UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Natur/Teknologi Mellemtrin N/T-tema om Appalacherne Lær om Old-time musik Syng med på en sang Brug før / efter skolekoncert med STREETBILLIES LMS aktiviteter er støttet af

Indhold 3 Fælles Mål 4 Til kontaktlæreren 5 Praktiske oplysninger Streetbillies hyggespiller omkring spisebordet 6 Plakat 7 Sådan bruges materialet 8 Undervisningsmateriale MUSIK (m. Fælles Mål) 9 LMS præsenterer...streetbillies (lærer/elev) 10 Reuben s Train 11 Syng med på Candy Girl (øves inden koncerten) 12 Undervisningsmateriale NATUR/ TEKNOLOGI (m. Fælles Mål) Fire banjoer, der er ved at blive bygget. Hver med sin faste plads på væggen i værkstedet 13 Appalacherne - forløb (lærer) 14 Facts om Appalacherne (lærer/elev) 15 Om Appalacherne i USA (3 sider) (elev) MUSIKSEMPLER Alle musikeksempler kan tilgås via direkte videolinks i materialet! Læs mere på s. 9-11 Forsidefoto: LMS 2

Kompetencemål flerårige læringsmål Fælles Mål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb MUSIK 3.-6. klasse KOMPETENCEOMRÅDE Musikudøvelse (5.-6. kl) Musikoplevelse (3.-4. kl) KOMPETENCEMÅL Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse Eleven kan lytte opmærksomt til og udtrykke sig varieret om musik Musikoplevelse Eleven kan lytte til levende fremført musik Instrumentkendskab Eleven kan redegøre for instrumentering i forskellige genrer Eleven har viden om lytteadfærd ved levende fremført musik Eleven har viden om genrers instrumentering FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Sangrepertoire Eleven kan synge med på et bredt repertoire af sange på flere sprog Eleven har viden om tydelig tekstudtale og stilart EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan synge med på en old-time countrysang. Eleverne kan lytte til professionelt fremført old-time musik under hensyntagen til en koncertsituation. Eleverne kan redegøre for den typiske besætning indenfor old-time musik. NATUR/TEKNOLOGI 4.-6. klasse KOMPETENCEOMRÅDE Perspektivering (efter 4. kl) KOMPETENCEMÅL Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster Perspektivering i naturfag Eleven kan sætte naturfaglig og teknologisk udvikling i historisk perspektiv Eleven har viden om centrale naturfaglige og teknologiske udviklinger FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Naturen lokalt og globalt Eleven kan fortælle om landskabets udvikling gennem tiden Eleven har viden om menneskets påvirkning af naturområder gennem tiden EKSEMPEL PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan redegøre for menneskets påvirkning af naturen i Appalacherne med afsæt i jernbanen. Bemærk: Ovenstående Fælles Mål dækker ikke nødvendigvis hele målgruppen for skolekoncerten. Til gengæld er opgaverne i materialet ret enkle at justere i sværhedsgrad, så de kan passe til alle klassetrin i den pågældende målgruppe. De udvalgte målpar er altså eksemplariske og ikke udtømmende for materialets relevans. Husk også, at der i materialerne ofte er en obligatorisk introducerende del af materialet, som alle uanset klassetrin (og angivne mål) forventes at blive præsenteret for. 3

