SELVEVALUERING 2007-2008 Bestyrelsens gennemgang af resultaterne den 16. juni 2008 Bestyrelsen lagde vægt på, at selvevalueringen om arbejdsglæde, trivsel og velvære i meget stor grad viser, at elever, bestyrelse og medarbejder oplever at have arbejdsglæde og føle trivsel og velvære på skolen. Bestyrelsen henstiller, at skolen fremover er særligt opmærksom på følgende problemstillinger: - et stort flertal giver udtryk for, at de føler størst arbejdsglæde, når de eksperimenter med opgaver, selvstændigt løser dem, udvikler ideer og arbejder alene - et stort flertal trives i arbejdet på skolen, men også at et mindretal synes, at de må foretage sig ting, som forekommer unødvendige - et meget stort flertal er tilfredse med arbejdsmiljøet og at de er meget tilfredse med fremtidsudsigter, måden at bruge evnerne på og jobbet alt taget i betragtning - et stort mindretal synes ikke, at konflikter bliver løst på en retfærdige måde, og samtidig, at skolen ikke er god til at hjælpe med at løse konflikter - et mindretal mener ikke, at de andre snakker med dig om, hvor godt du udfører dine opgaver - i forhold til lovgrundlaget, er det positivt at et stort flertal synes, at de bliver anerkendt for et godt stykke arbejde (=livsnære gøremål i skolens værdigrundlag) - i forhold til lovgrundlaget, er det positivt at et stort flertal synes, at de i al almindelighed stoler på hinanden (= demokratisk dannelse) - i forhold til lovgrundlaget, er det positivt at et stort flertal synes, at de kan give udtryk for meninger og følelser (=demokratisk dannelse) - at store flertal ikke har været udsat fra trusler om vold, fysisk vold eller mobning, men der skal meget opmærksomhed på, at tre personer har været udsat for trusler om vold, at tre personer har været udsat for fysisk vold og at fem personer har været udsat for mobning. Ser vi nærmere på tallene, er det elever, der har udsat elever for mobning og medarbejdere, der har udsat medarbejdere for mobning - at der er forskel på, hvad det store flertal mener om egen og andres indsats for arbejdsglæde, trivsel og velvære på skolen de fleste synes, deres egen indsats er større end de andres - at spørgsmålet om den generelle tilfredshed med skolen bliver besvaret med rimelig tilfreds og særdeles tilfreds af et meget store flertal, dog er der kun godt halvdelen, der mener, at husordenen er ok. Bestyrelsen understreger i sin konklusion, at der især i begyndelsen af året bør være fokus på de understregede punkter. 1
