Adizes lederroller. Skemaet består af i alt 27 parvise udsagn.

Relaterede dokumenter
Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri

Skema (12): Kulturanalyseskema - Instruktion Side 1

Personprofil. Personlighedstest Morten E. G. Jørgensen

S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FORSLAG TIL KARRIERE UDVIKLING. Rapport for: Jane Doe ID: HA154779

De fire hovedtyper

God ledelse i Solrød Kommune

MISSION, VISION, VÆRDIER OG STRATEGI

IBO Selvurderingsskema 1

Tema Samarbejde: Den gode gruppe

ADFÆRDSPROFILEN. AARHUS UNIVERSITET AU Center for Entreprenørskab og Innovation

Præstationsvurdering værktøj

VÆRKTØJER TIL KOMPETENCEBESKRIVELSER

DAGTILBUDSSKEMA. Indberetning > Institutionsledere

FORÆLDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til forældre

Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier

INSPIRATION TIL DIALOG - SAMMENLIGNENDE SKEMA VÆRKTØJSKASSE CENTRALRÅDETS PERSONALEPOLITISKE UDVALG

Din personlighedsprofil som iværksætter

Demo. EASI Adfærd & motivation EASI Adfærd & motivation - rapport til testtager MASTER-HR.COM 1 / 14

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

DEN GODE ARBEJDSPLADS 1

Spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø. Her er gjort plads til institutionens/firmaets eget logo og navn

Guide. Social Kapital. Til måling af. Side 1

Fastlæggelse af gruppens mål.

Personlig rapport på Test Testesen. Professional. Styles

Oversigt over anbefalinger fra Produktivitetskommissionens rapport Styring, ledelse og motivation i den offentlige sektor

Personalepolitik VÆRDIER I NÆSTVED KOMMUNE

Jeg har forandret mig. Både mentalt og fagligt. Det er rart, når man føler sig lidt klog. Og jeg ved nu, at jeg er klog nok

Mission - Vision - Værdier Flyvevåbnet

Det nordfynske ledelsesgrundlag

Personalepolitik. Frederikssund kommune

Ledelsesgrundlag. Maj 2016

Vision for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

Vi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag

MEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere

Rapport for Svendborg kommune. Legestuen 'Dagplejen Østre'

Forældreguide til dialogmodulet i Hjernen & Hjertet

Mission, vision og værdier

Personale- og Ledelsespolitik

Har vi forskellig læringsstil? (testskema)

Ledelse Lederopgaver. Ledelse Autoritet magt - indflydelse. Lederholdninger (Edgar H. Schein 1990) Lederholdninger (Douglas McGregor teori x og y)

Forældreguide til dialogmodulet i Hjernen & Hjertet

Medarbejderudviklingssamtale i Landsskatteretten

Det Nordfynske Ledelsesgrundlag

Guide til måling af. virksomhedens SOCIALE KAPITAL

Forældreguide til dialogmodulet i Hjernen & Hjertet November 2016

Guide SOCIALE KAPITAL. virksomhedens. til undersøgelse af

SEGREGEREDE TILBUD I HORSENS KOMMUNE INDHOLD. Fælles læring stærkere resultater UDDANNELSE OG ARBEJDSMARKED. Dato: xx.xx.2017

Projektorganisering side 1 IVA-materiale / Virksomhedsspil

Hvad er formålet med en VTV-rapport?

Det gode lederskab dilemmaer, faldgruber og udfordringer. Excellence Seminar 13. sept.

Kalundborg Kommunes. Ledelses- og styringsgrundlag

Personlig rapport Test Testesen

Skoleleder profil for Svinninge skole, Kundby skole samt Gislinge skole

HOGANDEVELOP INSIGHT. Rapport for: John Doe ID: UH Dato: 11 April HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

Strategi for udvikling og innovation

DRs Personalepolitik. På Inline, DRs intranet, kan du læse mere om DRs Personalepolitik, og hvordan den kommer til udtryk i praksis.

Demokratisk Iværksætter - et udviklingsprojekt i Efterskoleforeningen Selvvurderingsskema

Ledelse og medarbejderindflydelse. Per Mathiasen kommunaldirektør

1. Mål (målsætning og retning for teamets arbejde)

Teknologisk Institut. Personalepolitik

HVIDOVREVEJEN. Ledelses- og medarbejdergrundlag for Hvidovre Kommune

Transkript:

