Master i evaluering
2
Master i evaluering Evaluering spiller en stigende rolle i det moderne videnssamfund. Evaluering har som sin særlige opgave at beskrive og vurdere den offentlige sektors ydelser og herigennem bane vejen for eventuelle forandringer. Ønsket om at basere offentlig politik på viden og evidens vinder frem. Det samme gør moderne styreformer i den offentlige sektor, hvor kravene til resultatfokusering, kvalitetsmåling og dokumentation bliver stadig tydeligere. Inden for mange sektorer f.eks. uddannelsessektoren, sundhedssektoren og socialsektoren er der efterspørgsel på evalueringsviden. Ikke mindst i kølvandet på kommunalreformen vil der ske en oprustning på evalueringsområdet. Evaluering er ligeledes et vigtigt arbejdsområde for internationale organisationer, videnscentre og konsulentfirmaer. Stadig flere arbejder med evaluering, men få er uddannet specifikt til det. 3 Derfor har Syddansk Universitet udviklet en masteruddannelse i evaluering. Uddannelsen er erhvervsrettet og samtidig solidt forankret i et aktivt og internationalt orienteret forskningsmiljø. Det er derfor med stor glæde, at jeg sammen med vore dygtige forskere og undervisere byder velkommen til nye, motiverede og nysgerrige studerende på masteruddannelsen i evaluering. JENS ODDERSHEDE, REKTOR, SYDDANSK UNIVERSITET God fornøjelse. Jens Oddershede Rektor, Syddansk Universitet
Evaluering som drivkraft i den offentlige sektor På masteruddannelsen anerkender vi, at evaluering kan antage mange former, hver med sine værdier, metoder og antagelser. Pluralismen giver evalueringsmetoder liv og sætter dem i perspektiv. Uddannelsen er både teknisk og eftertænksom. Samtidig med, at man lærer konkrete modeller, metoder og teknikker at kende, skal man også forstå forudsætningerne bag hver enkelt tilgang. Kun derved kan man argumentere for og imod forskellige tilgange og vælge den, der er bedst i situationen. 4 På masteruddannelsen udsætter vi evaluering for et dobbeltblik. Evaluering er den praksis vi udøver, så godt vi kan, men samtidig genstand for kritisk undersøgelse og eftertanke. Masteruddannelsen afspejler, at evaluering foregår i levende sammenhænge det være sig professionelt, organisatorisk og politisk. Kun hvis man forstår samspillet mellem en evaluering og dens kontekst, kan man forstå, hvordan den kommer til at virke. Behovet for specialister i evaluering Evaluering er at skabe viden for at forandre det kræver en hel del viden om viden. Peter Dahler-Larsen, professor i evaluering. Evaluering bliver i disse år institutionaliseret via lovgivningskrav, evalueringscentre og organisatoriske procedurer. På masteruddannelsen i evaluering kan du tilegne dig en dybdegående viden og indsigt i, hvordan den offentlige sektors ydelser belyses, vurderes og forandres ved hjælp af evaluering. På uddannelsen lærer du at analysere en evalueringssituation, designe og gennemføre en evaluering samt fremme kvalificeret anvendelse af evaluering. Som masterstuderende får du ikke blot viden om evaluering, men udvikler også kompetencer til at arbejde med resultatorienterede styreformer, monitorering, auditering, kontraktstyring, kvalitetsudvikling, selvevaluering samt offentliggørelse af evalueringsdokumentation. Der er generelt et ønske om at basere offentlig politik på viden og evidens samt mere specifikke organisationsopskrifter, hvor evaluering indgår.
Målrettede kompetencer Deltagerprofil Masteruddannelsen i evaluering er forskningsbaseret, og formålet er at uddanne dig på højeste masterniveau, så du som færdiguddannet master i evaluering kan: styrke evalueringsberedskabet i organisationer, designe, styre og gennemføre evalueringsopgaver samt fremme kvalificeret anvendelse af evaluering. Som masterstuderende tilegner du dig derfor specifikke kompetencer til at: analysere en given organisatorisk, politisk og praktisk situation som oplæg til evaluering, identificere og vælge mellem egnede evalueringsmodeller og systematisk designe og gennemføre en evaluering på faglig kompetent vis, fremme anvendelsen af evaluering i komplekse organisatoriske, politiske og professionelle sammenhænge, forholde dig reflekteret til, hvad der er god evalueringspraksis, vurdere evalueringer og andre undersøgelser ud fra samfundsvidenskabelige metodiske perspektiver og anlægge samfundsvidenskabelige betragtninger på evaluering som samfundsmæssigt, organisatorisk og praktisk fænomen. Er du ansat i en kommunalforvaltning og beskæftiger dig med evaluering, eller er du ansat i en statslig myndighed, forsknings- og uddannelsesinstitution eller i et privat konsulentfirma, så er det måske noget for dig at blive uddannet specialist i evaluering. Masteruddannelsen i evaluering henvender sig blandt andet til professionsbachelorer. Er du uddannet lærer, socialrådgiver, sygeplejerske eller pædagog og ansat i et administrativt job, så giver den nye master dig mulighed for at styrke din indsigt i evaluering og kompetence til at arbejde med evaluering. Master i evaluering er også velegnet for dig som er universitetsuddannet bachelor eller kandidat. Her kan din specialviden suppleres med teoretiske og metodiske kvalifikationer inden for evaluering. Er du for eksempel uddannet inden for sprog, så vil kombinationen med evaluering være oplagt i forhold til undervisningsevaluering og pædagogisk udvikling. Kombinationen af en naturvidenskabelig kandidatuddannelse og evaluering er oplagt i forbindelse med evaluering af miljøprogrammer og teknologivurdering. 5 Samtidig udvikler du generelle kompetencer til at: tænke og arbejde systematisk, tilegne dig ny viden og udvise analytisk sans.