SAMMENTÆLLING Foretaget af Karen Maigaard den 5.-6.-7. juni 2008. Analyse følger og fremlægges mundtligt på lærermødet den 11. juni, på fællesmødet med eleverne den 16. juni og på bestyrelsesmødet den 16. juni, hvorefter konklusionerne drages. Medarbejderrådet orienteres den 18. juni 2008. Indledning til spørgeskemaet: Til elever, medarbejdere og bestyrelse. SELVEVALUERING 2007-2008 på Odense Fagskole I loven for vores skole står der, at vi skal lave selvevaluering hver år. Bestyrelsen har bestemt, at vi i år sætter særligt fokus på Arbejdsglæde, trivsel og velvære på Odense Fagskole, og lærerne synes, det kan være interessant at se det i sammenhæng med selvevalueringen i 2002, der handlede om elevernes engagement. I skal se det i sammenhæng med skolens værdigrundlag: Vi vil kende, forstå og udvikle livet gennem håndgribelige og livsnære gøremål. Eleverne har flere gange i årets løb deltaget i evalueringer på linjerne, og medarbejderne har deltaget i medarbejderudviklingssamtaler, som også fortælle noget om skolens hele liv. Nu spørger vi alle på én gang! Jeres svar danner udgangspunkt for den samlede selvevaluering, som bestyrelsen skal tage stilling til på mødet den 17. juni 2008. Eleverne får en kort introduktion på morgensamlingen den 26. maj 2008, og I skal besvare spørgeskemaet umiddelbart efter og aflevere det den samme dag, inden I går hjem fra skole. Medarbejderne får det udleveret i postkasserne i AV-rummet, og bestyrelsen får det tilsendt på hjemadressen med en svarkuvert, så vi har det på skolen senest onsdag den 28. maj 2008. Besvarelsen er anonym. Mange hilsener Karen Forstander TAK FOR DIN BESVARELSE! 2
SPØRGESKEMA SELVEVALUERING 2007-2008 OM ARBEJDSGLÆDE, TRIVSEL OG VELVÆRE PÅ ODENSE FAGSKOLE 26. 28. maj 2008 Hvilken funktion har du på Odense Fagskole? (sæt kryds) Elev 39 (75 %) Medarbejder 9 (69 %) Bestyrelsesmedlem 4 (57 %) I alt 52 (72 %)*) *) alle tal er afrundet til hele Hvis du er elev, skal du fortælle hvilken linje, du deltager på i foråret 2008 (sæt 1 eller 2 krydser): Animation 12 Beklædning 15 Design 0 - Uden linjeangivelse: 1 Kunst 11 Heraf: 10. klasse 13 HF-fag 2 3
Optællingen er foregået og indtastet i denne rækkefølge: Elever: animation beklædning kunst uden linjeangivelse, bestyrelse, medarbejdere A) På Odense Fagskole har du hele året arbejdet med håndgribelige og livsnære gøremål. Hvor synes du selv, du har størst arbejdsglæde (sæt gerne flere krydser)? % 1) Når du arbejdede med bundne opgaver? 2+1+3+0+0+4 = 10 19 2) Når du eksperimenterede med opgaver? 8+11+10+0+0+3 = 32 62 3) Når du selvstændigt skulle løse en opgave inden for en ramme? 3+2+6+1+0+7 = 19 37 4) Når du selvstændigt løste en opgave stillet af dig selv? 8+8+4+0+0+6 = 26 50 5) Når du udviklede ideer? 10+10+7+1+1+4 = 33 63 6) Når du undersøgte og analyserede opgaven? 1+1+2+0+1+3 = 8 15 7) Når du arbejdede alene? 7+9+7+0+0+3 = 26 50 8) Når du arbejdede sammen med andre? 4+6+4+1+1+6 = 22 42 9) Når den færdige opgave blev præsenteret for andre? 3+2+4+1+0+3 = 13 25 4
B) På Odense Fagskole har jeg også mærket arbejdsglæde, når jeg skal (sæt gerne flere krydser): % 1) opstille mål for mine egne opgaver 7+9+6+1+0+8 = 31 60 2) værdisætte og begrunde mine egne valgte opgaver 4+4+5+1+0+3 = 17 33 3) reflektere over egne mål, metoder og produkter 5+5+7+1+1+4 = 23 44 4) beskrive, udarbejde eller vise mine resultater 8+5+5+1+0+3 = 22 42 5) Jeg har slet ikke mærket arbejdsglæde 0+1+0+0+0+0 = 1 2 Hvorfor ikke? 5
