Side 1 af 338 Elevtypesamling: Ungdom og EUV3 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål 11554 Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11555 Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 2 af 338 11556 Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11557 Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 3 af 338 11558 Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11559 Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger
Side 4 af 338 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser
Side 5 af 338 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen
Side 6 af 338 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11628 Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer
Side 7 af 338 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve 10950 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass 15-07-2012 og fremefter Kompetencemål 17289 Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter
Side 8 af 338 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter Øvrige 10244 Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi 15-07-2012 og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne 15-07-2012 og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion. 15-07-2012 og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn 15-07-2012 og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet. 15-07-2012 og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne 15-07-2012 og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11599 Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop
Side 9 af 338 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: 10807 Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger. 01-10-2014 og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner. 01-10-2014 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form. 01-10-2014 og fremefter 10821 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter.
Side 10 af 338 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer. 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål 11564 Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 11 af 338 11567 Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 01-01-2016 og fremefter
Side 12 af 338 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11539 Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger
Side 13 af 338 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 14 af 338 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 15 af 338 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt
Side 16 af 338 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver
Side 17 af 338 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver
Side 18 af 338 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes
Side 19 af 338 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 20 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter
Side 21 af 338 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver
Side 22 af 338 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag: 8115 Psykologi F Grundfag
Side 23 af 338 -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets 01-07-2011 og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession. 01-07-2011 og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation. 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 10807 Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger. 01-10-2014 og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner. 01-10-2014 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål
Side 24 af 338 11569 Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra 11570 Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål
Side 25 af 338 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11541 Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger
Side 26 af 338 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11542 Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau
Side 27 af 338 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 28 af 338 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 29 af 338 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion
Side 30 af 338 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver
Side 31 af 338 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer
Side 32 af 338 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 33 af 338 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne
Side 34 af 338 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver
Side 35 af 338 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter
Side 36 af 338 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 37 af 338 Elevtypesamling: EUV 2 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål 11554 Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11555 Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 38 af 338 11556 Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11557 Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 39 af 338 11558 Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11559 Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger
Side 40 af 338 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser
Side 41 af 338 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen
Side 42 af 338 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve 10950 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass 15-07-2012 og fremefter Kompetencemål
Side 43 af 338 17289 Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 10244 Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi 15-07-2012 og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne 15-07-2012 og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion. 15-07-2012 og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn 15-07-2012 og fremefter
Side 44 af 338 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet. 15-07-2012 og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne 15-07-2012 og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11599 Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:
Side 45 af 338 10821 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer. 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål 11564 Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse
Side 46 af 338 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11567 Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling.
Side 47 af 338 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11539 Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber
Side 48 af 338 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer
Side 49 af 338 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse
Side 50 af 338 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri
Side 51 af 338 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger
Side 52 af 338 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 53 af 338 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 54 af 338 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 55 af 338 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne
Side 56 af 338 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver
Side 57 af 338 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter
Side 58 af 338 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag: 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets 01-07-2011 og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession. 01-07-2011 og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation. 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter Afsluttende prøve 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler
Side 59 af 338 Praktikmål 11569 Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra 11570 Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 60 af 338 Kompetencemål 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11541 Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger
Side 61 af 338 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11542 Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau
Side 62 af 338 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 63 af 338 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 64 af 338 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion
Side 65 af 338 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver
Side 66 af 338 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer
Side 67 af 338 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 68 af 338 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne
Side 69 af 338 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver
Side 70 af 338 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter
Side 71 af 338 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 72 af 338 Elevtypesamling: EUV1 Fag fælles for hovedforløb Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter
Side 73 af 338 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret
Side 74 af 338 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve 10950 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning:
Side 75 af 338 -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass 15-07-2012 og fremefter Kompetencemål 17289 Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 10244 Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger
Side 76 af 338 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi 15-07-2012 og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne 15-07-2012 og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion. 15-07-2012 og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn 15-07-2012 og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet. 15-07-2012 og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne 15-07-2012 og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11599 Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:
Side 77 af 338 10821 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer. 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.
Side 78 af 338 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11539 Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 79 af 338 11540 Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid
Side 80 af 338 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området
Side 81 af 338 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger
Side 82 af 338 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver
Side 83 af 338 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger
Side 84 af 338 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer
Side 85 af 338 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære
Side 86 af 338 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter
Side 87 af 338 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver
Side 88 af 338 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:
Side 89 af 338 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets 01-07-2011 og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession. 01-07-2011 og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation. 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter Afsluttende prøve 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Kompetencemål 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.
