Nyhedsbrev 1. oktober 2015.

Transkript

1 Nyhedsbrev 1. oktober Invitation til alle interesserede til åbent hus torsdag 5. november 2015 Studsgård Friskole har tilmeldt sig den landsdækkende kampagne: Åbent Hus for landets friskoler, der i år er fastsat til torsdag den 5. november. I vil derfor i den nærmeste fremtid sikkert opleve reklamespots i landets medier herom. Friskolerne i Herning vil i en fælles annonce i avisen gøre opmærksom på dagen med henvisning til de enkelte skolers hjemmesider for indhentning af specifikke oplysninger om dagens program på den enkelte friskole. Jeg vil udsende Studsgård Friskoles program i ugen efter efterårsferien, når detailplanlægningen er på plads. Jeg kan her og nu oplyse, at vi har inviteret Kernehusets børn til at deltage i morgensangen fra kl. 8,15 og til at deltage i en del af formiddagens undervisning. Derudover ønsker vi at åbne huset for alle interesserede voksne og børn både om formiddagen og om eftermiddagen, hvor vi vil vise skolen frem og byde på kaffe og lidt godt til ganen. Vi vil i denne sammenhæng specielt invitere forældrene, som har børn, der skal/kan begynde i 0. årgang i skoleårene og Indskrivning Vi vil i forbindelse med Åbent Hus dagen 5. november give forældrene mulighed for at kunne indskrive deres børn i Studsgård Friskole. På skolebestyrelsens vegne skal jeg gøre opmærksom på, at indskrivningen ikke er en bindende aftale, men at indskrivningen på dette tidlige tidspunkt vil være en tilkendegivelse fra forældrene om, at man regner med, at barnet skal gå i skole på Studsgård friskole. 1

2 For Studsgård Friskole vil denne tilkendegivelse have stor værdi og muliggør en langsigtet og holdbar økonomisk og pædagogisk planlægning. Pædagogik I august nyhedsbrevet fortalte jeg, at vi har planlagt 4 emneuger i dette skoleår. Emneugernes indhold tager generelt afsæt i emneområder indenfor de kreative og musiske fagområder, samt i udeliv- og friluftsliv og det nære samfund. Emneuge 41 I emneugerne vil vi lade eleverne arbejde på kryds og tværs af årgangene og fagene. Vores første emneuge er i uge 41. og titlen er Efterår og Skolernes Motionsdag Lærerne har arrangeret en uge fuld af oplevelser, aktiviteter og spændende indslag. Mandag bliver Biens Dag, tirsdag bliver Jagtens Dag, onsdag bliver Svampens dag, torsdag bliver Æblets dag og fredag har vi Skolernes Motionsdag, hvorefter eleverne går på efterårsferie kl. 12. I kan se ugens program på skolens hjemmeside Skolegang i emneuge 41 Alle elever går i skole mandag til torsdag fra kl. 8,15 til 13,20 og fredag kl 8,15 kl Skolebussen afhenter eleverne kl mandag til torsdag og fredag kl

3 Fagdage sep. 19. okt. 10. nov. 9. dec. 8. jan. 25. feb. 4. april 27. april 26. maj fredag mandag tirsdag onsdag fredag torsdag mandag tirsdag torsdag Vivi Nina Simon Laila Charlotte Jørgen Klasse/fag Klasse/fag Klasse/fag Klasse/fag Klasse/fag Klasse/fag Klasse/fag Klasse/fag Klasse/fag krea krea krea dansk dansk engelsk billedkunst dansk sprog engelsk dansk fy/ke matematik matematik fy/ke matematik natur/teknik natur/teknik idræt dansk dansk tema dansk dansk matematik dansk dansk engelsk sprog uge sex natur/teknik natur/teknik dansk hi/samf matematik hi/samf skal have 4 undervisningstimer fra skal have 5 undervisningstimer fra , pånær fredag her slutter vi kl Fysik/kemi 7. klassetrin I forrige nyhedsbrev skrev jeg, at vi særskilt ville styrke fysik og kemiundervisningen på 7. klassetrin, som ellers er placeret som en integreret del af N/T undervisningen på denne årgang. Derfor bedes I bemærke, at vi har tilrettelagt 2 hele fagdage med udelukkende fysik og kemi på 6./7. klassetrin. En del af undervisningen vil naturligvis foregå i fysiklokalet på Kibæk skole. I skoleårets start henvendte flere forældre sig til mig og spurgte ind til fysik/kemiundervisningen. Spørgsmålene lød typisk: Hvordan sikrer I, at eleverne på Studsgård Friskole lærer det de skal i fysik og kemi, når denne undervisning i folkeskolen er et selvstændigt fag? Jeg håber, at jeg herved har svaret fyldestgørende. Hvorfor vælge friskole? Lærer eleverne det de skal? Jeg tænker, at forældrene gør sig mange tanker inden de vælger, at deres barn skal indskrives i en friskole. Lærerteamet og jeg oplever, at forældrene er meget velovervejede inden man tager den endelige beslutning om, at ens barn skal gå i en friskole. Forældrene orienterer sig i skolens værdisæt og taler med venner og bekendte, som har børn på skolen. Desuden besøger forældrene skolen for at få en fornemmelse af undervisningsmiljøet og det faglige miljø. Hvor mange elever er der på skolen, hvor mange elever er der på klassetrinnet, hvordan kan barnet komme til og fra skole, hvor mange lektioner tilbyder skolen, kan mit barn få 3