C) Hvor ofte føler du? (sæt ét kryds for hvert spørgsmål) I meget I høj grad Delvist I ringe grad I meget ringe grad % af i meget høj grad+i høj grad høj grad Føler du dig engageret 3+7+4+1+ 3+4+3+0+ 5+2+3+0+ 0+1+1+0+ 0+0+0+0+ 71 i dit arbejde på skolen? 0+4 = 19 3+5 = 18 0+01= 10 0+0 = 2 0+0 = 0 Må du sommetider 1+1+0+0+ 1+4+2+0+ 5+7+4+0+ 3+3+4+1+ 0+0+1+0+ 19 foretage dig ting i 0+0 = 2 0+1 =8 0+0 = 16 1+5 = 17 1+3 = 5 dit arbejde, som forekommer dig unødvendige Giver dit arbejde dig 6+10+5+1+ 4+3+5+0+ 2+2+1+0+ 0+0+0+0+ 0+0+0+0+ 79 mulighed for at udvikle 0+3 = 25 1+3 = 16 2+3 = 10 0+0 = 0 0+0 = 0 dine evner? Synes du, at skolen 3+2+2+0+ 3+8+6+1+ 2+4+2+0+ 0+0+1+0+ 0+0+0+0+ 67 har stor personlig 1+2 = 10 1+5 = 24 1+2 = 11 0+0 = 1 0+0 = 0 betydning for dig? Synes du, at du 4+7+2+1+ 4+6+8+0+ 4+1+1+0+ 0+0+0+0+ 0+0+0+0+ 85 trives i dit arbejde 0+4 = 18 3+5 = 26 0+0 = 6 0+0 = 0 0+0 = 0 på skolen? Synes du, at du har 5+7+4+1+ 3+5+6+0+ 2+2+1+0+ 1+0+1+0+ 0+0+0+0+ 81 det godt på skolen/ 1+4 = 22 2+4 = 20 0+1 = 6 0+0 = 2 0+0 = 0 føler velvære? Synes du, at arbejdet 2+9+3+1+ 5+4+6+0+ 4+2+1+0+ 0+0+1+0+ 0+0+0+0+ 79 på skolen giver dig glæde/0+2 = 17 3+6 = 24 0+1 = 8 0+0 = 1 0+0 = 1 6
arbejdsglæde? D) Angående dit arbejde på skolen i almindelighed (sæt ét kryds for hvert spørgsmål) Meget tilfreds Tilfreds Utilfreds Meget utilfreds % af meget tilfreds + tilfreds Dine fremtidsudsigter 3+4+3+0+ 9+9+6+1+ 0+1+2+0+ 0+0+0+0+ 85 i arbejdet på skolen? 0+4 = 14 0+5 = 30 0+0 = 3 0+0 = 0 Arbejdsmiljøet? 3+3+1+0+ 8+11+10+1+ 0+0+0+0+ 0+0+0+0+ 90 1+6 = 14 0+3 = 33 0+0 = 0 0+0 = 0 Måden, du bruger dine evner på? 3+6+2+1+ 8+8+7+0+ 0+0+2+0+ 0+0+0+0+ 87 0+7 = 19 1+2 = 26 0+0 = 2 0+0 = 0 Dit job som helhed 3+4+3+1+ 7+10+6+0+ 1+0+2+0+ 0+0+0+0+ 87 - alt taget i betragtning? 0+6 =17 2+3 = 28 0+0 = 3 0+0 = 0 7
F) Skolen som helhed (sæt ét kryds for hvert spørgsmål) De næste spørgsmål handler ikke om dit eget arbejde på skolen, men om skolen som helhed. I meget I høj grad Delvist I ringe grad I meget % af i meget høj grad+i høj grad høj grad ringe grad Stoler de andre på, 1+1+2+0+ 5+8+5+1+ 6+3+4+0+ 0+1+0+0+ 0+0+0+0+ 65 at du gør et godt stykke 0+1 = 5 2+8 = 29 1+0 = 14 0+0 = 1 0+0 = 0 arbejde? Bliver konflikter løst på en retfærdig måde? 2+0+0+0+ 3+5+4+1+ 4+6+7+0+ 2+2+0+0+ 1+0+0+0+ 42 0+0 = 2 1+6 = 20 0+3 = 20 0+0 = 4 0+0 = 1 Bliver man anerkendt for et godt stykke arbejde? 4+6+3+0+ 4+8+8+1+ 4+1+0+0+ 1+0+0+0+ 0+0+0+0+ 87 0+1 = 14 2+8 = 31 0+0 = 5 0+0 = 1 1+0 = 1 Stoler I i almindelighed på hinanden? 3+5+1+0+ 4+7+6+1+ 4+2+3+0+ 1+1+1+0+ 0+0+0+0+ 73 0+2 = 10 3+7 = 28 0+0 = 9 0+0 = 3 0+0 = 0 Kan I give udtryk for jeres meninger og følelser? 2+6+4+0+ 4+6+5+1+ 5+3+2+0+ 1+1+0+0+ 0+0+0+0+ 71 0+3 = 15 3+3 = 22 0+2 = 12 0+0 = 2 0+0 = 0 Bliver opgaverne delt på en retfærdig måde? 0+1+1+0+ 6+8+6+1+ 5+5+4+0+ 0+0+0+0+ 0+0+0+0+ 62 0+2 = 4 2+5 = 28 0+2 = 16 0+0 = 0 0+0 = 0 8