Til kontaktlæreren MUSIKGRUPPE Tag med til bjergområdet Appalacherne i det sydøstlige USA. Året er 1920. Efter en hård dags arbejde mødes en minearbejder, en skovarbejder og en gammel bonde for at spille op til folkedans. De spiller Old-time musik på violin, banjo og guitar og synger sange om deres hårde liv. Indimellem snakker de om fattigdom, udnyttelse, rovdrift og de blodige arbejdskampe, der hærger området. Alt det høres i musikken, når de spiller. Koncerten afsluttes med en trad. square dance for alle. Streetbillies er et fantastisk old-time stringband bestående af brødrene Lars & Niels Bonefaas og deres far Johannes. Streetbillies spiller solen ned hver aften MUSIKERNE ER Niels Bonefaas Poulsen - fiddle, sang Lars Bonefaas Poulsen - guitar, bas, sang Johannes Bonefaas - banjo, sang UNDERVISNINGSMATERIALE Materialet retter sig mod fagene musik og natur/teknologi. Til musik præsenterer Streetbillies deres instrumenter og flere af deres numre, bl.a. et, som de gerne vil have eleverne til at synge med på til koncerten (læs mere s. 11). Til natur/teknologi er der et forløb om Appalacherne, hvorfra gruppens oldtime-musik stammer fra. Den grove udnyttelse af naturens ressourcer har sat varige spor i den bjerg- og skovrige region, og det sættes til debat vha. nogle elevark med baggrundsinfo om området ud fra et historisk perspektiv. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede musiklærere. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på 8619 4570. Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og Streetbillies HENT FRA WWW.LMS.DK Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside www.lms.dk EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 4

Praktiske oplysninger i Målgruppe: Mellemtrin Antal elever: 120 Opstillingstid: 45 minutter Nedtagningstid: Hjælpere: Lokale: Scene: Mørklægning: Publikum: Strøm: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: 30 minutter Ikke nødvendigt Gymnastiksal eller lukket aula uden gennemgang (Helst ikke sportshal) Gruppen stiller op direkte på gulv (4 x 6 m). Ja, hvis muligt Eleverne ønskes placeret i halvcirkel på gulvet foran scenepladsen (fx på måtter m. bænke bagest. Gulv fri til dans. 230 V Ikke nødvendigt Vand, kaffe, the m./ mælk. Evt. lidt frugt og brød Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten KONTAKTPERSON Lars Bonefaas Poulsen Mobil: 5050 1986 E-mail: larsbonefaas@gmail.com EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtig for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på www.lms.dk. Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 5

Plakat LMS aktiviteter er støttet af KONCERT Foto: LMS Streetbillies KLASSER STED TIDSPUNKT www.streetbillies.com

Sådan bruges materialet 1. OBL. LYN-INTRODUKTION MUSIK 1 LEKT VIDEOER OG MUSIKEKSEMPLER Fortæl om orkestret og se de tilhørende videoer. Samtal om instrumentering og stilart. Lyt til to musikeksempler, som indgår i koncerten - syng med på den ene. 1. Præsentation af Streetbillies, incl. to videoer (s. 9). 2. Lyt til Reubens s Train (s. 10). 3. Syng med på Candy Girl (s. 11) 2. LÆNGERE FORLØB MUSIK NATUR/ TEKNOLOGI 2-3 LEKT TVÆRFAGLIGT SAMARBEJDE MED NATUR/TEKNOLOGI, HVOR DER SÆTTES FOKUS PÅ APPALACHERNE: Musik: Lær en andenstemme til Candy Girl, og gør lidt mere ud af teksten til Reuben s Train. Natur/teknologi: Arbejd med materialet om Appalacherne. Hvis materialet til natur/teknologi ikke anvendes af faglæreren, så overvej at inddrage elementer af det i musiktimerne. Musik: 1. Lad eleverne læse den engelske tekst til Reuben s Train (s. 10.) 2. Lær andenstemmen til Candy Girl via tilhørende video (s. 11). Natur/teknologi: 1. Introduktion til Appalacherne (s. 13-14). 2. Om Appalacherne i USA - elevark til uddeling (s. 15-17). God fornøjelse! 7

