ÅRSRAPPORT Københavns Universitets BabyLab Januar - december 2010 A) MEDARBEJDERE Styregruppe: Susanne Harder, Simo Køppe og Mette Væver. Advisory Board: Beatrice Beebe, Professor of Clinical Developmental Psychology at Columbia University, New York Mark Sossin, Professor of Developmental Psychopathology at Pace University, New York Nancy Snidman, Research Director for the Infant Study Center at Harvard University and EEG Research Center for Treatment, Research And Neuroscience Evaluation of Neurodevelopmental Disorders at the Massachusetts General Hospital. Ph.d.-studerende og post.doc. er: I 2010 har Babylabbet fået tilknyttet tre ph.d.-studerende: Johanne Smith-Nielsen: Depression, motorisk synkroni og affekt i tidlig mor-barninteraktion Flemming Ask Larsen: Doing and communicating. Investigations into the importance of pragmatic context for early semiotic development. Torben Tougaard Christensen: Development of intersubjectivity and mentalization during the first year of life. A longitudinal study. Endvidere er tilknyttet to post.doc. er: Jesper Dammeyer, post.doc. med følgende projekter: o Tidlige motoriske markører for sproglig og social afvigende udvikling (autisme). o Taktil opmærksomhed og taktil kognition undersøgt hos personer med medfødt døvblindhed. o Betydningen af alder for tilegnelse af første sprog for den kognitive udvikling. o Sproglig udvikling og psykisk trivsel hos børn med Usher syndrom og Charge syndrom. Samspil mellem sproglig udvikling og motorik. o Sproglig og social udvikling hos børn med cochlear implant. Jonathan Delafield-Butt, post-doc. med følgende projekt: o Measuring Affect Attunement in Mother-Infant Interactions: High-precision multimodal analysis of prospective control in intersubjective mother-infant narratives. 1
Øvrige medarbejdere: Klinisk kandidat: Cand.pæd.psych. Christina Stenstrup, der varetager dataindsamling. Sekretær: Ushi Tech. Lab manager: Cand.psych. Marianne T. Krogh (10 timer ugl.) Studerende Ved udgangen af 2010 er der tilknyttet 20 studerende, der varetager en række opgaver: Kodning af vokal interaktion: 5 studerende Tilretning og klargøring af Qualisysdata: 4 studerende Bayleytest dataindsamling: 4 studerende + 1 ph.d.-studerende (Torben) Interaktionsoptagelser og dataindsamling: 4 studerende, 1 ph.d.-studerende (Torben) samt Christina I 2010 er ydermere igangsat tre grupper (med i alt 6 studerende), som foretager kvalitativ kodning af videoer som udgangspunkt for en operationalisering af kategorier. Disse kodninger skal bl.a. anvendes til en automatisering i MatLab af beregninger i Qualisys, foretaget af Otto Kirk. De 20 studerende tilknyttet labbet i 2010 er: Nanna Villadsen Majbritt T. Stephensen Nina Kappel Hansen Ditte Sø Jenny Hjortebjerg Nina Jürs Anne Gyldendal Sørensen Sarah Lang Bohl Andersen Sandra Rejnholdt Gufler Pia Bergmann Nielsen Bettina Haven Andersen Cristina Høskuldsson Helle Hindhede Hald Christine Kovács Marie Buch Grønholm Cameron Lee Dorte Birk Jørgensen Stine Bleeg Christiansen Johanne Stentoft Dorte Grannov Balslev Der er på basis af de studerendes arbejde i labbet blevet udfærdiget 3 rapporter svarende til 15 ECTS, ligesom der på basis af data fra labbet er blevet skrevet et speciale af Marianne Thode Krogh med titlen: En teoretisk og empirisk undersøgelse af anvendelsen af normbaserede, børnepsykologiske udviklings- og intelligenstest i lande uden nationale normer. Oplæring af studerende 4 studerende og 1 ph.d.-studerende er blevet oplært i at udføre den kliniske udviklingstest Bayley-III samt trænet i at varetage kontakten til forældre og spædbarn. 2
