Duane Michals. af førstebibliotekar Ingrid Fischer Jonge

Relaterede dokumenter
Hvad indeholder Collinske Samling 19,4?

Siden 1960erne hardetkongelige

JOAKIM ESKILDSEN: EN VERDEN JEG KAN TRO PÅ. Udstillingsperiode

Bent Rej og Solkær Face to face fotografi fra Stones til Winehouse

Kursus marts Er det noget for dig. Anderledes fotografering Mislykkede billeder Iscenesat fotos

UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM

Forenklede Fælles Mål, læringsmål og prøven

Undervisningsbeskrivelse

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3

Undervisningsmateriale til Jette Bang i dialog

Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar.

Kursusprogram Kurser Fotokunst m. billedkunstner Rick Towle og fotograf Christian Petersen

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin

OPG 1: Iscenesæt et fotografi

Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

Rapport om ophold på Det Danske Institut i Athen, Februar 2012

Sølvgade v. SMK : 28 meter x 2 = 56 m / 11 pieces à 20 spray = 240 spray à 50 DKK = DKK ex. moms

Undervisningsbeskrivelse

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten

Ansøgningsskema til Ud-over-KANten-Puljen Udgave

Kan billedet bruges som kilde?

8 bud på billedforløb

Skole- Kulturudvalget Aalborg Kommune Godthåbsgade Nørresundby. Att.: Lis Rom Andersen

MELLEMTRINNET/VENSKABER

Hermed ansøges efter aftale Egedal Kommunes kultur og Erhvervsudvalg om støtte til første del af natur- og kulturturismeprojektet, FRANK JÆGER LAND

STAN DOUGLAS: FOTOGRAFIER

1 I I ddffe b-434f-a ae46a1f2

OPTAGELSE AF SUPER16 ÅRGANG #11

Jeg holder Furesø Kommune løbende orienteret om udviklingen i finansieringen.

Introuge KE forestillinger. Torsdag Tirsdag Fredag Onsdag Fotografi Indholdsplan

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen

Ansøgningsskema til udviklingspuljen

CPH:DOX* 2018 FACES PLACES

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

Undervisningsmateriale klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse

LUST & COLOURS 11. OKTOBER NOVEMBER 2013 FERNISERING DEN 10. OKTOBER FRA KL. 16

Guide til lektielæsning

Indhold Andre fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Fortælling... 3 Beskrivelse... 3 Del- og slutmål... 3 Valgfag:... 4 Beskrivelse...

Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur

august - december 2014

Rune Elgaard Mortensen

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan?

Fortid kontra Historie

Dans Film. Teater Design

ÅRSPLAN FOR 8. KLASSE

Rejseskildringer i Randers Kunstmuseums samling

En fagperson fa r ordet: Interview med Hans Basbøll

POP ART Fra ca Foto og tekst. Erik Jørgensen

Undervisningsmateriale

Jacob Hoff. maleri

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013

Hvem var Sven Dalsgaard?

Ansøgning om støtte til kunstudstilling i Holstebro

Vejledning til arbejde bogen Monster.

Undervisningsbeskrivelse

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

Baggrund. Billedværkstederne

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Den korte nyhed. Se et eksempel på den korte nyhed her: dr.dk/formatkort

Love & Recollections 5 April - 18 juni 2011

8 bud på billedforløb

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning

ÅRSPLAN FOR 5. KLASSE

Visuel historie. Tilgange og eksempler

Mary Thomas mange ansigter. Af Rikke Lie Halberg, 2019.

Publiceret på KUNSTEN.NU d. 04. juni

Præsentation af 3 kunstnere til udsmykningsopgave for sygehusene i Aabenraa

Hovedtema 2018 AT BYGGE BRO

University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger

Danske bidrag til økonomiens revolutioner

Designpædagogik og Georg Jensen

Rudersdal Bibliotekerne - Hovedbiblioteket i Birkerød. Kunst i Birkerød Salen

PERLER - Kongelig Pragt og Moderne Design. Udstilling på ROSENBORG SLOT

DELTAGER OG PRODUCENT

INTERVIEW MED MICHAEL WÜRTZ OVERBECK_MODTAGER AF PUBLIKUMSPRISEN 2012

Bilag til ansøgning til Statens Kunstråds Litteraturudvalg.

NÆSTVED KUNSTFORENING Sct. Peders Kirkeplads 1 4, Næstved Blad nr. 6/201 3

Musikvideo I undervisningen

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Foto: anime- style- girl- vector

LEDELSESRUM. Ledelsesrum. Velkommen til konference/workshop. IFLI Videnkonsortiet Innovationsledelse. Byder velkommen til konference / workshop om

TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering

Portfolio kapitel 1 Introforløb

Se denne meddelelse i din browser. Nyhedsbrev November 2018

HVEM ER EN HELT? HELTE OPGAVEARK 1. 1) Diskuter: Hvem er mest en helt? 1. Statsministeren. 1-7, hvor nr. 1 er mest en helt.