4 særlig støtte, hvad er skolens faglige resultater, ekskursioner, lejrskoler osv.? Det er meget vigtigt at understrege, at eleverne, der går i landets friskoler, er underlagt akkurat de samme fælles mål for undervisningen som for eleverne i folkeskolerne og at Afgangsprøverne i 9. klasse er de samme for alle landets skoler. Vejen til at opnå målene i friskolerne er derimod mangeartede og besluttes af de enkelte forældre- og skolebestyrelser. Vi skal altid huske på, at friskolerne er selvstændige skoler, hvor forældrene/skolebestyrelserne i det daglige er øverste myndighed. Derfor kan friskolerne organisere sig på mange flere forskellige måder end i folkeskolerne ved hjælp af fx udstrakt brug af anvendelse af samlæsning, tilbyde andre fag og med andre navne, placere fagene på flere/færre årgange m.m., men under den altid meget vigtige forudsætning, at skolen naturligvis skal tilrettelægge undervisningen under de samme fælles mål for undervisningen, som er gældende også i folkeskolen. På Studsgård Friskole har vi med de nuværende klassestørrelser gode betingelser som lærere for i hver eneste lektion løbende at komme omkring den enkelte elev og dermed også kan give mere hjælp til de elever, som har behov for mere støtte. Derudover kender alle elever og lærere hinanden, hvilket giver så mange daglige positive og konstruktive oplevelser hinanden i mellem, så trivslen for mig at se ligger i den bedste ende af skalaen. Lærerteamet på Studsgård er meget kvalificerede til at undervise i alle fag, bortset fra, at min musikundervisningskompetence fra 1978 er baseret på sang og blokføjte, som dengang var de kvalifikationer, der dækkede musikundervisningen op til 6. klasse! Jo - at skulle synge og spille blokføjte på samme tid, det er virkelig en kunst! Jeg har taget kontakt til Herning Musikskole med henblik på, at de fra næste skoleår evt. kan hjælpe skolen med musikundervisningen. Derudover har jeg haft kontakt med læreruddannelsen i Silkeborg, om deres kommende musiklærere evt. kunne hjælpe os i en emneuge til foråret, men dette har desværre ikke kunnet lade sig gøre i indeværende skoleår, men vi må gerne henvende os til dem igen på et senere tidspunkt for samarbejde. Vi har fokus på vigtigheden: Et højt fagligt niveau og kendetegnet ved et godt undervisningsmiljø for eleverne Med hensyn til det faglige niveau kan jeg oplyse at afgangseleverne i 9. klasse i 2014 opnåede følgende resultater: (2015 tallene er ikke offentligt gjort på samme måde, men vi fik en placering som skole nr. 743 ud af ca skoler i alt.) 4

5 Grundskolekarakterer for 9. klasse Grundskolekarakterer - gennemsnitskarakterer (7-trin) fordelt på fag, fagdisciplin og bedømmelsesform Studsgård Friskole, Herning Afgangsprøve Standpunkt Bundne prøvefag Prøvefag til udtræk Vurderinger og evalueringer Standpunkt Biologi Ingen 6.7 Skriftlig 7.9 Dansk Læsning Mundtlig Retskrivning Skriftlig Engelsk Mundtlig Skriftlig Fysik/kemi Praktisk/mundtlig Geografi Ingen 8.7 Historie Ingen 7.0 Kristendomskundskab Ingen 6.6 Matematik Matematisk problemløsning Matematiske færdigheder Obligatorisk projektopgave Mundtlig 7.1 Ingen 9.0 Samfundsfag Ingen 7.1 Tysk Mundtlig 6.1 Skriftlig 6.1 5

