På kant(en) med kunsten

Relaterede dokumenter
Undervisningsmateriale klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar.

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

BØRNS GRAFISKE UDTRYK og TEGNESPROGLIGHED

Boble-Byen. - Et indre rum af ro og styrke. Børnemeditation af Mia Nørnberg Paaske

Naturen, byen og kunsten

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver

1. Skulpturen som medie. 2. Cronhammar og skulpturer

12. søndag efter Trinitatis

kvinden fra Kanaan kan noget usædvanligt hun kan ydmyge sig det kan vi vist alle sammen

Det er ikke altid chefens skyld

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

11. søndag efter trinitatis, den 7. august 2016 Vor Frue kirke kl. 17. Tekst: (Rom 10,4-13) Luk 7,36-50 Salmer: 397, 434, 151, 577, 466, 694 v.

Kroppens begrænsninger - kunsten at flyve

Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Familiemønstre som uhygge

SKULPTURJAGT FIND SKULPTUREN OG SVAR PÅ SPØRGSMÅLENE

FLADEN UNDER OG OVER NYE VÆRKER AF MIE MØRKEBERG Af Sanne Kofod Olsen, mag. art i kunsthistorie

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen

Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke Salmer: v. 583 // v.7 697

PORTRÆT AF EN KONGE. Fordi Christian 4. har betydet så meget for Koldinghus, kan du finde mange kongeportrætter af ham inde på slottet.

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin

Den måde, maleren bygger sit billede op på, kaldes billedets komposition.

Sebastian og Skytsånden

DET BARE MAD - EN VEJ TIL STØRRE FRIHED OG INDRE MADRO MINI-WORKBOOK 2016 SOFIA MANNING & MAJA DAUSGAARD

Kære forældre. Rigtig god fornøjelse!

Lærervejledning til Fanget

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes

22. søndage efter trinitatis II I mandags døde Trille, 70 ernes store kvindekampsikon og folkemusiker. Hun har skrevet smukke, poetiske sange og lagt

Kapitel 1. Det l a nge blik

Tradition og Nybrud i Tong Wangs Kunst

Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10. Salmer:

Fra problem til fortælling Narrative samtaler.

INSPIRATIONSMATERIALE

Læringsmateriale til: Familieportrætter i Børnehaven

Psykoanalyse og billedkunst

INDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4

SOCIALE KOMPETENCER. Side 1 af 13 LÆRINGSOMRÅDE: EMPATI

Heksemor Lidt om eventyret Hans og Grethe

Anden påskedag Livet er som en vandring, i et landskab, der hele tiden forandrer sig.

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE

Vardes Kulturelle Rygsæk

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren

Kreativiteten findes i nuet

Prædiken søndag seksagesima

I Guds hånd -2. I Guds hånd er jeg elsket

Nivemaskinen. af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen. Pædagogisk vejledning. Høst & Søn 2017

UDVIDET FORÆLDRESAMARBEJDE

Jesus sagde:»det er med Himmeriget som med en mand, der skulle rejse til udlandet og kaldte sine tjenere til sig og betroede dem sin formue; én gav

Tim og Fillip på skatteøen

Billeder. psykiatri. på fremtidens. Verdens Mentale Sundhedsdag Rønnebæksholm

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm

Jesus kom også til Nazaret, hvor han var vokset op. På sabbatten gik han efter sædvane ind i synagogen, og han rejste sig for at læse op.

Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

2. Søn.e.h.3.k. d Johs.2,1-11.

På egne veje og vegne

Spørgsmål til kapitlerne - Quiz og byt

Prædiken til 12. søndag efter trinitatis, Mark 7, tekstrække.

Undervisningsideer. Indledning. Faglige mål: - kreativt arbejde med bogen Annas Himmel af Stian Hole. Alt har to sider Ondt til godt Symbol jagt

Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru.

