2010 Studieretningsprojektet en kort vejledning
2 Studieretningsprojektet en kort vejledning Afsnit Overskrift Side 1 Indledning 1 2 Fag og formål 1 3 Milepæle i arbejdsprocessen 3 4 Opgaveformuleringen 5 5 Fremmedsprog og resumé 6 6 Bedømmelseskriterier 4 7 De formelle rammer 7 8 Oversigt over forløbet 9 1. Indledning I løbet af 3.g skal du udforme to større skriftlige opgaver. Den ene er studieretningsprojektet (forkortet SRP), og den anden er AT-synopsen. I begge opgaver er karaktererne individuelle, men ellers er rammer og spilleregler vidt forskellige. Her skal det handle om studieretningsprojektet, som du gerne skulle være forberedt til gennem de større skriftlige opgaver i 1. og især 2.g. I det følgende kommer der ikke nogen gennemgang af, hvordan en større opgave skal sættes op, og hvilken funktion en problemformulering har. Hvis du har glemt disse vigtige ting, så husk at drøfte dem med din(e) vejledere. I stedet skal det handle om de særlige krav til og rammer for SRP. 2. Fag og formål Du skal skrive SRP i to fag. Det ene fag skal være et studieretningsfag på A-niveau det er derfor, det hedder et studieretningsprojekt. Nogle er så heldige, at deres studieretning indeholder to fag på A-niveau. Det giver to muligheder. Andre har opgraderet et studieretningsfag fra B til A-niveau. Det tæller som et studieretningsfag på A-niveau, og det giver også to muligheder. Det andet fag er et fag på mindst B-niveau. Det giver rigtig mange muligheder (se oversigten nedenfor).
3 Rektor kan helt undtagelsesvist give tilladelse til, at SRP udformes i kun et fag. Det skal i givet fald være et studieretningsfag på A-niveau. Rektor kan også undtagelsesvist give tilladelse til, at du inddrager et tredje fag. Du skal i begge tilfælde have meget gode argumenter, og du skal kunne opfylde alle målene for SRP. Det vigtigste er, at du vælger en kombination af fag som giver god mening og det vil sige en kombination, der giver gode muligheder for faglig fordybelse, og hvor fagene kan samarbejde om at belyse en problemstilling. Sørg for at få drøftet dine overvejelser om valg af fag, område og problemstilling med dine lærere og vejledere. Du vil få støtte og hjælp i den proces. Men på bundlinjen er ansvaret dit. Oversigt over fag: Klasse 3a 3b 3c 3d 3h 3i 3k 3u 3w 3x 3y Mulige fag EN - TY hi da valgfag B evt. valgfag A EN Sa hi da valgfag B valgfag A EN Sa hi da valgfag B valgfag A MU EN - hi da En valgfag B evt. valgfag A EN Sa hi da valgfag B valgfag A EN Sa hi da valgfag B valgfag A EN SA Ma hi da valgfag B evt. valgfag A EN SA Ma hi da valgfag B evt. valgfag A SA Ma En - hi da valgfag B valgfag A SA Ma En hi da - valgfag B valgfag A BI Ma Id En hi da valgfag B valgfag A BI Ke Fy En hi da valgfag B valgfag A MA Fy Ke En hi da valgfag B valgfag A MU MA Fy En hi da valgfag B evt. valgfag A MA Fy Ke En hi da valgfag B valgfag A MA Fy Ke - En hi da valgfag B valgfag A MA FY En hi da valgfag B evt. valgfag A Bemærkninger: Valgfag B dækker over både naturvidenskabeligt fag på B-niveau, 2. fremmedsprog, elevernes individuelle opgraderinger. Valgfag A dækker over både et tilvalg af et 5. A-fag, det 4. A-fag i nogle studieretninger og elevernes individuelle opgraderinger Når du skriver SRP, er der nogle mål, du skal opfylde:
4 Du skal vise, at du kan fordybe dig fagligt, og at du kan sætte dig ind i nye faglige områder Du skal vise, at du kan udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder Du skal vise, at du har styr på de faglige mål i de fag, du har udvalgt Du skal vise, at du kan udvælge og bearbejde noget materiale, som er relevant i forhold din problemstilling Du skal vise, at du kan formidle et fagligt stof Du skal vise, at du kan besvare en opgaveformulering på en dækkende måde Du skal vise, at du behersker opgavegenrens fremstillingsform fx korrekt citatteknik god brug af noter og henvisninger kilde- og litteraturfortegnelse Mere overordnet skal du gennem opgaven både træne og udfolde din studiekompetence. 3. Milepæle i arbejdsprocessen Din arbejdsproces med at udforme SRP kan opdeles i en række trin: 1. trin Du får en introduktion til de overordnede rammer for SRP dels mundtligt, dels skriftligt. Denne introduktion er fælles for alle 3.g-klasser. 2. trin De relevante faglærere (især lærere i dit/dine studieretningsfag på A-niveau) inddrager eksempler på områder og emner, der passer til en SRP. Den SRPtovholder, som er knyttet til din klasse, sørger for at koordinere orienteringen. Tovholderen bruger også noget af et modul på at drøfte idéer og muligheder med dig og din klasse. Men du skal også selv være opsøgende og få stillet de nødvendige spørgsmål. 3. trin Du vælger de fag, du vil skrive SRP i. Det gør du på baggrund af trin 1 og 2, og det gør det ekstra vigtigt for dig at få afklaret din tvivl og få besvaret dine spørgsmål, så dit valg af fag bliver så velbegrundet og bæredygtigt som muligt. Dit valg skal ske via Lectio. 4. trin På baggrund af dit valg af fag udpeger skolen vejleder(e) til dig. Ofte vil det være dine egne lærere, der bliver vejledere for dig, men det er der ingen garanti for.
5 Nogle lærere kunne komme til at være vejledere på 60 opgaver og andre på 2, hvilket selvfølgelig ikke er rimeligt. I andre tilfælde peger dit valg af fag og din projektidé på én bestemt lærer, som du ikke selv har. Skolen vil finde den bedst mulige løsning. 5. trin Selve vejledningsprocessen begynder. Du træffer aftaler med din(e) vejleder(e) om en møderække og om de oplæg, du skal aflevere undervejs. Det er dig, der skal være aktiv og opsøgende. Din(e) vejleder(e) skal forholde sig konstruktivt og kritisk til det, du fremlægger. Til hvert aftalt møde fremlægger du nogle mindre skriftlige oplæg. Oplæggenes form og indhold aftaler du med vejlederen/vejlederne. Her kan der oprettes en særlig gruppe på Lectio, eller kommunikationen kan foregå via mail. Vejledningens mål er at afgrænse din SRPs område og problemstilling på en god og præcis måde, så du får et godt afsæt til opgaven. Første station er afgrænsning af området. Området er et emne eller tema, som angiver opgavens retning. Området skal din(e) vejleder(e) godkende. Det er en garanti for, at du har mulighed for at udforme en opgave, der giver mening og faglig fordybelse. Området må ikke bygge på direkte genanvendelse af tidligere afleveringer, og det skal hverken være for bredt eller for snævert formuleret. Nogle eksempler: Du skriver SRP i fagene matematik og fysik og vælger området kaos. Du skriver SRP i fysik og dansk og vælger området organismetanke og elektromagnetisme. Du skriver SRP i matematik og dansk og vælger området ræsonnement og bevisførelse argumentation. Du skriver SRP i engelsk og samfundsfag og vælger området dødsstraf. Du skriver SRP i fransk og mediefag og vælger området film af Kieslovski. Du skriver SRP i tysk og historie og vælger området den tyske nationalsocialisme. Gennem samtalerne og kommunikationen som du altså har ansvaret for at give indhold - med din(e) vejleder(e) bliver dit projekt stadig mere klart defineret. 6. trin Du får en sammenhængende periode på 14 dage (10 skoledage plus weekender) til at udforme dit SRP. I denne periode er der ingen andre undervisningsaktiviteter på skolen. Undervejs vil du have mulighed for at stille konkrete spørgsmål til vejlederne (vejlederen). 1 1 Se det særlige papir om vejledningsprocessen
