UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Dato: Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Fase 3: En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen UMV en er tilgængelig på skolens hjemmeside (indsæt link) Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet (www.um-kort.dk): ja nej UMV en er udarbejdet i et samarbejde mellem: Undervisningsmiljørepræsentanterne Sikkerhedsrepræsentanten Skolens ledelse
Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Kommunikationsafdelingen har i samarbejde med Arbejdsmiljøgruppen udformet en spørgeskemaundersøgelse (i SurveyMonkey) til kursisterne på begge afdelinger. Kursisterne har haft uge 43-46 i 2015 til at svare på spørgsmålene. Dansklærerne har sat tid af til at kursisterne kunne svare. Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Det viste kortlægningen De overordnede resultater af kortlægningen Deltagerandelen var lav, 28.8% - se uddybende kommentarer nedenfor. Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved undervisningsmiljøet Dét er positivt Generelt meget høj tilfredshed med skolens lærere Dét kan vi forbedre (eventuelle undervisningsmiljøproblemer) Der er omkring 10 % som ikke føler sig trygge i deres klasse Side 2 af 7
Meget høj tilfredshed med lærernes forberedelse til undervisningen Kursisterne trives generelt godt i undervisningen Der er omkring 10 % som føler at der mangler respekt og forståelse i klassen/på holdet Skolens personale (lærere/vejledere/ledelse) reagerer ikke nok på kursister, der ikke tager skolegangen alvorligt Klager over de fysiske forhold, ikke klasselokaler men øvrige arealer, fx manglende hyggerum og dårlig rengøring Lidt over 30 % oplever at de har dårlige muligheder for adgang til it på skolen 22 % mener at lærerne ikke er gode nok til at inddrage it i undervisningen 40 % oplever at ledelsen ikke tager de forslag der kommer fra kursisterne seriøst Andre bemærkninger til resultatet af kortlægningen Desværre er det ikke muligt at se, om kursisterne kommer fra Hvidovre- eller Amagerafdelingen. Der vil formentligt være forskelle i forhold til fællesarealer, hvor Amagerskolen har bedre muligheder, både indendørs og udendørs. For lav svarprocent. Vi foreslår at der næste gang går en person rundt i de enkelte klasser med pc'er, så vi sikrer så høj deltagelse som muligt. Nogle spørgsmål/svarkategorier er tvetydige. Det ville være fordelagtigt at bede en samfundsfagslærer el. lign. kigge på et udkast af skemaet næste gang. Side 3 af 7
Sådan drøftede vi resultaterne fra kortlægningen Hvordan resultaterne blev bearbejdet, og hvem der var med til at kommentere resultaterne Arbejdsmiljøgruppen. A- og B-siden har kigget på resultaterne hver især, og vurderet hvilke punkter, der yderligere skulle beskrives og tages med i handlingsplanen. På møde i Arbejdsmiljøgruppen er punkterne blevet diskuteret og en handlingsplan udarbejdet. Vores forslag til handlingsplan forelægges kursistrådet. Vi vil så vidt muligt efterkomme deres kommentarer. Næste gang vi laver undersøgelsen vil vi inddrage kursistrådet allerede i planlægningsfasen. Fase 3: Handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Opgaver, som vi har valgt at arbejde videre med Opgave/ tiltag Ønsket mål Start/slut Ansvarlig Fremme tryghed og respekt på skolen Bede lærerne være opmærksomme på hvordan klassen fungerer. Der skal være mulighed for at klassen kan ansøge om et workshop-forløb om konflikthåndtering. Forslag om en pulje. o Forslaget sendes til SU til godkendelse, ledelsen fastsætter et beløb, arb.miljøgr. laver retnings- Øget respekt og tryghed på skolen, bedre fungerende klasser Start: 5. april, 2016 (næste sumøde) Slut: Implementeres efter sommerferien Ledelsen fordeler ansvaret Side 4 af 7
linjer It bedre faciliteter og opkvalificering Bedre printer-faciliteter: Vi foreslår på SU at indføre kortstyrede printere med fx 100 gratis print pr. kursist Tiltag: lærerne er igang med at opkvalificere sig Fysiske forhold, forbedring. Forslag sendes til SU Adgang til mikroovn Koldt drikkevand på alle etager Inddragelse af kursistrådet Videreformidling af handlingsplanen til kursisterne I planlægning af kommende undersøgelser Bedre service-niveau på it-området. Bedre faciliteter Fokus på samarbejde på tværs i organisationen. Start: 5. april, 2016 (næste sumøde) Slut: Implementeres efter sommerferien Start: 5. april, 2016 (næste sumøde) Slut: Implementeres efter sommerferien Implementeres ved næste UMV Sådan lavede vi handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet I arbejdsmiljøgruppen tog vi udgangspunkt i de opmærksomhedspunkter vi havde fremhævet fra undersøgelsen for at finde de opgaver/mål som skulle i handlingsplanen. Ud fra de ønskede mål har vi formuleret en række opgaver med tilhørende konkrete handlingsaktiviteter. Kursistrådet høres om handlingsplanen og deres eventuelle ændringsforslag indføres så vidt muligt. Side 5 af 7
Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Opgave Retningslinjerne fastlægges efter høring i kursistrådet og på SU. Hvem står for opfølgning? arbejdsmijøgruppen Hvornår? oktober Hvordan? Sådan lavede vi retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Side 6 af 7
Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet (www.um-kort.dk) den Vi vil påbegynde arbejdet med vores næste UMV den Side 7 af 7