Fortsat Skolen som helhed (sæt ét kryds for hvert spørgsmål) De næste spørgsmål handler ikke om dit eget arbejde på skolen, men om skolen som helhed. I meget I høj grad Delvist I ringe grad I meget % af i meget høj grad+i høj grad høj grad ringe grad Er de andre villige til at lytte til dine problemer med opgaverne? 3+3+3+0+ 3+7+6+1+ 6+3+2+0+ 0+1+0+0+ 0+0+0+0+ 67 0+1 = 10 2+6 = 25 0+2 = 13 0+0 = 1 0+0 = 0 Hvor ofte får du hjælp og støtte fra de andre? 2+2+1+0+ 4+9+7+1+ 4+3+3+0+ 2+1+0+0+ 0+0+0+0+ 62 0+1 = 6 0+5 = 26 1+3 = 14 0+0 = 3 0+0 = 0 Hvor ofte snakker de andre med dig om, hvor godt du udfører dine opgaver? 0+0+1+0+ 3+4+2+1+ 7+9+7+0+ 2+0+1+0+ 0+2+0+0+ 27 0+1 = 2 0+2 = 12 0+5 = 28 0+1 = 4 1+0 = 3 Prioriteres trivslen på skolen højt? 2+0+2+1+ 3+8+5+0+ 5+5+4+0+ 1+0+0+0+ 1+1+0+0+ 60 0+1 = 6 3+6 = 25 0+2 = 16 0+0 = 1 0+0 = 2 Er skolen god til at hjælpe med at løse konflikter? 2+0+0+0+ 4+3+3+1+ 2+5+6+0+ 2+3+2+0+ 2+3+0+0+ 38 0+0 = 2 1+6 = 18 0+3 = 16 0+0 = 7 0+0 = 5 9
G) Konflikter og lignende (sæt ét kryds for hvert spørgsmål) Ja, Ja, Ja, Ja, Nej % af nej dagligt ugentlig månedligt af og til Har du på skolen været udsat for trusler om vold? 0+1+0+0+ 0+1+0+0+ 0+0+0+0+ 0+1+0+0+ 12+12+11+1+ 90 0+0 = 1 0+0 = 1 0+0 = 0 0+0 = 1 2+9 = 47 Har du været udsat for fysisk vold på skolen? 0+0+0+0+ 0+1+0+0+ 0+1+0+0+ 0+0+1+0+ 10+13+10+1+ 87 0+0 = 0 0+0 = 1 0+0 = 1 0+0 = 1 2+9 = 45 Har du været udsat for mobning på skolen? 0+0+0+0+ 0+0+0+0+ 0+0+1+0+ 1+1+1+0+ 10+14+9+1+ 65 0+0 = 0 0+0 = 0 0+0 = 1 0+1 = 4 2+8 = 34 Hvis du har været udsat for trusler om vold, vold eller mobning, hvem har det så været fra? (Sæt gerne flere krydser) Elever Lærere Andre Forstanderen Bestyrelsen/ Andre medarbejdere bestyrelsesmedlemmer uden for skolen (børn i omr.) 1+1+2+0+ 0+0+0+0+ 0+2+0+0+ 0+0 = 4 0+1 = 1 0+0 = 2 10
H) Skriv med dine egne ord, hvordan og hvorfor du føler arbejdsglæde, trivsel og velvære på Odense Fagskole? Elevudsagn: Animation: På grund af venner og Kim som er en super lærer + en super sambo. Det er lækkert og bruge sin dag på noget som man ikke føler er spild af tid. Der er fyldt med flinke mennesker. Der er adgang til mange kreative aktiviteter. En kreativ flok og et godt trinbræt. Jeg laver hvad jeg kan lide at lave men jeg er ikke helt på bølgelængde med andre! Skolen rummer nogle dejlige mennesker. Min lærer er god og gode klassekammerater. Sammenhold fra vennerne. Det er nogle dejlige mennesker. Fordi vi laver hjemmearbejdet i skolen og på grund af animation. Når jeg arbejder med noget der interesser mig i form af: 3D, blive bedre tegner og studere og lære i de almene fag. Beklædning: Primært pga. mine venner og mine projekter. Det skyldes alt i