Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Kultur- og samfundsfag Johannes Jørgensen (his), Christian Christensen (rel) og Tina Laursen (samf) 13u Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Indvandring og identitet Styreformer og ideologi Dansk og europæisk historie (historie) Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 7
Titel 1 Indhold Indvandring og identitet Esben Andreasen m.fl.: og kultur, Systime, 2009: s. 119-121; 121-125; 126-127; 127-131; 132-141. John Nissen: Omskærelsen er før jøder, hvad dåben er for kristne, Kristeligt Dagblad, 2012. Kosher de jødiske spiselove Fra www.dif-aarhus.dk (Dansk-Israelisk forening). Multimedier: Mig og Jøderiet, dokumentar, Ulrik Gutkin, 2009. Exodus: Gods & Kings, film, 2014 Hasidisk dans, youtube.com Historie Kim Boye Holt & Peter Bejder: Fra huguenotter til afghanere, 2003, s. 29-39, 42-46, 85-93 + tilhørende kilder i udvalg Benny Andersen: skabssvenskere, 1991 Fremmedarbejderen en konkurrent, Erik Lund, Fagbladet, 1970 Velkommen Mustafa, Jens Fisker, Arbejdsgiveren, 1970 K.K. Steincke. Fremtidens Forsørgelsesvæsen (1920). Raceforbedring (Racehygiejne, Eugenik), s. 237 238. Adolf Hitler. Min Kamp (1925). Kapitel 11: Folk og race, s. 192 193 Indvandringens historie, DR, 2003, 1/6 og 5/6 Peter Brøndum & Thor Banke Hansen: Luk samfundet op, Columbus, s. 39-52 Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker perkerdansker, Columbus, s. 10-15 og 85-88 Mor i Vollsmose, Information 3.8.2010 Indvandrerdrenge falder bagud i uddannelsessystemet, Jyllands-Posten 19. december 2014 Unge med indvandrerbaggrund er splittet mellem to liv, videnskab.dk 2.10.2014 Indvandring i Danmark, publikation fra Danmarks statistik 2011, s. 33, 53, 59, 68, 73 og 85. Omfang Særlige fokuspunkter Uddrag af Yallahrup Færgeby, youtube.com. ¼ del af samlet undervisningstid Jødedom samt introduktion til religionsfaget Side 2 af 7
Intro til religion: Myte Ritual og ritualstruktur overgangsritualer Kommunikation med det guddommelige: bøn, ofring, divination og mystik Jødedom: Jødedommens baggrund og udvikling Skrifter og lære Torah og Talmud Troens grundbegreber: Skabelse, udvælgelse og pagtstanken Jødedommens syn på Gud og mennesket Messiasforestillingen Jødiske kulturer i diasporaen, ashkenaziske og sefardiske jøder Jødiske retninger i dag: ortodokse, konservative og reformjøder Jødisk mystik: kabbalah og hasidisme Jødisk praksis og ritualer med særlig fokus på omskærelsen som overgangsritual Spiseregler: Kosher Væsentligste arbejdsformer Socialisation; herunder primær og sekundær socialisation Socialisation i det traditionelle, moderne og senmoderne samfund Socialisation hos indvandrere Social kontrol og sociale roller Identitetsdannelse og identitetsproblemer i to kulturer De fire identitetsniveauer Fordomme og stereotypier blandt danskere og indvandrere Globalisering og øget indvandring Integration, assimilation og segregation Bourdieus kapitalbegreb; herunder økonomisk, social og kulturel kapital Klasseundervisning Pararbejde Gruppearbejde Skriveøvelser Virtuelle medier Diskussion og debat Forløb afsluttet med fælles fagligt projekt: Synposis og fremlæggelser Side 3 af 7
