MISSION, VISION, VÆRDIER OG STRATEGI

Transkript

1 MISSION, VISION, VÆRDIER OG STRATEGI MISSION: Social- og Sundhedsskolens formål er at uddanne medarbejdere til bistands-, pleje- og omsorgsområdet så de matcher samfundets behov. Skolen skal give mulighed for, at eleverne erhverver almene uddannelseskvalifikationer som grundlag for videreuddannelse og give dem lyst til livslang læring. Skolen skal bidrage til at udvikle elevernes interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund. Social- og Sundhedsskolens opgave er endvidere at udvikle og udbyde relevant efter- og videreuddannelse indenfor området. VISION: Social- og Sundhedsskolen skal være kendt for at sundhed og trivsel prioriteres at forebyggelse og sundhedsfremme er i højsædet. Social- og Sundhedsskolen skal være kendt for den bedste kvalitet i uddannelserne og som en god arbejdsplads. VÆRDIER: - Tillid (åbenhed) - Udviklingsorienteret - Engagement - Tydelighed - Anerkendelse (respekt) - Høj faglighed Tillid viser sig ved: At vi vil hinanden det bedste At vi vil dialogen At vi gør det, vi siger At vi kan regne med hinanden i forhold til de opgaver, der skal udføres

2 At vi har frihed under ansvar At vi har mod til at være ærlige At vi har en rodfæstet tillid til, at vi altid kan få hjælp At vi har medindflydelse At problemer meldes ud At vi er åbne over for hinanden Udviklingsorientering viser sig ved: At der er tid og økonomi til videreuddannelse Fleksibilitet At der er en faglig og personlig udvikling At der er overblik over behov og potentielle ressourcer At der er åbenhed over for nye opgaver At der er åbenhed for at ændre rutiner At nye ideer mødes fleksibelt og åbent At vi inspirerer hinanden og videndeler Engagement viser sig ved: At vi har lyst og motivation At der tages udgangspunkt i det enkelte individ for at dyrke relationen At vi er interesserede fagligt og personligt i hinanden At vi har en vi - Følelse At vi har humor At vi har en faglig sprudlende formidling

3 At der er autencitet i lærer- og menneskerollen At vi brænder for opgaven, faget og eleverne At vi har en grundlæggende interesse for eleverne At vi har vilje, evne og lyst til at gribe bolden At vi er lydhøre i forhold til fælles problemer At vi tager hinanden alvorligt At vi tager godt imod nye kolleger At vi trækker på fælles hammel og slutter op om løsninger At vi har lyst til at lege At der er plads til begejstring At vi deltager aktivt i samarbejdet At vi er indstillet på at være fleksible Tydelighed viser sig ved: At kontaktlærerne er undervisere på klassen At der er skema til tiden At der er et passende informationsflow At der er faste procedurer At det er beskrevet, hvem der har ansvar for hvad Anerkendende kommunikation At vi tør udtrykke forventninger At vi er tydelige i formidlingssituationer (plan, indhold, opgaver, aflevering)

4 At vi tør sige, hvad vi mener At der er en kendt, fælles dagsorden At der er en tydelig ansvarsfordeling At der er klarhed omkring roller At der er tydelig strategi og struktur At der er tydelige aftaler og beslutninger Anerkendelse viser sig ved: At eleven høres, ses, tages seriøst og tages med på råd At vi er ressourceorienterede frem for problemorienterede At vi har ægte interesse i hinanden At vi registrerer tilstedeværelse frem for fravær At vi respekterer andre menneskers værdier og forskelligheder At der er mulighed for at skabe debat og at komme til orde At der tages udgangspunkt i elevens/kursistens livsverden samtidig med, at den gode anderledeshed vises At vi værdsætter og hjælper hinanden Beslutninger tages på baggrund af dialog At vi giver hinanden positiv feedback At vi er åbne og imødekommende over for kolleger At vi er ærlige og ordentlige overfor hinanden Høj faglighed viser sig ved: At der reflekteres over undervisningen (refleksion organisatorisk refleksion) At eleven/kursisten kan mærke, at de mødes med udfordringer, der danner grundlag for udvikling af faglig

5 identitet og status At der arbejdes med faglig progression i uddannelserne At det, vi leverer, er af høj kvalitet (mulighed og rum for udvikling) At der er vidensdeling At der er fokus på SOSU fagligheden i undervisningen At der er mulighed for faglige miljøer At der er mulighed for udvikling af pædagogikken STRATEGI: At skolen fremstår som en selvstændig institution med synlighed og egen profil. Der skal sættes fokus på sundhed og trivsel, på sundhedsfremme og det forebyggende - i uddannelserne og på arbejdspladsen. Skolen deltager i arbejdet med etablering af et vidensnetværk indenfor området m.h.p. etablering af et videnscenter. Der skal arbejdes med, at eleverne udvikler faglig identitet, faglig bevidsthed og stolthed samt kompetencer til samarbejde og fortsat læring. At opdyrke nye fagområder og uddannelsestilbud.