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Tekster: Es 58,5-12, 1 Joh 4,16b-21, Luk 16, (dansk visemel.) Far verden 696 Kærlighed er (dansk visemel.) 2 Lover den Herre

BALLONER KAN SKABE NÆRVÆR OG STOPPE KAMPEN OM FACEBOOK-LIKES

SKOLESTART. Nr. 7, 2004 Børnehaveklasseforeningen. Af Kirsten Wangebo

Fadervor. Abba. Bruger du Fadervor? Beder du Fadervor? Hvornår? Hvor ofte? Hvorfor?

Læseudviklingens 12 trin

Fuglen af Marianne Iben Hansen

Læs mere på ROBUSTHED.DK Copyright: Komiteen for Sundhedsoplysning. Hjælp til bange børn

Transkript:

Denne artikel skal referreres til som: På kant(en) med kunsten. Jane Bykær. www.psykoanalysen.dk. Udgivet november 2016. På kant(en) med kunsten Vi lever i en viden-tid, hvor ideen om viden eller muligheden for at kunne opnå den er gennemtrængende. Det betyder, at en særlig moderne form for viden bliver dominerende. Men hvad det er muligt at vide har grænser, og mødet med disse grænser kalder Lacan det reelle. Her, ved mødet med det uudsigelige, står hver enkelt et sted, som blot den enkelte selv kan forholde sig og skabe et forhold til. I det møde er der ingen generaliseret viden, som der ikke er i eksempelvis mødet med døden og med seksualiteten. Det er altid nogens død, nogens pårørende, nogens seksualitet. Kunsten kan forholde sig til det uudsigelige. Kunsten arbejder med at sætte det uudsigelige i arbejde på en gådefuld måde. Et sted, hvor den enkelte kan lade det noget, som kunsten bringer frem for den enkelte, tale til sig. Her er det ikke blot et generaliserende svar, uafhængigt af den enkelte. Kunsten er en af de discipliner, som psykoanalysens objekt har et umiddelbart forhold til. Kunsten giver det ikke mening at forsøge på at sætte i bås. Else Marie Bukdals 1 far sagde det på denne måde: Kunsten er større end politik, religion og filosofi 2. Den er noget andet, der hele tiden er i gang med at vride vort blik, overraske og kaste et nyt blik ind på arenaen. Den kan noget, vi har brug for. Den kan noget i sin henvendelse rettet til hvem som helst, som lytter og ser på den. Den inviterer det øje og de ører, som møder den. Der kan ske noget i dette møde. Denne lille artikel lader sig inspirere af et møde med billedkunstneren Julie Nords kunst. 1 Else Marie Bukdal er kunsthistoriker og tidligere rektor for Det Kongelige Danske Kunstakademis Billedkunstskoler. 2 Interview i Weekendavisen den 29/7 2016.

Julie Nord I Julie Nords 3 kunst sker et møde med noget, der ikke er i sig selv, men tager form i mødet, hvilket ikke er enestående for hendes kunst. Julie Nord starter ofte med kruseduller - det, Julie Nord kalder telefontegninger - og derfra udvikler det potentielle kunstværk sig. Hos Nord dukker der ting og sager frem mellem revner og sprækker. Det kendte - ja, ovenud velkendte - mødes med noget fremmed og uhyggeligt, og rummet bliver et andet. En lille pige er ude at køre med sin dukkevogn en sommerdag, men op af den røde dukkevogn står en sky af myriader af associative figurer, mønstre og scener. Hvem så sidst det ved barnets stolte gang med dukkevognen? Bagsider foldes ud, velkendte figurer vrides en omgang og får en associations rigdom, der kræver opmærksomhed for at få de mange fine detaljer sådan nogenlunde i arbejde. Det mørke træder frem, dér, hvor alting kan ske. Store øjne, enorme tandfyldte munde, vortede næser, sakse, der er frigivet til at klippe i næste nu. Vi kender virkemidlerne, men Julie Nord vil ikke noget bestemt med figuren. Den er ikke understøttende for en handling. Billedet kræver beskueren og dermed den enkelte - netop dette møde, dette nu med værket - for at danne en særlig udgave af det. Det er ikke fordi værket ikke er færdigt i kunstnerisk forstand, men fordi det netop ikke beder om én og kun én tydning. Julie Nord arbejder med den kant - den grænse mellem noget, som er ét, men kan forvandles til noget andet. Er man bundet eller fri? Hun arbejder et underfundigt sted mellem det skræmmende, mærkværdige, fremmede og det mulige. Og spørgsmålet til den enkelte ligger et sted mellem værket og beskueren. Minder hun os om, at der er noget, vi skal se i øjnene, før det mulige opstår? Kunsten får os til at se med andre øjne. Foruroligende måske, men menneskeliggørende, for bag den fine, normale facade er der andet end normen. Julie Nord får det med på en underfuld 3 http://julienord.dk/dansk.html

