Grønlandsk, modul 1 Udkast torsdag 26. august 2010 Fag Grønlandsk modul 1 Fagets formål Formålet med undervisningen i Grønlandsk er at styrke de studerendes grønlandsksproglige kompetencer ud fra de forudsætninger, de har, samt at sikre at de studerende får mulighed for at øge deres viden og forståelse for, hvordan grønlandsk indgår i dagligdagen samt sætte de studerende i stand til at gennemføre en erhvervsfaglig uddannelse. De studerende skal igennem modersmålet gives mulighed for at udvikle sig personligt, blandt andet gennem diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Fagets discipliner Kvalifikationsmål 1) Mundtlig fremstilling 2) Skriftlig fremstilling 3) Grammatik 4) Læsning 5) Kommunikation og argumentation a) Nuanceret vurdering af egen og andres sprogbrug. b) Træne reflektiv læsning. c) Læse grønlandske tekster i et rimeligt tempo, og være i stand til at skrive grammatisk korrekt d) Anvende sproget i både skrift og tale og få forståelse for forskellen mellem skriftssprog og talesprog, og anvende disse på en hensigtsmæssig måde. e) Udvikler viden om egen samfundsmæssig identitet, kultur og værdier f) Gennem modersmålet, at give plads til personligt udviklende diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Kompetencemål Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal være bevidst om eget valg af studie, og arbejde målrettet mod sit mål. Dette gøres bl.a. ved - At møde udhvilet i skolen - Have en hensigt med valg af studie - Møde til tiden - Fejle med et smil på vej mod den rigtige løsning - Deltage aktivt i undervisningen - Være bevidst om vigtigheden i at kunne samarbejde - Vise initiativ Den studerende skal være bevidst om vigtigheden af samarbejde, samt Side 1
skal kunne arbejde selvstændigt. Bl. a ved at gøre disse: - Tage hensyn til medstuderende - Lære at arbejde selvstændigt og tage medansvar for egen læring Den studerende skal kunne danne selvstændige holdninger, og skal kunne give udtryk for dem på en hensigtsmæssig måde. Det kan gøres ved at - reflektere over emner der tages op i undervisningen - lære at fremføre sine holdninger på en hensigtsmæssig argumenterende måde - kunne høre andres meninger og være empatisk Kommunikative kompetencer Den studerende skal lære at benytte de nødvendige IT-værktøjer, der er til rådighed på internettet, f.eks. ved at - finde frem til de relevante ordbøger der er til rådighed på nettet - finde frem til de nødvendige oplysninger der er nødvendige for at løse opgaver - bruge Oqaatsit fra internettet i undervisningen, samt ved lektielæsning Den studerende skal, på grundlæggende brugerniveau, kunne anvende de relevante IT-værktøjer, ved at bruge - tekstbehandlingsprogrammner - regneark - evt. præsentationsprogrammner Studiekompetencer Den studerende skal være bevidst om hensigtmæssig studieadfærd, der gør det muligt at udnytte sit potentiale, for at opnå gode resultater. Det kan gøres ved at - lave sine lektioner - møde velforberedt op på skolen - adskille skoleliv og fritidsliv, på en god måde Eksempler på indhold Mundtlig fremstilling: - Stille og besvare spørgsmål om personlige og erhvervsfaglige Side 2
forhold - Dialoger og præsentationer, både om erhvervsfaglige og personlige forhold - Argumentation for meninger og holdninger. Skrftlig fremstilling: - Argumentation for meninger og holdninger - Uddybende og forklarende besvarelser af spørgsmål - Resumé Grammatik: - Anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem - Vide hvilken funktion ordklasserne har i sætningen Læsning: - Læse i et rimeligt tempo - Træne refleksiv læsning - Få forståelse for det grønlandske skriftssprog Kommunikation og argumentation: - Enkle præsentationer af emner, f.eks. af sin familie, fritidsinteresse, holdninger osv. - Smådialoger eleverne imellem om emner der vedrører dem selv og deres dagligdag - Høre radioudsendelser eller andet med eksempler på god sprogbrug og argumentation Side 3
