Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Naturgeografi B Line Dorthe Andersen Ditte Maria Burmeister h1ngb2a5 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Jordens og livets historie Geologi Landskaber Vulkaner Kystlandskabet, hav og klima Energi, klimaforandringer og klimatilpasning Demografi og fødevarer Repetition
Titel 1 Jordens og livets historie Hansen, J. M., Geologi historien om de levende tegn i de døde ting, i: Ehlers, P. og Volkers, G. (red.), Geofaglighed som kompetencer, TUNET, 2008, s. 63-79. 2006, s. 28-62. Sestoft, A. I. P., Pedersen, O. S., (red.), Geografihåndbogen, SYSTIME, 4. udgave, 2005, s.7-9. Stouge, S., m.fl., Darwin som palæontolog, Geoviden nr. 1, 2010 s. 5-6 (uddrag). National Geographic: The Story of Earth (Jorden En planets tilblivelse) Introduktion til den geologiske tidsskala. Udviklingen af atmosfærens indhold af ilt gennem Jordens historie. Livets udvikling i overordnede træk. Kontinenternes opståen og deres bevægelse i overordnede træk. Aldersbestemmelse vha. stratigrafiske metoder. Lidt historisk omkring udviklingen af geologi som videnskab Titel 2 14 lektioner Skriftlig formidling af geofagligt stof. Gruppearbejde. Geologi Sanden, E., m.fl., Alverdens geografi, Geografforlaget, 2008, s. 205-208 og s. 198-199. Lykke-Andersen, A.-L. m.fl.(red.), Naturgeografi Jorden og mennesket, Geografforlaget, 2006, s. 64-75 og 84-97. BBC - Hvorfor kan vi ikke forudsige jordskælv? BBC - Verdens værste naturkatastrofer - Tsunamier Wegeners teori om kontinentaldrift. Jordens indre og pladetektonik. Jordskælv, seismologi og tsunamier. Mineraler, bjergarter og det geologiske kredsløb. Besøg på Geologisk museums udstilling af mineraler og udstilling om Danmarks geologiske udvikling. 22 lektioner
Titel 3 Skriftlig og mundtlig formidling af geofagligt stof. Læsning og tolkning af forskellige typer figurer. Modelforståelse. Sætte lokale naturmæssige forhold ind i en regional og global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, eksperimentelt arbejde. Landskaber 2006, s. 8-13, 108-128, 150-152, 169-171, 174-176, 269-281, 344-348. Sestoft, A. I. P., Pedersen, O. S., (red.), Geografihåndbogen, SYSTIME, 4. udgave, 2005, s.117-118. Uddrag fra Arler, F., Det er ikke til at se det fra Hansen-Møller, J. (red.), Mening med landskab En antologi om natursyn, Museum Tusculanums forlag, KU, 2005, s. 165-186. Madsen, B. L., Skjern Å Et krydsfelt mellem interesser, Aktuel Naturvidenskab, 1, 2000. Diverse hjemmesider om nationalparker bl.a.: http://danmarksnationalparker.dk/ http://www.skjoldungelandet.dk/ DR Skjern Å: Alletiders å. Klima og istider - Repetition omkring solens placering i forhold til Jorden og betydningen for temperaturforholdene på Jorden - Repetition af strålingsbalance og drivhuseffekt - Milankovitch-teorien - Tilbagekoblinger - Istidslandskabet i Danmark Jordbund - Jordbundens sammensætning - Forskelle internt i Danmark Landbruget i Danmark - Udflytning og udskiftning og spor af denne udvikling i landskabet - Korte træk af udviklingen i den danske landbrugsproduktion frem til i dag med fokus på ændringer i landskabet Vandløb - Strømningsforhold og vandløbsprofiler - Udretning og genetablering Skove
- Skovens udvikling, skovrejsning Landskabskarakter - Landskabsopfattelse - Landskabskaraktermetoden Nationalparker i Danmark - Nationalpark Skjoldungernes Land. Besøg på Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning, KU, Topografi, geomorfologi og landskabselementer. Ekskursion til området ved Gammel Lejre. 56 lektioner Skriftlig og mundtlig formidling af geofagligt stof. Læsning og tolkning af forskellige typer figurer. Kortlæsning. Modelforståelse. Planlægning af eksperimentelt arbejde. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, feltarbejde. Titel 4 Vulkaner Lykke-Andersen, A.-L. m.fl.(red.), Naturgeografi Jorden og mennesket, Geografforlaget, 2006, s. 75-84. Repetition af forløb om geologi Vulkandannelse Forskellige magmatyper, viskositet, udbrudsprodukter, eksplosivitet og former. BBC - Klodens kræfter: Vulkaner 8 lektioner Mundtlig formidling af geofagligt stof. Klasseundervisning og gruppearbejde.
