I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Relaterede dokumenter
I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Under 10 timer 12 50,0% timer 5 20,8% timer 5 20,8% timer 1 4,2% Over 25 timer 1 4,2% I alt ,0% Meget let 2 8,3% Let 3 12,5%

Navn: DM505, databasedesign- og programmering, F12

Navn: DM536, E12, introduktion til programmering Dato: :16:03

Navn: DM534, F13, introduktion til datalogi Dato: :11:25

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Software Engineering 11 28,9% Matematik-Økonomi 9 23,7% Datalogi 14 36,8% Fysik 2 5,3% Andet (angiv herunder) 2 5,3% I alt ,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav.

Anvendt matematik 2 10,0% Datalogi (hovedfag) 0 0,0% Datalogi (sidefag) 1 5,0% Matematik (hovedfag) 12 60,0% Matematik (sidefag) 5 25,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Navn: DM515, F12, Introduktion til lineær og heltalsprogrammering

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 7 100,0% I alt 7 100,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

- Denne perspektiverende funktion er vigtig at have på 1. år af datalogiuddannelsen

Respondenter Procent Organisation IMADA sekretariat ,0% I alt ,0%

Rapport: Besvarelser krydset med institut (NAT501 / NAT507)

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 8 100,0% I alt 8 100,0%

IMADA rapport NAT501. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på førsteårsprojektet? I forhold til andre kurser er førsteårsprojektet:

Forelæserne har alle virket meget engagerede og generelt set været gode til at formidle deres respektive emner.

Helt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0%

Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt

Hvilket hold var du på? Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har kvalificeret mig til eksamen

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Evaluering af undervisning Folkeuniversitetet i København Foråret 2018

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014

Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi

Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser, MLP 1. semester, forår 2014.

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.

Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017

Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010

Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014

Dokumentation af brugertilfredshed på Integros jobsøgningsforløb

Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014

Holdets evaluering af 1. semester, F2011 1

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017

Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014

Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter

Survey Xact evalueringsrapport BA i Organisatorisk Læring, 1. semester efteråret 2014

Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017

3. Har litteraturen på læseplanen støttet dig i at lære det faglige indhold i anatomi/fysiologi?

Socialtilsyn Midt Tilfredshedsundersøgelse 2017

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. kandidat, Veterinærmedicin. Blok 2

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. Kandidat Veterinærmedicin. Blok 1

Semesterevaluering Efterår semester:

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester

Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Introduktion til Datalogi

SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, forår 2010

Semesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012

Hold: bosf15 J.nr.: Status: 10 ud af 16 har besvaret evalueringen svarende til 62,5%

Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017

Semesterevaluering foråret 2014 IT/kommunikation

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Relationer og interaktioner, kursus 3. Kandidatuddannelse i Sygepleje. 2. semester - Emdrup - Forår 2015 Svarprocent: 22/35 = svarprocent 62 %.

S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A

Læringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Metoder til undersøgelse og dokumentation af klinisk sygeplejepraksis. 2. modul - Forår Studienævnets evalueringsskema - Master i sygepleje

Quality of Life semester - Forår Studienævnets evalueringsskema - Den Sundhedsfaglige kandidatuddannelse

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Danskerne kræver bogligt stærke børn

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 8. semester foråret 2018

Hold: bose14 J.nr. 4071

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, foråret 2011

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV

Kursusevaluering SIV kinesiske områdestudier forår 2015

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F

Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010

Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, foråret 2011

Modul Evaluering. Spørgeskema til studerende. Du har nu afsluttet Sygeplejerskeuddannelsens Modul x og vi vil bede dig om at evaluere modulet.

