Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Idræt C Lærer(e) Hold Nick Østerby Elin HH1O14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Ultimate Titel 2 Badminton Titel 3 Obligatoriske emner - opvarmningsprogrammer Titel 4 Teambuilding og samarbejde Titel 5 Floorball Side 1 af 6
Titel 1 Ultimate - Introduktion til spillet, banen, regel og spillets historie - Forskellige kasteformer og modtagninger - Taktiske overvejelser i spillet og forskellige løb/spilmønstre - Discgolf som introduktion til spillet og det sociale samvær Emnet dækker bold/holdspil Ca. 10 timer Kropbeherskelse og kontrol af discen ved afleveringer og modtagelse af discen Kunne analysere spillet og bevæge sig hensigtsmæssigt ift. afleveringer og modtagelse Den kropslige glæden ved fysisk aktivitet og samværet med andre Lærerstyret undervisning med praktiske øvelser, hvor eleverne har udfordret hinanden på forskellige niveauer Side 2 af 6
Titel 2 Badminton Arbejde med forskellige typer af slag, håndtering af ketcher, benarbejde, fysiske arbejdskrav i badminton samt regler og spilforståelse Emnet dækker klassiske og nye idrætter Ca. 10 timer - Gennem idrætsundervisningen er eleverne blevet bekendt med håndtering af ketcheren ved forskellige typer af slag - De forskellige typer af slag er blevet gennemgået progressivt i forløbet sammen med benarbejdet til de tilhørende slag - De fysiske krav til badminton er blevet diskuteret og der er arbejdet med arbejdskravsanalyser og trænet efter de specifikke fysisk krav der stille i badminton - Elementer af lege og samarbejde er brugt med henblik på at styrke elevernes glæde ved idrætten samt styrke deres boldkontrol - Reglerne i single og double er blevet gennemgået og eleverne har selv brugt disse i forbindelse med spil og turnering - Klasseundervisning bl.a. med forvisning fra eleverne - Gruppearbejde om småspil og slagserier - Afsluttende turnering med deltagelse af eleverne selv som dommere Side 3 af 6
Titel 3 Obligatoriske emner Opvarmningsprogrammer Efter introduktion til og en demonstration af opvarmningsprogram og dets betydning har eleverne arbejdet med fremstilling af deres eget opvarmningsprogram Emnet dækker de obligatoriske emner Wolf, T., Hammer, M., Hammer, M.T., 2013, C det er idræt, 1. udgave, 10. oplag, Gyldendal A/S København, s. 22-29 Ca. 12 timer - De fysiologiske forhold og fordele ved opvarmningen - Opbygningen af et opvarmningsprogram herunder de forskellige muskelgrupper og forskellige øvelser, der fokusere på disse - Musikkens betydning for opvarmningsprogrammet herunder tælle takter, kunne holde takten, gå i takt, svinge i takt til musikken osv. - Glæden ved at bevæge sig til musik og kunne bruge den i idrætten - Klasseundervisning med forvisning for eleverne - Gruppearbejde om udarbejdelse af opvarmningsprogram - Afsluttende fremvisningen for og med klassen, hvor eleverne i gruppe har fremført deres opvarmningsprogram med resten af klassen med medier Side 4 af 6
Titel 4 Teambuilding og samarbejde Diverse teambuilding øvelser med fokus på samarbejde i klassen, da denne netop var blevet slået sammen med en anden klasse. Forskellige stafetter med elementer af differentiering ift. køn, fysisk størrelse og fysisk kapacitet Klassen har bl.a. lavet: Stafetter med bolde, bildæk og andre redskaber Skulle løse en teoretisk problemstilling som hold Skulle løse en fysisk udfordring som hold eks. løbe 10 km som hold på en bane af 1 km (4 personer hol pr. hold) Emnet dækker klassiske og nye idrætter Ca. 6 timer - Samarbejde i klassen og de enkelte grupper - Opdage styrken ved at kunne arbejde sammen, nogle gange nødvendigheden og glæde ved at lykkes med andre - Gennem fysisk aktivitet bl.a. stafet og teamløb at øge elevernes fysiske kapacitet - Give eleverne oplevelse og opdagelsen af at fysisk aktivitet kan foregå på forskellige måder og planer. - Gøre eleverne opmærksomme på deres egen og andres rolle i et samarbejde om at løse en opgave - Klasseundervisning idrætsundervisning, hvor læreren deler opgaver ud, forklare øvelserne og evaluerer sammen med eleverne på de gennemgåede øvelser og konkurrencer - Gruppe/hold arbejde med forskellige elever fra klassen Side 5 af 6
Titel 5 Floorball Introduktion til spillet regler, banen, mål, staven osv. Indøvelse af forskellige driblinger, afleveringer, skud og spilmønstre: Driblinger Forhånd og baghåndsafleveringer Modtagninger Håndleds- og trækskud Det færdige spil med turnering i klassen Emnet dækker bold/holdspil Ca. 6 timer - Boldkontrol og kropsbeherskelse - Samspil med andre roller på banen og i spillet - Lære et nyt spil med de tekniske og taktiske aspekter - Fokus på at øge den fysiske kapacitet hos eleverne gennem boldspil, lege og stafetter - Socialt samvær og udvikling af sociale kompetencer - Klasseundervisning idrætsundervisning med forvisninger af diverse tekniske elementer - Individuelt arbejde med egenfærdigheder i spillets tekniske dele - Samspil på hold og udviklingen som hold gennem spil mod andre Side 6 af 6