Side 90 af 338 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11541 Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 91 af 338 11542 Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 92 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området
Side 93 af 338 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette
Side 94 af 338 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver
Side 95 af 338 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger
Side 96 af 338 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer
Side 97 af 338 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære
Side 98 af 338 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter
Side 99 af 338 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver
Side 100 af 338 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 101 af 338 Elevtypesamling: EUX og EUV3 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål 11554 Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11555 Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 102 af 338 11556 Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11557 Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 103 af 338 11558 Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11559 Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger
Side 104 af 338 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser
Side 105 af 338 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen
Side 106 af 338 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet
Side 107 af 338 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11628 Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: 10835 Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper. 01-08-2016 og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller. 01-08-2016 og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber. 01-08-2016 og fremefter
Side 108 af 338 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering. 01-08-2016 og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter.1-8-2016 01-08-2016 og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger. 01-08-2016 og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring. 01-08-2016 og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed. 01-08-2016 og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb. 01-08-2016 og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant. 01-08-2016 og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt. 01-08-2016 og fremefter 10842 Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og 01-10-2014 og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden.. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål
Side 109 af 338 11564 Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11567 Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 110 af 338 Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger
Side 111 af 338 Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk 01-01-2008 og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi 01-08-2014 og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat 01-01-2008 og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et 01-08-2005 og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling 01-08-2005 og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet 01-08-2005 og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt 01-08-2005 og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces 01-08-2005 og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 10 præsentere et designprojekt 01-08-2005 og fremefter
Side 112 af 338 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte. 01-08-2005 og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk 01-01-2008 og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske 01-08-2005 og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner 01-08-2005 og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling 01-08-2005 og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof 01-08-2005 og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster 01-08-2005 og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve.
Side 113 af 338 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau 01-01-2008 og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener 01-08-2005 og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger 01-08-2005 og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser 01-08-2005 og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier 01-08-2005 og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde 01-08-2005 og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter 01-08-2005 og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner 01-08-2005 og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog 01-08-2005 og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. 01-08-2005 og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori 01-01-2008 og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver 01-08-2005 og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter 01-08-2005 og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer 01-08-2005 og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk 01-08-2005 og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet 01-08-2005 og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. 01-08-2005 og fremefter 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger
Side 114 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik 01-01-2008 og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning 01-01-2008 og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds 01-08-2005 og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber 01-08-2005 og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem 01-08-2005 og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere 01-08-2005 og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold 01-08-2005 og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer. 01-08-2005 og fremefter 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen.
Side 115 af 338 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen 01-01-2008 og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog 01-08-2005 og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter
Side 116 af 338 11539 Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11539 Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området
Side 117 af 338 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning
Side 118 af 338 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri
Side 119 af 338 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 120 af 338 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber
Side 121 af 338 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver
Side 122 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver
Side 123 af 338 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes
Side 124 af 338 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 125 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver
Side 126 af 338 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret
Side 127 af 338 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert
Side 128 af 338 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter
Side 129 af 338 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver
Side 130 af 338 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:
Side 131 af 338 10835 Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper. 01-08-2016 og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller. 01-08-2016 og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber. 01-08-2016 og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering. 01-08-2016 og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter.1-8-2016 01-08-2016 og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger. 01-08-2016 og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring. 01-08-2016 og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed. 01-08-2016 og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb. 01-08-2016 og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant. 01-08-2016 og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt. 01-08-2016 og fremefter 10842 Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og 01-10-2014 og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden.. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve
Side 132 af 338 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål 11569 Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra 11570 Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -.
Side 133 af 338 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter
Side 134 af 338 Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk 01-01-2008 og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi 01-08-2014 og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter.