måde. Hun inviterer til at se det tilsyneladende kendte med et andet blik. Udgangspunktet er det tydeligvis velkendte: rummets orden og kendte motiver, men det mødes med et medskabende blik fra bagsiden af medaljen. Her og der mangler et øje, et ansigt. Et andet sted bliver det kendte blot ét motiv i den tvetydige figur, der fanger blikket ind. Som i billedet Puppeteeer, hvor de små, menneskelignende dukker holdes i hånden af en ugenkendelig og uhyggelig skabning. Dukkebørnene hænger med hovederne ned mod jorden, og de har blot et musehul som mulig udgang. Men er dette hul ikke alt for lille til at slippe igennem? Julie Nord sprænger vort trygge billede af rummet og sætter det i bevægelse i vore tanker. Hvem er disse fantasifigurer med mund og øjne, placeret lige så underfundigt som hos Picasso? Disse ædende figurer, dødens masker, djævelen, øjne, der bløder, eskimohytter og huse med øjne. Ja, se selv, hvad der gemmer sig i Julie Nords forunderlige og uhyggelige billede. Rummet er nok tilsyneladende stabilt og orienteret, men inden for den ramme synes alt at kunne ske, når figuren ligesom overtager rummets trygge ramme. Kender vi det ikke et sted fra? Fra eksempelvis internettet, med alt hvad det indebærer. Der dukker der ting og sager op, ubemærket. Hvad har den anden gang i? Det trænger sig ind i vore hjem som en usynlig skygge. Et sted, der trækker opmærksomheden til, så familier sidder i hver deres verden, hvor hvad som helst kan foregå. Denne uhygge, det ubestemte, der skaber angst og utryghed, kender vi også i vort udsyn som samfund, som i disse år undergår en forandring. Skyggen består ikke af underfundige og

skræmmende figurer som hos Julie Nord, men strømme af mennesker, som nærmer sig os. Og det fænomen, at vi føler os truet af, at nogen må flygte fra noget og søge mod vore steder og derved forandrer det, vi kender. Forestillinger dannes om, hvad de vil, hvem de er og på hvilke måder, de mon er anderledes end os. Politikerne og andre meningsdannere står på spring med fortolkninger. Fortolkninger, som ofte bunder i fordomme, som allerede har sat de fremmede på en plads. Og et ældgammelt spil, som hedder dem og os har genfundet sine figurer. Skyggespil og Platons hulelignelse Julie Nord har på sin hjemmeside et billede med tre figurer af skygger, kaldet The Hands. Billedet, som rent faktisk er malet på en væg, forestiller skygger, den kendte skyggeleg, hvor hænder formet på rette vis kaster skygger af genkendelige figurer op på væggen. I The Hands leger hun med denne leg. På billedet ser man ikke blot skyggen, men også hænderne, der danner formen på skyggerne, er med i værket. Julie Nord trækker på titlen fra René Magrittes kendte billede Dette er ikke en pibe - for dette er et billede af en pibe, forstås. Det er blot, fordi vi ved, hvilken erfaring Julie Nord trækker på, at vi umiddelbart forstår værkets leg. Det er mellem denne dobbelthed mellem den kendte leg og værket, det gådefulde træder frem og humoren vækkes. Billedet giver også mindelser om Platons hulelignelse. I Platons hulelignelse sidder menneskene i hulen og ser på væggen, som du nu ser på en skærm. De har aldrig oplevet andet. De kan derfor ikke tro andet, end at skyggen, som de ser, er verden. De ser ikke, som vi gør det i Julie Nords værk, det figurskabende, den skabende hånd, som Julie tager med her. Menneskene i Platons myte ser og danner virkelighed ved hjælp af den skyggeverden, som er deres. Men gør vi ikke alle det? Har vi ikke på forhånd vore egne fortolkningsrammer, som dukker op i en hændevending, vore egne forforståelser, som vi møder og ser verden med? Julie Nord gør, måske uden at ville det, opmærksom herpå. Platons myte i et nutidigt billedformat. En kommentar til, hvor flygtigt det, vi smykker os med på væggen der, er, og hvordan vi, i vor måde at forstå og se verden på, vender op og ned på det, der former vor virkelighed. Det bag ved os, som former vor verden, ofte uden vort vidende er ubemærket. Det, der former vor perception på forhånd. Det, hvorigennem vi har adgang til verden,

