Forældreguide Faglig læsning og skrivning Mellemtrinnet på 36-42 dage. unger efter en drægtighedsperiode Sciurus vulgaris, der føder tre-syv bronzealderfund i bronze og guld. nationalklenodie et enestående Solvognen er et dansk
Kære forælder Dit barn er begyndt på mellemtrinnet, og det betyder, at det for alvor skal til at læse og skrive fagtekster i skolen. Fagtekster kræver en anden måde at læse og skrive på. De ser anderledes ud end tekster, der fortæller en historie. Blandt andet fordi de er fyldt med fagudtryk, faktabokse, grafer og illustrationer. Der er langt fra historien om egernet Jakob og dets ven, der bor i det lille grantræ til en faktatekst om gnaveren Sciurus vulgaris, der føder tre-syv unger efter en drægtighedsperiode på 36-42 dage. Det kan du som forælder hjælpe dit barn til at få øje på. Du skal ikke undervise dit barn i at læse fagtekster. Det er lærernes opgave. Lærerne i de forskellige fag vil lære dit barn at læse og skrive fagspecifikt. Fx lærer geografilæreren dit barn at aflæse grafer, søjlediagrammer og illustrationer, matematiklæreren lærer dit barn metoder til at forstå og afkode regnestykkerne og dansklæreren lærer dit barn at forstå og begå sig i genrer, verbum og kasus. Men du kan støtte barnet, så det bedre forstår, at man kan hente viden i fagtekster. På den måde kan du være en ressource i forhold til dit barns læring. I denne folder giver vi dig nogle gode idéer til, hvordan I kan snakke om fagtekster derhjemme, og hvordan du kan støtte dit barn i at læse og skrive skolens fagtekster. www.bolius.dk
Hvad er en fagtekst? Vi møder fagtekster alle steder i vores hverdag. De kan kendes på, at der er billeder, grafer og tabeller i teksten. I kogebogen kan vi se et billede af den færdige ret, rejseplanen.dk er opstillet i tabel, legetøjskataloger er fyldt med billeder og priser, mens der er tegnede instruktioner i manualen til at samle legetøjsbilen. På den måde får vi viden om et emne på flere forskellige måder. Når vi læser fagtekster, gør vi det for at hente viden om noget særligt, og vi læser dem derfor med forskellige formål. Vi skriver også fagtekster med forskellige formål: det kan være for at huske, hvad vi skal købe ind, og hvad der skal være i kufferten. Det kan være noter fra et møde eller skatteskemaet, der skal udfyldes, invitationen til børnefødselsdagen eller ønskesedlen til jul. Fagteksten kan kendes på: At den ikke ligner en tekstside fra en roman At der er mange faglige ord At den indeholder mange oplysninger på begrænset plads At teksten ofte indeholder figurer, fotos, illustrationer, grafer, tekstbokse, symboler At teksten ikke nødvendigvis skal læses fra øverste venstre hjørne til nederste højre hjørne At informationerne kan hentes mange forskellige steder på siden Sælen Sælen er et pattedyr. Sælen er der hænger sammen med sin kr hale med to mærkelige bagluf knurhår. Den lever for det me Den føder levende unger, u bruges i cirkus eller lever fri www.arla.dk
Hvad kan du gøre som forælder? Samarbejde med skolen om fagtekster I indskolingen har læseundervisningen koncentreret sig om at lære dit barn at læse og skrive i faget dansk. Fra mellemtrinnet kommer der også fokus på at lære dit barn at bruge læsning og skrivning til at få faglig viden. Som forælder kan du sagtens støtte op om skolens undervisning, også selvom du ikke har faglig viden på området. Det gør du ved at vise interesse for det, barnet skal lære om og tale med barnet om det. Barnet kan læse lektieteksten højt, eller du kan læse den for barnet, og I kan snakke om, hvad der står. I kan også kigge på teksten sammen. Hvordan ser den ud? Se på billeder, grafer, tekstbokse og snak om, hvilke oplysninger, de hver især giver jer. I kan skrive det ned, I ved om emnet i forvejen, og det I gerne vil vide. Sammen kan I