Sigurd og Danmarkshistorien Kære musiklærer i 3. 4. klasse Odense symfoniorkester glæder sig til at byde jer og jeres elever velkommen til skolekoncert i Carl Nielsen salen, i Odense koncerthus. Skolekoncerter ikke som de plejer Med Sigurds Danmarkshistorie samarbejder vi i år med 40 skoler, der tilsammen leverer 2500 elever. Disse lærere og elever er nu gået i gang med at lære sangene til de kommende koncerter. De 2500 børn fordeles på 8 koncertdage. 4 koncertdage, hvor der tilbydes koncert til 1. 3.klasse og 4 koncertdage fra 4. 6. klasse. Skolekoncerterne ligger kl. 12:00 13:00. Hver dag følger en offentlig koncert kl. 14:00 15:00 Denne koncert er i særdeleshed rettet mod forældre, bedsteforældre og søskende. Kan det blive større? Næsten ikke og så alligevel! Vores gode samarbejdspartnere Odense kgl. Balletskole er budt op til dans og vil sammen med orkester og kor skabe det flotteste festfyrværkeri af Sigurds Danmarkshistorie. koncerten Koncertens indhold bliver en spændende rejse tilbage i tiden, når Sigurd, orkester, kor og balletskole i ord, toner og dans fører os igennem danmarkshistorien fra stenalder til nutid. Sigurd Barrett vil på sin engagerede måde fortælle om vigtige øjeblikke i vores historie, om vikinger, munke, konger og krige alt sammen krydret med sange fra hans store projekt Sigurds Danmarkshistorie. Sigurds Danmarkshistorie indeholder 42 sange, og til koncerten spiller vi 13 af disse sange. Sangene er i meget forskellige stilarter og er blevet arrangeret for kor og symfoniorkester. Musikken til koncerten: Neandertalere på jagt * Sten, sten, sten Jellingstenen Min høvding Svend, Knud og Valdemar Munkesang Jeg tror ikke, Gud kun lytter til latin Nu er der enevælde Sukkerplantagen * Solen står smukt på sin himmel*(fællessang, se vedhæftet pdf) 1864 * Gullaschbaronen Byen er fuld af swing Lige om lidt Alle har ret til at leve Hele verden er her i min mobil Danmark gennem 1000 år* (fællessang se vedhæftet pdf) (med ret til ændringer) 1
Undervisningsmateriale Til koncerten har vi lavet et undervisningsmateriale, som kan forberede eleverne og opkvalificere koncertoplevelsen. Det giver på en enkel måde eleverne mulighed for at arbejde aktivt og helt praktisk med forskellige musikalske virkemidler og genrer i musiktimerne, og giver dem dermed nogle nøgler til at genkende musikalske elementer i musikken til koncerten. Opmærksom og aktiv lytning bliver nemmere af, at man nogle gange ved, hvad man skal lytte efter, og at man har nogle genkendelsesøjeblikke undervejs. Undervisningsmaterialet tager udgangspunkt i fire af sangene fra koncerten: 1. Neandertalere på jagt (rytme og talekor) 2. Sukkerplantagen (calypso) 3. 1864 (march) 4. Solen står smukt på sin himmel (fællessang) 5. Danmark gennem 1000 år (fællessang) Alle sangene i Sigurds Danmarkshistorie er udgivet på CD, men vi har fået lov til kvit og frit at sende disse fem sange til jer musiklærere som MP3 filer, så I kan bruge dem i undervisningen. Filerne kan I downloade/kopiere og videresende til jeres kolleger, der også har klasser med i forløbet. Alle sangene er skrevet af Sigurd Barrett. I er velkomne til at læse mere om det store projekt på www.sigurdsdanmarkshistorie.dk 2
Elevark Til koncerten med Odense Symfoniorkester og Sigurd vil I høre mange forskellige musikalske udtryk, som passer til forskellige perioder i danmarkshistorien. Inden koncerten kan I arbejde lidt med noget af musikken og dens forskellige musikalske elementer - og så kan I jo se, om I kan genkende noget af det til koncerten. Øvelse 1: Primitiv rytmemusik De første musikalske udtryk i danmarkshistorien har været primitive og fællesskabende. Enkle rytmiske sekvenser med klap, slag og stemmer. Lyt først til Sigurds Neandertalere på jagt (jeres lærer har den som MP3 fil). I klassen kan I prøve at skabe dette primitive udtryk med en rytmegruppe og en talekorsgruppe (to forskellige rytmer). 1. Trommerytmen: bam bam baba - bam 2. Talekor: Neandertalere på jagt - neandertalere på mammutjagt (ligesom Sigurd siger i sangen) Først øver I alle sammen rytmen (klap eller trommer), bagefter øver I alle sammen talekoret. Til sidst deler I jer i to grupper og gør det samtidig. Øvelse 2: Calypso Fra Caribien, hvor Danmark engang havde sukkerplantager, stammer rytmen Calypso. Lyt først til Sigurds Sukkerplantagen (jeres lærer har den som MP3 fil). 1. Øv jer i at tromme calypsorytmen: én calypso - én calypso 2. Prøv at tromme samtidig med, at I lytter til Sukkerplantagen (det er en langsom calypsorytme)
Øvelse 3: March March er en musikgenre, der er god at marchere til. Den har en markeret og regulær rytme, og den bliver som regel spillet af et militærorkester. Når Danmark i gamle dage var i krig, har soldaterne ofte marcheret af sted til tonerne af en march. Lyt først til Sigurds 1864 (jeres lærer har den som MP3 fil). Del klassen i tre grupper: 1. Nogle elever holder grundrytmen på en stortromme / conga (1 og 3 slaget) 2. Andre klapper efterslag med hænderne eller (2 og 4 slaget) 3. Resten går i takt i lige kolonner og svingende arme rundt i lokalet, højre - venstre - højre - venstre 4. Prøv at gå og spille sammen med Sigurds 1864 4: Fællessang Danmark gennem 1000 år (se pdf) Teksten prøver at beskrive hele danmarkshistorien på 3 vers! Lykkes det? Solen står smukt på sin himmel Guldalderen var tiden med det ene flotte kunstværk efter det andet. En af dem der levede i guldalderen var Grundtvig. Han skrev digte og salmer og så fandt han på højskolen. Der skulle folk oplyses med det levede ord, hvad menes med det levende ord? Øv sangene sammen i klassen inden koncerten, og glæd jer til at synge sammen med 1000 andre børn, orkester og kor. I kan øve den, med klaver eller guitar, eller I kan synge den sammen med Sigurd.
Dirigenten til denne koncert er Jesper Nordin. Han viser musikerne, hvornår og hvordan de skal spille. Til koncerten kan I prøve at lægge mærke til, hvordan han viser, at de skal starte og stoppe, og hvordan han viser, hvor kraftigt og svagt de skal spille Sigurd Barrett er konferencier til koncerten. Han vil fortælle jer om musikken undervejs. Efter koncerten 1. Hvad var den største oplevelse ved dagen? 2. Hvilket musikstykke kunne jeg bedst lide? 3. Nævn nogle instrumenter fra orkesteret: 4. Tegn en tegning fra dagen: