Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Relaterede dokumenter
Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Biologi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B4

Folkeskolens afgangsprøve Maj Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

Folkeskolens afgangsprøve December 2005 Biologi Facitliste

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Drivhuseffekten er det fænomen der søger for at jorden har en højere middeltemperatur, end afstanden til solen berettiger til.

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi - Facitliste. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/23 B4

Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Jordens salte Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 2 Skole: Navn: Klasse:

2. Drivhusgasser og drivhuseffekt

2. Drivhusgasser og drivhuseffekt

3. Det globale kulstofkredsløb

3. Det globale kulstofkredsløb

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Drivhuseffekten er det fænomen, der sørger for at jorden har en højere middeltemperatur, end afstanden til solen berettiger til.

Hvad er drivhusgasser

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2008 Biologi - facitliste

Spørgsmål nr.1. Evolutionsteorien fra Lamarck til Darwin. Spørgsmål nr.2. Menneskets evolution. Spørgsmål 3. Diabetes

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B2

Undervisningsbeskrivelse

At eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi.

Folkeskolens afgangsprøve Maj Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B2

Energiens veje Ny Prisma Fysik og kemi + Skole: Navn: Klasse:

Folkeskolens afgangsprøve December 2008 Biologi - facitliste

Biogas. Biogasforsøg. Page 1/12

Revideret facitliste

Grundbegreber om naturens økologi

Herning HF og VUC 17bic / HP. kort forklare opbygningen af pro- og eukaryote celler og gennemgå forskelle mellem dem.

NATURFAG Biologi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10

Eksamensspørgsmål Biologi C maj-juni 2014 Sygeeksamen: 4cbicsy1

Fyldt med energi Ny Prisma Fysik og kemi 8. Skole: Navn: Klasse:

Fotosyntese og respiration

Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag

Årsplan i biologi klasse

Energiens vej til mennesket

Der er noget i luften Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 6 Skole: Navn: Klasse:

Planteproduktion i landbruget

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2010 Biologi - Facitliste

I dag skal vi. Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Hvad lærte vi sidst?

1. Er jorden blevet varmere?

Undervisningsbeskrivelse

Respiration og stofskifte

Til denne udfordring kan du eksperimentere med forsøg 4.2 i kemilokalet. Forsøg 4.2 handler om kuliltens påvirkning af kroppens blod.

Jorden venter. Missionen er planlagt. Er du parat?

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

1. Hvad er kræft, og hvorfor opstår sygdommen?

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Spørgsmål 1. Immunforsvaret. Spørgsmål 2. Kulhydrater

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

BIOLOGISKE ENERGIKILDER

Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem.

Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE

Jorden og solen giver energi Ny Prisma Fysik og kemi 8. Skole: Navn: Klasse:

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensopgaver. Biologi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Folkeskolens afgangsprøve December 2010 Biologi Facitliste

Eksamensspørgsmål Biologi C e-learning Sommeren 2014 Hold: 3cbicel1

Opgave 2a.01 Cellers opbygning. Spørgsmålene her kan besvares ved at læse teksten Cellen livets byggesten

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 9. august 2004 kl

Fagårsplan 10/11 Fag: Biologi Klasse: 8.a Lærer: Susanne Stenholm Fagområde/ emne

Vejledning til skriftlig prøve i biologi

Årsplan Skoleåret 2013/14 Biologi

Planteproduktion i landbruget

Eksamensspørgsmål 3bbicfh1. Med udgangspunkt i vedlagt materiale og relevante øvelser ønskes at du:

9. Er jorden i Arktis en tikkende bombe af drivhusgasser?

Du skal vælge nogle få forsøg ud, der så vidt muligt, dækker alle de praktiske mål

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Cellen og dens funktioner

Skoven falmer. Læringsmål. Se på læringsmålene. Hvad kan du lige nu, og hvad vil du gerne kunne efter forløbet?

Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Fysik / kemi - Facitliste

BioMaster affaldskværn 3.0. Din madlavning kan blive billigere, hvis du vælger biogas

PRIMÆRPRODUKTION I VADEHAVET

Organismer inddeles i tre fundamentale stofomsætningstyper:

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi

Eksamensspørgsmål Biologi C - sygeeksamen den 19. december 2013 Hold: 3bbicfh2

1 Fordøjelse, ernæring og livsstilssygdomme

Fotosyntese og respiration

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Geografi - facitliste

Måling på udåndingensluften (lærervejledning)

Forord. Klimaets udvikling Obligatoriske projektopgave 15/

BIOLOGI B-NIVEAU - SPØRGSMÅL 1

RTG. Algers vækst. Louise Regitze Skotte Andersen, klasse 1.4. Vejleder: Anja Bochart. Biologi

BIOLOGI KUNDSKABS- OG FÆRDIGHEDSOMRÅDER FOR FAGET BIOLOGI

Transkript:

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 1/23 B3

Indledning Livsbetingelser og global opvarmning Klimaet på Jorden er under forandring. De mange menneskelige aktiviteter påvirker efterhånden temperaturen i et sådant omfang, at det begynder at kunne registreres. Både den globale opvarmning og påvirkningen af ozonlaget har konsekvenser for de levende organismer på Jorden. 2/23 B3

Opgave 1 / 20 Forøgelsen af drivhuseffekten skyldes blandt andet kuldioxid (CO 2 ), som udledes til atmosfæren. Hvorfor har afbrænding af fossile brændstoffer en større drivhuseffekt end afbrænding af træ, halm og biogas? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Afbrænding af træ, halm og biogas udvikler ikke kuldioxid (CO 2 ) Ved afbrænding af fossile brændstoffer dannes desuden kvælstofgas (N 2 ) og metangas (CH 4 ) Ved afbrænding af træ, halm og biogas dannes kuldioxid (CO 2 ), som opsuges af jorden Kulstoffet (C) i fossile brændstoffer har været bundet i Jorden i millioner af år Ved afbrænding af fossile brændstoffer dannes en stor mængde ozon (O 3 ) 3/23 B3

Opgave 2 / 20 Det er vigtigt at vide, hvad man selv kan gøre for at nedsætte sit CO 2 -udslip og dermed begrænse den menneskeskabte del af drivhuseffekten. Hvad kan man gøre for at nedsætte udslippet af CO 2 til atmosfæren? Der er 5 linjer. Sæt 1 kryds ud for hver linje Rigtigt Forkert Tage varmt tøj på om vinteren, så man ikke mister varme Cykle til skole i stedet for at blive kørt i bil Sætte et drivhus op i haven Slukke for alle elektriske apparater, når man går hjemmefra Hænge tøjet til tørre i stedet for at tørre det i en tumbler 4/23 B3

Opgave 3 / 20 Klimaforandringer kan medføre vandstandsstigninger, så en stor flok pattedyr, for eksempel rådyr, bliver isoleret fra deres artsfæller over mere end tusind år. Efter så lang tid kan de isolerede rådyr have ændret sig, så de ikke længere kan parre sig med deres tidligere artsfæller. Der er sket en evolution. Hvad kan denne evolutionære udvikling skyldes? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Dyrene har i isolationen været nødt til at opdele sig i forskellige arter Mutationer, kønnet formering og selektion har forandret dyrene De isolerede dyr er holdt op med at mutere deres gener De isolerede dyr bliver nu ældre og har derfor ingen selektion Det isolerede liv har tvunget det enkelte dyr til at forandre sine gener 5/23 B3

Opgave 4 / 20 Kuldioxid er en vigtig drivhusgas. Kuldioxid (CO 2 ) består af kulstof (C) og ilt (O). Kulstof indgår i alle organiske stoffer. 1 2 3 4 Skriv de rigtige ord på de tomme pladser i skemaet, så det viser kulstofkredsløbet. Pilene betyder overførsel af kulstof (C). Skriv ordene herunder ind på de korrekte tomme felter i skemaet 3 1 2 4 Rovdyr Planter Planteædere Nedbrydere 6/23 B3

Opgave 5 / 20 I biologi skal du undersøge lysets betydning for plantevækst. Hvilken af nedenstående forsøgsopstillinger med ens planter kan du bruge til at undersøge det? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds i feltet under den korrekte forsøgsopstilling Forsøg 1 Forsøg 2 Forsøg 3 Forsøg 4 Forsøg 5 Forsøg 1 Forsøg 2 Forsøg 3 Forsøg 4 Forsøg 5 7/23 B3