Streetbillies Undervisningsmateriale MUSIK Fælles Mål MUSIK 3.-6. klasse KOMPETENCEOMRÅDE Musikudøvelse (5.-6. kl) Musikoplevelse (3.-4. kl) KOMPETENCEMÅL Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse Eleven kan lytte opmærksomt til og udtrykke sig varieret om musik Musikoplevelse Eleven kan lytte til levende fremført musik Instrumentkendskab Eleven kan redegøre for instrumentering i forskellige genrer Eleven har viden om lytteadfærd ved levende fremført musik Eleven har viden om genrers instrumentering FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Sangrepertoire Eleven kan synge med på et bredt repertoire af sange på flere sprog Eleven har viden om tydelig tekstudtale og stilart EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan synge med på en old-time countrysang. Eleverne kan lytte til professionelt fremført old-time musik under hensyntagen til en koncertsituation. Eleverne kan redegøre for den typiske besætning indenfor old-time musik. Bemærk: Ovenstående Fælles Mål dækker ikke nødvendigvis hele målgruppen for skolekoncerten. Til gengæld er opgaverne i materialet ret enkle at justere i sværhedsgrad, så de kan passe til alle klassetrin i den pågældende målgruppe. De udvalgte målpar er altså eksemplariske og ikke udtømmende for materialets relevans. Husk også, at der i materialerne ofte er en obligatorisk introducerende del af materialet, som alle uanset klassetrin (og angivne mål) forventes at blive præsenteret for. 8

LMS præsenterer... STREETBILLIES STREETBILLIES består af guitarist Lars Bonefaas Poulsen, fiddler og sanger Niels Bonefaas Poulsen og deres far, banjospilleren Johannes Bonefaas. De tre musikere spiller ægte uforfalsket Oldtime Appalachian Hillbilly musik, som den har lydt i århundreder oppe i de barske, fattige men også stolte bjergegne i det østlige USA. Selv lever de tre musikere også et liv i tæt pagt med naturen langt ude på landet med udsigt over skove og marker. Her spiller de deres autentiske oldtime musik og bygger nogle af verdens bedste banjoer. Både musikken og banjoerne er håndbygget topkvalitet af de allerbedste materialer - og begge dele vil I komme til at høre til koncerten! Glæd jer til en autentisk oplevelse af amerikansk oldtime musik! 1. Her præsenterer STREETBILLIES sig selv og deres instrumenter: Klik HER (eller brug: kortlink.dk/kt84) 2. Her viser Johannes, hvordan man bygger en banjo: Klik HER (eller brug: kortlink.dk/kt86) MUSIK 9

ELEVARK "REUBEN S TRAIN" Sangen Reuben s train er en oldtime-klassiker fra starten af sidste århundrede. Den handler om en typisk situation fra Appalacherne i gamle dage, hvor mangel på arbejde drev mange på flugt. Uden penge er der kun en måde at gøre det på: Reuben hopper simpelthen på et af de mange godstog, der fragter kul og tømmer fra de udpinte bjergområder, i håbet om at finde en fremtid et andet sted. Som det fremgår af teksten, er der måske også et par andre småting, som hobo en og moonshiner en Reuben flygter fra... REUBEN S TRAIN Well, Reuben drives a train from downtown to Spain you can hear that whistle blow a 100 miles Whoa, me, oh Lordy, my you can hear that whistle blow a 100 miles Ordliste hobo = landstryger, vagabond moonshine = lave hjemmebrændt smuglersprit still = destillationsapparat til at fremstille spiritus i frickin = bandeord jf. (fucking) Well, Reuben went to town and the police knocked him down you can hear that poor boy howl a 100 miles He said, I m 500 hundred miles from your wife and my child Wish I was 500 more Said the hobo to the bum: Got some whisky? Give me some! I believe, great God, I m coming down! Whoa, me, oh Lordy, my I believe, great God, I m coming down! If my woman she says so I will moonshine no more I will chop down my still and go home Whoa, me, oh Lordy, my I will chop down my still and go home Well, Reuben had a wreck, and he broke his frickin neck his poor body never been found They found his head in a dried out well bout a mile and half from town Hør Streetbillies spille REUBEN s TRAIN MUSIK 10

