Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008
DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester er der mange forskellige instrumenter nogle instrumenter er der mange af, og nogle instrumenter er der kun ét af. Man kan dele orkestrets instrumenter op i forskellige grupper: strygere, træblæsere, messingblæsere og slagtøj. De forskellige grupper indeholder hver især flere forskellige instrumenter. Nogle af orkestrets instrumenter, som violinerne, spiller med ved alle koncerterne. Andre instrumenter, såsom harpen eller klaveret, spiller kun med ved nogle af koncerterne. Det kommer helt an på, hvilken musik orkestret skal spille. På de næste sider kan du se tegninger af de forskellige instrumenter prøv selv at placere dem i de forskellige instrumentgrupper. Er der nogle af instrumenterne, der ikke passer i grupperne? Hvilket af instrumenterne tror du, der er flest af i orkestret?
Dirigenten Når symfoniorkestret spiller, bruger de en dirigent. Dirigenten bestemmer, hvornår orkestret starter. Han eller hun bestemmer også, hvordan musikken skal lyde. Når musikerne spiller, kigger de op på dirigenten han viser, om musikken skal være svag eller kraftig, og om tempoet skal være hurtigt eller langsomt. Det er, som om dirigenten og musikerne taler et helt særligt sprog, når de laver musik sammen. Dirigenten svinger med armene, når han vil have musikerne til at spille på en bestemt måde. Men han bruger også resten af kroppen og ansigtet og øjnene. Med ansigtet og øjnene kan man udtrykke forskellige stemninger. Hvis musikken skal være glad og let, så skal man smile og se glad ud; og hvis musikken er trist eller vred og voldsom, kan man på samme måde vise det med sit ansigt og sit kropssprog. Dirigentøvelse Måske har du før set, hvordan en dirigent bevæger sine arme, når han dirigerer kan du dirigere? Prøv evt. at dirigere hinanden i klassen find en sang, I alle sammen kender rigtig godt. I kan synge sangen på la-la-la, så teksten ikke betyder noget. Den, der er dirigenten, skal stå sådan, at hele klassen kan se ham eller hende. Nu er det dirigenten, der bestemmer, hvornår sangen begynder. Dirigenten må ikke sige noget kun vise det. Det er også dirigenten, der bestemmer, hvordan stemningen i sangen er. Prøv at skifte stemningen undervejs i sangen. Reagerer klassen på dirigenten? Dirigenten, I skal opleve ved prøven og koncerten med DR Radiosymfoniorkestret, hedder Thomas Dausgaard. Thomas Dausgaard er orkestrets chefdirigent. Thomas Dausgaard
Komponisten Rakhmaninov Et af de værker, som du skal høre DR Radio-symfoniorkestret spille, er skrevet af komponisten Sergey Rakhmaninov. Sergey Rakhmaninov (1873-1943) var ikke bare komponist. Han var også dirigent og ikke mindst en meget dygtig pianist. Sergey Rakhmaninov blev født i Rusland ude på landet. Hans familie var velhavende mennesker. Hurtigt fandt hans mor ud af, at Sergey havde nogle helt særlige evner for at spille klaver. Derfor blev drengen sendt alene til Moskva for at gå på konservatoriet. I Moskva skulle han bo hos sin bedstemor. På konservatoriet lærte Rakhmaninov både at spille klaver og at komponere. Men alligevel kedede den unge mand sig. Han ville meget hellere ned at skøjte på skøjtebanen. Derfor pjækkede han ofte fra undervisningen på konservatoriet. Af den grund fik han dårlige karakterer, og han dumpede flere gange. Men dette kunne den unge Rakhmaninov sagtens klare. Han ændrede bare i karakterbøgerne, inden han viste dem til sin bedstemor. Til sidst blev snyderiet afsløret. Hans mor kom for at besøge ham og opdagede hans pjækkeri. Derefter sendte hun ham til en anden kendt klaverlærer, som var kendt som både skrap og dygtig. Rakhmaninov boede hos sin klaverlærer i flere år og blev efterhånden meget dygtig både til at spille klaver og til at komponere.
Som voksen blev Rakhmaninov nødt til at flygte fra Rusland efter den russiske revolution i 1917. Resten af sit liv levede han i både Europa og senere i USA. Men han savnede altid sit gamle hjemland. Når man lytter til Rakhmaninovs musik, lyder musikken også ofte meget russisk. Rakhmaninov forlod Rusland, allerede da han var 44 år gammel, og meget af hans musik er skrevet, efter han forlod Rusland. Alligevel føler mange russere i dag, at netop Rakhmaninovs musik er den mest russiske musik af al russisk musik. Da Rakhmaninov levede, var han først og fremmest kendt for sine evner som pianist. Han var enestående ved et klaver og kunne spille de sværeste stykker. Nogle gange spillede han meget svære stykker ved blot at have lyttet til dem en enkelt gang. Rakhmaninov var samtidig en stor mand på næsten 2 meter. Måske derfor var også hans hænder enorme. Dette betød, at han kunne nå meget længere på klaveret end andre pianister. Når han strakte sin hånd ud på klaveret fra en tangent til en anden, kunne han nå det interval, som hedder en triodecim. Det er over 30 centimeter. Hvor langt kan du nå? Rakhmaninov brugte meget tid på at spille klaver. Han var nødt til at tjene penge til sin familie. At optræde som pianist ved koncerter var en god måde at tjene penge på. Men Rakhmaninov ville også meget gerne komponere musik. Fordi han optrådte så meget som pianist, var der desværre ikke så meget tid til at komponere musik. Samtidig arbejdede Rakhmaninov også langsomt, når han komponerede. Han brugte lang tid på at tænke, før musikken blev til. Derfor har Rakhmaninov heller ikke skrevet lige så meget musik som mange andre berømte komponister.