finde viden om emnet ved at gå på nettet, ved at spørge andre, ved at finde bøger om emnet eller se tv-programmer. I kan også besøge museer og se udstillinger sammen. Du er rollemodel for dit barn, og når du signalerer, at det her er værd at undersøge, så giver det dit barn lyst til at prøve kræfter med selv svære tekster. Internationale undersøgelser har vist, at alene gode rutiner med at snakke med sine børn om faglige emner rykker. omkring 1.5 meter lang. Sælen har et hoved op. På kroppen har den to forluffer og en fer. Den har to øjne, to ørehuller og otte ste i havet. Den lever af små og store fisk. ngerne hedder: sælunger. De er søde. De t i naturen. Dreng 3. klasse Brugt med tilladelse 2013 LEGO Koncernen Kolorit, Gyldendal Uddannelse
forslag Andre forslag til fagtekster derhjemme Den bedste måde at introducere fagtekster for dit barn er ved at få øje på de mange fagtekster, I møder i hverdagen. Det kan ske, mens I er i gang med så meget andet. Kogebogen ser anderledes ud end den bog, I læser højt inden sengetid. Der er billeder af den færdige ret og øverst står, hvad vi skal bruge for at lave den. Derefter hvordan vi skal gøre. På mælkekartonen kan I læse oplysninger om produktet, dets kalorie- og fedtindhold og ofte også om koen eller det sted, mælken kommer fra. Ønsker I at vide noget om edderkopper, fordi der bor én under sofaen? Eller vil I vide mere om de elefanter, I lige har set i Zoo, kan I slå op på internettet eller gå på biblioteket og hente fagbøger. Når vi laver ønskesedlen, skriver vi ofte i punktform. Huskesedlen er fyldt med styk- og vægtangivelser, og når vi noterer legeaftaler og fødselsdage, skriver vi dato, tidspunkt og navne. Tv-programmerne er en del af avisen eller kan findes på internettet. De er opstillet efter tid og kanal, og leder vi efter et bestemt program, læser vi ikke alle de andre tekster igennem. Det hele er fagtekster. Og alle kan bruges til at snakke med barnet om, at fagtekster er tekster, man henter viden fra, at de er opsat og skrevet på en særlig måde og derfor også skal læses på en anden måde end eksempelvis romaner og noveller.
Forældreguide faglig læsning og skrivning Du kan som forældre bidrage til, at dit barn bliver bedre til at genkende og forstå faglige tekster i skolen Man behøver ikke have stor viden om det faglige indhold men ved at vise interesse for emnet og understøtte dit barn, bliver du som forælder en ekstra ressource i forhold til dit barns læring. Det er vigtigt for elevernes faglige og personlige udvikling, at forældrene er interesserede i deres børns undervisning og deltager aktivt i et samarbejde. Det viser den daglige erfaring fra skolerne, men det er også dokumenteret med videnskabelige undersøgelser, både her i Danmark og i en række andre lande. Samarbejdet bygger på en frugtbar dialog mellem lærere og forældre, således at begge parter lytter til og respekterer hinandens meninger. Læs mere i de ni forældrehæfter om forældresamarbejde og om skolens fag på s hjemmeside www.skole-foraeldre.dk/pjecer Denne folder er blevet til i et samarbejde mellem Danmarks Lærerforening og landsorganisationen i forlængelse af projekt Vi læser for livet. Folderen er udviklet af Nationalt Videncenter for Læsning - Professionshøjskolerne. Formålet med Danmarks Lærerforenings projekt Vi læser for livet er, at styrke elevernes læsekompetencer gennem hele skoleforløbet ved at skabe engagement og viden om læsning og skrivning hos lærere i alle fag. Læs mere om projektet på hjemmesiden www.vilæserforlivet.dk Udgivet af: Kvægtorvsgade 1 1710 København V telefon 3326 1721 post@skole-foraeldre.dk www.skole-foraeldre.dk Landsorganisation for forældre i folkeskolen ISBN: 978-87-91147-65-4 Forsideillustrator: Malene Hald Tekst: Klara Korsgaard, Nationalt Videncenter for Læsning 2013