Side 135 af 338 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat 01-01-2008 og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et 01-08-2005 og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling 01-08-2005 og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet 01-08-2005 og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt 01-08-2005 og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces 01-08-2005 og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 10 præsentere et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte. 01-08-2005 og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk 01-01-2008 og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske 01-08-2005 og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner 01-08-2005 og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling 01-08-2005 og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof 01-08-2005 og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster 01-08-2005 og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter
Side 136 af 338 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau 01-01-2008 og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener 01-08-2005 og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger 01-08-2005 og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser 01-08-2005 og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier 01-08-2005 og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde 01-08-2005 og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter 01-08-2005 og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner 01-08-2005 og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog 01-08-2005 og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. 01-08-2005 og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori 01-01-2008 og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver 01-08-2005 og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter 01-08-2005 og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer 01-08-2005 og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk 01-08-2005 og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet 01-08-2005 og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. 01-08-2005 og fremefter
Side 137 af 338 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik 01-01-2008 og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning 01-01-2008 og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds 01-08-2005 og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber 01-08-2005 og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem 01-08-2005 og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere 01-08-2005 og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold 01-08-2005 og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer. 01-08-2005 og fremefter
Side 138 af 338 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen 01-01-2008 og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog 01-08-2005 og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter
Side 139 af 338 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter 11541 Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11541 Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger
Side 140 af 338 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11542 Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 141 af 338 11542 Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 142 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området
Side 143 af 338 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette
Side 144 af 338 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver
Side 145 af 338 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger
Side 146 af 338 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer
Side 147 af 338 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære
Side 148 af 338 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver
Side 149 af 338 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 150 af 338 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 151 af 338 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 152 af 338 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 153 af 338 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning
Side 154 af 338 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 155 af 338 Elevtypesamling: EUX og EUV2 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål 11554 Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11555 Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 156 af 338 11556 Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11557 Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 157 af 338 11558 Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11559 Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger
Side 158 af 338 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser
Side 159 af 338 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen
Side 160 af 338 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet
Side 161 af 338 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11628 Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: 10835 Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper. 01-08-2016 og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller. 01-08-2016 og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber. 01-08-2016 og fremefter
Side 162 af 338 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering. 01-08-2016 og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter.1-8-2016 01-08-2016 og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger. 01-08-2016 og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring. 01-08-2016 og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed. 01-08-2016 og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb. 01-08-2016 og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant. 01-08-2016 og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt. 01-08-2016 og fremefter 10842 Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og 01-10-2014 og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden.. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål
Side 163 af 338 11564 Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11567 Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 164 af 338 Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger
Side 165 af 338 Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk 01-01-2008 og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi 01-08-2014 og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat 01-01-2008 og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et 01-08-2005 og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling 01-08-2005 og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet 01-08-2005 og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt 01-08-2005 og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces 01-08-2005 og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 10 præsentere et designprojekt 01-08-2005 og fremefter
Side 166 af 338 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte. 01-08-2005 og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk 01-01-2008 og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske 01-08-2005 og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner 01-08-2005 og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling 01-08-2005 og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof 01-08-2005 og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster 01-08-2005 og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve.
Side 167 af 338 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau 01-01-2008 og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener 01-08-2005 og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger 01-08-2005 og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser 01-08-2005 og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier 01-08-2005 og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde 01-08-2005 og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter 01-08-2005 og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner 01-08-2005 og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog 01-08-2005 og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. 01-08-2005 og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori 01-01-2008 og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver 01-08-2005 og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter 01-08-2005 og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer 01-08-2005 og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk 01-08-2005 og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet 01-08-2005 og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. 01-08-2005 og fremefter 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger
Side 168 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik 01-01-2008 og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning 01-01-2008 og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds 01-08-2005 og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber 01-08-2005 og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem 01-08-2005 og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere 01-08-2005 og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold 01-08-2005 og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer. 01-08-2005 og fremefter 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen.
Side 169 af 338 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen 01-01-2008 og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog 01-08-2005 og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter
Side 170 af 338 11539 Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11539 Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området
Side 171 af 338 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning
Side 172 af 338 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri
Side 173 af 338 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 174 af 338 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber
Side 175 af 338 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver
Side 176 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver
Side 177 af 338 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes
Side 178 af 338 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 179 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver
Side 180 af 338 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret
Side 181 af 338 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert
Side 182 af 338 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter
Side 183 af 338 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver
Side 184 af 338 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:
Side 185 af 338 10835 Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper. 01-08-2016 og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller. 01-08-2016 og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber. 01-08-2016 og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering. 01-08-2016 og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter.1-8-2016 01-08-2016 og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger. 01-08-2016 og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring. 01-08-2016 og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed. 01-08-2016 og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb. 01-08-2016 og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant. 01-08-2016 og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt. 01-08-2016 og fremefter 10842 Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og 01-10-2014 og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden.. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve
Side 186 af 338 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål 11569 Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra 11570 Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -.
