Den mørke flaskehave. Materialeliste. Indledning. Hypotese til den mørke flaskehave. Hypotese for de andre flaskehaver

Relaterede dokumenter
HTX 1.4 Biologi C Fotosyntese og respiration

Salte, Syre og Baser

Fotosyntese og respiration

Formål: At undersøge nogle egenskaber ved CO 2 (carbondioxid). 6 CO H 2 O C 6 H 12 O O 2

Det sure, det salte, det basiske Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 1 Skole: Navn: Klasse:

I dag skal vi. Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Hvad lærte vi sidst?

Muterede Bygplanter Absorptionsspektrum

Syrer, baser og salte

KOSMOS. 7.1 Spaltning af sukker. Materialer MADENS KEMI KEMISKE STOFFER I MADEN DISACCHARIDER

Gæringsprocessen ved fremstillingen af alkohol tager udgangspunkt i glukose molekylet (C

PÅVISNING AF FOTOSYNTESE & RESPIRATION ELEVER: CASPER, KEVIN & LARS-EMIL. LÆRER: CHRISTIAN KROMANN. Page 1

Er dit reaktionsskema afstemt? Dvs. undersøg for hvert grundstof, om der er lige mange atomer af grundstoffet før reaktionen som efter reaktionen.

Exoterme og endoterme reaktioner (termometri)

Indledning Formål... s. 3. Apperaturer... s. 3. Fremgangsmåde... s. 3. Forberedelse før observationer... s. 4. Nyttig viden om fotosyntesen... s.

Torben Rosenørn. Aalborg Universitet. Campus Esbjerg

3HCl + Al AlCl3 + 3H

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Algedråber og fotosyntese

AFKØLING Forsøgskompendium

Forsøg med fotosyntese

Drivhuseffekten er det fænomen der søger for at jorden har en højere middeltemperatur, end afstanden til solen berettiger til.

TEORETISKE MÅL FOR EMNET:

Fotosyntese, ånding og kulstofskredsløb

Energiens veje Ny Prisma Fysik og kemi + Skole: Navn: Klasse:

Drivhuseffekten er det fænomen, der sørger for at jorden har en højere middeltemperatur, end afstanden til solen berettiger til.

Opgave. Navn Kemi opgaver Klasse Side 1 af 7. Hvad kaldes elementarpartiklerne, angiv deres ladning

Turen til Mars I. Opgaven. Sådan gør vi. ScienceLab

Forord. Undervisere kan bruge arket ved først at kontakte og få et skriftligt tilsagn.

Brombærsolcellen - introduktion

Ideer til halv-åbne opgaver

Jernindhold i fødevarer bestemt ved spektrofotometri

4. Kulstofkredsløbet (CO 2

Syrer, baser og salte

1. Grundstoffer i mennesket og opbygningen af grundstoffernes periodesystem, herunder gennemgang af eksperimentet: Neutralisation

Der er noget i luften Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 6 Skole: Navn: Klasse:

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.

IONER OG SALTE. Et stabilt elektronsystem kan natrium- og chlor-atomerne også få, hvis de reagerer kemisk med hinanden:

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Fyldt med energi Ny Prisma Fysik og kemi 8. Skole: Navn: Klasse:

Klodshans. Velkomst sang: Mel: Den lille Frække Frederik

Kl : Kilde: LommeGuide for grønsmutter side (her er der også fine illustrationer.)

Relativ massefylde. H3bli0102 Aalborg tekniske skole. Relativ massefylde H3bli0102 1

Hæld 25 ml NaOH(aq) op i et bægerglas. Observer væsken. Er den gennemsigtig? Hvilke ioner er der i ionsuppen?

Bestem en jordprøves surhedsgrad, ph-værdien, med en Rapitest.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Forord Dette skal du bruge til aktiviteten (findes i aktivitetskassen) Forberedelse Dagens forløb Indledning (læreroplæg) (ca min.

KAN PLASTIK NEDBRYDES?

