Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR
Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres barns sproglige udvikling. Horsens kommune har valgt at uddanne sprogvejledere inden for barnets normale sprogudvikling. Hvorfor nu det, for kommer det ikke af sig selv? Jo, det gør det for de fleste børn. En af begrundelserne for dette tiltag er PISA undersøgelserne, hvor skolebørn jævnligt bliver testet for deres læse- og skrivefærdigheder. Resultaterne af disse test har i en årrække vist at danske børn ikke scorer så højt, som børn i de lande vi sammenligner os med. Der er derfor i Danmark forsket en del i, hvorfor resultaterne er under middel, og hvad vi kan gøre for at forbedre resultaterne. Vi håber at vi med denne folder kan give inspiration til, hvordan du som forælder kan gøre en masse for at udvikle dit barns sprog. Barnet lærer ikke sprog af sig selv, men kun i samspil med de personer som er vigtige for barnet og du er som forælder den vigtigste person for dit barn. I dag er der stor fokus på, at det er vigtigt at børn får en god sprog udvikling. Mange undersøgelser viser, at en god sprogudvikling tidligt i livet gør det lettere for børn at begå sig socialt, og lettere at holde fokus på alt det, de skal lære. Det bliver også lettere for børnene at lære at læse og skrive, hvis de har en god sprogudvikling. Forskningen har vist, at vi helt fra barnet er nyfødt kan styrke deres fremtidige læse- og skrivefærdigheder. I det samfund vi lever i bliver det mere og mere vigtigt at kunne læse og skrive. Man skal i langt højere grad end tidligere selv orientere sig via elektroniske medier bl.a. løn/skatte oplysninger valg af læge tilmelding til div. aktiviteter. Til langt de fleste uddannelser kræves der også en vis læseevne. Vi håber at vi med denne folder kan give inspiration til, hvordan du som forælder kan gøre en masse for at udvikle dit barns sprog. Barnet lærer ikke sprog af sig selv, men kun i samspil med de personer som er vigtige for barnet og du er som forælder den vigtigste person for dit barn. I dag er der stor fokus på, at det er vigtigt at børn får en god sprog udvikling. Mange undersøgelser viser, at en god sprogudvikling tidligt i livet gør det lettere for børn at begå sig socialt, og lettere at holde fokus på alt det, de skal lære. Det bliver også lettere for børnene at lære at læse og skrive, hvis de har en god sprogudvikling. Hvorfor der er vigtigt at have fokus på barnets sprogudvikling: - Sprog er menneskets vigtigste kommunikations redskab - Sprog giver adgang til kontakt med andre mennesker - Sprog bruges til at udtrykke følelser og behov - Sprog øger selvværdet - Sprog giver adgang til viden om og forståelse af den verden vi lever i
Det hele starter allerede før det første ord 0-1 ÅR Allerede mens det lille barn ligger i sin mors mave hører og mærker det sproget og sprogets rytme og tonefald. Når dit barn er nyfødt lærer det hurtigt at det kan kommunikere med dig, f.eks. når det græder, beroliger du det med din stemme. Det er vigtigt at snakke meget til det helt lille barn, selvom det ikke forstår betydningen af de ord du siger. Barnet lærer at sproget bruges til at kommunikere med, og det hører rytmen og tonefaldet i sproget. Når du snakker med dit spædbarn, er det godt at have øjenkontakt, så barnet mærker nærhed og ser din mimik. Når barnet vender hovedet væk viser det, at det har brug for en pause. Det er vigtigt at respektere, så barnet ikke bliver overstimuleret. Når dit barn begynder at sige små lyde og pludrer, er det vigtigt at du holder små pauser i snakken, så dit barn også kan fortælle noget. På den måde kan du have små samtaler med dit lille barn, og samtidig får barnet en fornemmelse for, hvordan man i en samtale skiftes til at lytte og snakke. Når dit barn laver lyde, er det sjovt, når du gentager lydene, og samtidig øger det opmærksomheden på lydene i sproget, og den første kommunikation er i gang. Det er i samvær med de voksne barnet lærer sproget. I alle de små daglige rutiner har dit barn mulighed for at høre en masse ord i tæt kontakt med dig som forælder. Når du f. eks. Bader og skifter dit bar n eller ved måltiderne, så lærer det en masse sprog, hvis du fortæller om det I gør og om de ting, der er rundt om jer. Når dit barn er mellem 7 og 12 måneder forstår det mange ord. Selvom børn i denne alder endnu ikke kan sige ord, bliver de opmærksomme på, at de med lyde kan fortælle de voksne om deres ønsker og behov. Når dit barn fortæller om sine ønsker, kan du støtte det ved at sætte ord på: f. eks hvis barnet peger på mælken og siger aaa, kan du sige: du vil gerne have mælk. På den måde lærer barnet, at det nytter at kommunikere, og du lærer det ordene. Det er også i denne alder at dit barn udvikler sin evne til at være opmærksom. Denne - Giv dig tid til at snakke med dit barn - respekter når barnet vender hovedet væk og vil holde pause - lyt når barnet fortæller med lyde/ pludren, og svar barnet gerne ved at gentage dets lyde - fortæl med ord om alt, hvad I gør sammen - barnet skal bades i sprog, men ikke druknes evne skal det bruge resten af livet, når det skal lære nyt. Du kan støtte denne udvikling ved at være opmærksom på, hvad dit barn kigger på og er optaget af og snakke med det om, hvad det ser. Det er også i denne alder at dit barn udvikler sin evne til at være opmærksom. Denne evne skal det bruge resten af livet, når det skal lære nyt. Du kan støtte denne udvikling ved at være opmærksom på, hvad dit barn kigger på og er optaget af og snakke med det om, hvad det ser.