er, med psykoanalysens opdagelse, de ubevidste forestillinger. Det er via de ubevidste teorier og forestillinger 4, vi former vor tilgang til og i verden. Det er værd at gøre opmærksom på med en vægudsmykning. Det uhyggelige Julie Nords arbejde er hele tiden på kanten af det kendte. Den orden fra det hjemlige, der først fanger øjet, får et nyt skær i næste nu, når en figur, der tilsyneladende ikke hører hjemme, dukker op dér. Julie Nord bryder op i konventionerne og bringer os på ukendt grund, alt sammen fra en ydmyg og forunderlig plads. Det er denne bevægelse på grænsen af det visse og uvisse, det tilsyneladende kendte og overraskende, vi inviteres til møde. Når Freud indfører begrebet das unheimliche, gør han opmærksom på, at der ved siden af det hjemlige er det ikke-hjemlige. Eller rettere er der tale om en form for forside og bagside, begge dele i os. Vi er, som Freud formulerer det, ikke herrer i eget hus. Det hjemlige er netop skabt som den frasortering, han kalder fortrængning. Normaliteten er en tynd fernis, som ikke mindst er konservativ, omend den passer sig til en given tid som en fisk i vandet. Normaliteten er konventionsbærende. Julie Nord viser, hvad der sker, dér på kanten. Der på kanten, hvor fantasien kan få liv. Hvem har ikke som barn ligget på græsset og set skyerne svæve forbi med det ene motiv efter det andet? Eller i den uhyggelige version: Når noget dukker op i en, som trold af en æske, og den enkelte hører sig selv sige; det er slet ikke mig at sige, drømme og gøre sådan Og ikke desto mindre var det dette mig, der lagde stemme og handling til dette ikke-mig. Julie Nord arbejder, hvor forsvarsværkerne ellers kunne danner fortrop. Men det er også der, hvor fantasien sætter sig i spil. For der på kanten, når det lykkes at frigive sin forud-bestemthed, kan det nye opstå. Det, der er dér ved siden af den bagside, som viser sig også at være en forside. Kunsten kan vise os det, vi gerne glemmer, på en måde, der aldrig afslutter helt, aldrig fjerner det tvetydige. Det har vi ikke mindst brug for i en verden hvor der poleres så kraftigt på det ideelle. Litteratur: Sigmund Freud. Det uhyggelige. Rævens sorte bibliotek, nr. 43. 1998 Sigmund Freud. Drømmetydning 1-2. Viborg 1988. Udstillingskartelog for udstillingen Overtryk Eruption. Trapholt sommeren 2016 http://kunsten.nu/journal/ugens-kunstner-julie-nord/ http://www.julienord.dk/dansk.html 4 På laciansk fantasme.