ØVES INDEN KONCERTEN SYNG MED PÅ CANDY GIRL Til koncerten synger Streetbillies bl.a. sangen Candy Girl - og her vil de gerne have eleverne til at synge lidt med! Sangen har kun ét vers, og handler i al sin enkelhed om, at det nogen gange godt kan være lidt svært at få sagt eller vist det, når man er blevet lidt forelsket i en anden. Melodien er to-stemmig men kan også bare øves en-stemmig (øverste stemme er melodien). Hvis den føles en smule høj, så syng den bare en oktav dybere end noteret: A CANDY GIRL A (oldtime trad.) 4 & # # # 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & # # # & # # # & # # # Can A but A Can D Can - dy girl Can - dy girl Can - dy girl I know I love you œ œ œ œ œ gliss. A I can't fi - - nd a way to show you F œ œ œ œ œ œ - dy girl Can w - - dy girl - dy girl E œ j J œ œ œ œ œ œ œ œ 1. HØR STREETBILLIES SPILLE SANGEN: Klik HER (eller brug: kortlink.dk/kt7s) 2. HØR NIELS OG LARS SYNGE STEMMERNE HVER FOR SIG: Klik HER (eller brug: kortlink.dk/kt7u) MUSIK 11

Streetbillies Undervisningsmateriale NATUR/TEKNOLOGI Fælles Mål NATUR/TEKNOLOGI 4.-6. klasse KOMPETENCEOMRÅDE Perspektivering (efter 4. kl) KOMPETENCEMÅL Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster Perspektivering i naturfag Eleven kan sætte naturfaglig og teknologisk udvikling i historisk perspektiv Eleven har viden om centrale naturfaglige og teknologiske udviklinger FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Naturen lokalt og globalt Eleven kan fortælle om landskabets udvikling gennem tiden Eleven har viden om menneskets påvirkning af naturområder gennem tiden EKSEMPEL PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan redegøre for menneskets påvirkning af naturen i Appalacherne med afsæt i jernbanen. Bemærk: Ovenstående Fælles Mål dækker ikke nødvendigvis hele målgruppen for skolekoncerten. Til gengæld er opgaverne i materialet ret enkle at justere i sværhedsgrad, så de kan passe til alle klassetrin i den pågældende målgruppe. De udvalgte målpar er altså eksemplariske og ikke udtømmende for materialets relevans. Husk også, at der i materialerne ofte er en obligatorisk introducerende del af materialet, som alle uanset klassetrin (og angivne mål) forventes at blive præsenteret for. NATUR/TEKNOLOGI 12

Appalacherne - forløb Optakt Eleverne har i musikundervisningen bl.a. lyttet til nummeret Reubens Train som et eksempel på oldtime-musikken, der stammer fra det amerikanske bjergområde Appalacherne. Det danner nu afsæt for at arbejde videre med Appalacherne i faget natur/teknologi. Området er et eksempel på, hvordan mennesker i høj grad kan påvirke naturen via skovbrug og minedrift. Forløb 1. Lad eleverne fordybe sig i Appalacherne via elevarkene på s. 15-17, og brug arkene som afsæt for en samtale på klassen, hvor eleverne sammenligner elementer fra deres egen samtid med det hårde liv i 1920-30 ernes enorme amerikanske bjergområde. Lad evt. eleverne bruge deres mobiltelefoner eller andre devices til selvstændigt at studere de medfølgende videoer. 2. Fortæl eleverne om Appalacherne og demonstrer, hvor bjergkæden ligger. (se Facts om Appalacherne s. 14) Hvordan byggede man en jernbane i et bjergområde? Vis evt. eleverne de første tre minutter af filmen O Brother, where art thou (2000) - så står det helt klart. Det var hårdt arbejde og sjældent helt frivilligt! SAMTALE-SPØRGSMÅL Følgende spørgsmål kan bruges som supplement til samtalen på klassen: 1. Hvordan har mennesket påvirket naturen i Appalacherne? (nedslidning) 2. Hvad er forskellen på træfældning og skovbrug? (bæredygtighed) 3. Hvad er konsekvenserne ved at udvinde og bruge kul (fossilt brændstof, minedrift forurener lokalområdet mv.) 4. Hvordan påvirker vi naturen herhjemme i dag? 5. Hvilke varer transporterer vi i dag ind og ud af Danmark? (eksport fx: olie, kød fra landbrug, fisk, maskiner, lægemidler, vindmøller; import fx: færdigproducerede varer, brændstof, el) 6. Hvorfor migrerede mennesker i 1800-tallet? Hvor kommer migranter fra i dag? Er migranter og flygtninge det samme? Lad evt. eleverne lytte til Reuben s train igen (se s. 10) Eleverne kan også opdeles i grupper med henblik på at fordybe sig i udvalgte spørgsmål. Lad i så fald grupperne fremlægge deres arbejde. NATUR/TEKNOLOGI 13