alt primært projekter og min sambo. Vi har nogle fantastiske lærere men. (se J) Det interesserer mig, det jeg laver. Der er et godt sammenhold, og alle kan snakke sammen. Vi har det godt sammen. Der er et godt sammenhold, alle kan snakke sammen. Fordi det er en god skole og det interessere mig, det jeg laver. Vi har et godt sammenhold de fleste. Interesse, selvstændigt kunne arbejde. Fordi at jeg rigtig godt kan lide det jeg laver i mit linjefag og jeg har nogle rigtig gode venner og nogle gode lærere. Man lægger vægt på det kreative og håndværket. For det første fordi det interessere mig rigtigt meget hvad jeg laver her, men også fordi jeg føler jeg selv har rigtig stor indflydelse på hvad jeg gerne vil lave. Kunst: 11
Man får lov at udvikle sit kreative talent. Det er det gode selskab. Fordi jeg laver hvad man har lyst til, og her er hyggeligt. Det gør jeg, fordi jeg kan lave noget jeg kan lide. Det er rart at kan være kreativ uden at skulle tænke på de faglige fag. Gode lærere og muligheder og gode kammerater og arbejdsmiljø. Der er et fedt sammenhold, når man lærer hinanden at kende. God atmosfære. Det er dejligt at udforske de ting man godt kan lide som kunst, men 10. klasse har været rigtig kedelig. Udfordring lære nye kreative ting. Prøver kræfter med nyt! Jeg kan godt lide lærerne og de opgaver jeg får og selvom der er mange spader blandt eleverne, kan jeg bare undgå disse og holde mig til dem jeg godt kan lide. Jeg får lov til at lave det jeg rigtig godt kan lide. Det er fedt at være kreativ en hel dag og så er det fedt at de andre er her for det samme. Bestyrelsen: Det giver glæde at være med til at bakke op omkring skolens ledelse, personale og elever. Føler mig velkommen på skolen hvor jeg møder aktive og glade elever der begejstret fortæller om deres produkter. Engagerede ansatte, kreativiteten blomstrer, stor udadvendthed, flot profilering. Medarbejdere: Jeg føler at elever og kolleger hver dag møder en med et smil! Så man derved får lyst til at løse dagens opgaver sammen med dem. Der er et godt arbejdsmiljø god atmosfære og gode kolleger. Jeg har meget indflydelse på mit job. Glæden ved mit arbejde er, at man selv kan bestemme arbejdstempoet, samtidig med, at arbejdet bliver udført ok. Stor indflydelse på egne arbejdsopgaver. Personligt, kreativt overskud i forhold til arbejdsområde, gode kolleger. Der er en god omgangstone og man sætter selv sine mål. I) Skriv med dine egne ord, hvordan og hvorfor du viser dit engagement på Odense Fagskole? Elevudsagn: Animation: Kun engageret når jeg er linie. Fællesfag siger mig intet. Det kan betale sig. Jeg udviser engagement ved at kæle for detaljerne, fordi jeg elsker at være kreativ. Det er en kæmpe chance for at komme videre med mine drømme. 12