RTG. Algers vækst. Louise Regitze Skotte Andersen, klasse 1.4. Vejleder: Anja Bochart. Biologi

NATURFAG Fysik/kemi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10

Jordens salte Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 2 Skole: Navn: Klasse:

Oversigt med forklaring over forskellige begreber

Dette hellige evangelium skriver evangelisten Johannes (Johs. 11, 19-45)

Definition af base (Brøndsted): En base er et molekyle eller en jon, der kan optage en hydron. En hydron er en H +

Prinsessen og den magiske hytteost

Syrer og baser Eksamensrapport i liniefaget fysik/kemi

Teori 10. KlasseCenter Vesthimmerland

Elforbrug og energirigtige skoler

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng

historien om Jonas og hvalen.

Navn Kemi opgaver Klasse 9. b Side 1 af 9. Hvilke elementærpartikler indeholder kærnekræfter, som holder kernen sammen?

PRIMÆRPRODUKTION I VADEHAVET

Opgaver til: 6. Syrer og baser

Kemiforsøg til teorihæftet Kemisk binding og elektrolyse Forsøg 1.

Alkohol Ingrid Jespersens Gymnasieskole 2007

UNDERSØGELSE AF JORDRESPIRATION

1. Atomteorien - samt øvelsen: Best af molarmasse for lightergas

Grundbegreber om naturens økologi

Fotosyntese og respiration

Biologisk rensning Fjern opløst organisk stof fra vand

Udfordringen. Forstå udfordringen

Biologisk rensning Fjern sukker fra vand

Fremtidens energi Undervisningsmodul 4. Goddag til fremtiden

Indeklimaundersøgelse i 100 danske folkeskoler

Vinøl Hobby. Velkommen til landets bedste specialbutik. Danmarks bedste websted for bryggere.

Udfordringen. Forstå udfordringen

Algedråber og fotosyntese lærervejledning

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården

Gødning med et PLUS! Organisk. -neutral CO 2. Også til økologiske. Fri for tungmetaller

Opgave: Du skal udfylde de manglende felter ud fra den information der er givet

Kemiøvelse 2 1. Puffere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

Efterbehandling til Enzymer - Klip dit tis i stykker CIRKUS NATURLIGVIS

10. juni 2016 Kemi C 325

Spektroskopi af exoplaneter

m: masse i masseprocent : indhold i volumenprocent : indhold

Miljøministeriet Skov- og Naturstyrelsen. Dansk Skovforening

maj 2017 Kemi C 326

Dataopsamling øvelser

Find enzymer til miljøvenligt vaskepulver

Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Fysik / kemi - Facitliste

7 trin til den perfekte græsplæne

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

ISTID OG DYRS TILPASNING

Daniells element Louise Regitze Skotte Andersen

Bæredygtig i fødevareproduktionen. Plastik! Har vi et problem?

Elevforsøg i 10. klasse Alkohol

Puffere. Øvelsens pædagogiske rammer. Sammenhæng. Formål. Arbejdsform: Evaluering

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan

ph-beregning September 2003 Revideret november 2010 Niels Frederiksen November 2010, Niels Frederiksen

Organismer inddeles i tre fundamentale stofomsætningstyper:

Transkript:

Den mørke flaskehave Indledning Vi har lavet flaskehaver, hvor vi ville se hvordan planterne levede i forskellige levevilkår. Der blev i alt lavet fem flaskehaver, der hver især stod forskellige steder på skolen. En i mørket, en udenfor, i konstant lys, to i almindelig lys hvor den ene var med gødning og den anden var reference. Først fandt vi en vinballon frem, hvor vi først hældte 3 cm kattegrus i, derefter 2 cm trækul og til sidst 8 cm fugtet jord. Med de redskaber vi havde lavet ud af plastikbestik og bambus, fik vi med lethed plantet planterne nede i vinballonen. Da det var gjort, skulle flasken stilles i mørket. Hypotese til den mørke flaskehave Vi forventer at planterne vil producere masser af CO 2 (omvendt fotosyntese), så CO 2 indholdet i flaskehaven vil dominere. Ved at planterne laver rigeligt af CO 2, vil planterne så småt begynde at visne og til sidst dø. Det gør de, fordi CO 2 kvæler, og da de ikke får lys energi til fotosyntese. Temperaturen og luftfugtigheden vil stige, da flaskehaven er indelukket og vil blive som et mørkt drivhus. Materialeliste Vinballon af glas m. låg eller Prop Kattegrus Kul Aviser Pottemuld Fregnefjæs Crouton Krysantemum Perlehyachinth Efeu Bambuspinde Plastgaffel Plastske Krog Gaffetape Stampe prop Papirtragt Hypotese for de andre flaskehaver Kold: I forhold til vores flaskehave, vil nogle af planterne ikke kunne klare den lave temperatur, men de andre vil trives fint. Temperaturen vil ligge mellem 0 10 grader, og der vil foregå almindelig fotosyntese. Flaskehaven vil