Grønlandsk, modul 2 Udkast torsdag 26. august 2010 Fag Grønlandsk modul 2 Faget formål Formålet med undervisningen i Grønlandsk er at styrke de studerendes grønlandsksproglige kompetencer ud fra de forudsætninger, de har, samt at sikre at de studerende får mulighed for at øge deres viden og forståelse for, hvordan grønlandsk indgår i dagligdagen samt sætte de studerende i stand til at gennemføre en erhvervsfaglig uddannelse. De studerende skal igennem modersmålet gives mulighed for at udvikle sig personligt, blandt andet gennem diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Fagets discipliner Kvalifikationsmål 6) Mundtlig fremstilling 7) Skriftlig fremstilling 8) Grammatik 9) Læsning 10) Kommunikation og argumentation g) Den studerende skal kunne læse tekster i et rimeligt tempo, og være i stand til at skrive grammatisk korrekt h) Anvende reflektiv læsning i) Nuanceret vurdering af egen og andres sprogbrug. j) Anvende sproget i både skrift og tale og få forståelse for forskellen mellem skriftssprog og talesprog, og anvende disse på en hensigtsmæssig måde. k) Udvikler viden om egen samfundsmæssig identitet, kultur og værdier l) Gennem modersmålet, at give plads til personligt udviklende diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Kompetencemål Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal være bevidst om vigtigheden af samarbejde, samt skal kunne arbejde selvstændigt. - Tage hensyn til medstuderende - Lytte aktivt - Lære at arbejde selvstændigt og tage medansvar for egen læring - Være vedholden - Kunne bede om hjælp hos lærer og medstuderende Side 4
Den studerende skal kunne danne selvstændige holdninger, og skal kunne give udtryk for dem på en hensigtsmæssig måde, bl. a. ved at - reflektere over emner der tages op i undervisningen - lære at fremføre sine holdninger på en hensigtsmæssig måde - kunne høre andres meninger, og udvise empati. Kommunikative kompetencer Den studerende skal lære at benytte de nødvendige IT-værktøjer, der er til rådighed på nettet, ved at - bruge relevante programmer, som tekstbehandslingsprogrammer, regneark, evt. præsentationsprogrammer og programer med elektronisk post. - Bruge Oqaatsit fra internettet i undervisningen, samt ved lektielæsning Studiekompetencer Den studerende skal være bevidst om hensigtmæssig studieadfærd, der gør det muligt at udnytte sit potentiale, for at opnå gode resultater. Det kan bl.a. gøres ved at - lave sine lektioner - møde velforberedt op på skolen - adskille skoleliv og fritidsliv, på en god måde Eksempel på Indhold Mundtlig fremstilling: - Stille og besvare spørgsmål om personlige og erhvervsfaglige forhold - Dialoger og præsentationer, både om erhvervsfaglige og personlige forhold - Argumentation for meninger og holdninger. Skrftlig fremstilling: - Argumentation for meninger og holdninger - Uddybende og forklarende besvarelser af spørgsmål - Resumé Grammatik: - Anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem - Vide hvilken funktion ordklasserne har i sætningen Læsning: - Træne læsning ved hjælp af smånoveller eller artikler der interesserer dem - Træne reflektiv læsning - Få forståelse for det grønlandske skriftssprog Side 5
Side 6
Grønlandsk, modul 3 Udkast torsdag 26. august 2010 Fag Grønlandsk modul 3 Faget formål Formålet med undervisningen i Grønlandsk er at styrke de studerendes grønlandsksproglige kompetencer ud fra de forudsætninger, de har, samt at sikre at de studerende får mulighed for at øge deres viden og forståelse for, hvordan grønlandsk indgår i dagligdagen samt sætte de studerende i stand til at gennemføre en erhvervsfaglig uddannelse. De studerende skal igennem modersmålet gives mulighed for at udvikle sig personligt, blandt andet gennem diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Fagets discipliner Kvalifikationsmål Kompetencemål 11) Mundtlig fremstilling 12) Skriftlig fremstilling 13) Grammatik 14) Læsning 15) Kommunikation og argumentation m) Den studerende skal kunne læse grønlandske tekster i et rimeligt tempo, og anvende sproget grammatisk korrekt n) Anvender hensigtsmæssig sprogbrug i forskellige situationer både mundtligt og skriftligt o) Kan analysere og vurdere forskellige tekstformer og sætte dem ind i en given sammenhæng. p) Anvender reflektiv læsning. q) Forståelse for sprogets brug og muligheder i både almene og erhvervsmæssige sammenhænge. r) Anvender evnen til kritisk vurdering af grønlandsk sprogbrug. s) Anvende sproget i både skrift og tale og få forståelse for forskellen mellem skriftssprog og talesprog, og anvende disse på en hensigtsmæssig måde. t) Udvikler viden om egen samfundsmæssig identitet, kultur og værdier samt opnå kendskab til andre kulturer. u) Gennem modersmålet at give plads til personligt udviklende diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal udvise eget initiativ, og skal kunne fremlægge foran en forsamling, ved at - Forberede fremlæggelser ved brug af relevante værktøjer Side 7
- Fremlægge for medstuderende og lærer - Vise initiativ, f.eks. ved at markere i klassen Den studerende skal udvise ansvarlighed, og skal kunne indleve sig i andre menneskers situation, f.eks. ved at - Lave sine lektier - Møde velforbedt i skolen - Tage hensyn til medstuderende - Respektere meningsforskelle - Argumentere for egne holdninger på en hensigtsmæssig måde Kommunikative kompetencer Den studerende skal selvstændig kunne anvende relevante IT-værktøjer på en hensigtsmæssig måde, ved f.eks at - bruge relevante programmer, som tekstbehandslingsprogrammer, regneark, evt. præsentationsprogrammer og programmer med elektronisk post. - Bruge Oqaatsit fra internettet i undervisningen, samt ved lektielæsning Studiekompetencer Den studerende være bevidst om hensigtmæssig studieadfærd, der gør det muligt at udnytte sit potentiale, for at opnå resultater. Det kan gøres ved at - lave sine lektioner - møde velforberedt op på skolen - adskille skoleliv og fritidsliv, på en god måde Side 8
Eksempler på indhold Mundtlig fremstilling: - Stille og besvare spørgsmål om personlige og erhvervsfaglige forhold - Telefon-etik, lære at præsentere sig selv, og afslutte telefonsamtalen - Dialoger og præsentationer, både om erhvervsfaglige og personlige forhold - Argumentation for meninger og holdninger. Skrftlig fremstilling: - Argumentation for meninger og holdninger, f.eks. i form af læserindlæg - Uddybende og forklarende besvarelser af spørgsmål - Resumé Grammatik: - Anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem. Kommunikation og argumentation: - Præsentationsteknik hvordan fremlægger man et emne? - Øvelse i planlægning og prioritering med henblik på den endelige caseeksamen. - Argumentationsteknik hvordan taler man for sin sag? Informationssøgning på Internettet - Finde caserelevante oplysninger, f.eks. virksomheder, eller offentlige institutioner. - Finde caserelevante artikler. - Anvende Oqaatsit online Side 9