Side 187 af 338 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter
Side 188 af 338 Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk 01-01-2008 og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi 01-08-2014 og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter.
Side 189 af 338 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat 01-01-2008 og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et 01-08-2005 og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling 01-08-2005 og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet 01-08-2005 og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt 01-08-2005 og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces 01-08-2005 og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 10 præsentere et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte. 01-08-2005 og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk 01-01-2008 og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske 01-08-2005 og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner 01-08-2005 og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling 01-08-2005 og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof 01-08-2005 og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster 01-08-2005 og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter
Side 190 af 338 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau 01-01-2008 og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener 01-08-2005 og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger 01-08-2005 og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser 01-08-2005 og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier 01-08-2005 og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde 01-08-2005 og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter 01-08-2005 og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner 01-08-2005 og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog 01-08-2005 og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. 01-08-2005 og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori 01-01-2008 og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver 01-08-2005 og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter 01-08-2005 og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer 01-08-2005 og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk 01-08-2005 og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet 01-08-2005 og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. 01-08-2005 og fremefter
Side 191 af 338 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik 01-01-2008 og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning 01-01-2008 og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds 01-08-2005 og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber 01-08-2005 og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem 01-08-2005 og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere 01-08-2005 og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold 01-08-2005 og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer. 01-08-2005 og fremefter
Side 192 af 338 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen 01-01-2008 og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog 01-08-2005 og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter
Side 193 af 338 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter 11541 Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11541 Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger
Side 194 af 338 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11542 Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 195 af 338 11542 Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 196 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området
Side 197 af 338 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette
Side 198 af 338 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver
Side 199 af 338 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger
Side 200 af 338 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer
Side 201 af 338 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære
Side 202 af 338 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver
Side 203 af 338 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 204 af 338 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 205 af 338 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 206 af 338 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 207 af 338 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning
Side 208 af 338 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 209 af 338 Elevtypesamling: EUX og EUV1 Fag fælles for hovedforløb Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter
Side 210 af 338 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret
Side 211 af 338 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger
Side 212 af 338 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11628 Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: 10835 Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger
Side 213 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper. 01-08-2016 og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller. 01-08-2016 og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber. 01-08-2016 og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering. 01-08-2016 og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter.1-8-2016 01-08-2016 og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger. 01-08-2016 og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring. 01-08-2016 og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed. 01-08-2016 og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb. 01-08-2016 og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant. 01-08-2016 og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt. 01-08-2016 og fremefter 10842 Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og 01-10-2014 og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden.. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning:
Side 214 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige
Side 215 af 338 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk 01-01-2008 og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi 01-08-2014 og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter.
Side 216 af 338 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat 01-01-2008 og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et 01-08-2005 og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling 01-08-2005 og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet 01-08-2005 og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt 01-08-2005 og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces 01-08-2005 og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 10 præsentere et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte. 01-08-2005 og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk 01-01-2008 og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske 01-08-2005 og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner 01-08-2005 og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling 01-08-2005 og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof 01-08-2005 og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster 01-08-2005 og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger
Side 217 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau 01-01-2008 og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener 01-08-2005 og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger 01-08-2005 og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser 01-08-2005 og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier 01-08-2005 og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde 01-08-2005 og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter 01-08-2005 og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner 01-08-2005 og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog 01-08-2005 og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. 01-08-2005 og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori 01-01-2008 og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver 01-08-2005 og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter 01-08-2005 og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer 01-08-2005 og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk 01-08-2005 og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet 01-08-2005 og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. 01-08-2005 og fremefter 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger
Side 218 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik 01-01-2008 og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning 01-01-2008 og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds 01-08-2005 og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber 01-08-2005 og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem 01-08-2005 og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere 01-08-2005 og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold 01-08-2005 og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer. 01-08-2005 og fremefter 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen.
