Indholdsfortegnelse: Gajus Werner Alexander Indledning... 2 Aktivitet om sol... 3 Materialer:... 4 Afslutningssang: Sol sol kom igen... 5 Aktivitet om vind... 6 Materialer:... 6 Afslutningssang: Blæsten kan man ikke få at se... 7 Aktivitet om affald... 8 Materialer:... 9 Afslutningssang: Skrald og skrål... 9 Aktivitet om transport... 10 Materialer:... 10 Afslutningssang: Jeg er så glad for min cykel... 11 Aktivitet om at spare el & vand... 12 Materialer:... 12 Afslutningssang: El-fanten og Vandhanens sang... 13 Ideer til andre aktiviteter... 14 Den fortryllede have... 15 Ideer til sang og musik om sol, blæst og transport... 16
Indledning Denne lærervejlening indeholder en beskrivelse af de aktiviteter, der er tilknyttet Grøn Institution. Kasser med tilhørende materialer til de fire første aktiviteter kan lånes gratis hos Energitjenesten. Vejledningerne til aktiviteterne er skrevet som et manuskript med skiftevis sort og rød tekst. Det der er skrevet med sort er forslag til, hvad man fortæller børnene undervejs. Det der er skrevet med rødt er en forklaring af, det man gør undervejs. Desuden er der tilsidst i lærervejledningen ideer til andre måder, man kan arbejde videre på. God fornøjelse!
Aktivitet om sol Børnene i historien finder ud af, at den energi der er i solen, kan man bruge til at lave elektricitet af. Men lad os først gå udenfor og se, om der er noget sol idag. Hvis solen skinner tager den voksne solcelle-kasketten på. Når I kommer ud i solen, begynder propellen at dreje. Hvis ikke børnene lægger mærke til det, henlader man selv opmærksomheden på det. Har I lagt mærke til, hvad der sker med min kasket i solen? Prøv at dække solcellen med en hånd, så propellen stopper og starter. Et par af børnene får lov at prøve kasketten. Tal med børnene om at solcellen laver energi fra solen, og får moteren til at køre rundt. Motoren kunne lige så godt sidde på en lille bil, en lille flyvemaskine eller lignende. Kan I se solen? Svar fra børnene. Tal med børnene om solen, fx: Skinner solen meget eller lidt idag? Hvorfor? (er der fx skyer, der dækker for solen?) Hvordan kan man mærke solen? Hvordan påvirker solskin temperaturen? Man kan bruge solen til flere ting. Man kan bruge varmen fra solen i et drivhus, hvor man dyrker planter. Man kan også bruge solens varme til at opvarme huse og vandet i vandhanen, hvis man har det, der hedder en solfanger. Nu skal vi prøve at se, om vi kan varme en balje vand ved hjælp af solen. Jeg har her en sort balje og en hvid balje. Hvis vi lader disse to Baljer stå med vand i solen i et stykke tid, hvilket et tror I så, der bliver varmest? Svar fra børnene. Lad baljerne stå, mens I arbejder videre, og vend så tilbage og mål temperaturen i vandet senere. (Laves indendørs, hvis det er koldt udenfor. Kopperne sættes da i et solfyldt vindue eller under en halogenspot, sæt et termometer i hver kop.)
Man kan også bruge solen til at lave elektricitet af, ligesom i kasketten. Til det skal man bruge solceller (vis solcelle i kasketten). Og det skal vi ind og prøve nu. (indenfor) Vi skal have denne motor til at køre ved hjælp af elektricitet fra solen, til det skal vi bruge en solcelle. Solcelle monteres til motor med krokodillenæb. Sol/halogen spot på solcellen. Børnene kan få lov at mærke at motoren kører. Vi skal bruge motoren til at lave en uro, der kan dreje rundt, når solen skinner. Børnene klipper fugle ud, sætter dem på snor. Alle fuglene sættes fast på de to pinde, som sættes på tværs af hinanden på motoren. Et ophæng på motoren laves med snor og tape. Hæng solcellen op i vinduet på stuen med tape. Hæng uroen op ved siden af og forbind de to med 2 krokodillenæb. Nu kan børnene se at uroen drejer rundt, når solen skinner. Tilsidst følges op på de to baljer vand i solen. Hvilket et er varmest? Materialer: (til vandvarmer) termometer En sort og en hvid balje/kop vand (til solcelle) Evt en solcelle-kasket med propel En mini DC-motor Reducerere til remskive Solcelle (0,5) volt 2 stk krokodillenæb Karton i forskellige farver, tegn fugleskabelon på på forhånd 2 "pinde" til at hænge fuglene i (tykt karton)
Snor Tape Sakse Hulmaskine Afslutningssang: Sol sol kom igen (melodi Grethe og Jørgen Ingmann) Solen den gi'r varme og solen den gi'r liv til mennesker på jorden og til dyr og planteliv Uden solens stråler der kan vi ej bestå energi os fylder fra top til storetå //: sol sol kom igen solen er min bedste ven :// Af solen kan vi også med celler lave strøm solceller skal bruge fosfor og silicium Så snart solen skinner så laver den skam strøm forbind en motor den kører som en drøm //: sol sol kom igen solen er min bedste ven ://
