstrede i Italien i 1400-tallet, men spredte sig til resten af Europa i løbet af det følgende århundrede. Den nye virkelighedsopfattelse i kunsten blev formidlet til Danmark gennem importen af kunst og kunstnere fra Vinterstuen på Rosenborg. Fra gulv til loft er væggene dækket af paneler med joniske søjler. Mellem søjlerne er indfældet malerier købt i Antwerpen, en enestående samling af nederlandsk kunst. 6

Loftmaleri af Christian 4. s musikanter, Francis Cleyn om. 1620 rne. Loftmaleri i Christian 4. s skrivestue, motiv fra Loduvico Ariostos»Orlando Furioso«, forlæg Ægidius Sadder/Carcetto Caliari. Nederlandene, som på det tidspunkt var Nordeuropas dominerende kunst- og handelscentrum. Grundlaget for renæssancebevægelsen var først og fremmest studiet af antikken og genoplivningen af dens former. Betegnelsen renæssance er udledt af det italienske»rinascita«(genfødsel) og blev formuleret første gang af den italienske kunstner og kunsthistoriker Giorgio Vasari (1511-74), der benyttede ordet til at fremhæve sammenhængen mellem renæssancen og antikken. De mest slående kunstneriske udtryk for renæssancen er dels portrættet, der udødeliggør enkeltindividet, dels perspektivet, den nye videnskabeligt funderede bil- 7

Dobbeltportræt af Christian 4. og hans dronning Anne Cathrine, i baggrunden en page, som holder kongens hest. På en pude på bordet ligger de kongelige regalier, krone, scepter og æble. ledkonvention, og sidst men ikke mindst den fornyede interesse for det nøgne menneskelegeme, som blev studeret intenst med henblik på at afsløre de ideale guddommelige proportionsforhold. Disse kunstneriske udtryk er alle repræsenteret i malerierne på Rosenborg, hvilket antyder Christian 4. s betydelige interesse for renæssancekunsten. Der er under alle omstændigheder ingen tvivl om, at kunsten fik en mere fremstående stilling under Christian 4., end den havde haft under nogen tidligere dansk konge. Christian 4. s kunst er først og fremmest repræsentationskunst, skabt med henblik på at sikre hans og kongemagtens omdømme. Kunsten bliver herved et spejl, der tydeligere end mange andre kilder røber Christian 4. s stræben og afspejler monarkiets natur og status, som ikke altid harmonerede med valgkongedømmets forfatning. Skriverstuen, Christian 4. s arbejdsværelse, hele rummet færdigudsmykket i 1617. litteratur Ellehøj, S.: Christian IV s verden, København 1988 Ellehøj, S.: Politikkens Danmarks Historie,København 1964 Heiberg, S.: Christian 4. Monarken, Mennesket og Myten, København 1988 Hornung P, M.: Ny dansk Kunsthistorie, bind 3, København 1993 (KongensKunst) Liisberg, B.: Rosenborg og lysthusene i Kongens Have, København 1914 Scocozza, B.: Gyldendals og Politikkens Danmarks Historie 1600-1700, bind 8, København 1989 Stein, M.: Christian IV s billedverden,københavn 1987 SKOLETJENESTEN ROSENBORG 2000 / REDAKTION: VIBEKE MADER / TEKST: EVA HELSTED / LAYOUT: MARIANNE BISBALLE, SKOLETJENESTEN / TRYK: KAILOW TRYK A/S