Jelling Oktober-november 2013
Program Dag 1 Onsdag den 30. oktober Hvorfor undervise i færdsel? Børn og unge i trafikken -hvad skal de lære? Materialer til undervisningen Dag 2 Onsdag den 6. november qplanlægge et undervisningsforløb q Hvem gør hvad ift. børns trafikuddannelse?
Velkommen til en succeshistorie! År 1971 1.213 dræbte 14.262 alv. tilskadekomne År 2012 167 dræbte 1.952 alv. tilskadekomne
Menneskelige faktorer er de afgørende I 99 % af alle trafikulykker er menneskelige faktorer afgørende for ulykker og skadernes omfang
Forebyggelsesvinkler på trafikulykker og påvirkning af adfærd Undervisning og kommunikation Ulykker Køretøj sikkerhedsteknologi Vejtekniske indsatser Sanktion/kontrol indsatser
Det hele begyndte i 19408 Færdselslære har været et obligatorisk emne i grundskolen siden 1940
Og stadig meget relevant8 De hårde tal8 Trafikken er den hyppigste dødsårsag for børn og unge i alderen 10 til 25 år Fra 12 til 16-års alderen sker der en seksdobling af antallet af dræbte og tilskadekomne Når de unge forlader skolen, står de over for de 10 farligste år i trafikken
Dræbte og alvorligt tilskadekomne 2007-2011 14/11 2013
vantallet af børn, der bliver kørt i skole, er blevet fordoblet fra 1993-2000 vantallet af børn, der cykler til skole, er faldet med 30 % inden for de seneste 15 år Kilde: Skolebørnsundersøgelse 2010
Hvis børnene skal lære færdselskultur, skal de være en aktiv del af den
For mange børn og unge kommer til skade i trafikken DERFOR! Vi ønsker flere børn og unge ud i trafikken Børnene er fremtidens trafikanter 8og så er det lovpligtigt!
Formålet med færdselslære Stk. 2. Eleverne skal opnå viden om de faremomenter og muligheder, som de stilles overfor i trafikken. Stk. 3. Undervisningen skal bidrage til, at eleverne bliver opmærksomme og ansvarlige trafikanter. De skal vide, atderes adfærd i trafikken er led i en sammenhæng,som giver dem muligheder, men også medansvar og forpligtelser. Formålet med undervisningen i færdselslære er, at eleverne opnår sikkerhed i at færdes i trafikken uden risiko for sig selv eller andre.
Trinmål 3 kundskabsområder: Sikker trafikal adfærd Samspil og risici Ansvarlighed i trafikken
Færdsel er mange ting. Det handler ikke alene om færdselsregler og det at kunne cykle, men også om at kunne træffe det sikre valg i trafikken. Derfor er det så vigtigt, at der bliver undervist i færdsel gennem hele skoleforløbet. Rikke Christine Stobbe, fagkonsulent for færdselslære Ministeriet for Børn og Undervisning
Børn og unge i trafikken Hvad kan de? Hvad kan de? Hvad skal de lære?
Børns udvikling (i trafikken) 1. Børn er små 2. Børn mangler erfaring 3. Børn tænker konkret 4. Børn oplever egocentrisk 5. Børn har ikke afstand og fart på plads 6. Børn er lang tid om at beslutte sig 7. Børn regner med de voksne 8. Børns fokus er ikke altid rettet mod trafikken 9. Højre/venstre er ikke sikkert på plads 10. Børn er spontane især i flok
Det gode spørgsmål: Hvornår kan børn færdes i trafikken på egen hånd? Ifølge loven skal børn være seks år, før de må cykle alene i trafikken Tommelfingerregler: 6-7 årigekan gå alene på sikre og kendte veje 8-10 årigekan vurdere hvordan trafikken udvikler sig og kan gå alene til og fra skole - nogle vil kunne cykle Først som 10-12 åriger barnet klar til at færdes alene i trafikken
Hvad skal denne pige lære? 0.-3. klasse at gå alene i trafikken samt opnå sikkerhed i at styre deres cykel i trygt område fx i skolegården 4.-6. klasse at cykle alene i trafikken indbefattet det at kunne færdselsreglerne for cyklister både i teorien og i praksis 7.-10. klasse hvilke risici der kan være i trafikken fx opmærksomhed, alkohol og fart om ansvar og valg i trafikken og lære, hvordan man kan sige fra over for eventuel risikoadfærd om mulige konsekvenser ved uhensigtsmæssig adfærd
Bare en lille tur
Summe-øvelse Hvilke to ting, af det du har hørt indtil nu, har du særligt hæftet dig ved? Del det med din sidemakker.
Materialer til færdselsundervisningen
4-hjørne øvelse
Et eksempel Du står ved skolen og ser din bedste kammerat komme kørende hen til dig på en ulovlig knallert. Du ved, at knallerten kan køre 70 km/t. Han spørger dig, om du har lyst til at sætte dig bag på knallerten og køre med hen til et par af jeres fælles venner Hvad vil du gøre?
