Mål 1: Vores uddannelser er et aktivt tilvalg Indikator Målsætning 1A Status EUD Resultatmål EUD Resultatmål HTX 1.1. At vores elever aktivt har valgt os, som platform for en faglig karriere eller indgang til videreuddannelse. Fra ETU Vi ønsker hermed bl.a. en seriøsitet fra eleverne. Ro og orden i klassen afspejler en seriøsitet fra elevernes side, og dette punkt måles i undervisningsevaluering via spørgsmålet: Holdet fungerer godt der er tilstrækkelig ro og orden til at lære noget. For 3. og 4. kvartal 2013. Ud af en mulig score på 0 100 var den: i gennemsnit 66,9 på grundforløb (laveste score pr. College = 52,9 og højeste score pr. College = 90,6) i gennemsnit 71,7 på hovedforløb (laveste score pr. College = 57,1 og højeste score pr. college = 91,7) grundforløbsevalueringerne til 4. hovedforløbsevalueringerne til 4. kvartal i 2015. Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden min 80% Skolens udbud af linjer/studieretninger min 80% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau: stiger med ½ % årligt 1.2 At flere elever fra grundskolen vælger os 1.3 At vores elevoptag har en større geografisk spredning Ved I august optaget var der følgende Antal elever på 15 19 år til august elever i aldersgruppen 15 19 år. optaget skal være stigende med 25 2013 = 769 elever procent i alt i perioden 2015 2018. 2012 = 959 elever estimeret til: 2011 = 917 elever 2015 = 835 elever 2010 = 966 elever 2016 = 899 elever 2009 = 1034 elever 2017 = 969 elever 2018 = 1043 elever For skoleåret 2013 14 (målt 5. febr. 14) har 45,8 procent af grundforløbseleverne adresse udenfor Aalborg kommune. Andelen af grundforløbselever, som har adresse udenfor Aalborg kommune er stigende med 1 procent pr. skoleår Antal elever til august optaget skal være 250 og andelen af elever på gymnasiale uddannelser skal være stigende. Ikke aktuelt, tværtimod kunne vi ønske os flere Aalborgelever
1.4 At eleverne skal være med til at understøtte en motiverende studiekultur og almengyldige normer for arbejdsmarkedet (eks. møde til tiden, være forberedt, vise engagement og deltagelse). Samt at øge elevernes tilstedeværelse. Dette måles ved fraværsstatistik. 1.5 Anerkende og udfordre de fagligt ambitiøse elever, uagtet deres talent og udfordringer i øvrigt hvis blot de er engagerede og motiverede. Dette punkt måles i undervisningsevaluering via indekset: Fagligt niveau og sammenhæng Karaktergennemsnit hhv. svendeprøver og HTX For efteråret 2013 (1. aug 31. dec) var det gennemsnitlige fravær på samlige aktive elever: 11,0 procent (mindste fravær pr. elev var= 0,0 procent og højeste fravær pr. elev var 38,6 procent). For samtlige afgående elever: 16,0 procent (mindste fravær var= 0,0 procent og højeste fravær var 30,0 procent). For efteråret 2013 havde grundforløbet en gennemsnitlig score på 75 point (laveste score pr. College = 68,8 og højeste score pr. College = 82,0). Gennemsnittet på hovedforløbet var lidt under 75 point (laveste score pr. College = 65,1 og højeste score pr. College = 82,0) Karaktergennemsnit på grundforløbsprøven for skoleår 12 13: 8,1 (højeste gennemsnit pr. college: 9,7 og laveste: 7,3) Der er p.t. ingen beregninger på svendeprøver, da disse ikke registreres af skolen. Vi vil nedbringe fraværet med 2 Det samlede gennemsnitlige fravær procent på grundforløb om år frem til nedbringes med ½ procent om året 2018 (hermed et fravær i gennemsnit frem til 2018 (hermed et fravær i på 3 procent pr. 31.12.2018). gennemsnit på 3 procent pr. 31.12.2018). En score på min 75 i kvartal 2015 kvartal 2016. grundforløbsprøverne er 8,5 for skoleår 2016 17. Der skal udarbejdes en procedure for, hvorledes vi på sigt kan beregne gennemsnit ved svendeprøver pr. skoleår. "Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse?" her vil vil have 95% i summen af "svært men jeg klarer mig" og "passende" studentereksamen ligger over gennemsnittet for HTX på landsplan og i medianen ift STX i Aalborg
Indikator Målsætning 1B Status EUD Resultatmål EUD Resultatmål HTX 1.6 At flere elever skal gennemføre på normeret tid Skoleår 2012 13 havde en fuldførelsesprocent på 30,11 målt efter 6 måneder på grundforløb. August optag 2013 havde en fuldførelsesprocent på 29,8 efter 6 måneder (målt febr. 14). Fuldførelsesprocenten skal måles på G2 efter normeret tid med følgende udvikling: 1. halvår 2016 = 60 procent. 1. halvår 2017 = 70 procent. 1. halvår 2018 = 80 procent. 1.7 Øge antallet af indgåede uddannelsesaftaler øge gennemførelsesfrekvensen fra grundforløb til hovedforløb. Sidste måling for skoleåret 2013 12 (målt 7. august 2013) havde skolen et samlet frafald på 25,5 procent (College med laveste frafald=11,7 procent og college med højeste frafald=41,6 procent. For indeværende år 13 14 er frafaldet 20,9 i april, og samme tid sidste år var den 23,8 procent. I 2013 startede 1400 elever i ordinære udd. aftaler. Årene før var tallene følgende: 2012 (1508 aft.), 2011 (1411 aft.), 2010 (1451 aft.) og 2009 (1092 aft.). Med den nye strategi in mente, vil der være en periode, hvor øgede krav og konsekvens implementeres, hvilket forventligt vil give en opgang i frafald (viser også erfaringerne fra Dental College). Derfor tolereres en stagnation i frafaldsprocenten og herefter et fald. 2015 = 25 procent 2016 = 20 procent 2017 = 15 procent. Vi ønsker at hæve antallet af indgåede uddannelsesaftaler til: 2014 = 1460 2015 = 1620 (Målene i Handlingsplan for øget gennemførelse 2014).