Facts om Appalacherne Almost heaven, West Virginia, Blue ridge mountain, Shenandoah river, Life is old there, older than the trees, Younger than the mountains, growing like a breeze.. Kort over bjergområdet Appalacherne Appalacherne er en 225 millioner år gammel bjergkæde, som ligger i det østige USA og strækker sig fra Pennsylvania i nord til Georgia/ Alabama i syd. USA består af 50 delstater incl. Alaska og Hawaii, som ligger løsrevet fra de andre. Appalacherne var til langt op i 1900-tallet særdeles isoleret i forhold til den samfundsmæssige og tekniske udvikling, som fandt sted i resten af USA. Det er især anlæggelsen af jernbanenettet (fra ca. 1900) og et moderne vejsystem ind i bjergene (omkring 1930), som bryder isolationen i Appalacherne. Hertil kommer radioen (omkring 1930). Appalacherne har siden begyndelsen af 1900-tallet været groft udnyttet til gavn for det østlige USA s industriområder. Udnyttelsen af først og fremmest de enorme tømmer- og kulressourcer har taget hårdt på miljøet og kom kun i meget ringe grad lokalbefolkningen til gavn rent økonomisk. Strip mining (overflademinedrift) er en uansvarlig form for minedrift, hvor store mineselskaber graver bjergene væk oppefra. I Appalacherne findes enorme øde områder som følge af denne udnyttelse. Det har gennem tiderne givet anledning til ødelæggende oversvømmelser og forringelse af livsbetingelserne for de lokale beboere. Navnet Appalacherne har i øvrigt ikke direkte noget at gøre med Apacherne (navnet på en af de gamle indianerstammer). Begge ord har dog indiansk oprindelse. SYNG ELLER LYT Appalacherne har inspireret mange sangskrivere gennem tiderne. En af de mest kendte sange om området er John Denvers Take me home country roads, der netop handler om at vende tilbage til dette rå og skønne naturområde, hvor han voksede op. Hør sangen, eller syng den selv - og kom i den rette hillbilly-stemning! NATUR/TEKNOLOGI 14

ELEVARK Om Appalacherne i USA Efter borgerkrigen i USA i 1860 erne kom der for alvor gang i udviklingen af jernbanerne. Mange nye strækninger blev bygget i Appalacherne fra slutningen af 1800-tallet og frem til ca. 1950. Det betød, at ting hurtigere kunne komme ind og ud fra det enorme bjergområde, og det satte gang i en voldsom udnyttelse af områdets naturlige ressourcer af især tømmer og kul. På de næste par sider kan du høre mere om jernbanen, og hvad indholdet af alle de fyldte godsvogne skulle bruges til. VETERANTOG (VIDEO) Her ser du et veterantog, som har kørt rundt i Appalacherne i første halvdel af 1900-tallet. Læg mærke til, hvad det er for et brændstof, som driver toget fremad. Man kan stadig prøve at køre med toget, men i dag er det kun for turister. kortlink.dk/kvsp kortlink.dk/kvsr BLUE RIDGE MOUNTAINS (VIDEO) Her ser du udsigten ud over Blue Ridge Mountains, som er en del af Appalacherne. Læg mærke til, hvordan bjergene folder sig ud over landskabet. Læg også mærke til, hvor meget skov der er. Forestil dig, hvor vanskeligt det har været at bevæge sig rundt i bjergene, før der kom tog og landeveje. Kulminedrift har fjernet hele toppen af et bjerg (stripmining). Foto: Kent Kessinger, courtesy of Appalachian Voices Kæmpestore lastvogne flytter rundt på tusindvis af tons jord og kul. Foto af Kent Kessinger, courtesy of Appalachian Voices NATUR/TEKNOLOGI 15