stadig optage almindelig dagslys, selvom den står i skyggen. Lyst: I forhold til vores flaskehave, vil der hele tiden være fotosyntese. Der vil hele tiden foregå fotosyntese uden den omvendte fotosyntese, hvor der bliver produceret CO 2. Når produceret CO 2 vil planterne ikke få den CO 2, som den har brug for. Derfor vil den ikke kunne få det sukkerstof den har brug for, og til sidst vil planterne dø. Temperaturen og luftfugtigheden vil være høj hele tiden. Gødning: I forhold til vores flaskehave vil planterne trives normalt og godt. Det vil være ligesom i et drivhus. Gødningen vil få planterne til at vokse sig store og flotte hurtigere end i de andre flasker. Der vil foregå normal og omvendt fotosyntese. Temperaturen vil være som det lokale som den står i. Reference: I forhold til vores flaskehave vil der normal og omvendt fotosyntese. Temperaturen vil være som det lokale den står i. planterne vil trives godt og normalt. Målinger på flaskehaverne I alt blev der taget fem forskellige målinger: CO 2, temperatur, luftfugtighed, ph og lys. Der blev taget måling på alle flaskehaver, så der kunne sammenlignes med hinanden. Mørke CO 2 Temperatur Luftfugtighed ph Lys 16. april 35.500 ppm 23,2 grader 57% --------- 14 g/m 3 6,3 0 lux 19. april 57.000 ppm 24 grader 57% --------- 16 g/m 3 7,4 0 lux 21. april 111.000 ppm 25,5 grader 43% ------- 17,8 g/m 3 7,2 0 lux 23. april 60.000 ppm 26 grader 61% ------- 19,7 g/m 3 7,3 0 lux 26. april 60.000 ppm 22,9 grader 64% --------- 20 g/m 3 7,1 0 lux 28. april 75.500 ppm 22,6 grader? 7 0 lux 30. april 69.000 ppm 22,1 grader 26% ------- 10,3 g/m 3 7,3 0 lux

Kold/Ude CO 2 Temperatur Luftfugtighed ph Lys 16. april? 25 grader 32% ------- 10,5 g/m 3 5,8 150 lux 19. april 22.000 ppm 28,6 grader 48% ------- 11,5 g/m 3 7,3 210,96 lux 21. april 31.000 ppm 20,3 grader 52% ------- 12,9 g/m 3 6,8 61,46 lux 23. april 15.000 ppm 21,1 grader 69% ------- 12,6 g/m 3 6,6 17,66 lux 26. april 37.000 ppm 16,1 grader 72% ----- 16,96 g/m 3 6,9 37,68 lux 28. april?? 99% --------- 23 g/m 3 7,2 260 lux 30. april 33.000 ppm 20,9 grader 42% -------- 6,3 g/m 3 6,7 100 lux Lys CO 2 Temperatur Luftfugtighed ph Lys 16. april 35.000 ppm 26 grader 96% ----- 20,89 g/m 3 4,3 41 lux 19. april 58.000 ppm 26,8 grader 48% --- 24,242 g/m 3 7 36 lux 21. april 58.000 ppm 26,1 grader 97% ------- 28,6 g/m 3 6,9 33 lux 23. april 60.000 ppm 25,5 grader 91% --------- 25 g/m 3 7,3 19,3 lux 26. april 59.000 ppm 25,5 grader 98% ------- 26,9 g/m 3 7,1 17,94 lux 28. april? 28 grader? 7,3? 30. april 70.000 ppm 27,3 grader 18% ------- 17,6 g/m 3 7 26,3 lux Gødning CO 2 Temperatur Luftfugtighed ph Lys 16. april 34.500 ppm 22,2 grader 57% ------- 17,2 g/m 3 5,6 3 lux 19. april 40.000 ppm 24,3 grader 49% ------- 13,9 g/m 3 6,9 4,55 lux 21. april 54.000 ppm 24,5 grader 46% ------- 13,7 g/m 3 6,9 4,17 23. april 57.000 ppm 25,1 grader 55% ------- 16,4 g/m 3 7,3 3,59 26. april 60.000 ppm 23,6 grader 62% --------- 18 g/m 3 6,7 9,02 28. april 73.500 ppm 23 grader? 7 13 lux 30. april 72.000 ppm 23,7 grader 48% -------- 9,5 g/m 3 6,5 20 lux