Symfoniske danse Ved koncerten med DR Radiosymfoniorkestret skal I høre et af Rakhmaninovs værker, som hedder Symfoniske danse. Dette er det allersidste værk, som Rakhmaninov skrev, inden han døde. Måske vidste Rakhmaninov også selv, at dette ville blive hans sidste værk. Mange steder i værket bruger han melodier fra nogle af sine tidligere musikstykker. Man kan næsten fornemme, hvordan han kigger tilbage på den musik, som han gennem sit liv har skabt. Symfoniske danse består af tre stykker musik. De tre stykker er meget forskellige. Det første musikstykke er blandt andet specielt, fordi en saxofon spiller solo. Det er nemlig ikke særligt tit, at saxofonen spiller med i symfoniorkestret. Værket hedder jo Symfoniske danse. Men når du skal opleve musikken ved koncerten, er der ingen dansere på scenen. Alligevel lyder det nogle gange, som om musikken selv danser. Man kan næsten høre dansen. Rakhmaninov havde også selv forestillet sig, at musikken skulle bruges til en ballet. Men de planer nåede han aldrig at gøre til virkelighed. Lyt til musikken Rakhmaninov nåede aldrig at lave Symfoniske danse om til en danseforestilling. Det skal du hjælpe ham med nu. Lyt til det første musikstykke i værket. Prøv at forestille dig, hvordan man kan danse til musikken. Du kan blandt andet starte med at tænke over: Er der mange dansere på scenen? Hvordan bevæger danserne sig? Danser de med hinanden eller hver for sig? Fortæller danserne en historie? Hvordan ser omgivelserne ud? Er vi i en skov, et gammelt hus, en balsal eller et helt fjerde sted? Til sidst skal du tegne et enkelt billede, et snapshot, fra din danseforestilling. Du må selv bestemme, om billedet er fra starten af dansen, i midten eller til sidst. Du kan tegne din tegning i den ramme, som findes på næste side. Når hele klassen er færdig, kan I vise billederne for hinanden og fortælle, hvorfor I har tegnet, som I har.
Lyt til musikken Nu skal du lytte til det andet stykke musik i Symfoniske danse. Dette musikstykke er en vals. Kender du andre valse? En vals er også en bestemt slags dans. Ved du, hvordan en vals ser ud, når den bliver danset? I valsen er der en helt speciel dansefornemmelse. Prøv at tælle til musikken. Er det nemmest at tælle til tre eller fire?
Musikeren Når du skal med klassen på besøg i Radiohuset, skal I møde en musiker, der spiller i DR Radiosymfoniorkestret. Arbejdet som musiker i et symfoniorkester er ikke et helt almindeligt job. Som musiker i DR Radiosymfoniorkestret bruger man mange timer på at øve og spille på sit instrument. Når man starter med at øve et nyt musikstykke, øver man sig først alene. Man øver sig på, at tonerne og rytmen i musikken bliver rigtig. Senere skal man til prøver med hele orkestret. Nu er det vigtigt, at man ikke kun lytter efter sit eget instrument. Man skal også lytte efter, hvordan de andre musikere spiller. Og man skal lytte og se, hvordan dirigenten viser, at musikken skal lyde. Nu er orkestret næsten færdig med at øve sig, og alle detaljer er kommet på plads. Som det allersidste inden koncerten spiller orkestret musikstykket sammen en sidste gang dette kaldes for generalprøven. Og så skal musikstykket opføres til koncerten. Når du med klassen skal møde en musiker fra orkestret, vil I høre lidt om, hvordan det er at være musiker i DR Radiosymfoniorkestret. Du og dine klassekammerater kan også selv stille spørgsmål til musikeren. Forbered 3 spørgsmål, som du vil stille musikeren du kan skrive dem på linierne herunder:
Anmeldelse Når du har været med klassen i Radiohuset og høre DR Radiosymfoniorkestret, kan du skrive en anmeldelse af din oplevelse. Når man skriver en anmeldelse, skal man tænke grundigt over alle de forskellige dele af oplevelsen. Det er også vigtigt, at man tænker over, hvorfor man synes, som man synes, og at man skriver en god begrundelse både om det, man synes var godt, og om det, man synes var dårligt. Nogle gange kan det være meget svært at forklare, hvorfor man synes, som man synes men prøv alligevel at sætte ord på, hvordan du oplevede koncerten. Når du skal i gang med at skrive en anmeldelse, kan du f.eks. stille dig selv spørgsmål som: Hvordan lød musikken? Hvordan så orkestret ud? Synes du, det var spændende, eller kedede du dig indimellem? Hvordan var stemningen? Synes I mon det samme? Spillede orkestret godt? Var der nogen af musikerne, der var særligt gode? Er der nogen, der mener noget helt andet end de andre? 2008 Skoletjenesten Foto forside og s. 2 og 3: Agnete Schlichtkrull Redaktion og tekst: Anne Stine Christensen og Ulla Hahn Ranmar