ELEVARK KUL Kul er et brændstof, som kan bruges til at danne energi, når det bliver brændt af. Kul findes bl.a. i bjerge, hvor det gennem millioner af år er blevet dannet af planterester. Brydning af kul startede i sidste halvdel af 1700-tallet og bredte sig ud over resten af Appalacherne i løbet af 1800-tallet. Der var behov for energi i byerne og i industrien. Jernbanen blev brugt til at transportere kullet væk fra bjergene. I dag er Appalacherne fortsat blandt de områder i verden, hvor der brydes mest kul. Det er ikke godt for miljøet. Kender du andre måder at skaffe sig energi på, end ved at brænde kul af? 1 2 3 4 1. Massive skovområder i Appalacherne blev ryddet af store skovhugger-teams. 2. Nogle af træerne var mellem 500-1000 år gamle og derfor kæmpestore - dette træ blev fx anvendt som planker til Titanic. 3. Tømmeret blev fragtet ud til byerne og industrien via jernbanen. 4. Skovhugsten efterlod enorme områder ribbede og øde. TØMMER Tømmer er fældede træer, som kan saves op og bruges til at bygge med eller som brændsel. Da der næsten var træer overalt i Appalacherne er det klart, at man brugte træ til næsten alt. Fra sidste halvdel af 1800-tallet er der blevet fældet enorme mængder af træer. Tømmeret blev bragt væk fra bjergene med jernbanen og rundt til resten af USA. Mange af de folk, som boede i Appalacherne omkring år 1900 havde arbejde inden for skovbrug. Der var ikke mange penge at tjene, men der var til gengæld meget træ at fælde. Skriv 6 store ting ned, som på den tid var lavet af træ (fx togvogne). 1. 4. 2. 5. 3. 6. NATUR/TEKNOLOGI 16

EL E V ARK INDVANDRERE De første indvandrere kom ind i bjergområdet i slutningen af 1700-tallet. De var næsten alle sammen af britisk herkomst de kom altså fra det, som nu hedder Skotland, England, Wales og Irland. Befolkningen i Appalacherne fik efterhånden tilnavnet Hillbillies. Hill betyder bakke/bjerg og billies er flertal af billy, som er et slags kælenavn. Hillbillies blev i mange sammenhænge gjort til grin for deres simple levevis. De ejede sjældent ret meget, men levede ofte af små landbrug og håndværk. I takt med at jernbanen blev bygget, kunne de udnyttes som billig arbejdskraft i kulminerne eller som skovarbejdere. Med toget blev det på godt og ondt lettere at rejse rundt som arbejdskraft. MOONSHINE Moonshine er et udtryk for ulovligt hjemmebrændt spiritus. Den moonshine, som lokalbefolkningen brændte i appalacherne lignede whisky og bestod af rigtig meget alkohol. Hvad enten man var hjemme, i kulminerne, i skoven eller på toget - så blev der drukket meget moonshine. Der var også mange, som solgte det illegalt og dermed tjente lidt ekstra. BONUS: ET SPIL OM 50 STATER Kender du de 50 stater i USA., og ved du hvor de ligger? Hvis ikke: Så spil dette lille spil - så varer det ikke længe før du gør!! kortlink.dk/kvst NATUR/TEKNOLOGI 17