Adizes lederroller Skemaet består af i alt 27 parvise udsagn Du skal vælge det udsagn, som bedst karakteriserer dig selv Det er vigtigt, at du gennem hele skemaet tænker på, hvordan du selv er og hvad du befinder dig bedst ved at gøre Du skal altså ikke besvare skemaet ud fra, hvad du tror er bedst, eller ud fra hvad du helst ville osv, men ud fra hvad du ærligt mener du faktisk gør! Du skal sætte kryds i alle de hvide firkanter, der er ud for det valgte udsagn a) eller b)! 1 a) at være flittig og resultatorienteret b) at være systematisk og pertentlig 2 a) at være initiativrig og udviklingsorienteret b) at være socialt indstillet og opmærksom på andres følelser 3 a) at være idérig og udviklingsorienteret b) at være flittig og resultatorienteret 4 a) at være systematisk og omhyggelig b) at være socialt indstillet og opmærksom på andres følelser 5 a) at være socialt indstillet og opmærksom på andres følelser b) at være flittig og resultatorienteret 6 a) at være systematisk og fastholde arbejdsmetoder b) at være idérig og udvikle mit personale

7 a) at stille krav til resultatet ved hjælp af givne arbejdsmetoder b) at inspirere til opnåelse af gode resultater og hurtige ændringer 8 a) at opstille regler og sikre gode samarbejdsforhold b) at forene medarbejderne omkring mine mål og idéer 9 a) at sikre regelret og målrettet indsats b) at skabe en effektiv arbejdende afdeling 10 11 12 13 14 a) at inspirere og kontrollere b) at udvikle samarbejdet omkring nye vigtige mål a) at opstille mål og kontrollere at de nås b) at kontrollere arbejdet og fremme samarbejdet a) at stille krav og angive arbejdsmetode b) at sætte ting i gang og følge op efter behov a) at inspirere og kontrollere b) at skabe en klar arbejdsdeling og sikre samarbejdet a) at forene afdelingen omkring mine idéer og mål b) at fremme opnåelse af resultater gennem samarbejde

15 16 17 18 19 a) at udvikle ensartede procedurer og effektivitet b) at inspirere og motivere til fælles opfattelse af mål a) at sætte faste rammer for selvstændige medarbejdere b) at give medarbejderne frihed til at opnå fastlagte mål a) at skabe højt engagement omkring her og nu opgaver b) at sikre opgaveløsninger gennem fælles indsats a) at fremme opnåelse af resultater gennem godt samarbejde b) at fremme selvstændigt engagement, samt kontrollere om resultatet nås a) at skabe fleksible og engagerede medarbejdere b) at sætte ting i værk og følge op 20 21 22 23 a) at forene medarbejderne omkring mine idéer og mål b) at kræve en ekstra arbejdsindsats i forbindelse med nye spændende opgaver a) at inspirere til opnåelse af resultater og fleksibilitet b) at skabe samarbejde og ensartede retningslinier i det daglige a) at opbygge en klar organisation og selv være forbillede b) at opbygge en organisation, hvor samarbejdet og produktivitet er i højsædet a) at sikre opnåelse af resultater og fornyelse i tæt samarbejde med mine medarbejdere b) at skabe system og samarbejde omkring de overordnede mål og idéer inden for mit område

24 25 26 27 a) at opbygge en effektiv organisation og selv være forbillede i arbejdet b) at sikre opnåelse af resultater og fornyelse i tæt samarbejde med andre a) at opbygge en arbejdsform, hvor samarbejde og produktivitet er i højsædet b) at skabe system og samarbejde omkring de overordnede mål og idéer inden for mit område a) at opbygge en klar arbejdsform og selv være forbillede b) at skabe system og samarbejde omkring de overordnede mål og idéer inden for mit område a) at opbygge en organisation, hvor samarbejde og produktivitet er i højsædet b) at sikre opnåelse af resultater og nødvendig fornyelse i tæt samarbejde med mine medarb TESTRESULTAT: P A E I Din P-A-E-I profil fremkommer ved, at du lægger alle dine krydser i hvert af de lodrette kolonner (x, y, z, æ) sammen, Hvis du har lagt rigtigt sammen, skal summen af P-A-E-I give 54 På næste side kan du indtegne din LEDERPROFIL

DIN LEDERPROFIL Tallenes størrelse i forhold til testens gennemsnit på 13,5 kan tages som udtryk for en større eller mindre tilbøjelighed, hvad angår de fire roller Ligger alle scores mellem 12 og 14 tyder det enten på en meget fleksibel profil, eller det kan være udtryk for en generelt lav profil i samarbejdssituationer, hvilket kan have afspejlet sig, da du besvarede spørgeskemaet, ved at stort set alle valgene blev fundet temmelig meningsløse og tilfældige 6 7 8 9 10 11 12 13 13,5 14 15 16 17 18 19 20 Lavere præstationsog resultatorientering P Højere præstationsog resultatorientering Impulsiv og usystematisk arbejdsform A Systematik, normer, metoder og kontrol dominerer profilen Tilstræber at bevare og stabilisere såvel opgaver, organisation som forholdet til medarbejderne E Vil ændringer, udvikling, fornyelse og eksperiment Har mindre blik for trivsels-, personaleog samarbejdsproblemer I Satser på gode trivsels- og samarbejdsforhold En profil, hvor to eller tre af rollerne markerer sig stærkt på bekostning af én eller to andre vil ofte være udtryk for, at de fremtrædende roller optræder i en integreret helhed