Trommesættet og det rytmiske groove



Relaterede dokumenter
C-niveau Rytmer og Noder

Bordkort nr. 1 & 7. Sværhedsgrad 1 Ingen kendskab. Bordkort nr. 2 & 3. Sværhedsgrad 2 Lidt kenskab. Bordkort nr. 4 & 6

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

En hæklet havfruehale

Pia Schiermer, Underviser ved UNI-C og Amtscentrene 2 pia@schiermer.dk

NR. 66 VER. 2, LUDUS WEB

Kært barn har mange navne

Potens & Kvadratrod. Navn: Klasse: Matematik Opgave Kompendium. Opgaver: 22 Ekstra: 4 Point: Matematik / Potens & Kvadratrod

Indsend dine ydelseskort via web a-kassen på

Trommer i jazzarrangement Kristian Larsen

Vejledning til Photofiltre nr.129 Side 1

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Statistikkompendium. Statistik

Modul 13, Word 2 Idégrundlag / Afsnit

Notation af trommesæt i Sibelius 5 Indhold

Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord.

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Variabel- sammenhænge

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Det danske sundhedsvæsen

Tal, funktioner og grænseværdi

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

Brugervejledning. til. Landsforeningen Danske Folkedanseres. Medlemssystem (For dansere)

Årsplan 5. klasse, musik 2010/2011

KORT GØRE/RØRE. Vejledning. Visuel (se) Auditiv (høre) Kinæstetisk (gøre) Taktil (røre)

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Brugerguide til Wuxus - For dig som er transportkøber.

Go On! 7. til 9. klasse

Vejledning til Photofiltre nr.166 Side 1 Lave små grafik knapper i Photofiltre

Spil efter mønstre i kendte numre

Lydklip i PP elevøvelse (uden installation af Audacity) Side 1. Dette er en papirudgave af opgaven

Kort og godt om NemID. En ny og sikker adgang til det digitale Danmark

Projekt ID. Funktionen anvendes til:

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

ViTal. Første start et overblik. ViTal bjælken. ViTal Læsebjælken. ViTal Kom godt igang

Digital post. AMU-nr

[ Fremtiden ] Formålet med aftenen. !ce breaker Anderledes meljævning. Sp!l Hurtigt, mangler. 10 minutter. Materialer. 10 minutter. Materialer.

Rytmer og Noder. Nodelængder og pauser. 1.g-teori Rytmer og Noder Side 2. 1.g-teori Rytmer og Noder

Læderpunsling for Enter, Elvere og andre træhoveder

Villys Studiekreds Præsentation af slægten på en hjemmeside.

Sådan genoptræner du din hånd efter læsion af fingrenes strækkesener over håndryg og håndled

FORSLAG TIL SUPPLERENDE TRÆNING FOR 10-KÆM- PERNE

Sådan beregner du opfyldelse af de grønne krav

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Groove på et ark. Beatmarkerende normaltempo. Lift på 2og. Halvtempo. Liftet halvtempo

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet:

Ida har en kanin på fritidshjemmet. Den hedder Nuser. Carlo har et marsvin. Det hedder Sjove. De har ingen dyr derhjemme. Deres mor kan nemlig ikke tå

Raketten - klar til folkeskolereformen

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet

Stil krav til din udvikling. - og få mere ud af samtalen med din leder. Anbefalinger og inspiration til faglige repræsentanter

Læseplan for musik Helsingør Privatskole

Vejledning til personlige funktioner på MIT DANSKE ARK ( eksklusive profil og cv) Indholdsfortegnelse:

TERMINSPRØVEORIENTERING

Trøje i skyggestrik. Størrelse 42/44

Hvordan ligger verdenshjørnerne i forhold til den måde, du ønsker huset placeret?

FAQ. Waoo! Web TV på computeren. Fiberbredbånd TV Telefoni

Læreplan med billeder: Natur og Naturfænomener

Læsevejledning til resultater på regionsplan

Vejledning til Praktikportalen

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til

Patientfeedback i Onkologisk Stråleterapi, Vejle Sygehus - i perioden 1. november 25. november 2013, oversigt

Den magiske skat. - Kærlighed i hjertet. Børnemeditation af Mia Nørnberg Paaske

Dette er et godt forløb til den tidlige billedkunstundervisning, da eleverne skal beskæftige sig med grundlæggende male-

VEJLEDNING SPAMFILTERET. 1. Udgave, august 2015 Tilpasset FirstClass version 12.1, Dansk

Manual til skinnelayoutprogram

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Saint-Saëns M U S I K K E N I S K O L E T J E N E S T E N

Hvis du har den i mappen i forvejen skal du ikke hente den en gang til. Nu skal baggrundsbilledet laves, så tryk på NY på ikonen foroven.