De har siden september 2010 deltaget i et undervisnings- og supervisionsforløb. De studerende modtager undervisning og supervision i gennemførelse af testen 2½ time månedligt, varetaget af ph.d.-studerende Johanne Smith-Nielsen. Derudover modtager de 1-til-1 supervision af 4 test årligt, hvor der både fokuseres på tekniske og kliniske aspekter (i alt 8 timers individuel supervision), ligeledes varetaget af ph.d.-studerende Johanne Smith-Nielsen. De studerende gennemfører herudover selv en række trænings-test, hvor de giver hinanden feedback. B) DATAINDSAMLING I 2010 er der igangsat en kvalitativ kodningsaktivitet, hvoraf en del skal bruges i udviklingen af en beregningsmodel kodet i MatLab. På sigt vil denne kunne automatisere beregninger af data fra Qualisys, således at en række behandlinger af data kan foregå væsentligt hurtigere. Udviklingen af beregningsmodellen foretages af datalogistuderende Otto Kirk. Optag I 2010 er der igangsat et nyt kuld nr. 5 svarende til id nr. 22-31. Der forventes et kuld 6 i 2011, således at det samlede antal vil blive 45. C) KONFERENCER Babylabbets medarbejdere har i 2010 deltaget i følgende konferencer: Universitetets 60 år jubilæum, deltog med foredrag og poster WAIMH 2010, Leipzig, deltog med Symposium D) BESØG OG NETVÆRK I 2010 har BL haft besøg af følgende forskere: Professor Ulrike Lüdke og Ph.d.-studerende Bodo Frank, Hannover Universitet Professor of Developmental and Cultural Psychology Vasudevi Reddy, University of Porthmouth, UK Faglige netværk 2010: Deafblind International Communication Network Network on Assessment of Cognition in Relation to Deafblindness Deafblind International Outdoors Network Prof. dr. H.J. Marleen Janssen, Faculty or Service: Faculty of Behavioural and Social Sciences Department: Ortho; Rearing & Supporting People with Disability - Department Orthopedagogy, Grote Rozenstraat 38, 9712 TJ Groningen, The Netherlands Videnscenter for Døvblindfødte, Servicestyrelsen, Velfærdsministeriet. Center for Tegnsprog og Tegnstøttet kommunikation, University College Copenhagen. 3
E) FUNDING Mette Væver har modtaget 122.000 kr. fra Inge Lehmans legat til forskningsophold hos professor Ed Tronick, Childrens Hospital Boston, Havard Medical School Boston, juni til oktober 2011. F) PUBLIKATIONER Artikler: Dammeyer, J. (submitted). Assessment of congenital deafblindness. Dammeyer, J. & Køppe, S. (submitted). Measuring body movement in psychological infant research. Analysing social interaction using Qualisys Motion Capture System. Dammeyer, J., Carstensen, S., Karlshøj, B. & Knudsen, E. (in press). Hinsides lyde og sætninger: Udvikling af dialogisk kompetence hos børn med CI. Dansk Audiologopædi. Dammeyer, J. (in press). Hørelse, sprog og cochlear implant et vindue til viden om hjernens plasticitet. Hjerneforum. Dammeyer, J. & Bøttcher, L. (in press). Handicappsykologi som teori, som praksis og som aktivt forskningsområde. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. Dammeyer, J. (2011). Mental and behavioural disorders among people with congenital deafblindness. Research in Developmental Disabilities, doi:10.1016/j.ridd.2010.12.019 Dammeyer, J. & Bøttcher, L. (2011). Handicap som risikofaktor? Et udviklingspsykopatologisk perspektiv på børn med handicap. Psyke & Logos, 31(2), 668-688. Dammeyer, J. & Jensen, L. (2010) Fokuser på døvblindheden ikke på etniciteten. Eller? NYT Videnscenter for Døvblindblevne, nr. 4, 2010, 25-27. Dammeyer, J. (2010). Interaction of dual sensory loss, cognitive decline and communication in people who are congenitally deafblind. Journal of Visual Impairment and Blindness. 104(11), 719-725. Dammeyer, J. Solholt, P., Gerhardt, L. A., Gaarde, D. & Juul, K. (2010). Ikke høre, ikke se. Psykolognyt, 16, 6-10. Dammeyer, J. (2010). Congenital rubella syndrome and delayed manifestations. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 74(9), 1067-1070. Dammeyer, J. (2010). Kommunikativ utveckling hos barn med CI. Nationellt Kunskapscenter för Dövblindfrågor - Nyhetsbrev nr. 2, 2-3. Bøttcher, L. & Dammeyer, J. (2010). Udvikling hos børn med handicap. God Social Praksis: Børn med handicap. Servicestyrelsen. Bøttcher, L. & Dammeyer, J. (2010). Editorial. Critical Practice Studies, nr. 1. Dammeyer, J. (2010). Kommentar. Specialpædagogik, nr. 1+2, 1-2. 4