6 4. Opgaveformuleringen Vejledningsfasen munder ud i, at vejlederne (vejlederen) udformer en opgaveformulering dvs. opgavens problemformulering. Jo mere velforberedt og aktiv du er i vejledningsfasen, desto større indflydelse får du på den endelige opgaveformulering. Opgaveformuleringen skal - i mindst et af fagene på væsentlige punkter ligge ud over det almindelige faglige arbejde - give mulighed for faglig fordybelse både i de udvalgte fag og i samspillet mellem dem - være konkret og afgrænset uden dog at indeholde en opskrift på opgavens udformning - indeholde krav til besvarelsens omfang - gøre det muligt at opfylde SRPs faglige mål - være realistisk i forhold til tidsrammen - tage hensyn til dine overvejelser i løbet af vejledningsprocessen - indeholde noget ukendt, der ikke er blevet drøftet i vejledningssamtalerne det kan fx være et bilag eller en anden form for materiale, der skal inddrages. Du skal ikke kunne skrive opgaven på forhånd! 5. Fremmedsprog og resumé/abstract Hvis du skriver SRP i et eller flere fremmedsprog, skal en del af det anvendte materiale være på de(t) fremmede sprog. Generelt gælder det, at opgaven skal udformes på dansk. Skolen kan dog give tilladelse til, at den bliver skrevet på engelsk, tysk eller fransk. Hvis du skriver SRP i fremmedsprog, kan du få lov til at udforme opgaven på et af disse sprog. I begge tilfælde gælder det, at kravene til din besvarelse er nøjagtig de samme, som hvis den var skrevet på dansk. Du skal altså være meget fortrolig med det fremmedsprog, du måtte vælge. Du får intet som helst forærende på forhånd. Alle opgaver skal indeholde et kort resumé (abstract) på engelsk. Det gælder uanset hvilke fag, du har valgt til dit SRP. Dette resumé skal typisk være på 15-20 linjer, og det skal indeholde en stærkt koncentreret udgave af de vigtigste elementer i din besvarelse. Det skal placeres lige efter indholdsfortegnelsen og indeholde a. problemstillingen b. begrundelse for valg af materiale, metoder og teoretisk grundlag c. de vigtigste resultater d. hovedkonklusionerne I mange fag kan det være svært at skelne mellem c. og d., så det kan være en god idé at slå de to punkter sammen.
7 6. Bedømmelseskriterier Du modtager en helhedsbedømmelse af dit SRP. Karakteren bygger på en vurdering af, i hvilket omfang din besvarelse af opgaven lever op til SRPs mål (se afsnit 2, s. 4). Du får altså én karakter. Studieretningsprojektet bliver tildelt vægten 2. Bedømmerne er din(e) vejleder(e) og en ekstern censor. 7. De formelle rammer Opgavens omfang Opgavens omfang er angivet i opgaveformuleringen. Omfanget er normalt på 15-20 sider (2400 typografiske enheder pr. side). Bemærk her, at der i mange naturvidenskabelige fag anvendes formler etc., der ikke gøres op i tegn. Man tæller derfor siderne (fraregnet blanke områder ved nyt kapitel). Tjek opgaveformuleringens anvisninger grundigt og tal med dine vejledere om omfanget. Hvis der ikke er angivet andet i opgaveformuleringen, skal siderne forstås som ren brødtekst. Du skal altså normalt ikke medregne forside, abstract/resumé, indholdsfortegnelse, litteraturliste, illustrationer, tabeller og bilag. De 15-20 sider er tekst fra og med indledning til og med konklusion. Men igen: tjek opgaveformuleringens angivelse og få det afklaret med dine vejledere. Krav til besvarelsen Opgavens forside får du udleveret ved opgaveperiodens begyndelse. Forsiden indeholder bl.a. din opgaveformulering. Du skal aflevere din opgave i et antal underskrevne eksemplarer. Antallet svarer til det antal mapper, du får udleveret (til vejlederen/vejlederne + censor). Du skal skrive under, når selve teksten slutter dvs. på den side, hvor konklusionen er afsluttet. Du må kun aflevere i de uddelte mapper. Du skal aflevere besvarelserne i konferencelokalet over for kantinen. Der er åbent for aflevering fra kl. 12-14. Dit SRP følger den klassiske opgavestruktur: 1. indledning, 2. dokumentations- og bearbejdningsdel, 3. konklusion. Opgaven skal indeholde de højeste taksonomiske niveauer. Du skal opfylde alle opgavegenrens formelle krav. Din dokumentation skal være fuldstændig gennemsigtig. Dine henvisninger og noter skal være systematiske og gennemskuelige. Når du citerer, skal du gøre det 100 % korrekt og huske en henvisning. Marker tydeligt, når du citerer, så læseren ikke kan være i tvivl. Man skal kunne se, hvor du har din viden fra. Især i de tekstrige fag (humanistiske og samfundsvidenskabelige fag) skal man kunne se, hvornår du a. refererer andres