Opgave 6 / 20 Overvej for hvert udsagn, om det kan undersøges naturvidenskabeligt, eller om der er tale om en holdning. Der er 4 linjer. Sæt 1 kryds ud for hver linje Kan undersøges naturvidenskabeligt Er udtryk for en holdning Planter i vækst har mindre behov for nitrat (NO 3 -) end planter i dvale Det er fornuftigt at bygge mange vindmøller Svovldioxid (SO 2 ) er sundhedsskadeligt at indånde Ozon (O 3 ) i luften fremmer plantevækst 8/23 B3

Opgave 7 / 20 På grund af varmere klima kan der i lavvandede fjorde med mange næringsstoffer let opstå iltsvind. Der er tale om iltsvind, når der er under 2 mg ilt (O 2 ) pr. liter vand. Hvad bruges ilten (O 2 ) til på bunden af lavvandede fjorde? Skriv det korrekte tal i hvert felt Døde fisk 1 Levende fiskeyngel 5 Skriv tallet på den sætning, du mener gør sætningerne ovenfor færdige. 1. nedbrydes ved forbrug af ilt 2. bruger ilt til alkoholgæring 3. optager ilt til inversion 4. udskiller DNA ved hjælp af ilt 5. bruger ilt til respiration 6. opbygger cellevæg ved hjælp af ilt 9/23 B3

Opgave 8 / 20 Klimaforandringer med forhøjede vandtemperaturer kan medføre, at nedbrydningen af dødt organisk materiale på bunden af den lavvandede Brabrand Sø øges. Flere næringssalte kan derved blive frigjort til vandet, så planteplankton vil få en kraftigere vækst i de øverste vandmasser. Hvad kan der ske i Brabrand Sø, hvis der blive mere planteplankton i den øverste del af vandet? Der er 5 linjer. Sæt 1 kryds ud for hver linje Rigtigt Forkert Undervandsplanterne på bunden vil vokse kraftigt Kuldioxidindholdet (CO 2 ) i vandet vil om natten blive mindre Om dagen vil vandets iltindhold (O 2 ) blive større Bakterierne i søbunden vil mangle ilt (O 2 ) Der vil blive klart vand med stor sigtedybde 10/23 B3

Opgave 9 / 20 Nogle mennesker bruger økonomiske eller politiske argumenter, mens andre bruger biologiske argumenter. Det er vigtigt at kunne skelne mellem forskellige slags argumenter. Biologiske argumenter bygger på biologisk viden, som er blevet til på baggrund af naturvidenskabelige arbejdsmetoder. Hvilket argument bygger udelukkende på biologisk viden? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds En forøgelse af udgifterne til sundhedssektoren har stor betydning, fordi det skader landets økonomi Fiskedød på grund af iltsvind er dårligt, fordi fiskernes indkomster vil falde meget Man kan spare penge, hvis temperaturen stiger 3 o C, fordi flere mennesker vil cykle på arbejde i stedet for at køre i bil Iltsvind i de indre danske farvande har betydning for fiskedød, fordi fisk bruger ilt ved ånding Der bør bygges mange flere vindmøller i hele landet, fordi de kan lave ekstra billig elektricitet 11/23 B3

Opgave 10 / 20 Svampe og bakterier bruger enzymer, når de skal nedbryde dødt organisk stof. Temperaturen har betydning for aktiviteten af disse nedbryderes enzymer. Figuren viser et eksempel på temperaturens betydning for enzymers aktivitet ved nedbrydning hos svampe og bakterier. Hvad viser kurven? Sæt kryds ved Rigtigt eller Forkert. Der er 5 linjer. Sæt 1 kryds ud for hver linje Rigtigt Forkert Enzymerne virker 100 % ved temperaturer over 60 o C Svampe og bakterier kan foretage nedbrydning ved 15 o C Enzymerne virker kun ved temperaturer på 40 o C Svampe og bakteriers nedbrydning er hurtigst mellem 50 o C og 60 o C Svampe og bakterier nedbrydes hurtigere, jo højere temperaturen er 12/23 B3