Aktivitet om vind Gajus Werner Alexander Børnene i historien finder ud af, at den energi der er i vinden, kan man bruge til at lave elektricitet af. Men lad os først gå udenfor og se, om vi kan se vinden. (udenfor) Kan I se vinden? Svar fra børnene. Tal med børnene om vinden, fx: Blæser det meget eller lidt idag? Hvordan ved I det? Hvordan man kan se/høre/føle vinden? Er der nogen, der kan finde ud af, hvilken vej vinden blæser idag? Nu skal vi prøve at bruge sæbebobler til at se hvilken vej vinden blæser idag. Den voksne viser først, og I taler om, hvordan man kan se, hvilken vej vinden blæser. Prøv også at se om vinden selv kan blæse boblerne ud, hvis I holder den rigtigt. Hvad sker der, hvis man blæser en bobbel mod vindretningen? Herefter får børnene udleveret sæbebobler og blæser selv. Efter et stykke tid, samles sæbeboblerne ind igen. Kan I huske, at vi talte om, at man kan lave elektricitet af vindens energi, hvis man laver en vindmølle? Nu skal vi prøve selv at lave små vindmøller og se om vi kan få dem til at dreje rundt i vinden. I laver vindmøller indenfor. Brug skitse og vedlagt instruktion. Hav alle materialer klar, så børnene kan gå i gang med at klippe deres vindmøller straks. Når vindmøllerne er klar, går I udenfor og prøver dem. Sæt dem et sted udenfor institutionen, hvor de kan stå og blæse resten af dagen. Materialer: Kvadratisk papir med streger, der hvor børnene skal klippe Sakse Vatkugler/flamingokugler
Knappenåle Træspyd til at sætte møllen på Sæbebobler til alle børn Lav evt sæbeboblevand selv på forhånd: 1 liter vand, 1/2 deciliter Sulfo, 1 spiseskefuld Glycerin. Hæld vandet i en spand. Tilsæt glycerin og rør grundigt rundt med et piskeris. Tilsæt sulfo og rør i blandingen igen. Lad det gerne stå et døgns tid. Afslutningssang: Blæsten kan man ikke få at se Blæsten kan man ikke få at se. Det` der ikke no d at gøre ve. Men når møllen rigtig svinger rundt med sine store vinger, så det let at gætte at det blæser. Blæsten kan man ikke få at se. Det der ikke no d at gøre ve. Men når støv og visne blade flyver rundt på vej og gade. så det let at gætte at det blæser Blæsten kan man ikke få at se. Det der ikke no d at gøre ve. Men når luften rigtig suser og når alle træer bruser, så det let at gætte at det blæser. Blæsten kan man ikke få at se. Det` der ikke no d at gøre ve. Men når sæbebobler flyver, ved vi, at de ikke lyver, vi kan gætte hvilken vej det blæser - så det let at gætte at det blæser.
Aktivitet om affald Gajus Werner Alexander Børnene i historien finder ud af, at det er rigtig godt, hvis vi sorterer og genbruger de ting, vi smider i skraldespanden. Hvorfor tror I det er det? (snak med børnene om, hvorfor det er godt at sortere affaldet) Nu skal vi lege en leg, hvor vi skal lære at sortere affald. Forberedelse til legen: Hav cirka 15 stykker rengjort affald klar til legen. Vælg forskellige slags affald, der behandles på forskellige måder: genbrug / afbrænding / deponi / farligt affald Fordel affaldet i fire farvede kasser der repræsenterer de fire affaldstyper. Snak med børnene om, de fire forskellige affaldstyper, og om hvor man skal gøre af affaldet. Selve legen: Læg et tæppe ud på gulvet, som alle børnene sidder rundt om. Alle børnene skal lukke øjnene. En af dem får lov at komme op og vælge 5 forskellige slags affald, som hn lægger på tæppet. Nu må de andre børn åbne øjnene og se, hvilke ting, der ligger på tæppet. Er der nogen, der kan huske, hvilke kasser de 5 forskellige skags affald skal lægges i? Ét barn ad gangen kommer op og prøver at lægge affaldet tilbage I de rigtige kasser. Legen gentages ad libitum. Eksempler til genbrug: Tegnepapir og papemballage, sodavandsflaske m. pant (glas og/eller plastik), syltetøjsglas, sodavandsdåse, appelsinskræl (kompost), plastflaske fra ketchup eller opvaskemiddel (hvis det indsamles i jeres kommune). Eksempler til forbrænding: Mælkekarton, plasticpose, plastemballage fra frugt eller kød. Eksempler til deponi: Blød PVC (Svømmebassin, badebolde, baderinge, regntøj), porcelæn (en skåret kop eller tallerken), trykimprægneret træ. Eksempler på farligt affald: Batterier, ur eller legetøj med batterier, spraydåse fra deodorant, el-pære, elsparepære osv.