Dammeyer, J. (2010). Gerontopsykologi - samspil mellem sansetab, kognitiv tilbagefald og kommunikation, Specialpædagogik, nr. 1+2, 95-99. Dammeyer, J. & Mogensen, I. (2010). Medfødt døvblindhed og udvikling af socialt samspil og kommunikation, Specialpædagogik, nr. 1+2. 44-60. Dammeyer, J. (2010). Specialpædagogiske og psykologisk temaer omkring døvblindhed, Specialpædagogik, nr. 1+2, 2-10. Dammeyer, J. (2010). Prevalence and Aetiology of Congenitally Deafblind People in Denmark. International Journal of Audiology, 49, 76-82. Dammeyer, J. (2010). Parents management of the development of their children with disabilities: Incongruence between psychological development and culture. Critical Practice Studies, 1, 42-55. Dammeyer, J. (2010). Psychosocial development in a Danish population of children with cochlear implants and deaf and hard of hearing children. Journal of Deaf Studies and Deaf Education. 15(1), 50-58. Dammeyer, J. & Bøttcher, L. (2010). Handicappsykologi. København: Samfundslitteratur. Dammeyer, J. H. (2010). Parents management of the development of their children with disabilities: Incongruence between psychological development and culture. Critical Practice Studies, 2010(1), 42-55. Dammeyer, J. H. (2010). Prevalence and Aetiology of Congenitally Deafblind People in Denmark. International Journal of Audiology, 49(2), 76-82. Dammeyer, J. H. (2010). Psychosocial Development in a Danish Population of Children With Cochlear Implants and Deaf and Hard-of-Hearing Children. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 15(1), 50-58. Dammeyer, J. (in press). Interaction of dual sensory loss, cognitive decline and communication in people who are congenitally deafblind. Journal of Visual Impairment and Blindness. Dammeier, Jesper; Køppe, Simo (2010) Measuring body movement in psychological infant research. Behavioral research methods. In review. Delafield-Butt, J.T., Freer, Y., Perkins, J., Schögler, B, Skullina, D., Keller, F., & Lee, D.N. 2010. Neonatal sensorimotor intentionality. Child Development in review. Delafield-Butt, J.T., Zeedyke, M.S., Harder, S., Vaever, M., and Caldwell, P. 2010. Making Meaning Together: The non-verbal intersubjective narrative remains intact in a case of Autism. Autism in review. Delafield-Butt, J.T. 2010. Containment by Completion of Processual Units in the Adult- Infant System. Psychoanalytic Dialogues. In review. 5
Delafield-Butt, J.T., Pepping, G.-J., McCaig, C., and Lee, D.N. 2010. Prescriptive Guidance in a Free-swimming Cell. Biological Cybernetics: Advances in Computational Neuroscience in review. Delafield-Butt, J.T., Galler, A., Schögler, B., & Lee, D. N. 2010. A Perception-Action Strategy for Hummingbirds. Perception in press. Harder, S. 2010 Co-regulering og betydningsdannelse i psykoterapi ved psykose, Psyke og Logos, 2, årg. 31. Lysaker, PH, Buck, KD, Ringer, J, Harder, S, Olesek, K, Megan, LA, Dimaggio, G. The mutual development of intersubjectivity and metacognitive capacity in the psychotherapy for schizophrenia with severe paranoid delusions (submitted). Rosenbaum, B, Harder, S et al: Psychodynamic psychotherapy versus treatment as usual. Two years follow-up from a prospective comparative treatment study of patients with first episode psychosis (submitted). Væver, M., Harder,S. & Lunn, S. (2010), redaktører af Psyke og Logos: Forord i Udviklingspsykopatologi, 2010, 2, årg. 31. Væver, M., Harder, S, Køppe, S, Hansen, GF, (2010) Vokal og motorisk co-regulering i tidlig mor-barn interaktion: En præsentation af forskningen ved Københavns Universitets BabyLab, Psyke og Logos, 2, årg. 31. Væver, M, (2010) Udviklingspsykopatolologien og den transaktionelle udviklingsmodel. Psyke og Logos, 2. årg. 31. Bogkapitler: Delafield-Butt, J.T. & Trevarthen, C. forthcoming 2011. Early Development of Human Communication. In Cobley & Schulz (Eds.) Handbook of Communication Science. Berlin: Gruyter Mouton. Harder, S. & Simonsen, S. (2010): Udviklingspsykopatologi. Erik Simonsen og Bo Møhl; Grundbog i Psykiatri. København: Reitzel. Harder, S. & Lysaker, P.: Narrative coherence and recovery of self-experience in psychotherapy of psychosis. In: Andrew Gumley, Alf Gilham, Kathy Taylor and Mattthias Schwannauer (Eds) Psychosis and Emotion: The role of emotion in understanding psychosis, therapy and recovery. Brunner-Routledge, London (in press). Trevarthen, C., Delafield-Butt, J.T., Schögler, B. 2010. The Psychobiology of Human Gesture: Form, rhythm, and melody in infants movements of narration. In Hatten & King (Eds.) New Perspectives on Music and Gesture. London: Ashgate. 6