Opgave 11 / 20 I Roskilde Fjord kan dødt organisk materiale blive hurtigere nedbrudt, hvis vandtemperaturen stiger. Der kan derved hurtigere blive frigivet næringssalte til vandet Vis den rigtige rækkefølge i diagrammet ved at tegne en streg fra hver kasse med ord til en tom kasse, så det viser, hvad der sker, når der er mange næringssalte i vandet. Tegn en streg fra hver svarmulighed til den korrekte kasse 13/23 B3

Opgave 12 / 20 En dammusling er et vekselvarmt dyr, dvs. at dens kropstemperatur følger omgivelsernes temperatur. Dammuslingen trives bedst ved nogle bestemte temperaturer. En population af dammuslinger har svært ved at flytte sig til andre vandhuller, hvis vandet i et vandhul bliver for varmt. En population er alle individerne af samme art i et afgrænset område. Hvad kan der ske med en population af dammuslinger i et vandhul, hvis vandet hurtigt bliver for varmt? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds En dammusling kan omstille sig til det varmere vand ved ikke at optage fedt Dammuslingerne kan blive udkonkurreret af en anden art muslinger, som er tilpasset højere temperaturer Populationen af dammuslinger kan ændre generne på et år, så den bliver tilpasset det varmere vand Dammuslingen ændrer sig fra at være et vekselvarmt dyr til at være et ensvarmt dyr Dammuslingen påvirkes ikke, men ændrer bare sine livsbehov 14/23 B3

Opgave 13 / 20 Den stigende temperatur på grund af drivhuseffekten kan få vandstanden i havene til at stige. Den højere vandstand i havet kan få saltvand til at løbe ind i ferskvandssøer tæt på kysten. Her har saltvand en osmotisk virkning på organismer som f.eks. ferskvandsbænkebidere. Hvad kan det betyde for organismer som f.eks. ferskvandsbænkebidere, at søer bliver mere saltholdige? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Saltet vil blive presset ind i dyrenes celler Ingenting, da saltet hurtigt vil blive bundet til glukose (C 6 H 12 O 6 ) Organismerne får svært ved at optage proteiner Dyrene vil vokse hurtigere Der vil trænge vand ud af cellerne på dyrene 15/23 B3

Opgave 14 / 20 Et forøget indhold af kuldioxid (CO 2 ) i atmosfæren kan betyde større udbytte af afgrøder i gartnerier. Figuren viser planters optagelse af CO 2 ved forskellige koncentrationer CO 2 i atmosfærisk luft. Brug kurvens oplysninger og din biologiske viden til at afgøre, hvilken sætning der er rigtig. Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Et forøget indhold af CO 2 kan betyde, at respirationen bliver forhøjet Indholdet af CO 2 har betydning for planternes fotosyntese Et formindsket indhold af CO 2 kan betyde dårligere bestøvning af blomster En forøgelse af fotosyntesen vil øge mængden af CO 2 i atmosfæren CO 2 -indholdet har ingen betydning for planters vækst 16/23 B3

Opgave 15 / 20 Hvis klimaet bliver varmere i Danmark, vil der kunne dyrkes planter, som vi ikke kan dyrke i dag. Der vil også være risiko for, at nye skadedyr kan komme til landet. I fremtiden vil genteknologi måske blive brugt i bekæmpelsen af skadedyr i stedet for sprøjtegifte. Der findes flere nye genteknologier. Indsæt det manglende ord i følgende sætning ved at trække en streg fra den tomme kasse til det rigtige ord. Træk en streg fra den tomme kasse til det rigtige ord Gensplejsning er en metode til at ændre cellens arvemateriale, ved at der sættes nye ind i cellen. cellekerner aminosyrer proteiner DNA-stykker enzymer mitokondrier ribosomer 17/23 B3

Opgave 16 / 20 Koraller er dyr, der lever sammen med alger. Dyrene danner det, vi kalder et koralrev. Korallerne er afhængige af algernes fotosyntese. Hvis jordens gennemsnitstemperatur stiger, og havene også bliver varmere, risikerer algerne i korallerne at dø. Hvad kaldes det, når to arter lever sammen, og begge har fordel af samlivet? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Parasitisme Paradentose Osmose Symbiose Tropisme 18/23 B3