Side 219 af 338 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen 01-01-2008 og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog 01-08-2005 og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter
Side 220 af 338 11539 Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11539 Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området
Side 221 af 338 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning
Side 222 af 338 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri
Side 223 af 338 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 224 af 338 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber
Side 225 af 338 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver
Side 226 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver
Side 227 af 338 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes
Side 228 af 338 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 229 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver
Side 230 af 338 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret
Side 231 af 338 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert
Side 232 af 338 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter
Side 233 af 338 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver
Side 234 af 338 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:
Side 235 af 338 10835 Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper. 01-08-2016 og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller. 01-08-2016 og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber. 01-08-2016 og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering. 01-08-2016 og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter.1-8-2016 01-08-2016 og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger. 01-08-2016 og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring. 01-08-2016 og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed. 01-08-2016 og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb. 01-08-2016 og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant. 01-08-2016 og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt. 01-08-2016 og fremefter 10842 Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og 01-10-2014 og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden.. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve
Side 236 af 338 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Kompetencemål 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter
Side 237 af 338 Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk 01-01-2008 og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi 01-08-2014 og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger
Side 238 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat 01-01-2008 og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et 01-08-2005 og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling 01-08-2005 og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet 01-08-2005 og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt 01-08-2005 og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces 01-08-2005 og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 10 præsentere et designprojekt 01-08-2005 og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte. 01-08-2005 og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk 01-01-2008 og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske 01-08-2005 og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner 01-08-2005 og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling 01-08-2005 og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof 01-08-2005 og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster 01-08-2005 og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter 01-08-2005 og fremefter
Side 239 af 338 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau 01-01-2008 og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener 01-08-2005 og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger 01-08-2005 og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser 01-08-2005 og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier 01-08-2005 og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde 01-08-2005 og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter 01-08-2005 og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner 01-08-2005 og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog 01-08-2005 og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. 01-08-2005 og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori 01-01-2008 og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver 01-08-2005 og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter 01-08-2005 og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer 01-08-2005 og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk 01-08-2005 og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet 01-08-2005 og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. 01-08-2005 og fremefter
Side 240 af 338 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik 01-01-2008 og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning 01-01-2008 og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds 01-08-2005 og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber 01-08-2005 og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem 01-08-2005 og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere 01-08-2005 og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold 01-08-2005 og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer. 01-08-2005 og fremefter
Side 241 af 338 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen 01-01-2008 og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog 01-08-2005 og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter
Side 242 af 338 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave 01-07-2011 og fremefter 11541 Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11541 Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger
Side 243 af 338 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11542 Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 244 af 338 11542 Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11544 Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 245 af 338 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området
Side 246 af 338 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette
Side 247 af 338 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver
Side 248 af 338 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11581 Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11627 Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger
Side 249 af 338 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11629 Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer
Side 250 af 338 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes 11633 Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11636 Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære
Side 251 af 338 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11686 Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver
Side 252 af 338 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 253 af 338 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 254 af 338 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 255 af 338 30009 Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 30009 Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 256 af 338 30066 Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning
Side 257 af 338 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 258 af 338 Elevtypesamling: EU9, EUV3 og ta Fag fælles for hovedforløb Praktikmål 11554 Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11555 Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 259 af 338 11556 Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11557 Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 260 af 338 11558 Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11559 Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger
Side 261 af 338 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser
Side 262 af 338 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen
Side 263 af 338 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11628 Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer
Side 264 af 338 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve 10950 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass 15-07-2012 og fremefter Kompetencemål 17289 Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter
Side 265 af 338 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter Øvrige 10244 Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi 15-07-2012 og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne 15-07-2012 og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion. 15-07-2012 og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn 15-07-2012 og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet. 15-07-2012 og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne 15-07-2012 og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11599 Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop
Side 266 af 338 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: 10807 Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger. 01-10-2014 og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner. 01-10-2014 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form. 01-10-2014 og fremefter 10821 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter.
Side 267 af 338 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer. 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål 11564 Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 268 af 338 11567 Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 01-01-2016 og fremefter
Side 269 af 338 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11539 Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger
Side 270 af 338 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri
Side 271 af 338 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 272 af 338 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen
Side 273 af 338 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning
Side 274 af 338 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver
Side 275 af 338 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver
Side 276 af 338 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag: 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 01-07-2011 og fremefter
Side 277 af 338 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession. 01-07-2011 og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation. 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 10807 Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber. 01-10-2014 og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger. 01-10-2014 og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau. 01-10-2014 og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter. 01-10-2014 og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter. 01-10-2014 og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed. 01-10-2014 og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner. 01-10-2014 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form. 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål
Side 278 af 338 11569 Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra 11570 Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål
Side 279 af 338 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11541 Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger
Side 280 af 338 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11542 Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri
Side 281 af 338 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 282 af 338 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber
Side 283 af 338 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver
Side 284 af 338 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver
Side 285 af 338 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis.
Side 286 af 338 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter
Side 287 af 338 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 288 af 338 Elevtypesamling: EUV2 og talent Fag fælles for hovedforløb Praktikmål 11554 Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11555 Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen
Side 289 af 338 11556 Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11557 Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 290 af 338 11558 Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11559 Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger
Side 291 af 338 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser
Side 292 af 338 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen
Side 293 af 338 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve 10950 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass 15-07-2012 og fremefter Kompetencemål
Side 294 af 338 17289 Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 10244 Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi 15-07-2012 og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne 15-07-2012 og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion. 15-07-2012 og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn 15-07-2012 og fremefter
Side 295 af 338 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet. 15-07-2012 og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne 15-07-2012 og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11599 Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:
Side 296 af 338 10821 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer. 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål 11564 Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse
Side 297 af 338 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11567 Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling.
Side 298 af 338 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11539 Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber
Side 299 af 338 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber
Side 300 af 338 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området.
Side 301 af 338 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.
Side 302 af 338 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse
Side 303 af 338 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger
Side 304 af 338 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver
Side 305 af 338 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:
Side 306 af 338 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets 01-07-2011 og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession. 01-07-2011 og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation. 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter Afsluttende prøve 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål 11569 Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette
Side 307 af 338 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra 11570 Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.
Side 308 af 338 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11541 Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 309 af 338 11542 Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 310 af 338 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 311 af 338 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion
Side 312 af 338 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer
Side 313 af 338 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger
Side 314 af 338 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver
Side 315 af 338 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 316 af 338 Elevtypesamling: EUV 1og talent Fag fælles for hovedforløb Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i 01-07-2008 og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion 01-07-2008 og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle 01-07-2008 og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 01-07-2008 og fremefter
Side 317 af 338 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, 01-07-2008 og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i %. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11529 Stil, form og farve Rutineret
Side 318 af 338 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 11538 Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve 10950 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning:
Side 319 af 338 -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass 15-07-2012 og fremefter Kompetencemål 17289 Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 10244 Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger
Side 320 af 338 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi 15-07-2012 og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne 15-07-2012 og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion. 15-07-2012 og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn 15-07-2012 og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn 15-07-2012 og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet. 15-07-2012 og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne 15-07-2012 og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11599 Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:
Side 321 af 338 10821 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer. 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter 01-10-2014 og fremefter Afsluttende prøve 15566 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Kompetencemål 17294 Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.
Side 322 af 338 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11539 Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 323 af 338 11540 Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 324 af 338 11547 Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt
Side 325 af 338 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 11553 Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion
Side 326 af 338 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer
Side 327 af 338 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger
Side 328 af 338 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver
Side 329 af 338 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:
Side 330 af 338 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets 01-07-2011 og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession. 01-07-2011 og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation. 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter 01-07-2011 og fremefter Afsluttende prøve 15567 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Kompetencemål 17312 Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.
Side 331 af 338 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt 01-01-2016 og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis 01-01-2016 og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med 01-01-2016 og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden 01-01-2016 og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden. 01-01-2016 og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 01-01-2016 og fremefter 01-01-2016 og fremefter Øvrige 11541 Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 332 af 338 11542 Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11546 Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i
Side 333 af 338 11547 Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11549 Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger
Side 334 af 338 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11551 Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 11553 Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion
Side 335 af 338 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14144 Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14146 Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer
Side 336 af 338 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14148 Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14149 Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger
Side 337 af 338 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 14150 Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 14169 Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver
Side 338 af 338 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 30080 Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning. 01-07-2008 og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov. 01-07-2008 og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof. 01-07-2008 og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet. 01-07-2008 og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske. 01-07-2008 og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op. 01-07-2008 og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning. 01-07-2008 og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger. 01-07-2008 og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov. 01-07-2008 og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet. 15-07-2012 og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i