Fanget på kamera. Hvem har retten over billederne? Grundskole. Finder du sjove billeder på google og bruger på dine profiler eller til skoleopgaver?

Relaterede dokumenter
HVERT SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

HVERT SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

JERES SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

FILMET OG DELT - OM BILLEDDELING UDEN SAMTYKKE. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvad betyder billeddeling uden samtykke?

Refleksionsspørgsmål. Stikord til samtaleemner

Princip for brug af sociale medier, mobiltelefoner og tablets - Sådan gør vi på Øster Hornum Børneunivers

HOVEDRESULTATER FRA UNDERSØGELSEN

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

CPH:DOX* 2018: PRE-CRIME OVERVÅGNING // DEMOKRATI

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

Digital mobning og chikane

Processpil i jura og sociale medier. SAGEN OM ANNE ANN Domstolsprøve nr. 2

Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre.

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

DIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL. Hvad er din rolle som forælder?

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE

TÅRNBY KOMMUNE. SSP Nyhedsbrev Sociale medier

Unge - køb og salg af sex på nettet

Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013

8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER

Anklagemyndigheden har påstået sagen fremmet og nedlagt påstand om bødestraf.

UNGE OG SOCIALE MEDIER

Forslag til forløb. TITEL: Digitale spor og delinger 4-5 lektioner

Sessionslogning En analyse blandt IDAs logningseksperter og specialister

Sådan beskytter du dit privatliv på Facebook Grundlæggende oversigtsoplysninger Deling fra Facebook Applikationer og websites - 3 -

Dialog og dilemmakort til forældre klasse

Sådan bruger I cases og dialogspørgsmål

TEENAGERE. deres private og offentlige liv på sociale medier Online-survey februar 2013

Unges erfaringer med digitale sexkrænkelser

Gruppér dine Facebook-venner Kontrollér dine venners adgangsniveau til din profil Bestem hvem der har adgang til dine fotos...

So - London Reklame. Af Jacob, Morten & Nicolaj.

It-sikkerhed Kommunikation&IT

Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

Rusmiddelforebyggende. undervisning MODUL 3. Sociale overdrivelser

Notat vedrørende reglerne om billeder, film, lydoptagelser og tv-overvågning

BILLEDPOLITIK. Brug af billeder i Thisted Kommune

Børn og unges digitale liv - kropsbevidsthed og identitet

Overvågning. Overvågning Kort fortalt. Af Jakob Husted, Rune Jensen, Mark Johannsen og Henrik Petersen

Dialogkort 28 dialogkort Penge, Hjerne, Statistik Venner Gruppedialog om alle kort Tema-baseret Penge Venner

Viden om rettigheder. Alle børn skal have opfyldt deres rettigheder, så de kan få et godt og trygt liv.

Thomas Ernst - Skuespiller

FACEBOOK. For at finde disse indstillinger, skal du gå til Indstillinger på Facebook og derefteer til underkategorien Apps.

Unges liv i den. SikkerChat. digitale verden

certifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.

Tv-overvågning. Gode råd om. Tv-overvågning kan være et godt redskab til at sikre din virksomhed mod f.eks. røveri, tyveri, overfald og svind!

Hvad mener du om Internettets fremtid?

Dit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder?

Nyt profilbillede. Nina. #digitalpænt. Dilemma nr. 1. Dilemma nr. 1. Nyt Profilbillede

Forslag til forløb. TITEL: Fanget, filmet og delt 7-8 lektioner

Hvad må man tage billeder af? Vi kommer ikke ind på ophavsret. Helt andet og meget større emne! Vi taler kun om danske forhold!

Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Elevakti iteter. co-funded by the European Commission

DIALOG OM KROP OG GRÆNSER

Børn og sociale medier

sove. Tjekke FB. Tjekker. vågne. vågne. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre lektier. FB Tjekke FB.