Indhold Masteruddannelsen i evaluering er en deltidsuddannelse, der strækker sig over to år, hvilket svarer til fire semestre (60 ECTS). Uddannelsen består af fag inden for teori, metode og systemforståelse. Derudover indgår tværgående fag, introduktionsforløb og et valgfag. Endelig afsluttes uddannelsen med et masterprojekt. For at kunne gennemføre masteruddannelsen skal alle fag bestås. UDDANNELSEN INDEHOLDER: Evalueringsteoretiske fag, hvor du lærer om evalueringsmodeller. Metodiske fag, hvor du lærer kvalitativ og kvantitativ metode samt statistik. Systemfag, hvor du sætter evaluering i sammenhæng med politik og organisation. Tværgående fag. 6 De fleste af fagene på masterstudiet i evaluering er specialdesignet til netop dette studie. Dog udbydes fagene Politologi og offentlig administration og Organisationsteori af MPM-studiet. Det betyder, at den studerende i evaluering tager disse fag sammen med ledelsesstuderende, og at der i disse fag anlægges en ledelsessynsvinkel og en system-synsvinkel. Det samme kan eventuelt gøre sig gældende i valgfagene.
Opbygning TEORETISKE METODISKE SYSTEM TVÆR- FAG FAG FORSTÅELSE GÅENDE FAG 1. SEMESTER Evalueringsteori Politologi og offentlig administration Organisationsteori Introduktionsforløb 2. SEMESTER Evalueringsteori Kvalitativ metode Kvantitativ metode 7 med statistik 3. SEMESTER Workshop Økonomisk evaluering Valgfag Valgfag 4. SEMESTER Masterprojekt
Fagene INTRODUKTIONSFORLØB 1 ECTS Uddannelsen indledes med et intensivt forløb over to dage, hvor du får en præsentation af studiet og de enkelte fag. Du kommer allerede her til at arbejde praktisk og med udvalgte tværfaglige emner fra en metodisk/teoretisk indgangsvinkel. 8 KVANTITATIV METODE MED STATISTIK 5 ECTS Faget har som mål at give dig kundskaber inden for kvantitativ metode og analyse. I dette fag skal du arbejde analytisk med større mængder af statistiske data (herunder statistiske redskaber) samt udvikle evnen til at systematisere og operationalisere samfundsfaglige begreber. POLITOLOGI OG OFFENTLIG ADMINISTRATION 4 ECTS Målet med kurset er at sætte dig i stand til at forstå den politiske, institutionelle og kulturelle virkelighed, som du agerer i til daglig. Du lærer at foretage sammenligninger med forholdene i andre lande og gennemgår teorier og cases om konkrete beslutningsprocesser i det politiske administrative system. EVALUERINGSTEORI 10 ECTS I dette fag tilegner du dig et indgående kendskab til de begrebslige hoveddimensioner i evalueringsfeltet. Der formidles definitioner af evaluering, evalueringsmodeller samt de vigtigste navne, skoler og retninger inden for feltet. KVALITATIV METODE 5 ECTS Når faget er gennemført bliver du i stand til selvstændigt at forberede, gennemføre og afrapportere en samfundsvidenskabelig undersøgelse med kvalitativ metode. Derudover kan du kvalitetsvurdere samfundsvidenskabelig forskning og undersøgelser baseret på kvalitativ metode. Vibeke Normann Andersen, lektor i offentlig forvaltning og organisation.
ORGANISATIONSTEORI 4 ECTS Faget leverer et overblik over centrale træk ved moderne organisationsteori tilpasset den virkelighed, som kendetegner offentlige, private og frivillige organisationer i Danmark. Fagets emner er: organisationsstruktur, organisationskultur, organisation og omverden, konflikt og magt i organisationer, organisatorisk forandring, organisation og ledelse, moderne forståelse af organisationer, New Public Management og organisationer som kollektive aktører. ØKONOMISK EVALUERING 5 ECTS Som et metodeorienteret fag lægges der vægt på, at du tilegner dig forskellige teknikker til måling af benefits og omkostninger. Du lærer at læse artikler om økonomiske evalueringer, samt kritisk at vurdere deres metodemæssige grundlag. 9 WORKSHOP 1 ECTS Workshoppen giver den studerende mulighed for indsigt i internationale, tværgående og/eller aktuelle problemstillinger i evaluering ved hjælp af ukonventionelle arbejdsformer. 2 VALGFAG à 5 ECTS Du vælger selv dine valgfag, hvor du har mulighed for at opdyrke en særlig faglig interesse, for eksempel inden for områder som skole- eller socialpolitik. Derved har du blandt andet mulighed for at styrke dit faglige fundament for at skrive masterprojektet. MASTERPROJEKT 15 ECTS I masterprojektet skal du demonstrere en selvstændig evne til at indkredse og afgrænse en evalueringsfaglig problemstilling samt til at gennemføre en empirisk og/eller teoretisk undersøgelse med en kritisk analyse. Det afsluttende projekt skal demonstrere det overblik og den indsigt, du har opnået gennem studieforløbet. Læs mere om fagene på www.sdu.dk/evaluering ECTS er forkortelse for European Credit Transfer System og 60 ECTS svarer til et års fuldtidsstudium.