PRØV AT INDDRAGE DIT BARN SÅ MEGET SÅ MULIGT I DE DAGLIGE GØREMÅL SOM F.EKS. VASKETØJ, MADLAVNING OG OPRYDNING. Det tager lidt længere tid, men det giver barnet så store muligheder for at udvikle sproget, når I snakker, om det I laver. Små børn bliver så glade, når de kan hjælpe med f.eks. at komme salt i maden, putte papiret i skraldespanden eller lægge tøjet i vaskemaskinen og samtidig lærer de en masse nye ord. - Tolk og anerkend det barnet forsøger at sige og giv respons - Sæt ord på det barnet ser - Tal med barnet om det, det peger på eller er optaget af - Tal tydeligt og ikke for hurtigt til dit barn, så det har mulighed for at opfatte, hvad du siger til det - Lad barnet få mad, som skal tygges, så snart det er klar til det 1-3 år Det er i et til tre års alderen sprogudviklingen virkelig tager fart. Dit barn udvikler sig i denne alder fra at kunne forstå nogle ord til at danne sætninger. Du kan støtte dit barn i denne vigtige udvikling ved at blive ved med at snakke meget med dit barn om alt, hvad I laver og ser sammen. Barnet sætter ikke ord sammen til sætninger før deres ordforråd er omkring 150 ord, derfor er barnet afhængig af jeres samtaler. Prøv at inddrage dit barn så meget så muligt i de daglige gøremål som f.eks. vasketøj, madlavning og oprydning. Det tager lidt længere tid, men det giver barnet så store muligheder for at udvikle sproget, når I snakker, om det I laver. Små børn bliver så glade, når de kan hjælpe med f.eks. at komme salt i maden, putte papiret i skraldespanden eller lægge tøjet i vaskemaskinen og samtidig lærer de en masse nye ord. - Lyt til dit barn - Sæt ord på det I laver og det barnet peger på - Inddrag dit barn i de daglige gøremål - Ret ikke på dit barns sprog - Gentag det barnet siger med den rigtige udtale og rækkefølge - Gem sutten til sovetid, det er svært at lære at snakke med sut i munden Det kan være svært for barnet at få alle nuancerne i sproget med, hvis der er for meget baggrunds støj som f.eks. radio og fjernsyn, der er tændt. Det gør det også nemmere for dig, som voksen at være opmærksom på dit barn, når du ikke bliver forstyrret af støj. Vi voksne er meget glade for at snakke i mobiltelefon, og det kan være meget fristende at snakke i den, når man sidder sammen med sit barn, eller når man f.eks. går eller kører tur med barnet. Men tænk på al den tid der går fra barnet, hvor det kunne have snakket med dig og lært en masse sprog. Hvis vi altid svarer telefonen, når den giver lyd fra sig, skal vi måske tænke på at vi på den måde viser barnet, at det er vigtigere for os at snakke med den der ringer end med barnet. - Fjernsynet og mobiltelefonen stjæler den voksnes opmærksomhed, brug dem med omtanke.
Det er udviklende for dit barns ordforrådet, når du taler med almindelig voksen sprog. Mange undersøgelser viser at højtlæsning, sang, rim og remser har stor betydning for u d v i k l i n g e n a f b a r n e t s o r d f o r r å d, sprogforståelse og på lidt længere sigt for dets læsefærdigheder. Som forælder kan du give barnet mulighed for altid at have adgang til billedbøger. Læs den samme bog ligeså mange gange dit barn vil, og snak om det I læser. Gør det til en hygge stund at kigge/læse i bøger sammen. Børn omkring et år har størst glæde af pegebøger med enkelte billeder, gerne af ting de kender. Når barnet er halvandet til to år, vil det gerne kigge i bøger med en enkel handling. Se forslag til gode alderssvarende bøger bag i denne folder. Selv om dit barn endnu ikke skal lære at læse, er det godt at pege på teksten, når man læser. Det giver allerede barnet en oplevelse af læseretningen og vil blive husket, når det engang skal til at læse. Det er hyggeligt at gå på biblioteket sammen med sit barn. Her er der mulighed for at låne mange forskellige bøger og for at få hjælp til at finde de bøger, der passer til dit barn. - Syng med dit barn - Læs og kig i bøger sammen med dit barn - Fortæl rim og remser - Gør det til en hyggestund at kigge i bøger sammen - Gør gerne dit lille barn opmærksom på læseretningen ved at pege på teksten, når du læser højt 3-6 år børnehaven I børnehaven er vi meget opmærksomme på barnets sprog fra det starter, idet sproget er alle vegne og i alt hvad vi laver. Vi støtter barnet i at udvikle den sociale kompetence. I som forældre har lagt grunden til denne kompetence, med jeres øven med at skiftes til at tale og til at tie i barnets første leveår. Det er udviklende for dit barns ordforrådet, når du taler med almindelig voksen sprog. Vær opmærksom på ikke at omtale dig selv og barnet i tredje person. Når du taler til barnet så sig ikke at det skal komme hen til mor, men sig at det skal komme hen til mig. Når du taler med barnet sig du og ikke barnets navn vil du komme hen til mig og ikke vil Knud komme hen til mor. Det er vigtigt, at I ikke retter jeres barn, hvis udtalen ikke er korrekt, men eftersiger det rigtige. Hvis barnet eksempelvis siger mig vil ha gukken så sig vil du have dukken? Børn omkring et år har størst glæde af pegebøger med enkelte billeder, gerne af ting de kender.