3) Hvis du vælger at følge en trailer template, kan du vælge mellem. 4) Hvis du tilgengæld vil skabe din egen video fra bunden, er der

Cases og handlemuligheder

Læreren kan også blive flov

Alternativ markedsføring

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

YouTube. Hvad kan du med YouTube? Version: August 2012

Du er selv ansvarlig for at komme videre

Sådan opretter du en Facebook-side

Mediepolitik 2017 Klub2teket

Debathjørnet for klassetrin Debat, argumentationslære og perspektivering

Indhold Installation... 1 Første gang du åbner Skype... 2 Opkald i Skype... 3 Problemer... 4

Digital dannelse. Hillerød Kommunes Læringsdag den 7. august 2019

Digitale Sexkrænkelser

Almindelige betingelser for fotokonkurrencen»hvad betyder naturfag for dig?«

COOKIES & PERSONDATAPOLITIK

HARLØSE SKOLE Harløse skoles retningslinjer for brug af elektroniske devices. devices Elevdel Regler for de elektroniske devices: skal IT-ansvarlig

Digital trivsel og forældresamarbejde. Kuno Sørensen, Gitte Jakobsen og Jon K. Lange, Red Barnet

Filmprojekt 1 Vær opmærksom på dit publikum! En kommentar på en vens væg kan sagtens nå ud til 600 mennesker

SOS Børnebyerne Facebookmanual

FP10. Skadesanmeldelse

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog

Du færdiggjorde det sidste år af folkeskolen og startede på gymnasiet. Der har du gået i to år nu, og det har langt fra gjort dit liv lettere.

AgeForce MINI vejledning

Har du været på nettet?

Forældre. Sociale medier

Sammenligningsniveau 1: Horsens - Klassetrin ( Alle ) - - Antal besvarelser: : Horsens - Klassetrin ( Alle ) - og - Antal besvarelser: 1820

Man skal være god til at spørge

DIALOGKORT. SISO Videnscentret for Sociale Indsatser ved Vold og Seksuelle Overgreb mod børn. Anbringelsessteder. Seksuelle overgreb

Seksuelle overgreb i udfordringer

10 SOCIALE MEDIER Formål: Målsætning: Elever må gerne medbringe mobiltelefoner på skolen. På Vissenbjerg Skole vil vi derfor:

BØRNEINDBLIK 7/14 UNGE HAR IKKE KONTROL OVER DERES ONLINE-LIV

Tjekliste når du bruger apps og tjenester

Børn og unges digitale liv

Digitale Sexkrænkelser

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603

Facebookmanual til frivillige i Mødrehjælpen

Parforhold anno Undersøgelse udarbejdet af Institut for Krisehåndtering. Institut for Krisehåndtering november 2010 Side 1 af 13

Aktiviteter - kapitel 3-6. klasse

LÆRERVEJLEDNING TIL ØVELSEN STANDPUNKTER

Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til det, Johanne har skrevet i stilen? Hvad siger du til drengene? Hvad er din handling efterfølgende?

Hvad er RedenUng? Christina Wind & Mayke van der Kamp, projektmedarbejdere og rådgivere på RedenUng Kontakt os via Christina på

Aldersfordeling på børn i undersøgelsen

Politik for anvendelse af billeder, videoer, sociale medier og cloud computing i Skive Kommunes skoler og daginstitutioner

Transkript:

Fanget på kamera En tur op ad gågaden og du kan hurtigt blive fanget af et kameras linse. I dagligdagen tænker vi måske ikke så meget over det, da det at tage billeder er en helt naturlig del, men hvis vi dykker nærmere ned i, hvor, hvorfor og hvordan kameraer er med til at præge vores liv, så vil vi se, hvordan billeder faktisk er en stor del af vores liv i det offentlige rum. Hvem har retten over billederne? Finder du sjove billeder på google og bruger på dine profiler eller til skoleopgaver? Det er faktisk ulovligt, fordi ophavsretten til billedet tilhører den, der har taget billedet. Dette gælder også når billeder eller videoer uploades på nettet. Det er nemt at anvende og dele billeder, når de er så let tilgængelige og mange vælger derfor at se bort fra dette, når de eksempelvis sender billeder videre uden at have spurgt ejermanden. Det vil sige, at man ofte deler sjove billeder og videoer uden samtykke. På sociale medier er det lidt anderledes. Når du tager et billede eller laver en video og uploader det, er du stadig ejer af billedet eller videoen. Det vil sige, du har ophavsretten. Men på sociale medier accepterer du, hvis du ikke selv ændrer det i indstillingerne, at nettjenesten får brugsretten over de billeder du har på dine profiler, dvs. du accepterer at de må bruge dine billeder 1 af 5

eksempelvis til reklamebrug. Dette kan virke underligt eller forkert at de må bruge dine billeder og oplysninger generelt til at målrette reklamer m.m., men omvendt er det nødvendigt for at et medie som Facebook kan eksistere. Dit profilbillede og de billeder, du vælger at lægge på din facebookprofil (som du har ophavsret til) vises nemlig hele tiden til andre i deres nyhedsfeed, hver gang, du ligger noget op på din profil. Så derfor vil det være umuligt for et socialt netværksmedie som Facebook, at spørge om lov hele tiden. Men du har stadig ophavsretten til billedet, mens de sociale medier blot har brugsretten. Hvor det bliver rigtig kompliceret at nå frem til den, der har ophavsretten til billedet er når billeder deles tilstrækkelig mange gange. Derfor kommer personer, jævnligt i klemme, når billeder lægges op og deles uden den pågældende har givet lov, det vil sige samtykket. Overvågning - hvordan og hvorfor? Vi tænker måske sjældent over det, men når vi færdes i det offentlige rum, så overvåges vi af sikkerhedskameraer. Prøv næste gang du går på en gågade, at lægge mærke til facader, vinduer og inde i butikken om du kan finde overvågningskameraer eller skilte der fortæller, at her er der sat overvågningskameraer op. Du vil forbavses over, hvor mange der er rundt omkring. Danmark er et af de mest overvågede lande i verden. Overvågningskameraer findes på husfacader, i toget, i bussen, i skolen og i butikkerne. For hver 15. dansker findes der ifølge statistikker et kamera. Faktisk er børn blandt de mest overvågede. De fleste skoler har overvågningskameraer i skolegården og rundt om på skolens fællesarealer. Derudover kan mobiltelefoner indeholde GPS, så forældre kan følge med i deres børns færden, hvis de ønsker det. Vi stiller ikke længere så ofte spørgsmålstegn ved det, men betragter i stedet overvågning som en vigtig del af vores tryghed som borgere. Det skal sikre os mod kriminalitet, og overvågningen er især blevet udvidet i forbindelse med et forhøjet beredskab mod terror. Faktisk er det sådan, at en undersøgelse i 2015 viste at knap halvdelen af de adspurgte ønskede flere overvågningskameraer i gadebilledet som led i terrorbekæmpelsen. 2 af 5

Men stemmer det så også overens med virkeligheden, at overvågning forhindrer kriminalitet? Det gør det til en vis grænse, men det kan stadig være svært at finde frem til en forbryder fra et billede på et overvågningskamera. Og der er intet belæg for det i forskningen om, at overvågning er den største hindring for at kriminalitet ophører. Overvågning fører ikke til mindre vold eller gør os i stand til at fange flere terrorister. Alligevel er overvågning bredt accepteret i dagens Danmark. Hvad er offentlig og hvad er privat? Hvad sker der når grænsen mellem det private og offentlige pludselig forsvinder? Vi kender det fra Reality-serier som Big Brother og Paradise Hotel. Her overvåges deltagerne med kameraer, selv i badet og i soveværelset. Man følger deltagerne nærmest dag og nat også i intime situationer, hvor deltagerne dyrker sex eller tager brusebad, når de er fulde og når de i fuldskab græder eller skændes. Overvågningen i disse programmer betragtes som leg, konkurrence og spil og for deltagerne handler det om at stille op til udsendelserne for at få en smutvej til berømmelse ved at udstille sig selv. Men hvor er grænsen for overvågning som middel for tryghed mod kriminalitet og hvor kan man tillade at sætte kameraer op? På toilettet? I omklædningsrummet? Kan man tillade at overvåge sine børn eller sit hus som værn mod indbrudstyve? Eller er det ok, at en IT-gigant virksomhed som google kan samle persondata om, hvor du har været, hvornår og gemme din søgehistorik i evig tid? Hvad skal de bruge den til? 3 af 5