Reference CO 2 Temperatur Luftfugtighed ph Lys 16. april 46.000 ppm 24 grader 77% ------- 19,9 g/m 3 5,9 3,70 lux 19. april 53.000 ppm 24,7 grader 24% ------- 20,4 g/m 3 7,1 4,27 lux 21. april 53.000 ppm 24,1 grader 75% --------- 20 g/m 3 7,3 4,55 lux 23. april 52.000 ppm 25 grader 80% ------- 20,4 g/m 3 7,4 3,45 lux 26. april 60.000 ppm 26 grader 82% ------- 20,4 g/m 3 7 6,56 lux 28. april? 23,5 grader? 6,9 13 lux 30. april 71.000 ppm 23,4 grader 22% ------- 17,6 g/m 3 6,9 27 lux CO 2 graf 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 16. April 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April Mørk Ude Lys Gødning Reference

Temperatur graf 35 30 25 20 15 10 5 0 Mørk Ude Lys Gødning Reference 16. April 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April Luftfugtighed i relativ graf 120 100 80 60 40 20 0 Mørk Ude Lys Gødning Reference 16. April 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April

Luftfugtighed i absolut graf 35 30 25 20 15 10 5 0 Mørk Ude Lys Gødning Reference 16. April 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April ph graf 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Mørk Ude Lys Gødning Reference 16. April 19. April 21. A pril 23. April 26. A pril 28. April 30. April

Lys graf 300 250 200 150 100 50 0 16. April 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April Mørk Ude Lys Gødning Reference Planter der blev plantet i flaskehaverne Fregnefjæs: Den heltemodige helt, der fra starten var dejlig og meget sjov at grine ad. Den levede trykt og godt nede i vores flaskehave, men efterhånden begyndte den at miste lidt af sin lyserøde farve. Det var den eneste, som overlevede i vores flaskehave, for den var jo den heltemodige helt.

Crouton: Den var frodig og grøn. Stod der i midten, som kongen over alle de andre planter. Men konge tiden varede ikke ved. Den var ikke så heldig som fregnefjæs, og døde nede i flaskehaven Må dens sjæl for altid have det godt. Perlehyacint: Smuk som en prinsesse. Levede den side om side med sin fader konge og moder dronning. Med al den skønhed og pragt, stod den og viste sig for de andre. Man kunne nok godt sige, at de andre planter var lidt misundelige. Men som sine forældre, måtte den stakkels prinsesse også dø. Krysantemum: Smuk som en dronning. Levede den side om side med sin mand kongen. Hun var en trofast dronning, der gik i døden sammen med sin mand. Hvil i fred, O du skønne dronning! Efeu: Sidst men ikke mindst, vores elskede og tapre prins. Selvom han ikke viste megen skønhed, var han alligevel elsket blandt folkene udenfor. Den var ligesom sin familie, dømt til døden. Men alle vil huske den lille og tapre prins, der fik alle til at grine.