På baggrund af Pisa-undersøgelsen, som nævnt i indledningen, er der udarbejdet en sprogvurdering, som kan udføres indtil barnet er 3,5 år. Personalet i børnehaven vurderer om jeres barn skal testes. I vil få udleveret materialet om vurderingen, samt tilbydes en samtale både før og efter at vurderingen er udført. I støtter Jeres barns sproglige udvikling ved til stadighed at fokusere på det, der er skrevet i de grønne bjælker. Når I læser og taler om bøger er det en god ide at vise barnet læseretningen ved at lade fingeren følge den læste tekst. Opdigt Jeres egne fortællinger for barnet, eventuelt en fantasihistorie. Fantasihistorier kan være at lege med sproget. Leg med sproget og lav fjolleord og fjollehistorier. Kaj og Andrea samt Bamse er gode til ord- og historiefjollerier. Fortæl gerne vitser og små quizzer, men til at begynde med er det vigtigt at forklare pointen, så barnet forstår. I kan lege tie og tale leg ved aftensmaden, hvor I på skift fortæller om jeres dag. I vil opleve at jeres barn fortæller, at de ikke har lavet noget, hvis I spørger ind til deres dag. I kan lege fortællelysten frem ved selv at fortælle og accepterer at jeres barn i begyndelsen kun fortæller, en eller to sætninger. Det er en god måde at øve turtagning, at skiftes til at tale og til at tie. Det er en god idé at slukke fjernsynet, radioen og mobiltelefonen og have barnet i centrum under måltidet, det er i samtale med jer at sproget udvikles. Når barnet kommer hjem fra børnehaven kan en film eller udsendelse i fjernsynet være en mulighed for at slappe lidt af. Se gerne fjernsyn sammen med dit barn, så I kan tale om det sete. Brug fjernsynet med omtanke ved sengetid. Tiden inden barnet skal sove er tiden barnet bruger til at lagre dagens oplevelser, barnet kan ligge og tale med sig selv om dagens oplevelser eller lege. Lad bar net være med til at skrive huskeseddel, opfordr barnet til at skrive ligesom du gør, men på barnets egen måde. Lad barnet møde skriftsproget og lad det skrive historier. På denne måde får barnet kendskab til skriftsproget ved at lege. Barnet kan øve sig ved at skrive på computeren, - Alt fra de foregående grønne bjælker. - Sluk fjernsynet og mobilen barnet fortjener fælles opmærksomhed, der udvikler det sig. - Vis læseretningen - Quiz bøger - Lege skrivning herved får barnet en opmærksomhed på store og små bogstaver. Motorisk er det blokbogstaver barnet først lærer at skrive.
IDÉLISTE Til de helt små børn fra 0- ca. 3 år kan vi anbefale helt enkelte bøger, som Jeppe og Kaj bøgerne. Af nyere bøger kan vi anbefale Mille og Mulle bøgerne, samt Anton, Willi og Olivia bøgerne Fra 3 års alderen må der gerne være mere tekst, som er afstemt efter dit barns sproglige niveau. Biblioteket har mange gode bøger, og du kan altid få hjælp. Det vigtigste er, at det er en bog der interesserer dit barn. Husk en bog kan godt læses 100 gange. Du bliver måske træt af den, men det gør dit barn ikke. Fra ca. 5 år kan I vælge forskellige Quiz bøger, idet de er med til at udfordre dit barn sprogligt og styrke forestillingsevnen. Tak fordi du har læst vores sprogfolder, vi håber den har inspireret dig. Du kan altid kontakte den sprogvejleder, som er tilknyttet dit bar ns dagpleje, vuggestue eller børnehave, hvis du spørgsmål. Når dit barn begynder i skole, er det skolens dansklærere og læsevejlederen, der kan hjælpe dig. I starten af børnehaveklassen bliver eleverne testet i lyde, bogstaver og ordforråd. Venligst Sprogvejledere, Jette L.Christensen og Kate Jakobsen