Fagårsplan 10/11 Fag: Biologi Klasse: 8.a Lærer: Susanne Stenholm Fagområde/ emne Sommerfugle Livscyklus Artsbestemmelse Mikroorganismer Agaprøver Tidsberegning Virus og bakterier Immunforsvaret Vindmøller Designe og bygge møller, producere bærerdygtig strøm. Vindforhold og landskabets udformning. CO 2 s betydning for jordens klima Genetik DNA Mitose Protein opbygning 46 kromosomer Vigende og dominante gener Arvelige sygdomme Kunstig befrugtning Periode Mål Uge 33 Uge 34-35 Uge 36-37 Uge 38 45 Fælles med fysik Uge 46-50 Eleverne skal: Kende udviklingsstadier og fuldstændig transformering. Bruge fagbogsnøgle. Hvor der er bakterier. Hygiejne Kan nedsætte smitterisiko. Kende immunforsvaret Designe vedvarende energi Kende cellens opbygning, funktion og deling. Relation til Fælles Mål anvende viden om udvalgte organismer og deres livsytringer i forhold til deres placering i fødenet og tilpasning til levesteder give eksempler på, hvordan kroppen forsvare sig mod bakterier og vira give eksempler på aktuelle lokale og globale miljø- og sundhedsproblemer. kende levende cellers bygning og funktion give eksempler på gener som bærere af biologisk information og deres betydning for Arbejdsform Materialer Evaluering Opslag Leg Forsøg Gruppe arbejde Oplæg Fagbøger Net Saft, sugerør, salat Aga Maltekstrakt Regneark Film Miljøkaravanen Sammenligne prøverne Selv producere strøm Fremlæggelser, af arbejdstegninger og produkt. Rapport 1
Genspaltning Kloning Evolution og tilpasning Klima og plantebælter Darwin Livets begyndelse Mutation Variation Tilpasning Fødselsoverskud Konkurrence Selektion Uge 1-8 Forstå udviklingsteorien. Jordens dannelse. Fortsat udvikling efter nu. Evt. inkorporere der i deres eget Guds begreb. arvelighed kende forskellige typer af bioteknologi kende vigtige metoder inden for genteknologi, herunder gensplejsning og kloning samt vurdere metoderne i forhold til naturlige processer. give eksempler på; hvordan biologisk viden bliver til gennem eksperimenter, systematiske undersøgelser og tolkning af data beskrive Jordens inddeling i klimazoner og plantebælter og give eksempler på arters tilpasning til forskellige typer af levesteder og livsbetingelser kende hovedtræk af evolutionen, herunder vigtige begreber som fødselsoverskud konkurrence, tilpasning, mutation, variation, isolation og Klasse/gruppe/2 og 2 Film Menneskets udvikling Skriftlig prøve Små fremlæggelser 2
Nydelses- og misbrugsmidler Alkohol Tobak Rusmiddel deff. Rusmiddel grupper: Heroin; Ryge, metadon, opium, morfin. Kokain: Amfetamin, speed, ritalin. Hash Ecstasy Fokus på det de møder. Gruppearbejde besvarelse af: Historisk oprindelse Virkning på kroppen Det/de aktive stoffer Distribution Uge 11-14 Vide hvordan man bliver narkoman. Tilvending og optrapning. Kende lidt til diskoteks pillerne. selektion. redegøre for vigtige funktioner af indre organer og deres samspil, herunder optagelse af næringsstoffer og energi samt bortskaffelse af affaldsstoffer kende nerve- og hormonsystemet samt deres funktion give eksempler på, hvordan livsstil og levevilkår påvirker menneskets sundhed give eksempler på aktuelle lokale og globale miljø- og sundhedsproblemer. forklare om biologisk viden og indsigt erhvervet gennem forskellige former for vidensøgning, herunder egne undersøgelser Gruppearbejde Nettet 2 blade Heroin ecstasy Film Klar fra biblioteket Skriftlig opgave Udvikling af spil, evt. til afprøvning på 9. klasse. Mink Uge 17 - Forstå forskellen på redegøre for Rovdyr 18 rovdyr og byttedyr. menneskets syn på Biblioteksbøger Fødenet Kende minkens og brug af Skeletter Territorium adfærd. produktionsdyr, Skadedyr kæledyr og dyr i Produktion fangenskab Østersøen Uge 19 - Lokalt økosystem i beskrive udvalgte Skrive en artikel 3
Vandets kredsløb Leddyr, bløddyr, hvirveldyr Torsk Fangstmetoder og kvoter Økosystemer i ubalance Seneste melding fra DTU Skoven Frøplanter/sporeplanter Pollen Ukønnet/kønnet formering Kredsløb i økosystemet Skovbrug (naturgrundlag) Dyrkningsmetoder + artsdiversitet Beboere Artsbestemmelse Omsætning ph i jorden Regnorme 23 ubalance, kan vi gøre noget? Viden om livet i havet og det vi spiser (vugge til grav) Uge 24-25 Forstå skoven som økosystem. Artsbestemme udvalgte træer. Kende flere formeringsstrategier danske organismer og deres systematiske tilhørsforhold, bl.a. i kategorier af leddyr, bløddyr og hvirveldyr samt frøplanter og sporplanter sammenligne væsentlige forhold i udvalgte danske og udenlandske økosystemer give eksempler på naturpleje og naturgenopretning kende udvalgte organismer og deres placering i fødekæder samt anvende begreber om deres livsytringer, herunder fødeoptagelse, respiration, vækst, formering og bevægelse beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i naturen give eksempler på, hvordan bæredygtig udvikling indgår som led i naturforvaltningen Forsøg Faglig læsning Opgaver Interview Ude laboratorium 2 og 2 øvelser www.blst.dk DTU (Jacob) Torsk NaturBornholm Fiskenet om emnet 4
Ret til ændringer forbeholdes!! 5