Selvevalueringsrapport 2011

OPTAGELSE AF SUPER16 ÅRGANG #10

TRÆ; et materiale; STREET ART; DUKKETEATER;

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :

Formål for børnehaveklassen

Kulturpuljen - Gældende fra 1. januar 2019 Retningslinjer for tilskud til kulturelle formål

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

John Klausen REVALIDERING. nyt juridisk forlag

Undervisningsmateriale

UDSKOLINGEN / SCENEN ER SAT

FRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse. Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk

Visuel Identitet til Teater MAKværk

Transkript:

Duane Michals af førstebibliotekar Ingrid Fischer Jonge Kort- og Billedafdelingen har for nylig erhvervet et værk af den amerikanske fotograf Duane Michals. Det drejer sig om fotosekvensen Je construit unepyramide hz. 1978, og selvom værkets titel antyder kunstnerens store ambitioner, afslører de seks billeder, som værket består af, at den valgte pyramidestørrelse er til at håndtere. I første billede står Duane Michals således og bakser med en stor, flad sten i det tidlige egyptiske morgenlys med en fuldendt pyramiderække i baggrunden. Der er kommet flere sten til i det næste billede, og en mindre forhøjning er ved at tage form i tredje billede. Den voksende stenbunke afføder en stigende koncentration 54

under placeringen af de følgende sten, og kunstneren bøjer sig med stor forsigtighed over bunken med den sidste, afsluttende sten, der i øvrigt selv har form af en pyramide. I femte billede står den lille stenbunke med en lang slagskygge, og den noget krumbøjede kunstner slæber sig nu bort, ud i højre billedfelt. I det sidste billede er den lille stenbunke fotograferet tæt på og står majestætisk ligesom de massive pyramider i baggrunden. Historien er slut. Hvor Duane Michals går hen, forbliver uvist, ligesom det heller ikke forklares, hvorfor den lille pyramide overhovedet skulle konstrueres. Men der er en uhøjtidelig selvironi over dette fotografiske værk, som ikke handler så meget om dét, vi umiddelbart ser, men derimod om abstrakte begrebsdannelser. Med en god portion lune henviser Duane Michals til den moderne kunstners selvforståelse, der endnu i 1970 erne var formet af ønsket om at sæte sig spor for eftertiden, eller sagt på en anden måde, at efterlade sig et markant og banebrydende livsværk - hos Duane Michals symboliseret ved pyramiden - der kunne sikre een en plads i historien. Her i 1990'erne hævder de unge kunstnere, at begreber som værk og livsværk blot er forældede og nostalgiske reminiscenser fra modernismen. Som det fremgår af fotosekvensen er Duane Michals for så vidt ikke uenig med 90'er generationen. Og når han allerede i slutningen af 1970 erne diskuterer denne 55

kunstneriske selvforståelse med en så klar distance, afslører det en kritisk position som det grundliggende kunstneriske udgangspunkt i hans arbejde. Selvom han har sine rødder i modernismen, lader han sig ikke kue af dens idégrundlag. Duane Michals blev født i 1932 i McKeesport, Pennsylvania, hvor også barndomsvennen Andy Warhol kom fra. Han studerede bl.a. på Carnegie Institute i Pittsburgh, og siden på Parsons School of Design. Først i 1958 begyndte han at fotografere. Det var samme år, som Robert Franks banebrydende foto-essay, The Americans udkom på det franske forlag Delpire. Med den skæve snapshot-stil og subjektive fortolkning af et efterkrigstidens USA afstak Robert Frank her linjerne for den type fotografi, som skulle komme til at præge den fotografiske scene de efterføgende to årtier. Den type fotografi, der blev kaldt det subjektive dokumentar-fotografi, appellerede overhovedet ikke til Duane Michals. Siden han begyndte at fotografere i slutningen af 1950'erne har hans kunstneriske strategi været båret af en klar bevidsthed om, at han ville fotografere det usynlige. Det lyder absurd, især da hans medium netop er fotografiet. Men alt det, som det fotografiske medium er så velegnet til at fastholde i billeder - den empiriske virkelighed med de daglige tilskikkelser af stort og småt, interesserer ikke Duane 56

Michals. Efter hans mening er det ikke i det ydre rum, livet udfolder sig, men i det for fotografiet usynlige rum. Man kan selvfølgelig undre sig over, at det så netop blev fotografiet, Duane Michals valgte som sit kunstneriske udtryksmiddel. Men mediets tekniske begrænsninger vender han til sin fordel og sætter den fortælling i scene foran kameraet, som han finder udkrystalliserer nogle af de vigtige elementer, der for ham repræsenterer livet. Det kan derfor heller ikke overraske, at Duane Michals mener, at alt er teater, at livet er teater, og, som han engang har sagt i et interview, jo hurtigere man erkender det, jo hurtigere begynder man at forstå. Det er derfor også naturligt for Duane Michals at arbejde med det iscenesatte fotografi. Her er det ham, der optræder som instruktør, regissør, scenograf m.v, og de deltagende aktører indtager lydefrit skuespillernes rolle i det drama, han sætter i scene. Denne fotografiske praksis står i skarp modsåtning til dokumentarfotografiet, hvor fotografen må opsøge begivenheden og netop ikke selv konstruere den. Forskellen mellem det iscenesatte fotografi og dokumentarfotografiet blev for første gang diskuteret af den amerikanske fotohistoriker A.D. Coleman i det efterhånden legendariske essay fra 1976, Notes Toward a Definition. Her omtalte Coleman i øvrigt Duane Michals som en pioner blandt de iscenesættende fotografer; en position 57