1. Jeg vil straks sætte mig op på knallerten og køre med ham 2. Jeg vil sige til ham, at jeg ikke vil køre 2 på en knallert og slet ikke på en ulovlig knallert fordi det er for farligt 3. Jeg vil sige til ham, at jeg kun vil køre med ham, hvis han kører 30 km/t. 4. Det åbne hjørne
Velkommen til sikkertrafik.dk/skole www.sikkertrafik.dk/skole
Didaktiske overvejelser Også fagfagligt relevante læremidler især i udskolingen Teori og praksis Lokal forankring Forældreinddragelse
Materialeoversigt -i en digital version Overblik og direkte adgang til alle materialer Trin for trin-vejledninger, elevopgaver, diplomer m.m. hentes her Ingen bestillinger alt er gratis Korte præsentationsfilm
Skolestart Landsdækkende kampagne: 2 budskaber: Vis hensyn kære trafikanter Træn trafik med dit barn Opgavehæfte og forældrefoldere
Gåprøven 0./1. klasse Interaktivt forløb i klassen Sikker skolevej med forældre Gåprøve i lokalområdet Den Store By ekstraopgaver www.sikkertrafik.dk/gåprøven
Lille Cyklistprøve 2./3. klasse Interaktivt forløb i klassen Sikker skolevej med forældre Sikkerhedstjek Praktisk prøve i skolegården Den Store By ekstraopgaver
Stjerneløb Balancebanen Orienteringsbanen Enhåndsbanen Start og stop-banen
Den Store By i to niveauer
Cyklistprøven (5.-) 6. klasse
Sikker Cyklist Et digitalt undervisningsforløb Øveprøve Forældreinvolvering v. cykeltjek, øveprøve og træning i trafikken Teoriprøve
Praksisnær undervisning Integration af Google Maps Et værktøj til at diskutere sikre /usikre veje i elevernes nærmiljø www.sikkertrafik.dk/cp
Køreprøven Foregår på vejene omkring skolen og består af en rute på ca. 3-5 km, som eleverne skal køre igennem med så få fejl som muligt 4-5 kontrolposter ude på ruten politi, hjemmeværn, forældre eller lærere Forudfyldtestartlister Automatisk pointberegning Forudfyldte diplomer til eleverne
Test dig selv8 www.sikkertrafik.dk/cp
Supplerende materialer Cykelbane Minihjelm
De kære teenagere en vigtig gruppe et særligt indsatsområde
Hvad optager skolelederne? Skoleledere er mere bekymrede for vold end trafik
Trafikken er farligere, end mange går og tror Hospitalsindlæggelser: 15-17-årige, 2008 14/11 2013
Tankerne bag udskolingsmaterialerne Tre forløb der skal ruste de unge til at kunne balancere mellem trafiksikkerhed og ungeliv Tre forløb som på hver deres måde bringer virkeligheden ind i undervisningen Fleksible forløb kan afvikles som ét samlet eller som enkelte forløb Alle med et tværfagligt sigte Dækker også Fælles Mål for Dansk, Samfundsfag og It & medier
Sikker Trafik LIVE Et gratis besøg af virkeligheden En personlig fortælling om en trafikulykke Foredrag, dialog og refleksion nu støttet af elevarkog lærervejledning En lille smagsprøve
360 Kom hele vejen rundt om en virkelig trafikulykke En interaktiv dokumentarfilm i 24 klip Undersøg en trafikulykke og diskutér ansvar, årsag og konsekvens vha. opgaveark www.sikkertrafik.dk/360
En lille film8 Skillevej Valget er dit! Om: de sociale dynamikker, der påvirker deres trafikadfærd ansvar og venskab redskaber at undgå trafikulykker Stærkt dialogbaseret og stramt styret gruppearbejde Feedback på hinandens håndteringsforslag
Med lim og saks8
Workshop 360 og Skillevej
Hvem gør hvad ift. færdselsundervisningen?
Vi er (heldigvis) mange ansvarlige voksne som skal arbejde sammen om at give børn og unge gode trafikvaner med sig ud i livet. 54
Færdselskontaktlærerens opgaver Indblik i undervisningsmaterialer Motivere, vejlede og opdatere kollegaer vedr. materialer Deltage i og organisere cyklistprøven + evt. andre prøver Uddannelse og tilsyn af Skolepatruljerne Deltage i udarbejdelse og vedligeholdelse af trafikpolitik Synliggørelse af sig selv, f.eks. på skoleintra eller lærermøder Deltage i forældremøder Koordination i forbindelse med kampagner eks. skolestartskampagnen Deltage i netværksmøder skole, kommune og politi Koordination og samarbejde med politiet Kontakt med Rådet for Sikker Trafik, deltage i Færdselskursus
Hvorfor en Trafikpolitik? Morgenkaos Cykelhjelme på tur Manglende rolleafklaring Sikre at der er færdselsundervisning -i hele skoleforløbet
Trafikpolitik Trafikafviklingen i og omkring skolen Undervisningen Voksne som rollemodeller Samarbejdet om sikker skoletrafik
Og hvad med forældrene8? I den offentlige debat rejser der sig af og til en debat om, hvad der er skolens opgave og hvad der er forældrenes opgave. I den debat er det ofte de obligatoriske emner, der bliver sat spørgsmål ved. Alligevel har færdselslære overlevet som et emne skolen SKAL tage sig af gennem mere end 70 år.
Forældrene spiller en vigtig rolle bevidst eller ubevidst?
http://children see, children do Children see Children do
Ung, fri og forældredøv? -hvad har en virkning på de unges adfærd? Forældre trumfer venner Mors bekymring preller af Forældres (fars) egen kørsel Dialog med forældre især i forhold til at kunne sige fra Aftaler med forældre Færdselsundervisning Politiets kontrol og bøder Historier i pressen Kilde: Ungepositionsmåling 2011
UNGE, FORÆLDRE & TRAFIK Ca. 15 min. på et forældremøde i 7.-10. kl. Lille film om teenagere og deres forældre Digitalt spørgeskema der kortlægger klassen trafikvaner Konkrete råd til forældrene Smagsprøve
Ulykkeskort for 18 24 årige
TAK FOR I DAG -Og held og lykke i jeres virke Gitte Aagaard, Pædagogisk Konsulent gaa@sikkertrafik.dk 3916 3947 / 2246 6969