Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Filosofi c René Staustrup 4fiC614 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion Titel 2 Eksistentialismen Titel 3 Det gode liv det gode samfund. Titel 4 Darwinismen / videnskabsteori. VUC Hvidovre-Amager 7818dbae-473f-4a5a-9ff6-13072445f4b3file Side 1 af 5
Titel 1 Introduktion Kernestof: Elementær argumentationsteori, væsentlige problemstillinger inden for teoretisk filosofi (erkendelsesteori, Platons idélære). Zander Hagen, Jimmy: Eksistens og ansvar, 1995 s 20-29.(Om at argumentere.) Jessen, K.B.: Erkendelse og virkelighed s 7-9 + 14+18-24 (Platons hulelignelse) Supplerende stof. Anvendelse af argumentationsteori samt om virkeligheds- og erkendelsesteori. Autentiske læserbreve. Ca 10 timer Genkende og redegøre for filosofiske problemstillinger, begrebers og teoriers idéhistoriske og systematiske sammenhæng og udvikling.. Elementært kendskab til argumentationsteori. Klasseundervisning, gruppearbejde samt fremlæggelser VUC Hvidovre-Amager 7818dbae-473f-4a5a-9ff6-13072445f4b3file Side 2 af 5
Titel 2 Eksistentialismen Kernestof: Væsentlige problemstillinger inden for både teoretisk og praktisk filosofi. Hans Fink m.fl.: Menneske - samfund - natur, 1993, s 62-67+81-88. Munksgaard, Ulla, Det sande selv, 1991, s 30-33 (Kierkegaard: Diapsalmata, fra 1. del af Enten-Eller) Pahuus, Mogens: Filosofien om mennesket, 1989, s 54-56+ 77-83 (Kierkegaard fra 2. del af Enten-Eller) Eskestad, Klaus: Hvem er du?, 1991, s 13-20 (Kierkegaard om Den enkelte og om Den subjektive sandhed + Nietzsche fra Således talte Zarathustra) + s 21-22 (Camus: Viden og følelse) + 22-22 Nielsen, Niels Arne: Frihed og ansvar, 1990, s 28-35. (Sartre, fra Eksistentialisme er humanisme) Astrid Holm: Fire menneskesyn, 1996, s 81-84+87-90 +91-94 (Sartre, fra Væren og intet +Camus: Sisyfosmyten) Supplerende stof: Menneskesyn, erkendelsesteori, livsfilosofi og etik. Peter Thielst: Den verdensberømte dansker, i Samvirke, sept. 1993. Peter Thielst: Slip Nietzsche løs, Ekstra Bladet 27-10-93. Forståelse af eksistentialistiske grundtanker og nøglebegreber (frihed, valg, ansvar, angst). Kendskab til nogle af de vigtige repræsentanter for eksistentialismen (Kierkegaard, Nietzsche, Camus og Sartre), hvad der er fælles for dem, og hvorved de adskiller sig. Kunne deltage i en kvalificeret diskussion om, hvad vi kan bruge eksistentialismen til, og hvor den evt. har sine begrænsninger. Skelne mellem forskellige vidensformer. Klasseundervisning og gruppearbejde. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) VUC Hvidovre-Amager 7818dbae-473f-4a5a-9ff6-13072445f4b3file Side 3 af 5
Titel 3 Det gode liv det gode samfund. Kernestof: Væsentlige problemstillinger inden for praktisk filosofi (etik og politik)samt filosofi- og idéhistorisk oversigt over antikken, oplysningstiden og moderne tid. Det etisk rigtige, fra Politikens filosofihåndbog, 196-202. Bjarne Troelsen: Moralen og dens begrundelse, 1995, s 7-13 + s 30-32 (Hobbes) + 39-44 (Bentham) + 45-53 (Kant) Bent Rensch: Ret og magt, 1993, s 9-10+56-59 (Locke) + 86-93 (Rawls og Nozick) Film: Fluernes herre. Supplerende stof: Menneskerettigheder. Uddrag af FN s menneskerettighedserklæring, 1948. Præferenceutilitarismen. Kasper Larsen og Christoffer Boserup: Mennesket I verden s. 42-44. Uddrag af Peter Singer. Etik, demokrati og menneskerettigheder. Fagligt funderede diskussioner om filosofisk problemstillinger af klassisk og hverdagsagtige art. Genkendelse, redegørelse for samt vurdering af etiske problemstillinger Klasseundervisning og gruppearbejde. VUC Hvidovre-Amager 7818dbae-473f-4a5a-9ff6-13072445f4b3file Side 4 af 5
Titel 4 Darwinismen/videnskabsteori. Kernestof: Væsentlige problemstillinger inden for både teoretiske og praktisk filosofi samt filosofi- og idéhistorisk oversigt over moderne tid. Hans Fink m.fl.: Menneske - samfund - natur, 1993, s 286-287+296-299+318-322+ 339-340+342-345(minus s 343 om Filosofi som logisk analyse)+356-364.. Klaus Eskestad: Hvem er du?, 1991, s 53-65(Darwin og Høffding). Kasper Larsen og Christoffer Boserup Skov: Grundbog til filosofi s 73-76: Perspektivering. Evolutionslæren vs. Kreationisme + Dawkins: The greatest show on earth. Kasper Larsen og Christoffer Boserup Skov: Grundbog til filosofi, Mennesket i verden. S. 45 64 (Popper og Kuhn) Supplerende stof: Menneskesyn, natursyn, videnskabsteori, teknologiopfattelser og etik. Materiale fra Det Etiske Råds hjemmeside om forbedring af mennesker og interview med Klemens Kappel og Peter Øhrstøm om genterapi. Indblik i darwinismens biologiske menneskesyn, det positivistiske videnskabssyn, samt forståelse for hvordan videnskab anvendes og vrificeres. Fagligt funderede diskussioner om filosofisk problemstillinger af klassisk og hverdagsagtige art. Genkendelse, redegørelse for samt vurdering af etiske problemstillinger Skelne mellem forskellige vidensformer. Klasseundervisning/gruppearbejde, kursistfremlæggelser/ virtuelle Fremlæggelse af eget fundet materiale med eks. på etiske problemer i behandlingssystemet. VUC Hvidovre-Amager 7818dbae-473f-4a5a-9ff6-13072445f4b3file Side 5 af 5