Fotosyntese Fotosyntese er uden tvivl en af de vigtigste biologiske processer på jorden. Man kunne faktisk våge at sige: Uden fotosyntese intet liv på jorden, men selvfølgelig skal der jo mange ting til at medvirke i fotosyntesen. Fotosyntesen er den proces hvor solenergien fra solen indfanges til en energiform, der kan udnyttes af levende organismer. Processen udføres af grønne planter, der lever rundt omkring i naturen. I selve fotosynteseprocessen omdannes kuldioxiden (CO 2 ) og vand (H 2 O) til sukkerstof og ilt (H 2 ). Processen drives som før nævnt af solenergi fra solen. Den omdannes til kemisk energi og indbygges sammen med kulstof i sukkerstoffet glukose. Ilten (H 2 ) uskilles som et affaldsstof fra planten, men er et meget vigtigt affaldsstof for os mennesker. Hernede under er fotosyntesen skrevet på den biokemiske form: 6 CO 2 + 6 H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 Vi skal være glade for, at der findes fotosyntese. For hvis fotosyntesen ikke fandtes ville der ikke havet været ilt til os mennesker, dyr og andre levende organismer. Under omvendt fotosyntese, der sker om natten, dannes der i stedet for CO 2. Det planterne gør er at de ånder, ligesom os mennesker ånder CO 2. Fotosyntesen skete ikke kun i flaskehaverne, men de skete skam også i vores lille spiringsforsøg, der ligger med til opgaven. Passede Hypotesen? Mørk: Vores hypotese passede næsten præcis. Vi havde forventet at alle planterne ville dø, men faktisk var der en der overlevede, nemlig vores sjove lille fregnefjæs. Vi havde også forventet at der ville blive produceret meget CO 2, og det gjorde flaskehaven også. Men på et tidspunkt da vi havde døgnmålinger, lavede vi den fejl at vi pakkede flasken ind i en sort skraldesæk og stillede den ved vinduet. Det skulle vi nok ikke have gjort, fordi solen skinnede igennem skraldesækken, og derfor vi flaskehave jo lidt sol igennem den dårlige skraldesæk. Det burde nok have stået under fejlkilder, men vi syntes at den passede sammen med vores hypotese. Fejlkilder På nogle af graferne falde det måske pludseligt til nul, men det er fordi der ingen målinger var til de steder. Der blev ikke taget målinger d. 28. april, da der blev snakket om døgnmålinger.

Den flaskehave der først hed Kold, fik skiftet navn til Ude. Det gjorde den fordi, vi havde regnet med at den skulle have stået i et koldt sted hele tiden, men det viste sig at den fik direkte sollys på sig. Derfor ændrede vi den til Ude. Konklusion Den perfekte flaskehave ville være den normale (reference) eller den med gødning, fordi planterne levede bedst i de to flaskehaver. Klimaet var også helt fint, til planterne kunne leve der.

Spiringsforsøg Indledning Materialeliste Vi har lavet et spiringsforsøg, fordi vi ville finde frem til den bedste måde at få to bønner til at vokse. Ved dette forsøg har vi brugt de følgende ting, der står i materialelisten. Vi fik i alt lavet 15 plastikkrus, der alle indeholder: jord, to bønner, og vand (H 2 O). For at se hvilken slags jord, bønnerne bedst trives i, har vi tilsat nogle kemikalier. I tre af plastikkrusene er der blevet tilsat svovlsyre (H 2 SO 4 ). I tre andre krus er der blevet tilsat ammoniakvand (NH 4 OH). I tre andre er der blevet tilsat selvfremstillet gødning. I de sidste tre andre glas er der ikke blevet tilsat noget. De sidste tre er neutral. For at se forskel har vi også stillet plastikkrusene i forskellige lys omgivelser. Fem i almindelig sollys, fem i mørke og fem i køleskabet. Herudfra kan vi se hvor bønnerne trives bedst, og vokser bedst. I sollyset, i det mørke skab eller i det kolde køleskab. Plastikkrus Jord Bønner Vand (H 2 O) Selvfremstillet gødning Svovlsyre (H 2 SO 4 ) Ammoniakvand (NH 4 OH) Et mørkt sted (skab el. kasse) Et koldt sted (køleskab) Et sted med almindelig sollys Bambuspinde Sytråd Køkkenfilm Hypotese Vi forventer at bønnerne trives bedst i det almindelige dagslys, fordi der får bønnerne alt det energi de skal bruge. Sollyset så de kan vokse og lave klorofyl, så bladene bliver smukke og grønne. De vil også kunne danne fotosyntese og omvendt fotosyntese. Vi forventer at bønnerne vil vokse sig størst inde i det mørke skab, fordi bønnerne stadig vil tro at de befinder sig i jorden, og vil derfor søge opad mod sollyset. Men på et tidspunkt vil der ikke være mere næring i jorden, og til sidst vil bønnerne dø. Vi forventer at bønnerne i køleskabet overhovedet ikke vil vokse, fordi bønnerne er simpelthen gået i dvale, men hvis vi tog dem udenfor i dagslyset, ville de vågne og vokse sig store og smukke. Vi forventer at bønnerne i gødning jorden, som står i sollyset vil vokse bedst, og ikke bønnerne i syre jorden og base jorden. Det gør de fordi bønnerne ikke kan klare en alt for stærk syre jord og base jord. Der er ikke nok næring til dem, fordi syren og basen nedbryder dem.

