2. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK!

Transkript

1 KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK Lærer: Sussi Sønnichsen Forord til matematik i 2. Klasse. Vi vil arbejde med bogsystemet Matematrix 2A & 2B, Alinea, samt kopiark til systemet. Jeg vil differentiere undervisningen og vil foruden de stillesiddende arbejder, udfordre eleverne fysisk i forskellige matematik-øvelser. Dette kan være i form af matematikbowling, regnestafet, stratego mm Vi skal: - arbejde med tal og algebra - arbejde med geometri - arbejde med statistik og sandsynlighed - matematik i anvendelse Vi vil i 2. kl. dagligt arbejde med matematisk kommunikation gennem fælles drøftelse på klassen samt forskellige repræsentationer af matematiske objekter, begreber, situationer eller problemstillinger Der vil blive klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde. Bagerst i elevbøgerne er der nogle forældresider, som beskriver tips og ideer til, hvad forældre kan gøre sammen med barnet for at støtte barnets matematikindlæring. På elevbøgerne er der en flap på omslaget. Flappen kan bruges til fx at lægge konkrete tælleting de rigtige steder 1 ere og 10 ere. Der er henholdsvis en talslange, der kan anvendes, når eleverne tæller, plusser og øver talnavne, en positionstavle, der kan anvendes, når tælleting veksles mellem 1 ere og 10 ere samt en gangetavle (2B) som eleverne introduceres for i slutningen af 2. klasse. Eleverne bliver præsenteret for forskellige hjælpemidler: centicubes, ti-stænger, sømbræt, geobrikker, terninger mv. Hvert afsnit afsluttes med to evalueringssider - første side evaluerer begrebsforståelsen og anden side evaluerer færdigheder. Udover at arbejde med bogen vil vi jævnligt spille forskellige matematikspil samt inddrage ipads. De#frie#grundskoler#skal#stå#mål#med,#hvad#der#almindeligvis#kræves#i#folkeskolen,#jf.#Lov#om#friskoler#og#private#grundskoler,# lovbekendtgørelse#nr.#1135#af#7.#december#2011.## # Undervisningsplaner#herunder#slutmål#og#trinmål#for#fag#på#Den#Nye#Friskole#tager#udgangspunkt#i#Fælles#Mål#under# Undervisningsministeriet.#Der#henvises#i#øvrigt#til#nedenstående#link#(find#fag#samt#klasse):# # I#alle#fag#inddrages#skolens#værdigrundlag#med#dens#temaer#samt#målsætningen#om# Why Ntilgangen#i#alle#meningsfulde# sammenhænge. Uger 33#34 Indhold/emne Jubii (side 1-8 i Mål Faglig repetition, dvs. eleverne skal bruge tidligere Metode Vi arbejder med teoretisk gennemgang af matematiske Materialer Sømbræt og elastikker. Linealer

2 KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK 35#37 Positionssystemet (side 9-24 i Matematrix 2A ) opnået viden, kompetencer og erfaringer til at løse opgaverne. Forhåbentlig får de oplevelsen af, at egenhændigt kan løse de stillede At eleverne får kendskab til princippet bag grupperinger, at talbegrebet udvides fra 0 til 1000 samt videreudvikler sig som kompetente brugere af titalssystemet. begreber såsom 1 ere og 10 ere samt laver div. og praktiske øvelser vedrørende cifrenes placering, addition, subtraktion, fokus på additions- og subtraktionsalgoritmen samt store tal. 38#39 Mere om byg og tegn (side i Der lægges op til, at eleverne bliver fortrolige med begreber: forfra, fra siden og ovenfra i forbindelse med arbejdstegninger samt at de bliver i stand til, at bygge og tegne konkrete centicubes figurer vha. af arbejdstegning og isometrisk papir. Eleverne skal undervejs udvikle deres forståelse for rumlige udtryk som bagved, foran, højre, venstre, side, kant, ovenpå og nedenunder. opgaver vedrørende geometriske figurer. Vi bygger og tegner. 41 Featureuge 42 Ferie 40#45 Additionsmetoder (side i At eleverne bliver i stand til at arbejde fortroligt med flere additionsmetoder samt bruger deres viden om positionssystemet, når der fx opstår en opgaver vedrørende positionssystemet og additionsmetoder. Evt. papirpenge Tegneredskaber Bolde til boldkast Kegler