Opgave 17 / 20 Ozon (O3) findes især i 25-30 km s højde over Jorden. Dette område, som kaldes ozonlaget, opsuger det meste af UV-strålingen fra solen. UV-stråling kan forårsage ændringer i arvematerialet i cellernes kromosomer hos levende organismer. Ozonlaget stopper de energirige UV-stråler. Hvad kaldes sådanne ændringer i arvematerialet? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds Fuldstændig forvandling Kombinationer Fysiologiske variationer Mutationer Overkrydsninger 19/23 B3

Opgave 1 / 20 Opgave 18 / 20 Alle mennesker bør fremover kunne diskutere mulighederne inden for genteknologi på et fagligt grundlag. Derfor er det vigtigt, at andre mennesker end forskere kender til cellens biologi og mulighederne for genteknologi. Træk streger fra første del af en sætning til en kasse med ord, så der dannes hele, rigtige sætninger. De korrekte par Dit valg En klon er en betegnelse for en gruppe individer med ens gener ens gener Et kromosom dannes før celledeling ved sammenvikling af en DNA-streng en DNA-streng Opskriften til en aminosyre findes som rækkefølgen af tre baser tre baser Ændringer af cellens arvemateriale kaldes for mutationer mutationer Opskriften til proteiner findes som koder i gener gener 20/23 B3

Opgave 19 / 20 Når organisk materiale nedbrydes under iltfrie forhold, kan der dannes biogas, som mest består af metan (CH 4 ). Denne proces foregår mest i moser og fugtig jord. Da biogas er brændbart og CO 2 -neutralt, vil det være en miljømæssig god energikilde at fremstille i store anlæg. En fjerdedel af biogassens energi kan omdannes til el, mens resten bliver til varme. Hvad kan bruges i biogasanlæg til fremstilling af biogas? Der er 9 linjer. Sæt 1 kryds ud for hver linje Kan bruges Kan ikke bruges Glasaffald fra lossepladser Kuldioxid (CO 2 ) fra atmosfæren Gylle fra landbruget Planter fra dyrkede marker Kvælstof (N 2 ) fra atmosfæren Spildevand fra toiletter og husholdning Sodavandsdåser og ølflasker Plastikaffald Proteiner 21/23 B3

Opgave 20 / 20 I mange lande kan man nu købe benzin, der er tilsat ethanol. Det kaldes biobenzin, og det kan være fremstillet af majs. Ethanol er CO 2 -neutralt. Hvad vil det sige, at ethanol er CO 2 -neutralt? Der er 5 svarmuligheder. Sæt 1 kryds CO 2 fra forbrænding af ethanol nedbrydes hurtigt efter kontakt med luftens ilt (O 2 ) Ved afbrænding af ethanol forbruges store mængder CO 2 Der udvikles ved forbrændingen af ethanol en slags ozon (O 3 ) CO 2, som er optaget af majs under væksten, frigives ved forbrænding Der dannes ikke CO 2 ved forbrænding af ethanol i bilmotoren 22/23 B3

Pointoversigt Opgavens nummer Point i alt Antal items Point ved antal rigtige 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Opgave 1 5 1 0 5 Opgave 2 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 3 5 1 0 5 Opgave 4 5 4 0 1,3 2,5 3,8 5 Opgave 5 5 1 0 5 Opgave 6 5 4 0 0 0 2,5 5 Opgave 7 5 2 0 2,5 5 Opgave 8 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 9 5 1 0 5 Opgave 10 5 5 0 0 0 1 3 5 Opgave 11 5 4 0 1,3 2,5 3,8 5 Opgave 12 5 1 0 5 Opgave 13 5 1 0 5 Opgave 14 5 1 0 5 Opgave 15 5 1 0 5 Opgave 16 5 1 0 5 Opgave 17 5 1 0 5 Opgave 18 5 5 0 1 2 3 4 5 Opgave 19 5 9 0 0 0 0 0 0,6 1,7 2,8 3,9 5 Opgave 20 5 1 0 5 I alt 54 23/23 B3