Grønlandsk, modul 4 Udkast torsdag 26. august 2010 Fag Grønlandsk modul 4 Faget formål Formålet med undervisningen i Grønlandsk er at styrke de studerendes grønlandsksproglige kompetencer ud fra de forudsætninger, de har, samt at sikre at de studerende får mulighed for at øge deres viden og forståelse for, hvordan grønlandsk indgår i dagligdagen samt sætte de studerende i stand til at gennemføre en erhvervsfaglig uddannelse. De studerende skal igennem modersmålet gives mulighed for at udvikle sig personligt, blandt andet gennem diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Fagets discipliner Kvalifikationsmål 16) Mundtlig fremstilling 17) Skriftlig fremstilling 18) Grammatik 19) Læsning 20) Kommunikation og argumentation v) Den studerende skal kunne læse grønlandske tekster i et rimeligt tempo, og anvende sproget grammatisk korrekt w) Anvender hensigtsmæssig sprogbrug i forskellige situationer både mundtligt og skriftligt x) Kan analysere og vurdere forskellige tekstformer og sætte dem ind i en given sammenhæng. y) Anvender reflektiv læsning. z) Forståelse for sprogets brug og muligheder i både almene og erhvervsmæssige sammenhænge. aa) Anvender evnen til kritisk vurdering af grønlandsk sprogbrug. bb) Anvende sproget i både skrift og tale og få forståelse for forskellen mellem skriftssprog og talesprog, og anvende disse på en hensigtsmæssig måde. cc) Udvikler viden om egen samfundsmæssig identitet, kultur og værdier samt opnå kendskab for andre kulturer. dd) Gennem modersmålet at give plads til personligt udviklende diskussioner om kulturværdier, samfundsforhold og identitet. Kompetencemål Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal være i stand til, på en etisk og respektfuld måde, at møde andre mennesker og blive i stand til at se sig selv og sin egen andel Side 10
i udviklingen af de mellemmenneskelige relationer. Det gøres bl. a. ved at - Have hensynsfuld opførsel overfor andre, og kan skelne mellem god og dårlig opførsel - Skal kunne bede om at der udvises en respektfuld opførsel overfor sig selv, og selv udvise repektfuld opførsel - Se sin egen rolle i klassen Den studerende skal blive bevidst om egne fysiske, psykiske, sociale og kulturelle ressourcer på en sådan måde, at eleven er i stand til stadig også efter uddannelsens afslutning at udvikle disse. - Skal kunne, udfra egne ressourcer, danne realistiske fremtidsplaner Kommunikative kompetencer - Den studerende skal selvstændig kunne finde og anvende relevante IT værktøjer på en hensigtsmæssig måde. - bruge relevante programmer, som tekstbehandslingsprogrammer, regneark, evt. præsentationsprogrammer og programmer med elektronisk post. - Bruge Oqaatsit fra internettet i undervisningen, samt ved lektielæsning Studiekompetencer Den studerende skal være bevidst om hensigtmæssig studieadfærd, der gør det muligt at udnytte sit potentiale, for at opnå resultater - møde forberedt op på skolen - adskille skoleliv og fritidsliv, på en god måde - have oparbejdet gode studievaner, således man er klar til at gå i gang med en uddannelse - have lært hvor man kan henvende sig for at få støtte og hjælp i sit uddannelsesforløb Eksempler på indhold Mundtlig fremstilling: - Stillelæsning, nærlæsning - Rollespil med udgangspunkt i casen. - Præsentationer af casen med relevant IT som hjælpeværktøj. - Gruppepræsentationer med udgangspunkt i casen. - Beskrivelser af caserelevant emne. Skriftlig fremstilling: - Skriftlig besvarelse af spørgsmål i forbindelse med casen. Side 11
- Skriftlige oplæg i fremlæggelse af caserelevante emner. Grammatik: - Anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem. Kommunikation og argumentation: - Præsentationsteknik hvordan fremlægger man til caseeksamen? - Øvelse i planlægning og prioritering i jf. caseeksamen. - Argumentationsteknik hvordan taler man for sin sag til eksamen? Informationssøgning på Internettet - Finde caserelevante oplysninger, eks. Virksomheder, eller offentlige institutioner. - Finde caserelevante artikler - Anvende Oqaatsit online Nuka Helene Kielsen & Anso Uldum Side 12