Forskningsbaseret undervisning Undervisningsformen vil variere. Den vil afspejle, at uddannelsen både er forskningsbaseret, universitetsforankret og rettet mod praksis. Du kommer til at deltage i forelæsninger og gæsteforelæsninger samt arbejde med øvelser, cases, gruppearbejde og egne projekter med opgaveskrivning. Herudover kan der være enkelte særlige arrangementer uden for skemaet som for eksempel konferencer eller studieture. En vigtig del af studiet er dit eget arbejde med faglitteraturen. 10 Masteruddannelsen i evaluering er forankret på Institut for Statskundskab ved Syddansk Universitet. Instituttet har mere end 25 videnskabelige medarbejdere og har siden starten af 2002 haft en professor i metode med særlig henblik på at udvikle instituttets forskning i evaluering. Institut for Statskundskab har gennem det seneste årti gennemført grundforskning i evaluering og forsket i udvikling af evalueringsmodeller. Instituttets medarbejdere har blandt andet gennemført flere større offentlige evalueringer. Instituttet besidder et af Europas største kommunale forskningsmiljøer og er i gang med et syvårigt forskningsprogram med sigte på at evaluere kommunalreformen. Herudover er instituttet centralt placeret i European Evaluation Society og er således på europæisk plan et aktivt center for evalueringsforskning. Poul Erik Mouritzen, professor i statskundskab.
Praktiske oplysninger ARBEJDSBELASTNING Uddannelsen er tilrettelagt som et deltidsstudium på to år. Det meste af undervisningen foregår hele fredage og lørdage. Herudover må påregnes hjemme- og gruppearbejde i gennemsnit ca. 20 ugentlige arbejdstimer. Dertil kommer særlige arrangementer som for eksempel introduktionsforløb, workshops og lignende. Masterstudiet svarer, inklusiv forberedelsestid, til et halvtidsarbejde. Det vil derfor være nødvendigt for de fleste at aftale med både arbejdsplads og familie, hvordan studiet kan passes ind. ADGANGSKRAV For at blive optaget på masteruddannelsen i evaluering skal du have: en relevant akademisk bacheloruddannelse eller en relevant professionsbacheloruddannelse (f.eks. folkeskolelærer eller socialrådgiver), minimum to års relevant erhvervserfaring og tilstrækkelige kundskaber i engelsk til at forstå gæstelærere og faglitteratur på engelsk. Ansøgere, der ikke opfylder de konkret optagelseskrav, kan også søge. Optagelse vil her være betinget af en konkret, individuel vurdering. Der optages maksimalt 30 studerende på uddannelsen. START Ultimo august. STED Syddansk Universitet i Odense. ANSØGNINGSFRIST 1. maj. PRIS Deltagerbetaling forventes at udgøre 94.000 kr. Dertil kommer ca. 15.000 kr. til bøger, materialer samt eventuelt studierejse. Enkeltfag: kr. 3.000 pr. ECTS. YDERLIGERE OPLYSNINGER Se nærmere information på www.sdu.dk/masterevaluering FORBEHOLD Uddannelsen udbydes i henhold til Universitetsloven (nr. 403 af 28.05.03) og bekendtgørelse om deltidsuddannelser (nr. 560 af 19.06.03). Universitetet forbeholder sig ret til at afvise kvalificerede ansøgere af kapacitetsmæssige grunde og til ikke at oprette hold, hvis antallet af ansøgere ikke er tilstrækkeligt stort. Vi tager samtidig forbehold for eventuelle prisændringer og slåfejl. 11
Master i evaluering KONTAKT Læs mere om uddannelsen på www.sdu.dk/masterevaluering, hvor du også kan finde et ansøgningsskema. Har du spørgsmål til masteruddannelsen, er du velkommen til at kontakte mastersekretariatet på tlf. 65 50 40 89 eller e-mail: evaluering@sam.sdu.dk. Syddansk Universitets Efteruddannelse besvarer spørgsmål om adgangskrav, ansøgningsprocedurer, betaling og lignende. Ring på tlf. 65 50 10 54 eller send en e-mail til aaben@sdu.dk. Læs mere om Syddansk Universitets mange andre masteruddannelser på www.sdu.dk/efteruddannelse 02.2008 2503 LUND&MUS