Gør hvad jeg mener jeg skal. Jeg kan godt lide at være omkring kreative mennesker. Ved at modtage undervisningen med løftet pande. Ved ik hvad jeg skal skrive. Jeg arbejder bare. Gode lærere og elever. Ville blive bedre kreativ og udfordre derved mig selv i en side linje. Beklædning: Jeg er primært engageret når det er et emne/projekt som interessere mig. Jeg laver mine ting til tiden. Man gør alt for at løse opgaverne godt. Gør alt for at udføre opgaverne godt. Egen interesse og udvikling. Jeg hjælper de andre og er med til at løse opgaver. Det viser jeg ved at arbejde grundigt med mine opgaver. Jeg synes selv jeg virker engageret. Jeg føler også at jeg bliver taget noget seriøst her og det påvirker mig helt sikkert til at gøre tingene så godt som muligt. Kunst: Fordi jeg selv har valgt og kan li det jeg laver. Jeg laver hvad jeg skal, når jeg gider. Netop fordi min linje interesserer mig. Det gør jeg ved at fokusere på mine projekter, som nogle gange går ud over pauserne. Fordi jeg syndes det god skole og godt kan lide at være her. Jeg følger med i timerne og laver det jeg bliver sat til. Det er fordi folk gør noget for at gøre skolen fed. Lærerne i de kreative fag er rigtig dygtige til at hjælpe og vejlede og opmuntre med ens arbejde og troen på sig selv. Deltager aktivt i undervisningen. Søger nye udfordringer. Jeg syntes de fleste af opgaverne er spændende, og det tror jeg godt de andre kan fornemme. Følger med i timerne prøver at udføre de opgaver vi får, så godt jeg kan kommer til timerne er positiv Bestyrelsen: Ved i så høj grad det er muligt at deltage i møder og andre arrangementer. Grundet interesse for menneskets kreative sider, interesse for unges uddannelse, udviklingsmuligheder for Odense Fagskole. Medarbejderne: 13
Det er skønt at kunne videregive sin viden og sit håndværk og se det blive brugt og bearbejdet, så man til tider stadig lærer nye metoder! Forsøger at være venlig og hjælpsom og imødekommende. Hvordan: Prøve at imødekomme de opgaver, der er på et givent tidspunkt. Komme med ideer. Reflektere over skolen. Hvorfor: Fordi jeg gerne vil have en god arbejdsplads og et godt samarbejde. Jeg kan godt lide arbejdspladsen som helhed. J) Skriv med dine egne ord, hvordan og hvorfor du mister arbejdsglæde, trivsel og velvære på Odense Fagskole? Elevudsagn: Animation: Pga. folks opførelse overfor hinanden og mangel på spændende ting i fællesfag. Det kan være svært at leve op til niveauet. Jeg mister velvære på skolen fordi man ikke kan have sine ting i fred, og nogle elever er ikke særligt venlige. Jeg bliver ikke rigtigt udfordret med opgaver og så syntes jeg jeg står lidt alene med min indgangsvinkel til tingene. Hvis der er noget jeg synes er godt (som jeg har lavet) bliver kritiseret. Sker heldigvis ik tit. Hvis opgaverne er helt henne i vejret. Gør ikke. Ved at arbejde med noget der keder mig, eller ved at have det dårligt med mine venner. Beklædning: Pga folks opførsel over for hinanden, og mangel på spændende ting