Titel 2 Indhold Ideologi og styreformer Sofie Reimick, Lene Madsen, Christina Blach Hansen og Pernille Bødker Frank: Kultur og samfund, Systime 2009, s. 142-156 Esben Andreasen et al.: Mennesket og magterne, Gyldendal 2001, s. 213-216; 221-222. Civil religion ubevidst religion for folket. www.religion.dk Peter Brøndum & Thor Banke Hansen: Luk samfundet op, Columbus, s. 104-109, 114-123 Demokratiets aktuelle vilkår nærdemokrati ; fra Demokratikanon, Undervisningsministeriet 2008 Er det repræsentative demokrati repræsentativt?, Berlingske 15. juni 2013 SamfNU, red. Morten Bülow, Systime 2012, s. 207-208 (om Robert Dahls idealdemokrati). Historie Amerikansk forfatning, 1776, og menneskerettighederne, 1789 Politisk liberalisme (fra verden efter 1914 i dansk perspektiv) Peter Frederiksen, Grundbog til danmarkshistorien, (Ibog), s. 131-139, 153-169, 183-190 Sønderborg Museums hjemmeside om genforeningen: http://genforeningen.sonderborg-slot.dk/ Fire valgplakater fra afstemningen 1920 Maleri: Constantin Hansen: den grundlovgivende forsamling, 1861-65 Herman Møller og Thorvald Stauning om antidemokratiske tendenser, 1934 og 1933, fra Fokus 3, s. 134-136 Omfang Særlige fokuspunkter ¼ del af samlet undervisningstid Civil religion som begreb Civil religion i USA, herunder forskellige symboler: Præsidenten, uafhængighedserklæringen, flaget. Marxisme og religion Civil religion i Sovjetunionen Introduktion til politik; herunder Eastons model for det politiske system Side 4 af 7
Væsentligste arbejdsformer Demokratibegrebet og former for demokrati: Direkte demokrati og indirekte, repræsentativt demokrati Robert Dahls 5 kriterier for det ideelle demokrati Deltagelsesdemokrati og konkurrencedemokrati Det politiske system i Danmark: Regering og opposition, Grundlov, magtens 3-deling, parlamentarisme, ministeransvar. De store ideologier: Socialisme, liberalisme og konservatisme De danske partier Klasseundervisning Pararbejde Gruppearbejde Skriveøvelser Virtuelle medier Diskussion og debat Forløb afsluttet med fælles fagligt projekt: Synposis og fremlæggelser Side 5 af 7
Titel 3 Indhold Dansk og europæisk historie Historie Peter Frederiksen, Grundbog til danmarkshistorien, (Ibog), s. 51-63, 73-86, 97-108, 123-131 + kilder s. 87-95, 114-117), s. 123-129 (Kilder og elevarbejde om landboreformer og inddragelse af arealinfo.dk med undersøgelse af hjemstavn) Inge Adriansen m.fl.: Fokus 1, Kernestof i historie, s. 33-49 (uddrag) + kilder s. 54-56, s. 64-78 + kilder s. 79-84 Benny Andersen: I begyndelsen Ulrik Grub m. fl.: Fokus 2, Kernestof i historie, s. 88-98 Ulrik Grubb: Overblik. Verdenshistorie i korte træk, s. 21-30, s. 113-133 Johnny Thiedecke: Ansigt til ansigt med grækerne, s. 20-29 Om kulturmødeteori og orientalisme, Handout af JJ, 2014 Om Perserkrige og Herodot, Handout af JJ, 2014 Afrika som tegnerne så dem, i Gilkær: Afrikas historie efter 1890, s. 91-97 Zack Snyder, 300, 2006 Nikolaj Arcel: En kongelig Affære, 2012 Om Ibn Fadlan, fra youtube.com Omfang Særlige fokuspunkter ¼ af lektionerne Historie: Der læses fra antikken til industrialiseringen i danmarkshistorien og verdenshistorien. Historiefaget og dets metoder Kildekritik og funktionen heraf Hovedlinjerne i dansk og europæisk historie fra antikken til i dag. Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv. Historiebrug og misbrug Europæisk identitet Styreformer Kulturmøde og repræsentationen af den anden Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde: Klasseundervisning Kortvarigt gruppearbejde med fremlæggelse Individuelle oplæg Læsesekvenser CL-øvelser Side 6 af 7
Differentierede opgaver Virtuelle undervisningsformer Side 7 af 7