1.8 Højne vores image ved at hæve elevernes faglige niveau og sociale kompetencer. Dette måles via: undervisningsevaluering indeks: Fagligt niveau og sammenhæng. karaktergennemsnit fra svendeprøver og HTX Antallet af elever, der tager fag på et højere niveau. Overgangsstatistikken viser status for Andelen af elever, som har afsluttet andelen af elever, som har afsluttet grundforløb, og som får en udd. grundforløb (måles 10 mdr. efter aftale eller går i SKP skal være: endt grundforløb) 60 procent i 2015 2012: 49,69 procent havde udd. 65 procent i 2016 aftale (derudover 6,98 procent i 70 procent i 2017. skolepraktik). 2011: 54,80 procent havde udd. aftale (derudover 5,61 procent i skolepraktik) 2010: 49,9 procent havde udd. aftale (deruodver 5,15 procent i skolepraktik). For efteråret 2013 havde grundforløbet en gennemsnitlig score på 75 point (laveste score pr. College = 68,8 og højeste score pr. College = 82,0). Gennemsnittet på hovedforløbet var lidt under 75 point (laveste score pr. College = 65,1 og højeste score pr. College = 82,0) Karaktergennemsnit på grundforløbsprøven for skoleår 12 13: 8,1 (højeste gennemsnit pr. college: 9,7 og laveste: 7,3) Der er p.t. ingen beregninger på svendeprøver, da disse ikke registreres af skolen. grundforløbsprøverne er 8,5 for skoleår 2016 17. Der skal udarbejdes en procedure for, hvorledes vi på sigt kan beregne gennemsnit ved svendeprøver pr. skoleår. Resultat: Fra ETU Stemningen i min klasse/ på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden løftes til 72 Skolens sociale miljø? Løftes med 1 om året studentereksamen ligger over gennemsnittet for HTX og i medianen ift STX i Aalborg
1.9 Øge kravene og i højere grad afstemme gensidige forventninger mellem os og eleverne, for at skabe en bedre uddannelse. Måles ved undervisningsevaluering via: spørgsmålet: Lærerne lytter til eleverne. Indekset: Information Andelen af elever, som tager kurser på højere niveau, kan P.t. ikke måles. Undervisningsevalueringerne på grundforløb viste på 3. og 4. kvartal 2013 en scorer på 70,1 vedr. skolens information til eleverne vedr. bla. aflysning m.m. (laveste score pr. College = 66,0 og højeste score pr. College = 80,6). Til spørgsmålet: Lærerne lytter til eleverne, var den gennemsnitlige score 69,5 (laveste score pr. College = 50,0 og højeste score pr. College = 76,1) Undervisningsevaluering på hovedforløb viste på 3. og 4. kvartal 2013 en scorer på 76,4 vedr. skolens information til eleverne vedr. bla. aflysning m.m. (laveste score pr. college = 54,2 og højeste score pr. college = 86,6) Til spørgsmålet: Lærerne lytter til eleverne, var den gennemsnitlige score 72,1 (laveste score pr. college = 53,8 og højeste score pr. college = 81,3). Der skal systematisk udbydes højere niveau for eleverne. Vedr. information Vedr. spørgsmål Lærerne lytter til eleverne En score på min. 77 i Vedr. information Vedr. spørgsmål: Lærerne lytter til eleverne I 2015 er der 80% elever, der har 1 ekstra A fag og 40% der har 2 ekstra A fag Fra ETU: Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet løftes til landsgennemsnit i 2015. Vi har indflydelse på undervisningen løftes med 1% om året indtil "best practise" Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen vi skal op på landsgennemsnit i 2015