i fællesfag..men der er desværre alt for mange elever i klasserne til at vi får ordentlig undervisning Hvis opgaven er forvirrende. Hvis man kommer bagud. Hvis det er forvirrende. Hvis jeg har personlige problemer. Når man skal arbejde ud over det fag man ønsker at arbejde med. Når man har bundne kreative opgaver. Hvis jeg har det dårligt kan jeg godt være lidt inde i min egen verden. Hvis lærerne ikke er gode til at undervise. Når der ikke er tid til at lave opgaverne. Det gør jeg hvis andre ikke viser interesse og virker uengagerede i hvad vi laver. Nogle virker nogen gange direkte uinteresserede i stoffet her og det påvirker da én. Pga. evt. ventetid. 14
Kunst: Hvis der er noget jeg ikke har interesse for. Det dårlige selskab. Det gør jeg da ikke. Ved at blive sat sammen med nogen i en gruppe, hvor de snakker sammen til daglig, og jeg med andre, så er man lidt udenfor. Hvis det bliver for ensformet. De kreative fag er rigtig gode især kunst. 10. klasse er virkelig røvsygt. Andre virker uengageret, useriøse, uinteresseret i fællesskabet. Dvs. ikke aktive i klassen og modarbejder undervisningen. Bruger megen tid på ingenting! Af og til er opgaverne kedelige eller forbundne. Jeg kan heller ikke lide gruppearbejde, da jeg føler jeg bliver bremset. Og når folk ikke kan lade mine ting være. Hvis man får en opgave, som ligeså godt kunne være en opgave i folkeskolen, i billedkunst Medarbejderne: Det har jeg endnu ikke oplevet. Hvordan: Hvis der er for mange ting oven i hinanden. Hvorfor: Hvis jeg føler mig utryg af en eller anden grund eller dårligt informeret. Det gør jeg kun, hvis selvstændigheden tages fra mig. K) Skriv med dine egne ord, hvordan og hvorfor du ikke viser dit engagement på Odense Fagskole? Elevudsagn: Animation: Sker når der er for mange konflikter elever/lærer imellem. Det er atmosfæren. Der er folk der har en dårlig holdning til opgaver og socialt. I fællesfag sover jeg, jeg synes det er kedeligt. Men i animation er det anderledes. Gør jeg. Ved at blive stillet dumme og kedelige opgaver der ikke interesserer mig. Beklædning: Sker når der er for mange konflikter lærer/elever imellem. Fordi jeg fagligt (engelsk, tysk, matematik, stavning) er gået meget tilbage. Det føles ikke rart. 15
Hvis jeg har personlige problemer. Men det synes jeg nu ikke sker så tit. Når jeg skal løse unødvendige opgaver. Som før skrevet bliver man påvirket af andres sløseri og det kan godt påvirke at man selv begynder at virke mindre aktivt og interesseret i at lave noget. Kunst: Hvis jeg har en dårlig dag. Når jeg ikke gider. HVAD? I 10. kl. fordi det er kedeligt. I kraft af manglende energi (se punkt J) fra andre bliver man selv trukket ned i lyst, engagement og aktiv deltagelse, jeg bliver mere passiv og lallende! Tror godt at folk kan fornemme på mig, når jeg ikke er interesseret.? Medarbejderne:? Er ikke aktuel. 16