Måling af bønneplanternes højde Lys Uge 17 Dato: 1. kop: + 2. kop: - 3. kop: syre 4. kop: base 5. kop: neutral gødning gødning jord (H 2 SO 4 ) jord (NH 4 OH) 19. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 21. april 1,5 cm 4,5 cm 0 cm 0,5 cm 0,5 cm 23. april 14 cm 21 cm 0 cm 5 cm 5 cm

Uge 18 Dato: 1. kop: + 2. kop: - 3. kop: syre 4. kop: base 5. kop: neutral gødning gødning jord (H 2 SO 4 ) jord (NH 4 OH) 26. april 22 cm 28 cm 0 cm 18 cm 4,5 cm 28. april 23 cm 31 cm 0 cm 18 cm 5 cm 30. april 24 cm 34 cm 0 cm 21 cm 5 cm 40 35 30 25 20 15 10 5 0 + Gødning - Gødning Svovlsyre Ammoniakv and Neutralt 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April

Mørke Uge 17 Dato: 1. kop: + gødning 2. kop: - gødning 3. kop: syre jord (H 2 SO 4 ) 4. kop: base jord (NH 4 OH) 5. kop: neutral 19. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 21. april 1 cm 6,5 cm 0 cm 0 cm 5 cm 23. april 10 cm 23 cm 0 cm 7 cm 20 cm

Uge 18 Dato: 1. kop: + 2. kop: - 3. kop: syre 4. kop: base 5. kop: neutral gødning gødning jord (H 2 SO 4 ) jord (NH 4 OH) 26. april 18 cm 39,5 cm 0 cm 25 cm 39 cm 28. april 30 cm 40 cm 0 cm 31 cm 45 cm 30. april 36 cm 43 cm 0 cm 33 cm 46 cm 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 + Gødning - Gødning Svovlsyre Ammoniakv and Neutralt 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April

Kulde Uge 17 Dato: 1. kop: + 2. kop: - 3. kop: syre 4. kop: base 5. kop: neutralt gødning gødning jord (H 2 SO 4 ) jord (NH 4 OH) 19. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 21. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 23. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm

Uge 18 Dato: 1. kop: + 2. kop: - 3. kop: syre 4. kop: base 5. kop: neutral gødning gødning jord (H 2 SO 4 ) jord (NH 4 OH) 26. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 28. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 30. april 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 0 cm 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 + Gødning - Gødning Svovlsyre Ammoniakv and Neutralt 19. April 21. April 23. April 26. April 28. April 30. April