Min Kompetencemappe. - en mappe med flere sider. NVR Konference 5. marts 2009

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Du får det ved at give det

NOTAT. GLADSAXE KOMMUNE Projekt Kommunale plejefamilier

LUP læsevejledning til regionsrapporter

Kender du nogen med høreproblemer? Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok.

2 KONG 4,8-17; PROFETER OG KONGER, S En baby dreng. Huskevers: Vær gode mod hinanden. 1 TESS 5,15. Budskabet: Vi kan hjælpe andre.

Målstyret undervisning og tegn på læring

Bogstavregning. Formler Reduktion Ligninger Bogstavregning Side 45

Xeplion (paliperidonpalmitat) din hjælp til en positiv hverdag. Patientinformation om behandling med Xeplion

Vejledning i at udfylde ½-årserklæring hvis du:

Vejledning i brug af Finale NotePad 2008 Pædagogisk konsulent Niels Rebsdorf, CFU i Vejle, UCL

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE

Stop mobning. -du har også et ansvar

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.

Clublog Dansk vejledning af OZ0J Version 1.0 opdateret juli Forord. Denne vejledning indeholder opstart og løbende brug af Clublog.

Baggrund: Signs of safety en proces

En fauns eftermiddag. Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2

Raketten - klar til folkeskolereformen

Kundepsykologi og telefonbetjening på klinikken. Hvad er god service?

Tarup-Paarup Idrætsforening

DIAKONI. talt om LANDSOGNE. det. Udgivet med med støtte fra Den Folkekirkelige Udviklingsfond.

PhotoStory et fedt program til præsentation af elektroniske billeder!

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Folkeskolelever fra Frederiksberg

Velkommen som fagforeningskunde. krifa.dk

Transkript:

Side 1 Trommesættet og det rytmiske groove Lydfilerne til opgaverne i dette papir finder du her: http://tartelet.dk/music_theory_aural.html Et groove er et rytmisk mønster der hele tiden gentages i et forløb. Den allervigtigste del af et groove er som oftest trommesættet. I en normal trommerytme er der tre elementer: En hi-hat-rytme, der som regel bare er en underdeling i 1/8-dele (eller i ¼-dele), en lilletrommerytme og en stortrommerytme. Det kan fx noteres således: Bemærk at stortromme og lilletromme noteres som en stemme på pladsen for tonerne henholdsvis f og c, hvis man læser det i g-nøgle. Stortrommen ligger på 1, 2-og og på 3 i begge takter her. Lilletrommen ligger på 2 og 4 i begge takter. Man noterer altid to takter når man noterer en trommerytme, evt skriver man bare do. eller % i den anden takt for at markere, at takten er en gentagelse af den første. Opgave 6: Prøv at gengive stor-tromme/lilletromme i skemaet ovenfor ved at markere stortommen med højre fod og klap lilletrommen i hænderne. Prøv også at gøre det samtidig med at du siger hi-hatten med lyden di-di-didi. Opgave 7: Angiv i denne trommerytme hvilke slag henholdsvis stortromme og lilletromme kommer på. Prøv at klappe/trampe lilletromme/stortromme på samme måde som i opgave 6. Prøv at sætte hi-hat på på samme måde som i opgave 6.