Materialer: 15 stykker rengjort affald 4 kasser 1 tæppe Find flere ideer til aktiviteter om affald på www.affald.dk Afslutningssang: Skrald og skrål (Mel. Kattejammer rock. Vesterbro Ungdomsgård.) Nu skal vi synge sangen om genbrug, skrald og skrål Den handler om vort skrald om både glas, papir og kål Vi gerne skal sortere vort skrald I hver sin spand Så hjælper vi vor klode og den rare skraldemand //: Så vi si'r bum skrald klir krash bang sorter din skraldespand du er en skraldemand :// Og glas det skal til genbrug for det kan smeltes om Til nye glas og flasker med saft og solbær rom Tag far med under armen og vis ham hvor'n man gør For glas-containeren er sjov hvis bare at man tør //: Så vi si'r :// Når papkassen er tom så skal den ikke smides ud Din fantasi forvandler den til slottet af Prins Knud Og pap, papir, aviser det bruger vi igen Med flot genbrugspapir da kan du tegne løs min ven //: Så vi si'r :// Når du har spist dit æble Så husk dit æbleskrog Skal ramme den korrekte spand så bli'r der mere sjov For ormene de trives skam rigtig fint og godt I affaldspanden med kompost der bor de I et slot //: Så vi si'r ://
Aktivitet om transport Gajus Werner Alexander Børnene i historien finder ud af, at det er ikke ligegyldigt om vi kører I bil eller cykler, når vi skal i børnehave. Hvorfor er det bedre for jorden, når vi cykler I stedet for at køre I bil? Svar fra børnene, I tager en kort snak om dette. Transport statistik: Sammen med børnene sætter I «transport-måleren» op et centralt sted I institutionen. Forklar børnene, hvordan den virker. Alle børn skal sammen med deres mor og far lægge en bold I en af kurvene hver morgen. Man skal lægge bolden I den kurv, der viser, hvordan man er kommet I børnehave. Hver dag tælles boldene op og tallene skrives ind I det vedlagte skemaet. Der føres statistik I en måned. Uge for uge kigges der på tallene sammen med børnene. Ændrer transportformerne sig I løbet af måneden eller er familiernes valgte transportmidler stabilt. Formålet er at få familierne til at vælge nogle mere klima- og miljøvenlige transportformer. Materialer: Plastkugler Beholdere til at putte boldene I (fx kasser eller net) Illustrationer af forskellige transportformer og deres CO2 udslip I forhold til hinanden Statistik-skema
Afslutningssang: Jeg er så glad for min cykel Jeg er så glad for min cykel Jeg kommer hutigt langt omkring og det' fordi på en cykel der går det let som ingenting En cykel larmer ikke Den bruger nul benzin En cykel oser ikke Som andre olie svin Jeg er så glad for min cykel På cykel kan man være En cowboy på sin hest Og svinde sig I sadlen som I det vilde vest Jeg er så glad for min cykel Og vil du lege speedway er cyklen helt I top Du brummer lidt med munden og speeder motor'n op Jeg er så glad for min cykel På cykel kan du køre en tur med mor og far Og lærken kan du høre Og luften er ren og klar Jeg er så glad for min cykel
Aktivitet om at spare el & vand Børnene i historien finder ud af, at det er rigtig godt, når vi sparer på el, varme og vand. Hvorfor tror I, det er det? Svar fra børnene, I tager en kort snak om dette. Herefter sendes børnene ud på: Jagten på El-fanten og Den Varme Hane: Børnene skal i grupper på jagt rundt i institutionen, for at se hvor El-fanten og Vandhanen gemmer sig. Der skal være en voksen med i hver gruppe, som kan vejlede og snakke med børnene undervejs. De skal udfylde opgaveskema med tegninger af det de finder du af: - Find 3 steder, hvor der bruges vand. - Find 3 steder hvor der bruges el. - Find 3 lamper og undersøg hvilken slags pære, der er i. - Find steder, hvor noget står tændt, som lige så godt kunne være slukket - sluk det og tegn det. Giv 1-2 opgaver til hver gruppe. Efterfølgene samles alle og børnene fortæller hinanden, hvad de har fundet ud af. Materialer: Skema til «Jagten på El-fanten og Vand-hanen»