Spørgsmålet om grænsen for overvågning handler derfor om dilemmaet mellem at føle sig tryg, når vi færdes i bybilledet og at bevare vores frie ret til at færdes uden at andre ved, hvor vi er og hvad vi laver, dvs. at værne om vores privatliv. Filmet i det skjulte Når vi færdes offentligt kan vi sagtens ende på andres billeder. En tur på museum eller foran turistattraktioner kan uvildigt føre til, at vi havner på en fremmed persons billede. Som det ses på billedet til højre er der mange mennesker, som eksempelvis ikke har bedt om at blive foreviget ved n af den egyptiske attraktion på London Museum. Men dette kan vi dog godt acceptere, da vi ved at intentionen med at tage billedet har været den egyptiske skulptur og ikke folkene omkring, der i øvrigt ikke fremtræder på nogen uheldig måde på billedet. Omvendt findes der en lang række tilfælde hvor mennesker er blevet filmet i det skjulte med en intention om at filme dem i bestemte situationer og senere videregive disse billeder til mange på nettet. Det kan være i fitnesscentret, i omklædningsrummet, på toilettet eller i ferielejligheden, hvor ejeren af boligen har sat skjulte kameraer op. Det kan også være i form af hacking af computerens webcam, hvor nogle drenge er blevet optaget mens de onanerede. De har efterfølgende oplevet, at bagmændene har forsøgt at afpresse dem for penge og truet dem med at lægge videoerne ud på nettet. For at nævne nogle andre eksempler på skjulte optagelser, har en ung pige oplevet, at hun under nogle øvelser i et fitnesscenter er blevet filmet. Pigen og hendes kæreste fandt senere ud af, at videoen var delt i en lukket Facebookgruppe med titlen Røv- 100kr. 4 af 5

Nogle gymnasiepiger er desuden blevet filmet i et omklædningsrum på deres skole og køkkenpersonalet på et sygehus har fundet skjulte kameraer sat op i deres omklædningsrum. Derudover har kvindelige orienteringsløbere fra landsholdet oplevet at blive filmet på deres hotelværelser af en af deres ledere gennem mange år. Også optagelser af tissende festivalsgæster var en sag som ramte avisforr efter en Roskilde Festival. Billeder og videoer af trængende piger, der havde sat sig ved festivalens hegn for at tisse, var blevet filmet og videoerne delt på diverse pornor. Værst synes det at være, når børn ufrivilligt filmes, som det skete i en omfattende sag om pædofili. Her indgik skjulte optagelser over børns besøg i omklædningsrummet i Lalandia som en del af gerningsmandens omfattende materiale af børn i intime situationer. Optagelserne fra Lalandia, var gennem den tiltalte blevet spredt til pædofili-kredse på nettet. Der er altså flere eksempler på, at mennesker oplever krænkelser og deres grænse mellem, hvad der er privat og hvad der er offentligt overtrædes. Så hvad der for nogle mennesker bruges til at tjene penge, bruges for sjov eller handler om helt andre hensigter, så går dette udover den enkelte person, der har været udsat for at blive filmet i det skjulte eller uden samtykke og derefter opleve at få billederne eller videoen spredt på nettet eller de sociale medier. 5 af 5