Side 2 Eksempel: Vi vil nu prøve at notere en trommerytme ned, som vi forestiller os vi har hørt. Om stortromme og lilletromme ved vi at Stortrommen ligger på 1, 2-og og 3 i begge takter. Lilletrommen ligger på 2 og 4 i første takt og på 4 i anden takt. Hi-hatten ligger (som den ofte gør) på alle 1/8-delene. Vi starter med at anbringe alle stortromme/lilletromme slag uden halse, men placeret rigtigt i forhold til hi-hatten Herefter fordeler vi halse og pauser, så det hele er fyldt ud. Det kan gøres på mange måder men vi gør det så det er enklest at læse og det vil sige: Ingen noder eller pauser større end ¼-dels-noder Vi noterer hver ¼- delsgruppe færdig for sig. Dvs ikke nogen noder eller pauser, der ligger over fra 1-slaget til 2-slaget osv. Så få pauser som muligt Nedenfor ses resultatet. I første fjerdedelsgruppe har vi kun 1-slaget, og det noteres som en ¼-del. I den anden fjerdelsgruppe har vi både 2-slaget i lilletromme og 2-og i stortrommen. Derfor noteres det med to 1/8-dele. Tilsvarende med resten af takt 1. Det er først i 2. takt vi bliver nødt til at bruge pauser. Vi har ikke noget på 2-slaget men vi har en stortromme på 2-og. Derfor laver vi en 1/8-dels pause på 2-slaget: Opgave 8 : Kaj sidder og lytter en trommerytme af. Han finder ud af følgende: Stortrommen ligger på 1 og 3 og 3-og i begge takter. Lilletrommen ligger på 2-og og på 4 i første takt og på 2 og 4 i anden takt Noter trommerytmen i skemaet. Prøv om du kan klappe/trampe/sige den.

Side 3 Opgave 9: Egon sidder og lytter en anden trommerytme af. Han finder ud af følgende: Stortrommen ligger på 1 og 2-og og 3-og i begge takter. Lilletrommen ligger på 2-og og på 4 i begge takter. Noter trommerytmen i skemaet. Prøv om du kan klappe/trampe/sige den. Opgave 10: Lyt til filen Trommelyt-opg10.mp3 og noter resultatet nedenfor. Angiv først hvilke slag: Prøv at trampe/klappe/sige rytmen. Opgave 11: Lyt til filen Trommelyt-opg11.mp3 og noter resultatet Nedenfor. Angiv først hvilke slag: Prøv at trampe/klampe/sige rytmen.

Side 4 Opgave 12: Lyt til filen Trommelyt-opg12.mp3 og noter resultatet nedenfor. Angiv først hvilke slag: Prøv at trampe/klappe/sige rytmen. Opgave 13: I denne opgave spiller hi-hat en 1/16-dele. Det er noget sværere at håndtere fordi stortromme og lilletromme også vil gøre det. I stedet for kun at behøve at tælle 1-og-2-og-3-og-4-og må vi nu tælle 1-så-og-så- 2-så-og-så og det er sværere. Måske er det lettere at lytte efter hvornår slagene kommer lige på eller lige før/efter vores kendte placeringer 1- slaget, 1-og-slaget, 2-slaget, 2-og-slaget osv. Lyt til filen Trommelyt-opg13.mp3 og noter resultatet nedenfor. Angiv først hvilke slag: Prøv at trampe/klappe/sige rytmen. Hvis man skal sige en 1/16- delsunderdeling er det lettest at sige di-ga-di-ga di-ga-di-ga osv

Side 5 Opgave 14: I denne opgave skal du både aflytte trommerne og bassen. For bassen kan du starte med kun at aflytte rytmen og derefter tonerne. Bassens starttone er A. Lyt til filen Trommelyt-opg14.mp3. Du hører først 8 takter med trommerne, derefter 8 takter hvor bassen kommer på. Efter dette kommer der 8 takter med et orgel og endelig 8 takter med en solist. De sidste lag skal du ikke lytte af. Orglet kunne godt indgå i groovet fordi det er så regelmæssigt. Solisten spiller frit og dermed ikke i et fast rytmisk groove. De sidste 16 takter er med for at du kan høre hvordan bas og trommer ofte ligger lidt gemt bag andre lag i musikken. Opgave 15: I denne opgave skal du igen både aflytte trommerne og bassen. Gør som i opg 14: start med at aflytte bassens rytme og prøv derefter at få tonerne på (men denne bas er sværere end den første J ) Bassen starttone er C og tonearten er C-mol (3 b er) Lyt til filen Trommelyt-opg15.mp3. Du hører først 8 takter med trommerne, derefter 8 takter hvor bassen kommer på. Efter dette kommer der mere på, men det skal ikke aflyttes. Musikken er fra omkvædet til et antifacistisk 80 er-nummer med Tom Robinson Band, der hedder Power In The Darkness! Bemærk at der i afslutningen kommer en lille afvigelse med et break, men at vi stadig vil sige at groove et beskriver omkvædet.