Afslutningssang: El-fanten og Vandhanens sang (melodi: Du skal børste dine tænder) Når vi fryser i vor stue skru r vi op Radiator n tændt og temp ratur n i top Når vi har fået varme lemmer Kan det være at vi glemmer Så åbner vi for døren Mens fyret står og brænder - du skal finde Elefanten Det ikke kun for fjanten Og hvis vandhanens næse den drypper lidt Skal du sige til din far Om han ikke har De kræfter der skal til For at ku finde elefanten Det ikke kun for fjanten Og hvis vandhanens næse den drypper lidt Skal du sige til din mor Om hun ikke tror Den snart skal stoppes til Alle steder i vort hus er en kontakt Bare tænd for ovnen så bli r kagen bagt Men det tit vi bare glemmer Hvor fra mon strømmen kommer Vi lukker, låser huset Mens lyset står og brænder - du skal finde Elefanten Skal vi børste tænder så bli r hanen tændt Hanen løber, vi syn s ikk det er så slemt Men en dag si r Jorden stop Drikkevandet slipper op Så sidder vi tilbage Med en tom og tørlagt kop - du skal finde Elefanten
Ideer til andre aktiviteter Sæt historien om Gajus op som en lille teaterforestilling med børnene. I kan vise den for personale, forældre eller de andre børn I institutionen. Lad børnene tegne de tegninger, som bliver sendt op i ballonerne i historien om Gajus. Put tegningerne i balloner og hæng dem op på stuen. Leg «den fortryllede have», som er beskrevet på næste side. Formålet med legen er at reflektere, evaluere og vidensdele. Lav Gajus' børneleksikon sammen med børnene som en collage. I kan lave det som en bog eller plakat. Arranger en vi-bytter-legetøj-dag eller hav en kasse med bytte-legetøj stående fast et sted i institutionen. Lav forskellige kunstproduktioner af, hvordan børnene gerne vil leve I fremtiden. Det kan være alt fra billedkunst til sange. Se filmen «Wall-E» (vær opmærksom på at den er tilladt for alle, men frarådes børn under 7 år). Lav en vi-cykler-til-børnehave-uge to gange årligt. Lav en cykeldag I børnehaven, hvor alle børn har cykler med. I afspærrer et passende sted (fx institutionens parkeringsplads) og leger cykellege. Få ideer til cykellege på www.cykelleg.dk Lav affaldssortering i børnehøjde. Lad børnene være med til at sortere ved at have forskellige slags affaldspande på stuerne. Hav skåle til kompost ved måltiderne, som børnene kan smide rester fra frugt og grønt i. Lav gå-busser til børnehaven. Forældre samler børnene op i «gå-busser» og følges ad til børnehave om morgenen. Affaldsværksted. Lav legetøj af affald. Saml affald på DN's årlige affalds-indsamling.
Den fortryllede have Børnene skal i denne leg lave billeder med sin krop. Billederne skal vise noget af det, som de kan huske fra historien. (det kan for eksempel være en vindmølle eller en svævende ballon.) Det er en god ide at starte i rundkreds, hvor man snakker om, hvordan man kan lave billeder med sin krop, inden legen går i gang. Børnene skal beslutte sig for 1-2 billeder, som de vil lave. En til to børn viser et af deres billeder, og alle i rundkredsen prøver at lave det samme billede. Legen: Børnene deles i to lige store grupper. I denne leg må man ikke sige noget med sin mund. Den ene gruppe skal ligge på gulvet og krumme sig sammen som små frø, der ligger i jorden (i haven). De andre børn starter med at sidde ved den ene væg. De skal være dem, der går rundt i haven og kigger på frøene, der vokser op. Når musikken begynder må de bevæge sig ud i haven. Hvert barn vælger et frø, som de stryger over ryggen tre gange, frøet vokser op og laver et billede med sin krop. Det andet barn stiller sig over for "frøet" og spejler figuren, derefter vokser frøet ned igen, og ligger og venter til det igen bliver strøget over ryggen af et nyt barn. Når musikken bliver skruet ned, skal børnene gå ud af haven igen og sætte sig ved væggen. Bagefter bytter grupperne, så alle prøver at være frø. (blid musik fx Amelie: Comptine d'un Autre été..)
Ideer til sang og musik om sol, blæst og transport Solen er så rød mor (Ring/Bergstedt) Kys mig godnat (Epe/Sørensen) Lille Poul ser ud på solen (Bergstedt) Den lille bi - den store sol (Richardt/Henriques) I østen stiger solen op (Weyse/Ingemann) Nu er solen gået i seng (Sigurd Barret) Uh hvor det blæser (Grete Agatz) Blæsten kommer bragende (Lund/Høffding) Jeg har en flyvemaskine (ukendt forfatter) Hjulene på bussen (ukendt forfatter) Mormors kolonihavehus (Leif Sylvester Petersen og Erik Clausen) Jeg synger rock godmorgen rock (Lotte Kærså)