L) Hvor tilfreds er du med din egen indsats for. (sæt ét kryds for hvert spørgsmål) Særdeles Forholdsvis Hverken Rimelig Særdeles % af rimelig tilfreds+ Utilfreds utilfreds eller tilfreds tilfreds særdeles tilfreds Din overordnede tilfredshed med bidraget til arbejdsglæde, trivsel og velvære 0+1+1+0+ 0+1+2+0+ 1+2+0+0+ 8+8+6+0+ 3+2+2+1+ 79 0+1 = 3 0+0 = 3 0+0 = 3 3+5 = 30 0+3 = 11 Din egen indsats til arbejdsglæde 0+1+0+0+ 0+0+3+0+ 2+3+0+0+ 7+6+5+0+ 3+4+3+1+ 73 0+1 = 2 0+0 = 3 0+0 = 5 1+3 = 22 0+5 = 16 Din egen indsats til trivsel 0+1+0+0+ 0+0+4+0+ 2+2+0+0+ 7+7+5+0+ 3+4+2+1+ 73 0+1 = 2 0+0 = 4 0+0 = 4 1+3 = 23 0+5 = 15 Din egen indsats til velvære 0+1+0+0+ 0+0+3+0+ 2+2+1+0+ 7+7+5+0+ 3+5+2+1+ 75 0+1 = 2 0+0 = 3 0+0 = 5 1+5 = 25 0+3 = 14 17
M) Hvor tilfreds er du med de andres indsats for. (sæt ét kryds for hvert sprøsmål) Særdeles Forholdsvis Hverken Rimelig Særdeles % af rimelig tilfreds+ Utilfreds utilfreds eller tilfreds tilfreds særdeles tilfreds Din overordnede tilfredshed med de andres bidrag til arbejdsglæde, trivsel og velvære 1+1+0+0+ 0+1+1+0+ 3+2+3+0+ 7+9+4+0+ 1+1+2+1+ 67 0+1 = 3 0+0 = 2 0+0 = 7 1+6 = 27 1+2 = 8 De andres indsats til arbejdsglæde 0+0+0+0+ 1+2+1+0+ 1+3+4+0+ 9+8+4+0+ 1+1+2+1+ 67 0+1 = 1 0+0 = 4 0+1 = 9 1+3 = 25 1+4 = 10 De andres indsats til trivsel 1+0+0+0+ 0+2+1+0+ 2+1+3+0+ 7+10+5+0+ 2+1+2+1+ 73 0+1 = 2 0+0 = 3 0+0 = 6 1+4 = 27 1+4 = 11 De andres indsats til velvære 1+1+0+0+ 1+1+2+0+ 2+2+1+0+ 8+9+6+0+ 0+1+2+1+ 71 0+1 = 3 0+0 = 4 0+0 = 5 1+5 = 29 1+3 = 8 18
N) Hvor tilfreds er du med følgende (sæt ét kryds for hvert spørgsmål) Særdeles Forholdsvis Hverken Rimelig Særdeles % af rimelig tilfreds+ Utilfreds utilfreds eller tilfreds tilfreds særdeles tilfreds Arbejdet/ Undervisningen? 0+0+0+0+ 1+1+2+0+ 2+0+2+0+ 5+10+4+0+ 4+3+3+1+ 77 0+1 = 1 0+0 = 4 0+0 = 4 0+2 = 21 3+5 = 19 Skolen i almindelighed? 0+1+1+0+ 0+0+1+0+ 4+5+0+0+ 5+8+6+0+ 3+1+3+1+ 71 0+1 = 3 0+0 = 1 0+0 = 9 0+2 = 21 3+5 = 16 De fysiske rammer på skolen? 0+0+1+0+ 0+1+0+0+ 5+3+2+0+ 6+8+4+0+ 1+3+4+1+ 71 0+1 = 2 0+0 = 1 0+1 = 11 0+2 = 20 3+5 = 17 Husordenen?*) 2+3+0+0+ 1+0+1+0+ 4+6+3+0+ 4+7+3+0+ 1+0+4+1+ 54 0+1 = 6 0+0 = 2 0+1 = 14 2+4 = 20 0+2 = 8 Mulighed for indflydelse på skolen? 0+2+1+0+ 0+3+1+0+ 5+3+1+0+ 6+6+4+0+ 1+1+4+1+ 65 0+1 = 4 0+0 = 4 0+1 = 10 1+4 = 23 2+2 = 11 Mulighed for at arbejde med nye ting/ eksperimentere? 0+2+1+0+ 0+0+1+0+ 2+2+2+0+ 6+8+2+0+ 4+2+5+1+ 69 0+1 = 4 0+0 = 1 1+1 = 8 0+3 = 19 1+4 = 17 19
(fortsat) Mulighed for at arbejde selvstændigt? 0+1+ 2+0+ 0+1+0+0+ 0+0+1+0+ 8+7+4+0+ 4+6+4+1+ 83 0+1 = 4 0+0 = 1 1+0 = 2 0+2 = 21 1+6 = 22 Dit forhold til de andre? 1+1+1+0+ 0+0+1+0+ 4+ 3+1+0+ 4+7+5+0+ 3+4+3+1+ 71 0+1 = 4 0+0 = 1 0+0 = 8 0+4 = 20 2+4 = 17 Skolens værdigrundlag? 0+1+1+0+ 0+0+1+0+ 4+3+1+0+ 7+8+4+0+ 1+2+4+1+ 75 0+1 = 3 0+0 = 1 0+0 = 8 0+4 = 23 4+4 = 16 *) Bemærkning fra bestyrelses-besvarelse: Kunne være bedre, er lidt slap 20