3 KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK 10 er-overgang som følge af addition. 45#47 Areal (side i Der lægges op til, at eleverne forstår begrebet areal som størrelsen af en flade samt kan tale og vurdere størrelser af flader. Eleverne skal opnå erfaring med at finde størrelsen af et areal ved hjælp af kvadratnet. 48 Featureuge 49#51 Jul (side 65-72) Faglig repetition, dvs. eleverne skal bruge tidligere opnået viden, kompetencer og erfaringer til at løse opgaverne. Forhåbentlig får de oplevelsen af, at egenhændigt kan løse de stillede 52#1 Ferie 2 Undersøgelser (side i deres matematiske begreber og erfaringer til at lave undersøgelser baseret på deres egen hverdag. 3#5 Minus-metoder (side 1-14 i Elevernes bliver fortrolige med flere subtraktionsmetoder og bruger deres viden fra positionssystemet som følge af subtraktion. 6 Featureuge 7 Ferie 8#9 Mere om måling (side i matematrix 2B) Eleverne bliver mere fortrolige med at foretage længde-og afstandsmålinger samt får erfaringer med omskrivning ml og begreber såsom kvadratnet, hel og halv mm. opgaver i bog samt opmålinger inden og udenfor klasseværelset. Gruppearbejde Vi arbejder i undersøgelsesværksteder. Arbejdet sluttes af med en fælles afsluttende samtale hvor arbejdsproces mm. er i fokus. og begreber. og begreber. Evt. geobrikker og målebånd. Pebernødder Projektor Kridt Kegler (bowling) Linealer

4 KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK forskellige måleenheder. 10#11 Valg af regningsart (side i At eleverne bliver mere bevidste om anvendelsen af addition og subtraktion som reel problemløsning samt bliver mere sikre i udførelsen af regneoperationen (algoritme) og begreber Derudover praktiske øvelser i form af 12#13 Featureuge 14 Ferie 15#17 Chance (side i At eleverne gør sig erfaringer med tilfældighed, at de lærer at bruge et skema som statistisk hjælpemiddel til at håndtere de mange observationer samt erfarer samt lærer at bruge gentagelse af samme eksperiment som en metode til at gætte kvalificeret på resultatet af et tilfældigt eksperiment (ræsonnere). 18#20 Multiplikation (side i At eleverne lærer, hvad det vil sige at gange to tal med hinanden og hvorledes denne proces har med addition at gøre. At de lærer betydningen af gange-symbolet og bliver fortrolige med det samt udvikler deres færdighed i at multiplicere to tal med hinanden. 21 Featureuge 22#24 Det var så 2. Klasse (side i de erfaringer, oplevelser samt den indtil videre opnåede og begreber såsom sandsynlighed og tilfældighed mm. eksperimenter. og begreber opgaver, problemstillinger og øvelser. Repetition af det lærte stof i 2. Klasse. Vi arbejder med matematisk Mønter Kort Tændstikker Materialer til eleveksperimenter. Gangestafet Vikletavler Lineal Lommeregner Spejle

5 KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK 25#26 Undersøgelser (side 73-81) Opsamling og evaluering af året der gik. Ud af bogen - aktiviteter. viden til at løse stillede deres matematiske begreber og erfaringer til at lave undersøgelser baseret på deres egen hverdag. de erfaringer, oplevelser samt den indtil videre opnåede viden til at løse stillede problemstillinger 27#32 Ferie kommunikation, resonans, problemstillinger, erfaringer, øvelser, modellering og begreber som er gennemgået i løbet af året. Vi arbejder i undersøgelsesværksteder. Arbejdet sluttes af med en fælles afsluttende samtale hvor arbejdsproces mm. er i fokus. Ud-af-bogenaktiviteter. Spil Butik Regnehistorier Chance Isometrisk papir Kopier Meterlineal Tændstikker Afhængig af valgte emner. Med#forbehold#for#ændringer#i#løbet#af#skoleåret#(fx#grundet#spændende#tilbud#i#faget/til#klassen,#aktualitet/nyheder#og#lign.)#