Titel 5 Kystlandskabet, hav og klima Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof s. 128-135, 172-173, 181-184, 186-190, 193-198. Binderup, M., Nielsen, N., Kystproblemer, Geoviden, 2005, nr. 3, s. 16-19. Grundejere skal betale kystsikring, Sydkysten, 23. 1. 2015 IPCC og DMI, Klimaforandringer 2013: Det naturfaglige grundlag. Sammendrag for beslutningstagerne, 2013, s. 20. Hessberg, P. v. og Nielsen, O. J., Vandet stiger, Københavns Universitet, 2009 Nissen, M. H., Oceanerne, http://www.climateminds.dk/index.php?id=786 Feltarbejde ved Stauning ø, Solrød Foredrag i anledning af forskningens døgn af Thomas Kiørboe fra DTU AQUA om Havets usynlige liv. Kystlandskabet Kystformende kræfter Bølger Kysttyper Kystsikring, Hav og klimaforandringer Havets egenskaber (salinitet og densitet) Grønlandspumpen Vandstandsstigninger Havstrømme Klimaforandringer i Arktis Titel 6 30 lektioner Fortolke og anvende et spektrum af geofaglige repræsentationsformer (tekster, data, kort, diagrammer, profiler, figurer, analoge og digitale billeder), planlægge og gennemføre eksperimentelt arbejde, formidle faglig viden. Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, induktivt og deduktivt eksperimentelt arbejde, feltarbejde. Energi, klimaforandringer og klimatilpasning 2006, s. 177-184, 218-222, 242-256. Københavns Kommunes Klimatilpasningsplan (2011) (kort version) (http://kk.sites.itera.dk/apps/kk_pub2/pdf/771_mqf4ixcyzu.pdf) Energi Forbrug og produktion i Danmark
Forbrug i verden Dannelse af olie og naturgas Forskellige vedvarende energikilder Klimaforandringer Repetition omkring drivhuseffekt og tilbagekoblinger mm. Scenarier for fremtidens klima Problemer i byområder ved øget drivhuseffekt Klimatilpasning Klimatilpasningsplan for København Titel 7 6 lektioner Mundtlig formidling, fortolkning af figurer Klasseundervisning, gruppearbejde. Demografi og fødevarer Lykke-Andersen, A.-L. m.fl.(red.), Naturgeografi Jorden og mennesket, Geografforlaget, 2006, s. 286-292, 294-304. DR Danskernes Akademi: Mad nok til alle Udfordringen. Demografi Den demografiske transitionsmodel Den demografiske transition i Danmark og i forskellig andre lande Befolkningspyramider Udviklingen i verdens befolknings størrelse Fødevarer Udviklingsproblemer Problemer i forbindelse med fødevareforsyning Den grønne revolution Energiproduktion kontra fødevareproduktion Titel 8 8 lektioner Læsning og tolkning af forskellige typer figurer. Globale sammenhænge Klasseundervisning, gruppearbejde. Repetition Tidligere gennemgået stof 6 lektioner
Mundtlig formidling. Fortolkning og anvendelse af figurer. Klasseundervisning, gruppearbejde.