Evaluering MPA09, 1. Sem. F09, Organisation & ledelse

Hold: bosf14 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 11 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i

Evaluering af masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner, efteråret 2010

Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014

Transkript:

Navn DM507, forår 2010 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på det kursus, spørgeskemaet drejer sig om? Under 10 timer 6 30,0% 11-15 timer 5 25,0% 16-20 timer 7 35,0% 21-25 timer 2 10,0% Over 25 timer 0 0,0% I alt 20 100,0% I forhold til andre kurser er kurset: Meget let 1 4,8% Let 0 0,0% Middel 10 47,6% Svært 9 42,9% Meget svært 1 4,8% I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været: Lille 1 4,8% Under middel 2 9,5% Middel 9 42,9% Over middel 9 42,9% Stor 0 0,0%

Hvis kurset er blevet afsluttet med eksamen, besvar da hvor enig/uenig du er i følgende udsagn: Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav. Helt uenig 0 0,0% Delvis uenig 4 19,0% Hverken/eller 2 9,5% Delvis enig 5 23,8% Helt enig 10 47,6% Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Der er en god sammenhæng mellem kurset og studiet generelt 2 1 4,8% 3 0 0,0% 4 9 42,9% 5 11 52,4% Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Tilrettelæggelsen og afviklingen af kurset har overordnet set været i orden 1 1 4,8% 2 2 9,5% 3 5 23,8% 4 5 23,8% 5 8 38,1%

Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Undervisningsmaterialet har været brugbart og relevant 2 1 4,8% 4 5 23,8% 5 12 57,1% Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Den forudgående information om kurset svarede godt til de faktiske omstændigheder 4 9 42,9% 5 9 42,9% Hvor mange timer har du brugt på projektet: Under 15 timer 0 0,0% 16-30 timer 5 23,8% 31 50 timer 10 47,6% 51-100 timer 6 28,6% Over 100 timer 0 0,0%

Hvor enig er du i nedenstående udsagn: (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Projektet har rustet mig godt til eksamen 1 2 9,5% 2 3 14,3% 3 5 23,8% 4 10 47,6% 5 1 4,8% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Projektet har givet mig kompetencer, som jeg ikke ville have kunnet få ved traditionel undervisning 1 2 9,5% 2 3 14,3% 4 3 14,3% 5 10 47,6% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Projektet har været interessant 2 5 23,8% 3 2 9,5% 4 5 23,8% 5 9 42,9%

Projektets størrelse har været: alt for lille 0 0,0% lidt for lille 0 0,0% passende 12 57,1% lidt for stort 8 38,1% alt for stort 1 4,8% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens faglige niveau? 3 1 4,8% 4 7 33,3% 5 13 61,9% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens pædagogiske kompetencer? 1 2 9,5% 2 8 38,1% 3 2 9,5% 4 7 33,3% 5 2 9,5%

Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens forberedelse? 3 7 33,3% 4 9 42,9% 5 5 23,8% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens engagement i din læring? 2 2 9,5% 3 2 9,5% 4 10 47,6% 5 7 33,3% Hvilken underviser har du haft til eksaminatorierne? Rojin Kianian 6 31,6% Christian Kudahl 13 68,4% I alt 19 100,0%

Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens faglige niveau? 4 11 52,4% 5 7 33,3% Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens pædagogiske kompetencer? 3 5 23,8% 4 4 19,0% 5 12 57,1% Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens forberedelse? 2 2 9,5% 4 8 38,1% 5 8 38,1%

Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne? (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken/eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds) - Hvordan vurderer du underviserens engagement i din læring? 3 2 9,5% 4 7 33,3% 5 12 57,1% Dine forudsætninger Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Jeg havde de nødvendige forudsætninger til at følge kurset 4 5 23,8% 5 13 61,9% Dine forudsætninger Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Kurset udnyttede ikke de forudsætninger, der var formuleret i adgangskravene 1 3 15,8% 2 5 26,3% 3 6 31,6%

4 2 10,5% 5 3 15,8% I alt 19 100,0% Hvor stor har din tilstedeværelse været ved forelæsningerne? Under 25 % 2 9,5% 26-50 % 1 4,8% 51 75 % 2 9,5% Over 75 % 16 76,2% Hvor stor har din tilstedeværelse været ved eksaminatorierne? Under 25 % 3 14,3% 26-50 % 0 0,0% 51 75 % 3 14,3% Over 75 % 15 71,4%