Ved enten at se på skemaerne eller graferne, vil man kunne se at plastikkruset uden gødning vokser bedst, og det gælder i den der stod i lys og mørke. Det andet plastikkrus der vokser bedst er med gødning. Neden under er der en graf, der viser top-5 listen på de fem krus. 1. plads - Gødning 2. plads + Gødning 3. plads Ammoniakvand 4. plads Neutral 5. plads Svovlsyre 1. plads Neutral 2. plads - Gødning 3. plads + Gødning 4. plads Ammoniakvand 5. plads Svovlsyre Den røde fordeling af plastikkrus gælder kun for dem, der har stået i almindelig sollys. Den blå gælder for dem der har stået i mørket. Grunden til at de plastikkrus der stod i kulde ikke voksede, er fordi de rent faktisk var gået i dvale, men hvis man havde stillet dem ud i sollyset ville de have vokset normalt. I vores hypotese havde vi forventet at bønnerne i gødning jorden (som stod ude i sollyset) ville vokse sig størst, men der tog vi fejl. Det overrasker os også, at bønnerne i ammoniakvandet (NH 4 OH) begyndte at vokse, for det havde vi ikke forventet. Da vi forventede at bønnerne i gødning jorden ville vokse bedst, var det fordi vi troede at det gødning, som vi selv havde fremstillet, ville give et ekstra pift til bønnerne. Det var en af grundene, men også fordi det står i sollyset, og derfor kan lave fotosyntese og omvendt fotosyntese. Fotosyntese Fotosyntese er uden tvivl en af de vigtigste biologiske processer på jorden. Man kunne faktisk våge at sige: Uden fotosyntese intet liv på jorden, men selvfølgelig skal der jo m ange ting til at medvirke i fotosyntesen. Fotosyntesen er den proces hvor solenergien fra solen indfanges til en energiform, der kan udnyttes af levende organismer. Processen udføres af grønne planter, der lever rundt omkring i naturen. I selve fotosynteseprocessen omdannes kuldioxiden (CO 2 ) og vand (H2O) til sukkerstof og ilt (H 2). Processen drives som før nævnt af solenergi fra solen. Den omdannes til kemisk energi og indbygges sammen med kulstof i sukkerstoffet glukose. Ilten (H 2 ) uskilles som et affaldsstof fra planten, men er et meget vigtigt affaldsstof for os mennesker. Hernede under er fotosyntesen skrevet på den biokemiske form: 6 CO 2 + 6 H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 Vi skal være glade for, at der findes fotosyntese. For hvis fotosyntesen ikke fandtes ville der ikke havet været ilt til os mennesker, dyr og andre levende organismer. Under omvendt fotosyntese, der sker om natten, dannes der i stede for CO 2. Det planterne gør er at de ånder, ligesom os mennesker ånder CO 2.

Grunden kunne måske have været, at vores selvproducerede gødningssalt var for svag. Her er en opskrift på, hvordan man selv kan fremstille gødningssalt: Fremstilling af gødningssalt Materialeliste Bægerglas Måleglas Glasspatel eller andet til at røre med Porcelænsskål Tang Trefod Keramiknet Gasbrænder Tændstikker Svovlsyre (H 2 SO 4 ) Ammoniakvand (NH4SO) ph-indikator (Datalogger) temperaturmåler Hypotese (Datalogger) X-plorer eller USB-link Vi forventer at når vi blander svovlsyre (H 2 SO 4 ) og Computer ammoniakvand (NH 4 OH) vil vi få vand og salt. ph-værdien vil ligge på de neutrale tal (6-7-8), fordi vand og salt er neutralt, når man måler ph- af det. Temperaturen vil stige nede i bægerglasset, når vi blander svovlsyren værdien (H 2 SO 4 ) og ammoniakvandet (NH 4 OH) sammen. Efter vi har været igennem hele processen, med at blande væskerne sammen og til sidst koge vandet væk, vil vi ende med at have gødningssalt, som vi kan bruge til vores lille spiringsforsøg. Forsøgsbeskrivelse Først tændes computeren, hvorefter man sætter dataloggeren til. Derefter afmåles 30 ml svovlsyre (H 2 SO 4 ) og 30 ml. ammoniakvand (NH 4 OH), der derefter blandes sammen i et bægerglas, hvor temperaturmåleren og ph-måleren ligger