han har holdt suverænt frem til i dag. Hans afgørende indsats i fotohistorien ligger i udviklingen af den narrative fotosekvens, hvor en fabulerende hændelse eller en visualiseret begrebsdannelse fortælles i et billedforløb. På sin vis anvender Duane Michals en fortællerteknik, som kendes tilbage fra middelalderen. I hans sammenhæng er det dog mere nærliggende at henvise til den moderne tegneserie, som vennerne fra pop-kunstmiljøet i New York havde så godt greb om. Men som regel benyttede de kun tegneseriens strukturelle form, hvor Duane Michals går ind på fortællerteknikkens vilkår og bygger historien op i præcise tableauer. I disse tableauer tillades der ikke én overflødig detalje og ofte er de enkelte scener gennemregnet inden den fotografiske optagelse finder sted. I det omtalte værk, Je construit une pyramide, er det til eksempel kun Duane Michals og stenbunken som bliver æ^ndret fra billed til billed. Kameravinkel og øvrige omgivelser forbliver stationære. Op igennem 1960'erne og 1970'erne var der kun få, som f.eks. den årvågne A.D. Coleman, der havde øje for Duane Michals' kunstneriske arbejde. Men 1980'- ernes postmoderne teoridannelse skabte ny grobund for det iscenesatte fotografi, og udfordringen blev taget op af den unge new york'er generation med Cindy 58

Sherman i spidsen. Enhver udstilling, der blot havde det mindste historiske anstrøg, indledtes med værker af Duane Michals, der således blev tildelt rollen som ankermanden for det nye fotografi. Hvor Robert Frank formulerer en ikonografi over det moderne Amerika bruger Duane Michals realismen i det fotografiske medium til at visualisere drømme, fantasier og historier inspireret af eventyrets verden. Surrealistiske kunstnere som Balthus, Giorgio de Chirico og ikke mindst René Magritte anes som centrale fikspunkter i hans kunstneriske univers. Et afgørende begivenhed i de unge år var et personligt møde med René Magritte i Bruxelles. Det resulterede mange år senere i en forunderlig fotobog, der portrætterede Magritte med reverens til hans egen kunstneriske udtryksform. Også pyramide-billederne indgik i en fotobog, Merveilles d'egypte fra 1978. Billederne er placeret i den første del af bogen og bliver fulgt af andre sekvenser, men også fotografier i den klassiske dokumentartradition. Det er den eneste gang Duane Michals blander iscenesat fotografi med dokumentarfotografi. I senere bogudgivelser har han holdt sig til sine fortællinger i fotosekvenser, evt. suppleret med enkelte portrætter. Det kan nævnes, at man i Kort- og Billedafdelingen også finder hans fremragende portræt af den italienske filminstruktør Pier Paolo Pasolini fra 1969. 59

DET KONGELIGE BIBLIOTEK Frimærkehandler og jernbanehistoriker Peer Olav Thomassens Fond. Fonden, der er stiftet i 1992, har som formål "Videreførsel af forskningen af fortrinsvis dansk trafik - og kommunikationshistorie" og yder støtte til a. anskaffelse af relevant materiale, herunder til den fornødne bevaring, registrering, katalogisering, indbinding, konservering m.v af det indgåede materiale b. udarbejdelse af publikationer, først og fremmest trykomkostninger c. studie- og forskningsudgifter, herunder rejsetilskud, og d. tilskud til afholdelse af udstillinger, seminarer, kongresser mv. Ad a: Støtte til opbygning af private bogsamlinger falder uden for fondens for mål. Ad c: Da fondens midler er af forholdsvis beskeden størrelse, vil det ikke være muligt at yde effektiv støtte til forskning inden for de i formålsparagraffen nævnte områder i form af løn. Af hensyn til ekspedition af imødekomne ansøgninger, skal disse indeholde oplysning om modtagerens adresse og personnummer. Hvis ansøgeren er en juridisk person, skal man i ansøgningen oplyse SE-nr. Ansøgninger vedlagt curriculum vitae.eventuel publikationsliste samt anbefaling(er) stiles til Direktør Erland Kolding Nielsen og sendes til Det kongelige Bibliotek Postboks 2149 1016 København K TELEFON 33 93 01 II TELEFAX 33 32 98 46 så det er biblioteket i hænde senest l/l I//96 med morgenposten. Uddelingen forventes at finde sted i December 1996. 60