6 Lærer eleverne det de skal på Studsgård Friskole? Lærerteamet bestræber sig hver dag på at tilrettelægge en varieret undervisning, der giver eleverne udfordringer, som i klasseundervisningen også tager højde for elevernes individuelle behov. Målet er, at alle elever når så langt de kan, og at de kommer højere op på stigen! Både I og vi følger med i børnenes/elevernes skolegang og valg af ungdomsuddannelse og erhverv, når de har forladt Studsgård Friskole. I, forældre er hele tiden tæt på jeres bars/børns udvikling og sammenligner deres udvikling set i forhold til kammeraternes, fætrenes og kusinernes. Mange af disse går i folkeskolen. Jeres efterfølgende oplevelser af om jeres barn er rustede til at kunne klare sig blandt kammeraterne, i ungdomsuddannelserne og begå sig i almindelighed, må være indikatorer for, om I oplever at, vi løfter vores undervisningsopgave. Jeg minder om, at valget af friskole betyder et tilvalg. Friskolerne har ofte andre måder at tilrettelægge og løse skolens mangeartede opgaver i samarbejdet mellem hjem og skole, skoleleder og skolebestyrelse på. John Hatie og Gregory Yates har i bogen: Synlig læring og læringens anatomi skrevet om, hvad der bl.a. skal til for at skabe bedre undervisning og læring. Bogen er interessant og givende læsning for ikke mindst lærere. Nogle af bogens pointer om, hvad der bl.a. fremmer god undervisning er: Det sociale liv omkring læring er betydningsfuldt Tid er en vigtig faktor Det er nyttigt med variation i arbejdsformerne Megen viden skal automatiseres, så eleverne kan spare mental energi til det virkeligt krævende Lærernes ekspertise er vigtig, men det er ikke det samme som erfaring Lærerens autoritet ligger i en klar ledelse af aktiviteter og undervisning Samtalen er vigtig Selvkontrol hos eleverne er vigtig Ovenstående indikatorer må give jer forældre en pejling af, om I oplever, at vi - lærerteamet - løser undervisningsopgaverne på en sådan måde, at eleverne lærer det, de skal. 6

7 Der er mange veje/ stier, der fører til målet bjergets top! Jo tættere vi er ved bjergets top, desto tættere ligger vejene/stierne ved siden af hinanden! Vi står på mål for vore handlinger, og I er altid velkomne til at spørge om, hvorfor vi gør, som vi gør. Vi er måske ikke altid enige, men vi bør altid kunne begrunde, hvorfor vi gør, som vi gør. Madpakke Husk, at eleverne får en madpakke med hver dag, da skolens madordning er blevet nedlagt her pr. 1. oktober. Skolebussen nedlægges til efterårsferien Skolebestyrelsen besluttede på det sidste skolebestyrelsesmøde at nedlægge skolebussen. Begrundelsen for nedlæggelsen er, at skolen har en årlig nettoudgift på kr., når forældrebetalingen på kr. er fratrukket. Udgiften udgør ca. 7,5 % af skolens samlede budget for I alt 13 elever benytter skolebussen med en udnyttelsesgrad på ca. 60 %. Periodekort, cykel, apostlenes heste og forældrenes taxaservice Heldigvis er der en direkte togforbindelse mellem Studsgård, Herning og Kibæk. Derfor tilbydes elever, der kan benytte toget til og fra skole et periodekort. Forældrene skal fra 1. november hver måned betale 75 kr. for kortet og skolen betaler resten. I øjeblikket koster et periodekort af 30 dages varighed 270 kr. Øvrige elever må fremover benytte apostlenes heste (gå i skole), cykle eller forældrenes taxaservice. Skolebestyrelsen erkender, at skolebussens nedlæggelse er en serviceforringelse. Men skolebestyrelsen prioriterer fremadrettet at anvende skolens budget til undervisningen til alle elever. Nye takster for forældrebetalingen fra 1. november Skolebestyrelsen har besluttet at hæve forældrebetalingen fra 1. november 2015 med cirka 7 % begrundet i almindelig pristalsregulering. 1. barn kr. 1050, 2. barn kr. 380, og 3. og 4. barn kr. 220 Friplads Skolebestyrelsen henleder opmærksomheden på muligheden for at søge friplads. 7