i. Under vores væske blanding kan vi se, hvornår væsken når sit neutralpunkt og hvor meget temperaturen når op på. Væskens ph skal ligge på de omkring 6-7-8 stk. Nede i bægerglasset vil der være vand og salt. Efter at denne proces er sket, skal væsken koges tør. Derfor finder vi en gasbrænder og trefod med keramiknet frem. Væsken hældes over i en porcelænsskål, der placeres på trefoden. Derefter tændes der for gasbrænderen. Porcelænsskålen med saltet og vandet står over gassen, indtil vandet er fordampet helt væk. Tilbage er der kun det gødningssalt, som vi skulle producere. Hvilken ph-værdi svare til neutral? Den neutrale ph-værdi svare til 6-7-8, der viser en grøn farve på indikatorpapir og på datalogger viser den tal. Hvad dannes der også, når vi neutraliserer en syre med en base? Nede i bægerglasset dannes der vand og salt. F.eks. dette reaktionsskema, hvor der dannes køkkensalt: HCl + NaOH H 2 O + NaCl Reaktionsskemaet for Fremstilling af gødningssalt er: 2 NH 4 OH + H 2 SO 4 2 H 2 O + (NH 4 ) 2 SO 4 Nedenunder vil der blive vidst på en lettere måde, på hvordan svovlsyre (H 2 SO 4 ) og ammoniakvand (NH 4 OH) kan ende med at blive til vand (H 2 O) og ammoniumsulfat ((NH ) SO ) 4 2 4 (2 NH 4 ) (OH) + (H 2 ) (SO 4 ) 2 H2O + (NH4) 2 SO 4 2 H 2 O + (NH 4 ) 2 SO 4 Ved denne gang at se på dette reaktionsskema, kan man bedre få et indtryk af hvordan ammoniumsulfat ((NH 4 ) 2 SO 4 ) bliver dannet. Alt dette sker fordi der er noget der hedder ioner, atomer og molekyler.

Fysik & kemi/biologi Gruppe 1 6/5 2004 Lad os f.eks. tage natriumclorid (NaCl), eller kalde det for helt almindelig køkkensalt. Natriumclorid (NaCl) er et molekyle, der er sammensat af et metalrest og en syrerest. I dette tilfælde er det metallet natrium (Na + ) og syren clor (Cl - ). Alle atomer vil gerne kunne opfylde Octetreglen og ligne de ædel gasser der ligger i hovedgruppe otte (Neon, Argon, Krypton, Xenon og Radon), og det vil de gerne fordi ædel gasserne har otte elektroner i deres yderste skal. Det vil også sige at de er svære at lave dem om til ion former. Så alle atomer vil gerne ligne ædel gasserne i hovedgruppe otte, der ikke kan ændres på eller sættes sammen med andre. Ved at illustrere, vil man nemmere kunne se hvad der er der sker: NaCl NaCl 1

Fysik & kemi/biologi Gruppe 1 6/5 2004 Passede Hypotesen? Vores hypotese passede meget godt. Det eneste der ikke passede var, at vi forventede at bønnerne i gødning jorden ville vokse sig bedst i sollyset, men det vidste sig at det ikke var bønnerne i gødning joden der voksede bedst, men bønnerne i neutral og minus gødning. Vores hypotese passede heller ikke med, at bønnerne i syre jorden og base jorden overhovedet ikke ville vokse. Det passede med at bønnerne i syre ikke vil vokse, men ikke bønnerne i base jorden. De voksede som helt almindelige bønner, lige som om der ikke var tilsat noget i kruset. Fejlkilder De eneste fejlkilder ved dette forsøg, var at da vi skulle havet lavet gødningssalt. Svovlsyren (H 2 SO 4 ) var koncentreret, derfor skulle der tilsættes al for mange gange ml ammoniakvand (NH 4 OH). Til sidst fandt vi da den rigtige svovlsyre (H 2 SO 4 ), og forsøget kunne fortsættes. Konklusion Vi er kommet frem til at den bedste måde at få bønnerne, til at vokse bedst og højst, er at stille dem i mørket. Ud fra graferne kan man se, at det er bønnerne i mørket, der hele tiden har vokset bedst og vokset sig højst. Men så kan man også lige tænke sig om, om man ville spise bønnerne der har været i mørke hele tiden. Ud fra farven ville man nok ikke turde at spise dem, for bønnerne har ikke fået det energi fra sollyset til at blive smukke, grønne og sunde. Derfor dem der nok er mest spiselig og lækrest at se på, er og bliver dem der har stået i helt almindelig lys, og har fået den energi de har brug for at kunne leve. 2