8 synspunkter, b. citerer direkte, c. selv kommenterer eller vurderer. Undgå frem for alt skjulte citater. Brug dit eget sprog, når du refererer andres holdninger. Din litteraturliste skal være fuldstændig korrekt. Opstil efter forfatterefternavn og husk at anføre hele forfatternavnet, den fulde titel, udgave, udgivelsessted og udgivelsesår. I fysik og matematik er traditionen anderledes: enten opstilles litteraturlisten i årstalsrækkefølge eller ordnet efter henvisningens forekomst i opgaven tal med dine vejledere. Hvis du bruger materiale fra internettet, skal du desuden huske at anføre præcis adresse altså det dybe link - og den dato, du sidst besøgte siden. Hvis du talt med nogen i forbindelse med opgavens løsning, skal navnet (navnene) fremgå af litteraturlisten. Din opgave skal indeholde et resumé (abstract) på engelsk. Du skal placere det lige efter indholdsfortegnelsen. Hvis du får udleveret materiale i forbindelse med opgaven eller selv gør brug af materiale, der ikke er umiddelbart tilgængeligt (fx avisartikler), skal du huske at vedlægge materialet som bilag. I de naturvidenskabelige fag har bilagene ofte en anden form nemlig en håndgribelig (fx træstykker, metalstænger o.l.)! Her skal bilagene ikke vedlægges, men dokumenteres fotografisk. I fx musik og mediefag kan der være andre måder at dokumentere på her må du aftale dokumentationsformen med din vejleder. Sygdom, for sen aflevering m.m Hvis du bliver syg i de to opgaveuger, skal du sørge for at kontakte skolens kontor hurtigst muligt. Du skal desuden sørge for at få en udtalelse fra din læge. Hvis sygdommen er kortvarig, kan afleveringstidspunktet justeres. Hvis du er syg i længere tid, får du en ny opgave og en ny opgaveperiode til at besvare opgaven. Hvis du afleverer for sent, vil det normalt betyde, at du ikke har afleveret og dermed ikke kan få din opgave bedømt. Det vil så betyde, at du ikke består studentereksamen. Studentereksamen forudsætter en karakter i SRP. Normalt betyder det, at du skal skrive opgaven i næste opgaveperiode dvs. næste år. Snyderi (fx hvis opgaven er en afskrift af en kilde, der ikke er opgivet, eller hvis du ikke selv har skrevet opgaven) er ensbetydende med, at opgaven ikke kan bedømmes. Bedømmelse af opgaven Din opgave bliver bedømt af dine vejledere og en ekstern censor. Din karakter foreligger medio februar. Du har mulighed for at klage over din karakter eller over formelle forhold. Det skal ske til rektor senest to uger efter, du har modtaget din karakter. Vær opmærksom på de nye klageregler, som kan resultere i en lavere karakter.
9 Brug af NAG i opgaveperioden Biblioteket holder åbent hverdagene i opgaveperioderne kl. 8-16. 8. Oversigt over forløbet Dato Aktivitet 25.8. Alle 3.g ere får orientering om SRP. Møde for de udpegede tovholdere (lærere) for de enkelte klasser 8.10. Deadline for tovholdernes orientering af klasserne om fag og muligheder 13.10. Alle 3.g ere har valgt fag 15.10. Vejlederne er udpeget 28.10. Vejledningsarrangement i agoraen 4.11. Eleverne har valgt område 17.11. Litteratursøgningseftermiddag i 3. og 4. modul 26.11. Frist for aflevering af opgaveformuleringer (vejledere) 2.12. Opgaveformuleringerne udleveres kl. 14 2.12.-16.12. Skrivedage med mulighed for vejledning 16.12. Opgaven afleveres i tre eksemplarer mellem kl. 12 og 14 Kim Bojsen, NAG, d. 19.8.2010