Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: August-Januar 2015-2016 Hansenberg Gymnasium HTX Kemi B Danielle Keller 15hx1hZ Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kemikalier og sikkerhed Titel 2 Grundstoffer, ioner og salte Titel 3 Mængdeberegninger Titel 4 Kovalent binding Side 1 af 5
Titel 1 Kemikalier og sikkerhed Miljøstyrelsens hjemmeside Skolens kemikaliedatabase Regler for færden i kemilaboratoriet 4 lektioner á 60 min omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner Klasseundervisning, pararbejde, rundvisning og demonstration i laboratoriet. Side 2 af 5
Titel 2 Grundstoffer, ioner og salte Mygind Kemi 2000 C-niveau s. 9-40 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde sammenknytte teori og eksperimenter formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper, tilstandsformer, udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse kvantitatative og kvalitative analyser Klasseundervisning, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, journalskrivning, mundtlig fremlæggelse Laboratorieøvelser: Salt i havvand Saltes opløselighed Retur til forside Side 3 af 5
Titel 3 Mængdeberegninger Mygind Kemi 2000 C-niveau s. 43-60 gennemføre enkle kemiske beregninger anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. simple kemiske beregninger, herunder stofmængdeberegning Klasseundervisning, opgaveregning, Side 4 af 5
Titel 4 Kovalent binding Mygind Kemi 2000 C-niveau s. 61-72 sammenknytte teori og eksperimenter indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper, tilstandsformer, opløselighed og isomeri kvantitative og kvalitative analyser kemisk syntese Klasseundervisning, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, journalskrivning Laboratorieøvelse: Polære stoffer Side 5 af 5