Hvorfor er brobygning vigtigt?

Relaterede dokumenter
Ny Nordisk Skole. Kontorchef Pernille Halberg Salamon Kontor for børn og folkeskole

Udviklingsplan for de Gymnasiale Uddannelser

Handleplanen for HG/EUD/EUX Business Ballerup for skoleåret er udarbejdet på baggrund af EUD-afdelingens handleplan.

Ny Nordisk Skole Til inspiration

UDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018

Reformer på ungdoms- og uddannelsesområdet og deres betydning for unge i Horsens. Børne- og Skoleudvalget d. 2. marts 2015

Fakta og myter om stx

De merkantile uddannelser

Hvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform?

Styrkede gymnasiale uddannelser

Eksisterende mål, effektindikatorer samt resultater. Fremtidens skole i FMK

BØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber

INTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET LÆRING & TRIVSEL

Frederiksberg-principperne Principper for udmøntning af folkeskolereformen i Frederiksberg Kommune

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne,

Ministeriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne

HF2net.dk konference 6. november 2013

Har erhvervsuddannelserne en fremtid?

Strategi Greve Gymnasium

Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi

Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017

Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.

EUD reform - Talentspor, højere niveauer og grundfag Afslutningskonference Projekt syddanske talenter 24. november 2014 Side 1

Det Pædagogisk eftermiddagstilbud i Halsnæs Kommunes folkeskoler.

EUD-reform. - med fokus på kvalitet. Afdelingschef Lars Mortensen Undervisningsministeriet. Side 1

Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne

Udmøntning af skolereformen i Randers Kommune

5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau

Ny Nordisk Skole-institution.

Læsepolitiske retningslinjer SKU

Gør en god skole bedre. - Et fagligt løft af folkeskolen

Folkeskolereformen - fokus på faglighed

Uddannelsesvalget set fra de unges perspektiv

Dagtilbud i sammenhæng med folkeskolereformen Børne- og Skoleudvalget 1. juni 2015

Ved skolebestyrelsesformand Finn Juel Larsen

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1

HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK

Børne- og Ungepolitik

Strategi for Folkeskole

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal

HVAD ER KVALITET? FOLKESKOLENS FORMÅL OG MÅL

Denne projektbeskrivelse gør rede for undersøgelsens baggrund, formål, metode og formidling.

Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015

Enhedslistens udspil til en gymnasiereform

Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål

Kvalitetskoncept. Kvalitetsarbejdet er beskrevet overordnet i dette kvalitetskoncept og illustrereret i et årshjul (se side 3).

Vi vil være bedre. FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, #

Skolereform har tre overordnede formål:

Transkript:

Hvorfor er brobygning vigtigt? Fagkonsulent Jette Rygaard Poulsen, MBU Kontor for gymnasiale uddannelser Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 1

Centrale udfordringer Bred rekruttering og øget social ulighed Motivation. Trivsel. Frafald Kvaliteten skal styrkes, derunder fokus på realisering af udbyttet af samspil mellem fag i SR og inden for flerfaglige forløb Klasserummet. Fornyelse af undervisningsbegreb og organisationsformer Flere studenter med relevant studiekompetence, mindre behov for GSK Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 2

Mål med brobygningen Større andel af en ungdomsårgang skal have en uddannelse Regeringens mål 95 %, 60 % og 25 % Eleverne skal vælge korrekt fra starten Færre omvalg og færre suppleringskurser Lette overgangen - faglig brobygning - afkodning af nyt sprog Øge kvaliteten af uddannelserne Vi skal have fokus på effekten for eleverne Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 3

Indikationer på at det ikke er godt nok endnu. Når gymnasiet er en fremmed verden Gymnasiale Supplerings Kurser GSKkursister! 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2.765 2.324 6.381 8.360 11.253 13.525 IRIS Interesse og rekruttering til tekniske og naturvidenskabelige uddannelser Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 4

Ingeniørarbejde; alene med sin lommeregner Det er også lidt der, at jeg har en konflikt, fordi at hvis jeg skulle vælge fag på universitetet efter hvad der interesserer mig mest, så ville det være sådan et eller andet teknisk ingeniøragtigt. For at komme dybere ned i hvordan ting fungerer. Men jeg kan bare ikke se mig selv arbejde som ingeniør. Det ville være et håbløst kedeligt arbejde, at sidde på sit kontor alene med sin lommeregner. Og få tallet i den anden ende. Det synes jeg ikke er spændende, og jeg kan ikke se om man gør nogen forskel når man gør det. Der vil jeg hellere være læge, og interagere med mennesker, og have en følelse af at det man rent faktisk gør, betyder noget for nogle mennesker. Allan i 3.g, Lars Ulriksen m.fl 2010, IRIS Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 5

Hvem skal bygge broen? Elever Lærere Ledelser Jens Dolin 2012 Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 6

Vi ved meget. Brobygning er ikke noget, der løfter sig selv! Det skal plejes og vedligeholdes Brobygning kræver at alle niveauer er med Brobygning kræver samarbejde mellem institutioner og netværksdannelse Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 7

men ikke nok Kan Kan måske Talenter kontra bredde Brobygningstilbud udenfor uddannelsestiden kontra tilbud indenfor uddannelsestiden Tid og rum til brobygningsinitiativer Personlig kontakt i praktisk som universitetsstuderende? Berigede læreplaner og/eller accelererede forløb Vil Vil måske Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 8

Hvordan kommer vi videre? Udviklingsplan fase 1 fra juni 12 Rammeforsøg Udviklingsarbejde Ministerudvalg med fokus på frafald, kvalitet i eud, flexuddannelse, arbejdsdelingen mellem ungdomsuddannelserne mv Indspil fra leder, lærer- og elevorganisationerne Fase 2 samler og indbyder. Januar 13? Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 9

Ny Nordisk Skole Mål Udfordre alle børn og unge, så de kan blive så dygtige, de kan Mindske betydningen af social baggrund i forhold til fagligt resultat Styrke tilliden til dagtilbud og uddannelser med respekt for professionel viden og praksis Manifest 9) Etablere forpligtende samarbejder med forældre, uddannelses- og vidensinstitutioner, forenings- og arbejdsliv Hvorfor er brobygning vigtigt? af Jette Rygaard Poulsen, MBU Side 10