8 Ny kasserer I en glidende overgang fra nu og indtil 1. januar 2016 ovelader skolebestyrelsens nuværende kasserer John Noe posten til Torben Kragh. Udmeldelse af skolen Skolebestyrelsen har besluttet, at fra 1. november 2015 vil der blive en opsigelsesperiode på løbende måned + 1 måned. Julegudstjeneste Vi deltager alle sammen i julegudstjenesten i Studsgård Kirke fredag den 18. december 2015 kl Vi går i samlet flok fra skolen til kirken og retur. (Apostlenes heste!) Sidste skoledag for 9. årgang Eleverne i 9 årgang har sidste skoledag før mundtlig eksamen fredag den 27. maj Mini-Kordag på Vildbjerg skole Onsdag den 4. november 2015 kl har jeg tilmeldt 3., 4. og 5. klasse til Mini-Kordag på Vildbjergskole. Eleverne skal sammen med mange andre skoler fra Herning Kommune synge mange dejlige sange. Eleverne bliver akkompagneret af et super-band! Eleverne skal medbringe mad, drikkevarer samt deres flotte sangstemmer og gode humør. Jeg vil gerne have forældrehjælp til transporten tur/retur. Principper/retningslinjer for cykelture og brug af cykelhjelm Forældre og elever orienteres på forhånd om cykelture Alle elever og voksne skal have cykelhjelm på under kørslen for at kunne deltage Cykelhjelme kan undtagelsesvis lånes på skolen, hvis skolen har en cykelhjelm, som passer eleven Antallet af voksne på turen vurderes i hvert enkelt tilfælde i forhold til elevgruppen og cykelvejen Medarbejderen medbringer mobiltelefon Deltager elever ikke i turen på grund af manglende cykelhjelm, deltager man i undervisningen i en anden klasse Besluttet af skolebestyrelsen på Studsgaard Friskole den Terminsprøver årgang Terminsprøverne er fastsat til uge Dimissionsfesten Dimissionsfesten er datofastsat til onsdag 22. juni

9 Skolehunden Bjørn har sagt farvel i dag! Da Bjørns ejer har fået fast arbejde på Vildbjerg skole kommer Bjørn ikke på skolen mere i denne omgang. Eleverne kommer til at savne Bjørn, og den eleverne. Derfor gav Bjørn flødeboller til alle. Til gengæld fik Bjørn tegninger fra eleverne. Andet Barakkerne har skolebestyrelsen fået afhændet sådan, at modtagerne sørger for nedtagning og transport. Tilbage står toiletbarakken, som vi selv skal fjerne. Musikbarakken bliver på skolen. Forbedringsønsker oktober 2015 Jeg har drøftet følgende ønskeliste med Friskolens Venner. Lars Weis Olsen og jeg er tovholdere. I prioriteret rækkefølge: - Opsætning af whiteboads- og andre tavler i klasselokalerne (er udført) - Opsætning af Danmarks- Europa- og Verdenskort i klasselokalerne (er udført) - Ophængning af koste, fejeblad, tegnetrekant, vinkelmåler, passer og lineal i klasselokalerne (er næsten udført) - Flytning af elstik til hoppepuden + indblæsningsmotor grundet nedlæggelse af barakken (elstikket er flyttet midlertidigt) - Opsætning af de to sidste gynger - Oprydning efter nedtagning af barakken (skolebestyrelsen og Mogens har nedtaget troltexpladerne og eleverne har hjulpet med oprydning) - Justering af låsene til toiletterne (er udført) - Kørsel til genbrugsplads med overflødige ting - Maling af vinduerne udvendigt i den gamle bygning - Opsætning af troltexloft i billedkunst depot. Loftspladerne fra barakken. - Opsætning af hvide paneler på de hvide vægge i hjemkundskab. Lars Olsens forslag - Renovering af væggene i billedkunstdepotet. herunder opsætning af skabe og reoler. - Nedlæggelse af møbelfjernlageret - Oprydning i sløjdlokalet - Reparation af det røde trælegehus ved gavlen. - Flytte jerntruget + brøndringen. - Oprydning i computerrummet - Evt. mere Forældrerengøringen Tak for rengøringen. Rengøringsudvalget har afholdt møde og rengøringsinstruksene blev revideret. Elevtallet Her 1. oktober 2015 har vi 44 elever indskrevet i skolen. 9

10 Økonomien I forbindelse med økonomiudvalget budgetopfølgning inden skolebestyrelsesmødet 23- september, kunne udvalget økonomiudvalget oplyse, at budgettet for 2015 forventes at balancere med de løbende justeringer. For skoleåret 2016 vil der naturligvis fortsat være behov for en stram økonomisk prioritering og styring. Det siger sig selv, at et faldende elevtal betyder færre kroner til skolen. Jeg appellerer til alle om fortsat hjælp til både at sætte læhegn op, men samtidig også give os energi og mod til at opsætte vindmøller her på Studsgård Friskole. Efterårstemaet, åbent hus arrangementet, hverdagene er møllerne som vi opsætter sammen med eleverne og jer alle sammen. Med efterårshilsen fra os alle Jørgen Madsen Skoleleder 10