Professionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration)
|
|
- Stefan Simonsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2014 (rev juni 2017) 1
2 Indhold 1 Forord Fællesdel Formål Varighed og ECTS-point Indhold og struktur Semester, moduler og prøver Sammenhæng mellem moduler og kerneområder Generelle forhold Moduler Modul 1: Politik og samfund Modul 2: Administration i politisk styrede organisationer Modul 3: Retlige og organisatoriske rammer for offentlig administration Modul 4: Metoder til opgaveløsning i offentlig administration Modul 5: Budget, regnskab og økonomistyring Modul 6: Styring og udvikling i den offentlige sektor Modul 11: Praktik Modul 12: Viden og vidensformer i praksis Modul 13: Bachelorprojekt Kerneområder Borger og demokrati Politik og Policy Kvalitet og innovation Andre bestemmelser Merit Dispensation Ikrafttræden Institutionsdel Institutionsspecifikke prøvebestemmelser Tilmelding til prøven Studiestartsprøve Reeksamen: Sygeprøve og omprøve
3 3.1.4 Deltagelsespligt og prøveforudsætninger Anvendelse af hjælpemidler Gruppeprøver Særlige prøvevilkår Bedømmelse Disciplinære foranstaltninger Formulerings- og staveevne Det anvendte sprog ved prøver Eksamensregler vedr. mundtlig eksamen / fremlæggelse Aflevering af skriftlige opgaver og projekter Klager over eksamen Valgfrie moduler Modul F1-A: Organisation, Individ og Styring Modul F1-B: Administrativ udvikling og praksis i velfærdsområder Modul F1-C: Styring og økonomi Modul F2-A: Organisation, Individ og Styring II Modul F2-B: Administrativ udvikling af velfærdsområdet - Nye løsninger og initiativer på velfærdsområdet Modul F2-C: Måling og analyser Modul E1-A: Digitalisering i offentlig forvaltning, administration og service Modul E2-A Tværprofessionelt modul Praktik Orlov Overflytning Ophør Manglende studieaktivitet og ophør Arbejdsformer Internationalisering Overgangsordninger Dispensation Klageadgang
4 1 Forord Denne studieordning for uddannelsen professionsbachelor i offentlig administration er udarbejdet efter retningslinjerne i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i offentlig administration, BEK nr. 912 af 04/07/13. Uddannelsen tilrettelægges i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i offentlig administration, BEK nr. 912 af 04/07/13 samt de aktuelle bestemmelser, der som relevant regelgrundlag knytter sig hertil. Dimittenden er berettiget til betegnelsen "Professionsbachelor i offentlig administration". Den engelsksprogede titulatur er "Bachelor of Public Administration". Den daglige titulatur er Administrationsbachelor. Denne studieordning er opdelt i en fællesdel og en institutionsdel. Fællesdelen gælder for alle udbydere af uddannelsen professionsbachelor i offentlig administration i Danmark. Institutionsdelen gælder for Professionshøjskolen Metropol. 2 Fællesdel 2.1 Formål Formålet med uddannelsen til professionsbachelor i offentlig administration er at kvalificere den uddannede til selvstændigt og på tværs af professioner og sektorer at løse og udvikle administrative drifts-, planlægnings- og udviklingsopgaver i politisk styrede organisationer inden for de rammer, der til enhver tid gælder i den offentlige sektor. 2.2 Varighed og ECTS-point Professionsbacheloruddannelsen i offentlig administration tilrettelægges som et 3½-årigt heltidsstudium svarende til 3½ studenterårsværk (210 ECTS-point). Et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år (60 ECTS-point). Arbejdsbelastningen omfatter således aktiviteter initieret af undervisere, aktiviteter initieret af studerende samt skema- og ikke skemalagte aktiviteter. 4
5 2.3 Indhold og struktur Uddannelsen består af: 1. Obligatoriske uddannelseselementer med et samlet omfang på 100 ECTS-point fordelt på 7 moduler. 2. Praktik med et samlet omfang på 30 ECTS-point. 3. Valgfri uddannelseselementer, der for den enkelte studerende har et samlet omfang på 60 ECTS-point fordelt på 4 moduler, hvoraf den studerende skal vælge: a. 30 ECTS-point tilrettelagt som et sammenhængende uddannelseselement. b. 15 ECTS-point, der har et tværprofessionelt indhold eller stammer fra en beslægtet uddannelse. 4. Bachelorprojekt på 20 ECTS-point På landsplan tilrettelægges de valgfrie moduler inden for mindst følgende beskæftigelsesområder: Human resource, økonomi, skatte- og afgiftssystemet, velfærd, beskæftigelsesindsats og uddannelses- og erhvervsvejledning. kan vælge at tage valgfrie moduler ved andre udbydere af uddannelsen professionsbachelor i offentlig administration, ved andre nationale eller internationale uddannelser. Uddannelsesinstitutionen tilbyder de studerende rådgivning og vejledning om gennemførelse af uddannelsen. Herunder bl.a. om den studerendes muligheder for sammensætning af valgmoduler under hensyntagen til den studerendes ønskede faglige profil og til arbejdsmarkedets behov. Den enkelte uddannelsesinstitution fastsætter nærmere kriterier for oprettelse og samlæsning af hold. Institutionsdel Kriterier for oprettelse af hold til valgmoduler: Hold oprettes ved minimum 20 tilmeldte studerende. 5
6 2.3.1 Semester, moduler og prøver Uddannelsens struktur fremgår af modellen nedenfor: Semester Modul semester (90 ECTS-point) ECTS-point Prøve 1 1 Politik og samfund 15 Intern* 2 Administration i politisk styrede organisationer 15 Intern* 2 3 Retlige og organisatoriske rammer for offentlig administration 15 Intern* 4 Metoder til opgaveløsning i offentlig administration 15 Ekstern* 3 5 Budget, regnskab og økonomistyring 15 Intern 6 Styring og udvikling i den offentlige sektor 15 Ekstern Semester Modul semester (60 ECTS-point) ECTS-point Prøve 4 7 Valgmodul 15 ** (fremgår af studieordningens institutionsdel) 8 Valgmodul 15 ** (fremgår af studieordningens institutionsdel) 5 9 Valgmodul 15 ** (fremgår af studieordningens institutionsdel) 10 Valgmodul 15 ** (fremgår af studieordningens institutionsdel) Semester Modul semester (60 ECTS-point) ECTS-point Prøve 6 11 Praktik 30 Intern 7 12 Viden og vidensformer i praksis 10 Intern 13 Bachelorprojekt 20 Ekstern ECTS-point i alt 210 * 1. årsprøven udgøres af de fire modulprøver på 1. studieår (1.-2. semester). ** Min. 30 ECTS-point valgmoduler afsluttes med en ekstern bedømt eksamen. 6
7 2.3.2 Sammenhæng mellem moduler og kerneområder Kerneområderne beskriver og konstituerer uddannelsens mål og erhvervssigte. Se yderligere beskrivelse i afsnit 2.5 i denne studieordning: Kerneområder Kerneområderne tager udgangspunkt i administrationsbachelorens professionskompetencer Administration Sagsbehandling og opgaveløsning Borger og demokrati Demokratiudvikling og borgerinvolvering Politik og Policy Forberedelse, udmøntning og styring af politiske beslutninger Kvalitet og innovation Innovativ opgaveløsning 7
8 Kerneområderne dækker uddannelsens obligatoriske moduler: Moduler Kerneområder Administration Borger og demokrati Politik og Policy Kvalitet og innovation 1: Politik og samfund 2: Administration i politisk styrede organisationer 3: Retlige og organisatoriske rammer for offentlig administration 4: Metoder til opgaveløsning i offentlig administration X X X X X X X X X X X 5: Budget, regnskab og økonomistyring X X 6: Styring og udvikling i den offentlige sektor X X X X 11: Praktik (X)* (X)* (X)* (X)* 12: Viden og vidensformer i praksis X X 13: Bachelorprojekt (X)* (X)* (X)* (X)* ECTS-point ECTS-point ECTS-point ECTS-point * Afhænger af den konkrete praktik og valg af problemstilling i bachelorprojektet ECTS-point Uddannelsens obligatoriske moduler er konstituerende for uddannelsens kerneområder og dækker i alt 100 ECTS-point. De valgfrie moduler relaterer sig bredt til uddannelsens kerneområder og svarer til 60 ECTS-point. 8
9 2.3.3 Generelle forhold Uddannelsen er praksisnær, professionsrettet samt videns- og udviklingsbaseret. Modulerne i uddannelsen er professionsfagligt og tværfagligt funderet. Uddannelsens moduler inddrager viden om digitalisering, miljømæssige problemstillinger, samspillet mellem forskellige kulturformer samt internationale forhold og perspektiver. Ved siden af de specifikke faglige læringsmål for det enkelte modul arbejdes der med, at de studerende opnår progression i følgende personlige kompetencer og studiemæssige kompetencer: Studietekniske kompetencer IT-kompetencer Handlekompetencer Entreprenante kompetencer Samarbejdskompetencer 9
10 2.4 Moduler Modul 1: Politik og samfund Studievægt: 15 ECTS-point Modulet er begrebsintroducerende og skal give den studerende en forståelse for den overordnede rammesætning for den offentlige sektor. Modulet er desuden begrebsintroducerende til samfundsvidenskabelig metode. Indhold Den offentlige sektor Den offentlige sektors størrelse og struktur Kommunernes, regionernes og statens opgaver Kommunernes, regionernes og statens indtægter og udgifter Velfærdssamfundet Velfærdsmodeller Arbejdsmarked, beskæftigelse og produktivitet Velfærdsstatens finansiering Demokrati Demokratiske beslutningsprocesser Interessegrupper, politiske organisationer, medier og magtens fordeling Borgerindflydelse og velfærdssamfund Borgernes frihedsrettigheder og menneskerettighederne Globalisering og EU EU s institutioner og opgaver Internationale forskelle og global integration Globaliseringens konsekvenser for velfærdsstaten Danmarks konkurrencevilkår og evne Forfatningsret, juridisk teori og metode Magtens tredeling og de øverste statsorganer Magtfordelingen og indbyrdes samspil mellem EU, staten, regionerne og kommunerne Retskildeproduktion og retskildesøgning Juridisk teori og metode Samfundsvidenskabelig metode Udarbejdelse af problemformulering Kildesøgning og kildekritik 10
11 Mål for læringsudbyttet Viden har viden om den offentlige sektors struktur, finansiering, rollefordeling og samspillet mellem kommuner, regioner og stat har viden om samfundsøkonomiske sammenhænge har viden om den samfundsmæssige og institutionelle baggrund for velfærdssamfundet og den offentlige sektor har viden om demokratiets vilkår og demokratiske beslutningsprocesser har viden om globaliseringens, herunder særligt EU's, betydning for de økonomiske og politiske vilkår i Danmark har viden om retskildernes tilblivelse og forstår anvendelse af den juridiske metode Færdigheder kan beskrive de overordnede rammer for EU, staten, regionerne og kommunerne og deres indbyrdes samspil kan skelne mellem det politiske og det administrative niveau i forvaltningen kan beskrive samfundsmæssige forhold og problemstillinger kan vurdere demokratiske beslutningsprocesser kan beskrive forskellige former for økonomisk politik og regulering kan beskrive omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark kan identificere og anvende retskilder kan vurdere og formidle valg af kilder Kompetencer kan håndtere relevante kilder til belysning af emner og problemstillinger inden for politik og samfund kan bidrage med grundlæggende viden om politik og samfund i et fagligt og tværfagligt samarbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden 11
12 Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skalaen Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig aflevering Prøvens placering: Inden udgangen af modul 1 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger 12
13 2.4.2 Modul 2: Administration i politisk styrede organisationer Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod opgaveløsning i den offentlige sektor og administrationsbachelorens rolle heri. Indhold Politisk, organisatorisk og administrativ opgaveløsning Forberedelse af processer Implementering af beslutninger Formidling af processer og beslutninger Organisationsformer og -modeller Beslutningsproces Borger, brugerinddragelse og demokratisering Økonomiske rammer Budgettets opgaver Budgetprocessen, centralt og decentralt Samspil mellem budget og regnskab Bevillingsregler og bevillingsniveauer Den professionelle administrationsbachelor Den professionelles frihed, valg og ansvar Magt i retsligt, forvaltningsmæssig og sociologisk perspektiv Skriftlighed Administrationsfaglig formidling Videnskabelig formidling Mål for læringsudbyttet Viden har viden om centrale begreber og teorier, der relaterer sig til forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer har viden om budgetprocessen og forståelse af dens funktion i den offentlige sektor har forståelse af den professionelle administrationsbachelors rolle og ansvar i en politisk styret organisation Færdigheder kan beskrive og formidle faglige problemstillinger i forbindelse med forberedelse og implementering af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer. kan vurdere budgetprocessen kan inddrage etiske overvejelser og professionelt skøn i administrativ opgaveløsning 13
14 Kompetencer kan indgå i forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skalaen Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig aflevering Prøvens placering: Inden udgangen af modul 2 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger Modul 3: Retlige og organisatoriske rammer for offentlig administration Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod det juridiske grundlag og den organisatoriske kontekst for administrationsbachelorens opgaveløsning. Det skal endvidere sætte den studerende i stand til at identificere og vurdere juridiske problemstillinger. Modulet vægter konkret sagsbehandling i kommuner, regioner og staten. Indhold Retlige rammer Forvaltningsloven Offentlighedsloven Persondataloven Kommunalret Retlige rammer for regionerne Offentlig/privat samarbejde 14
15 Organisationsformer Centralisering og decentralisering Tværfagligt og tværsektorielt samarbejde Samspil mellem den offentlige myndighed, markedet og civilsamfundet Mål for læringsudbyttet Viden har forståelse af de retlige rammer for offentlig administration har viden om de retlige rammer for den offentlige sektors organisation og styrelse har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og den private sektor har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og civilsamfundet Færdigheder kan vurdere retlige problemstillinger samt begrunde og vælge løsningsmodeller kan formidle retlige afgørelser til samarbejdspartnere og borgere kan beskrive og vurdere reglerne om kommunalfuldmagtens grænser samt grænserne for regionernes opgaver kan beskrive og vurdere mulighederne for kommunal erhvervsvirksomhed og for samarbejde mellem den offentlige sektor og den private sektor, herunder den frivillige sektor kan vurdere de anvendte samarbejdsformer i en organisatorisk kontekst Kompetencer kan handle inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder kan foretage selvstændig juridisk korrekt sagsbehandling kan bidrage med grundlæggende juridisk viden i tværfagligt og tværsektorielt samarbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 15
16 Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skalaen Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig aflevering Prøvens placering: Inden udgangen af modul 3 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger Modul 4: Metoder til opgaveløsning i offentlig administration Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod redskaber og metoder til administrativ opgaveløsning. Indhold Administrativ opgaveløsning Planlægning og gennemførsel af evalueringer med henblik på kvalitetsudvikling Kvalitetsbegreber og kvalitetsmodeller Evalueringsbegreber og evalueringsmodeller Dokumentation Projektstyring og processtyring Sagsfremstilling, sagsbehandling og digitalisering Samfundsvidenskabelig metode Undersøgelsesdesign Kvantitative og kvalitative metoder Introduktion til anvendelsesorienteret videnskabsteori Mål for læringsudbyttet Viden har viden om planlægning og gennemførsel af evalueringer med henblik på kvalitetsudvikling har viden om kvantitative og kvalitative metoder har viden om formidlingsformer i forbindelse med administrativ sagsfremstilling har forståelse af projektstyring og processtyring 16
17 Færdigheder kan planlægge og gennemføre evalueringer kan opstille et relevant undersøgelsesdesign i forhold til konkrete problemstillinger kan indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data kan vurdere og begrunde metodemæssige valg kan dokumentere og formidle undersøgelsesresultater kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring Kompetencer kan evaluere og kvalitetssikre opgaveløsning i den offentlige sektor kan selvstændigt gennemføre et problemorienteret projektarbejde kan udarbejde sagsfremstillinger kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde Bedømmelse Ekstern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skalaen Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig og mundtlig Individuel/Gruppe: Gruppeprøve. Der henvises til gældende retningslinjer for den relevante prøve Censur: Ekstern Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt projekt Den skriftlige del og den mundtlige del indgår i bedømmelsesgrundlaget, og der foretages en samlet vurdering af begge dele Prøvens placering: Inden udgangen af modul 4 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger 17
18 2.4.5 Modul 5: Budget, regnskab og økonomistyring Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod håndtering af økonomiske ressourcer i den offentlige sektor. Indhold Makroøkonomi Indkomstdannelse og det økonomiske kredsløb Konjunkturbeskrivelse Strukturpolitik, stabiliseringspolitik og fordelingspolitik Globalisering og EU s betydning for dansk økonomi Budget og regnskab Budgetteringsmodeller Budgetadfærdsteori Budget- og regnskabsproces Serviceniveau og nøgletal Ledelsesinformation og ledelsesrapportering Organisation og økonomistyring Omverdens betydning for økonomistyring i organisationer Metoder og modeller til økonomistyring Interesser og magt i organisationer Mål for læringsudbyttet Viden har viden om, hvordan serviceniveau fastlægges og beskrives har viden om budgetteringsmodeller har forståelse af vilkår og rammer for økonomistyring har viden om begreber og teorier inden for økonomistyring i offentlige organisationer har forståelse af brugen af økonomisk politik Færdigheder kan anvende budgetteringsmodeller kan beskrive og vurdere økonomiske problemstillinger kan deltage i udarbejdelse og formidling af beslutningsoplæg kan beskrive og vurdere interne økonomiske problemstillinger i den offentlige organisation kan agere inden for lovgivningsfastsatte krav til regnskaber Kompetencer kan inddrage de økonomiske og politiske vilkår samt sammenhænge i det professionelle arbejde 18
19 kan rådgive om anvendelse af økonomistyringsmodeller inden for den offentlige sektor kan selvstændigt indgå i budgetlægningsprocesser kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skalaen Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig aflevering Prøvens placering: Inden udgangen af modul 5 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger Modul 6: Styring og udvikling i den offentlige sektor Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod metodiske tilgange til håndtering af styring og udvikling i den offentlige sektor. Indhold Styring og organisation Styringsparadigmer og styringsformer Organisationsteori og organisationspsykologi Samarbejdsformer imellem individer og grupper Styring af projektorganisationer og driftsorganisationer Ledelse og strategi Udvikling og innovation Udviklingsprocesser, forandringsprocesser og innovationsprocesser på organisations-, gruppe- og individniveau Kompetenceudvikling Lærende og innovative organisationer Borgerinddragelse, brugerinddragelse, medarbejderinddragelse og demokratisering 19
20 Mål for læringsudbyttet Viden har viden om styringsparadigmer i den offentlige sektor har viden om organisationsteori og organisationspsykologi har viden om kompetenceudvikling og forandringsprocesser på organisations-, gruppe- og individniveau har viden om innovationsmodeller Færdigheder kan identificere og anvende styringsredskaber kan anvende innovationsmodeller kan identificere behov for udvikling på organisations-, gruppe- og individniveau kan identificere krydspres og dilemmaer på organisations-, gruppe- og individniveau kan inddrage brugere, borgere og medarbejdere i udviklingsarbejde kan vurdere forandringsprocesser og innovationsprocesser Kompetencer kan bidrage til udvikling af styringsredskaber kan medvirke til at facilitere forandringsprocesser og innovationsprocesser kan selvstændigt fremsætte løsningsforslag på identificerede behov for udvikling og ressourceoptimering kan arbejde innovativt i krydsfeltet mellem borger, forvaltning og politikere Bedømmelse Ekstern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skalaen Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig og mundtlig Individuel/Gruppe: Gruppeprøve. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven Censur: Ekstern Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt projekt Den skriftlige del og den mundtlige del indgår i bedømmelsesgrundlaget, og der foretages en samlet vurdering af begge dele Prøvens placering: Inden udgangen af modul 6 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: 20
21 Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger Modul 7-10: Valgmoduler Studievægt: 60 ECTS-point For yderligere informationer om valgmodul 7-10 henvises til studieordningens institutionsdel i den sidste del af studieordningen Modul 11: Praktik Studievægt: 30 ECTS-point Modulet retter sig mod at skabe sammenhæng mellem teoretisk og praktisk kundskab og derved sikre professionsbasering og praksisnærhed samt udvikling af professionel kompetence. Praktikken tilrettelægges med progression fra det observerende til det reflekterende og selvstændigt udøvende inden for uddannelsens faglige felt. Indhold Konkret deltagelse i professionsfeltets praksis Kobling af professionsfeltets faglighed og teori med professionsfeltet praksis Professionsfeltets organisering og dets politiske, økonomiske og juridiske rammer Mål for læringsudbyttet Viden har viden om professionsfeltet og de politiske, økonomiske og juridiske rammer har specifikke erfaringer fra deltagelsen i løsningen af praktiske arbejdsopgaver Færdigheder kan omsætte den indlærte viden til udøvelse i praksis kan vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger, der er af relevans for den konkrete praktik kan anvende relevante teorier til løsning af opgaver på praktikstedet Kompetencer kan se sin egen faglige rolle i forhold til de konkrete opgaver i professionsfeltet kan indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde kan med forankring i egen faglighed samarbejde på tværs af professioner 21
22 Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. Institutionsdel Bedømmelse: Bestået / ikke bestået Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig aflevering Prøvens placering: Inden udgangen af modul 11 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger Modul 12: Viden og vidensformer i praksis Studievægt: 10 ECTS-point Modulet retter sig mod forskellige tilgange og metoder til at skabe viden om samt dokumentere og udvikle praksis. Herunder er der fokus på anvendelse af viden i professionel praksis. Indhold Refleksion over teori og praksis Anvendelse af empiri fra praktikken Vidensformer Refleksion over egen læring Administrationsfaglighed Metoder til anvendelse i bachelorprojektet Videnskabsteoretiske tilgange Undersøgelsesdesign og undersøgelsesmetoder Mål for læringsudbyttet Viden har viden om professionsfeltet og de politiske, økonomiske og juridiske rammer har viden om egen faglighed og dens betydning i et tværsektorielt samarbejde har forståelse af opgaveløsning i praksis 22
23 Færdigheder kan anvende den tilegnede viden til vurdering af praksis kan vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller Kompetencer kan selvstændigt håndtere komplekse og udviklingsorienterede samspil i studie- og arbejdssammenhænge kan selvstændigt tilrettelægge et undersøgelsesdesign kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skalaen Skriftlig/Mundtlig: Mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt oplæg Individuel/Gruppe: Gruppeprøve. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve Prøvens placering: Inden udgangen af modul 12 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger 23
24 2.4.9 Modul 13: Bachelorprojekt Studievægt: 20 ECTS-point Målet med bachelorprojektet er, at den studerende selvstændigt kombinerer teoretiske, praktiske og udviklingsorienterede uddannelsesdele og formidler dette på et solidt metodisk grundlag. Indhold I projektet behandles en selvvalgt praksisnær problemstilling med anvendelse af videnskabelig metode og inddragelse af erfaringer fra praksis. Bachelorprojektets problemstilling udarbejdes af den studerende og godkendes af uddannelsesinstitutionen. kan under udarbejdelse af bachelorprojektet samarbejde med professionsfeltet. Kravene til bachelorprojektet fremgår i Retningslinjer til bachelorprojekt. Mål for læringsudbyttet Viden har viden om uddannelsens kerneområder inden for den valgte problemstilling har viden om relevant teori og metode inden for projektets problemstilling har kendskab til projektarbejdets faser og metoder Færdigheder kan selvstændigt reflektere over betydningen af metodevalg og valg af projektdesign kan selvstændigt reflektere over relevansen af de forskellige teorier kan anvende relevante metoder og redskaber til søgning, indsamling og analyse af informationer kan selvstændigt formidle projektarbejdet effektivt og præcist Kompetencer skal dokumentere en udvikling i viden og færdigheder inden for det valgte emne kan reflektere over og kunne anvise nye handlemuligheder i praksis Bedømmelse Ekstern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 24
25 Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skala Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig og mundtlig Individuel/Gruppe: Gruppeprøve. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven Censur: Ekstern Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt projekt Den skriftlige del og den mundtlige del indgår i bedømmelsesgrundlaget, og der foretages en samlet vurdering af begge dele Prøvens placering: Inden udgangen af modul 13 Forudsætninger for deltagelse i modulets prøver: Deltagelse i prøven på modulet forudsætter, at du har bestået modulets forudsætninger 25
26 2.5 Kerneområder Administration Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der med udgangspunkt i professionens praksis og med fokus på administrativ sagsbehandling og drift blandt andet forholder sig til god forvaltningsskik, økonomistyring, effektivisering og det retlige grundlag for offentlig sagsbehandling og drift. I kerneområdet sættes fokus på evidens- og forskningsbaseret, samt praksis- og erfaringsbaseret viden. Kerneområdet leverer færdigheder i dokumentation og formidling samt et fokus på egen læring og udvikling af praksis. Mål for læringsudbyttet Viden har viden om budgetteringsmodeller har viden om budgetprocessen og forståelse af dens funktion i den offentlige sektor har forståelse af den professionelle administrationsbachelors rolle i en politisk styret organisation har forståelse af de retlige rammer for offentlig administration har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og den private sektor har viden om kvantitative og kvalitative metoder har viden om formidlingsformer i forbindelse med sagsfremstilling har forståelse af projektstyring og processtyring har viden om, hvordan serviceniveau fastlægges og beskrives har forståelse af vilkår og rammer for økonomistyring har viden om organisationsteori og organisationspsykologi har viden om professionsfeltet og de politiske, økonomiske og juridiske rammer har viden om egen faglighed og dens betydning i et tværsektorielt samarbejde har forståelse af opgaveløsning i praksis Færdigheder kan beskrive og formidle faglige problemstillinger i forbindelse med forberedelse og implementering af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer. kan anvende budgetteringsmodeller kan vurdere budgetprocessen kan inddrage etiske overvejelser og professionelt skøn i administrativ opgaveløsning 26
27 kan indgå i forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer kan vurdere retlige problemstillinger samt begrunde og vælge løsningsmodeller skal kunne formidle retlige afgørelser til samarbejdspartnere og borgere kan beskrive og vurdere reglerne om kommunalfuldmagtens grænser samt grænserne for regionernes opgaver kan beskrive og vurdere mulighederne for kommunal erhvervsvirksomhed og for samarbejde mellem den offentlige sektor og den private sektor, herunder den frivillige sektor kan opstille et relevant undersøgelsesdesign i forhold til konkrete problemstillinger kan indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data kan vurdere og begrunde metodemæssige valg kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring kan beskrive og vurdere økonomiske problemstillinger kan deltage i udarbejdelse og formidling af beslutningsoplæg kan beskrive og vurdere interne økonomiske problemstillinger i den offentlige organisation kan identificere behov for udvikling på organisations-, gruppe- og individniveau kan anvende den tilegnede viden til vurdering af praksis kan vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller Kompetencer kan identificere eget behov for ajourføring af viden kan handle inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder kan foretage selvstændig juridisk korrekt sagsbehandling kan selvstændigt gennemføre et problemorienteret projektarbejde kan udarbejde sagsfremstillinger kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde kan rådgive om anvendelse af økonomistyringsmodeller inden for den offentlige sektor kan selvstændigt indgå i budgetlægningsprocesser kan selvstændigt håndtere komplekse og udviklingsorienterede samspil i studie- og arbejdssammenhænge kan selvstændigt tilrettelægge et undersøgelsesdesign Borger og demokrati Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der etablerer grundlag for udvikling af handlekompetencer i professionsudøvelsen. Det drejer sig om demokratiforståelse, demokratiske styringsformer og lærerprocesser. Herudover arbejdes der med udmøntning af medborgerskab i praksis. Kerneområdet beskæftiger sin med den professionelle dialog i en demokratisk kontekst, hvor myndighedsudøvelse er i centrum. 27
28 Mål for læringsudbyttet Viden har viden om demokratiets vilkår og demokratiske beslutningsprocesser har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og civilsamfundet Færdigheder kan vurdere demokratiske beslutningsprocesser kan inddrage brugere, borgere og medarbejdere i udviklingsarbejde Kompetencer kan bidrage med grundlæggende viden om politik og samfund i et fagligt og tværfagligt samarbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden 28
29 2.5.3 Politik og Policy Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der ud fra forskningsbaseret viden forholder sig til, forklarer og tolker de præmisser det politiske system og policy udfolder sig inden for. I kerneområdet sættes fokus på viden, færdigheder og kompetencer i forhold til politiske organisationer, policy analyser samt håndtering af politiske beslutninger og processer. Mål for læringsudbyttet Viden har viden om samfundsøkonomiske sammenhænge har viden om den samfundsmæssige og institutionelle baggrund for velfærdssamfundet og den offentlige sektor har viden om globaliseringens, herunder særligt EU's, betydning for de økonomiske og politiske vilkår i Danmark har viden om retskildernes tilblivelse og forstår anvendelse af den juridiske metode har viden om centrale begreber og teorier, der relaterer sig til forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer har viden om de retlige rammer for den offentlige sektors organisation og styrelse har forståelse af projektstyring og processtyring har viden om begreber og teorier inden for økonomistyring i organisationer har forståelse af baggrunden og betingelserne for at føre økonomisk politik har viden om styringsparadigmer i den offentlige sektor Færdigheder kan beskrive de overordnede rammer for EU, staten, regionerne og kommunerne og deres indbyrdes samspil kan skelne mellem det politiske og det administrative niveau i forvaltningen kan beskrive samfundsmæssige forhold og problemstillinger kan beskrive forskellige former for økonomisk politik og regulering kan beskrive omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark kan identificere og anvende retskilder kan vurdere og formidle valg af kilder kan indgå i forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer kan dokumentere og formidle undersøgelsesresultater kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring kan gennemskue makroøkonomiske problemstillinger og vurdere relevante løsningsmuligheder kan agere inden for lovgivningsfastsatte krav til regnskaber kan identificere og anvende styringsteknologier 29
30 Kompetencer kan håndtere relevante kilder til belysning af emner og problemstillinger inden for politik og samfund kan bidrage med grundlæggende viden om politik og samfund i et fagligt og tværfagligt samarbejde kan bidrage med grundlæggende juridisk viden i tværfagligt og tværsektorielt samarbejde kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde kan inddrage de økonomiske og politiske vilkår samt sammenhænge i det professionelle arbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden Kvalitet og innovation Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der beskæftiger sig med innovation i forhold til nytænkning af de offentlige velfærdsydelser og velfærdsløsninger samt kvalitetssikring. Der er fokus på nye organisationsstrukturer og nye måder, hvorpå den offentlige produktudvikling og administration kan håndteres i fremtiden. Udvikling af tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde mellem det offentlige, det private og civilsamfundet samt kvalitetssikring heraf står centralt. Mål for læringsudbyttet Viden har forståelse af projektstyring og processtyring har viden om forandringsprocesser på organisations-, gruppe- og individniveau har viden om innovationsmodeller har viden om planlægning og gennemførsel af evalueringer med henblik på kvalitetsudvikling Færdigheder kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring kan inddrage brugere, borgere og medarbejdere i udviklingsarbejde kan anvende innovationsmodeller kan vurdere forandringsprocesser og innovationsprocesser kan planlægge og gennemføre evalueringer Kompetencer kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde kan bidrage til udvikling af styringsteknologier kan medvirke til at facilitere forandringsprocesser og innovationsprocesser 30
31 kan selvstændigt fremsætte løsningsforslag på identificerede behov for udvikling og ressourceoptimering kan arbejde innovativt i krydsfeltet mellem borger, forvaltning og politikere kan selvstændigt håndtere komplekse og udviklingsorienterede samspil i studie- og arbejdssammenhænge kan identificere eget behov for ajourføring af viden kan evaluere og kvalitetssikre opgaveløsning i den offentlige sektor 2.6 Andre bestemmelser Merit Beståede moduler eller dele heraf bestået ved en anden uddannelsesinstitution godkendes, såfremt de ækvivalerer tilsvarende moduler eller dele heraf i denne studieordning. Hvis det pågældende modul er bedømt efter 7-trins-skalaen ved den uddannelsesinstitution, hvor prøven er aflagt, og ækvivalerer et modul i denne studieordning, overføres evt. karakteren. I alle andre tilfælde overføres bedømmelsen som "bestået" og indgår ikke i beregning af karaktergennemsnittet. Uddannelsesinstitutionen kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse træder i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af denne studieordning. Ved godkendelse heraf anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestået efter reglerne om den pågældende uddannelse. Bedømmelsen overføres som "merit". For information om meritoverførsel og overgangen til videreuddannelse henvises til lokale bestemmelser. Institutionsdel Studerende har ret til merit for dele af en uddannelse på grundlag af allerede opnåede kvalifikationer og kompetencer. For at søge merit, skal man være optaget på uddannelsen. Ved ansøgning om merit skal man dokumentere, at man har erhvervet sig kompetencer, der kan sidestilles med de læringsmål som er knyttet til den del af uddannelsen, som man søger merit for Dispensation Ved usædvanlige forhold kan uddannelsesinstitutionen dispensere fra de krav i studieordningens fællesdel og institutionsdel, som uddannelsesinstitutionen eller sektoren selv har fastsat Ikrafttræden Studieordningen træder i kraft i henhold til 7 i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i offentlig administration med virkning for studerende, der påbegynder uddannelsen pr. 1. september 2013 eller senere, jf. dog stk
32 3 Institutionsdel 3.1 Institutionsspecifikke prøvebestemmelser Tilmelding til prøven Begyndelse på et uddannelseselement, semester mv. er samtidig tilmelding til de tilhørende prøver. Afmelding fra prøver kan ikke finde sted. Tilmeldingen er under forudsætning af, at du har fået godkendt eventuelle obligatoriske forudsætninger. Følger du uddannelsen efter en individuel uddannelsesplan, skal du selv være opmærksom på, om du er indstillet til de korrekte prøver. Kontakt gerne uddannelsesstedet i god tid, hvis du er i tvivl Studiestartsprøve Der er studiestartsprøve på modul 1 med formål at klarlægge om du reelt er påbegyndt uddannelsen. Hvis studiestartsprøven ikke godkendes udskrives du administrativt fra uddannelsen. Studiestartprøven skal afholdes senest to måneder efter uddannelsens start, og resultatet skal være meddelt dig senest to uger efter prøvens afholdelse. Er prøven ikke bestået, har du mulighed for at deltage i en omprøve, der afholdes senest tre måneder efter uddannelsens start. Du har to forsøg til at bestå studiestartprøven. Du vil blive orienteret om prøvens indhold og form ved modul start Reeksamen: Sygeprøve og omprøve Studerende, der ikke har deltaget i en prøve pga. sygdom, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næsten gang prøven afholdes. Du skal aflevere eller indsende dokumentation for sygdom på prøvetidspunktet til den lokale studieadministration umiddelbart efter prøvetidspunktet eller senest 3 hverdage efter. Hvis studerende ikke afleverer dokumentation for sygdom, betragtes prøven mht. antal prøveforsøg som påbegyndt. Studerende, der er indstillet til flere prøver i samme eksamenstermin, skal selv være opmærksom på evt. sammenfald i eksamensdatoer/perioder. Er du indstillet til flere eksamener, der afholdes på samme datoer, er du selv ansvarlig for at kontakte Studieservice i god tid inden eksamens afholdes for en evt. løsning. 32
33 3.1.4 Deltagelsespligt og prøveforudsætninger Deltagelse i prøverne på studiet forudsætter, at du har fået godkendt uddannelsesinstitutionens obligatoriske forudsætninger. Prøver på 1. studieår efter studiestart skal være bestået inden udgangen af dit 2. studieår, for at du kan forsætte på uddannelsen. Alle interne og eksterne prøver skal være bestået, før du kan afslutte bachelorprojektet Anvendelse af hjælpemidler Alle hjælpemidler er tilladte ved alle prøver, medmindre der er fastsat særlige begrænsninger for den enkelte prøve Gruppeprøver Ved uddannelsens skriftlige og mundtlige prøver ligger gruppestørrelsen mellem 1-4 studerende. Der henvises til gældende retningslinjer for den relevante prøve og forudsætninger for deltagelse i modulets prøve. Ved skriftlige opgaver udarbejdet i grupper skal det fremgå, hvilken studerende der har udarbejdet de enkelte dele af opgaven, såfremt opgaven indgår i bedømmelsesgrundlaget Særlige prøvevilkår Uddannelsesinstitutionen tilbyder særlige prøvevilkår til studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, til studerende med tilsvarende vanskeligheder samt til studerende med et andet modersmål end dansk, når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille disse stude- rende med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau. Ønsker du at ansøge om særlige prøvevilkår skal du aflevere en skriftlig ansøgning til studievejledningen på uddannelsesstedet ved modulets start. Ansøgningen skal indeholde oplysning om, hvilken prøve ansøgningen gælder samt hvilke prøvevilkår du ønsker ændret. Det er vigtigt at din ansøgning indeholder relevant dokumentation (fx lægeerklæringer, speciallægeudtalelse e. lign.) Bedømmelse Ved eksterne prøver gives der karakter efter 7-trins-skalaen. Interne prøver bedømmes med enten bestået / ikke bestået (B /IB) eller efter 7-trins-skalaen. Din karakter vil fremgå på studienettet. Der går ca. 4-5 uger fra prøvens afholdelse til karaktererne offentliggøres. 33
34 Du tildeles det antal ECTS-point modulet er vurderet til, hvis bedømmelsen af eksamenerne på modulet resulterer i karakteren mindst 02 eller bestået Disciplinære foranstaltninger Brug af egne og andres arbejder. Opstår der under eller efter en prøve en formodning om, at du uretmæssigt har skaffet dig hjælp eller har ydet hjælp, har udgivet en andens arbejde for dit eget eller anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning, indberettes dette til studieadministrationen. Bliver formodningen bekræftet, bortvises du fra prøven. Der gennemføres kontrol af det skrevne. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at du har brugt et prøveforsøg, jvf. eksamensbekendtgørelsen. Forstyrrende adfærd ved prøven Studerende, der udviser forstyrrende adfærd, kan af uddannelsesinstitutionen bortvises fra prøven. I mindre alvorlige tilfælde giver uddannelsesinstitutionen først en advarsel. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at du har brugt et prøveforsøg Formulerings- og staveevne Studerendes formulerings- og staveevne indgår i den samlede bedømmelse af eksamenspræstationen i alle prøver Det anvendte sprog ved prøver Alle prøver aflægges på dansk Eksamensregler vedr. mundtlig eksamen / fremlæggelse Prøve-/fremlæggelsesdatoerne fremgår af eksamensoversigten. Bemærk at uddannelsesstedet ikke kan garantere et bestemt eksamenstidspunkt, hvorfor du SKAL reservere alle eksamensdagene. Mødelister for prøven og fremlæggelsesplaner lægges på studienettet inden prøvens afholdelse. I de tilfælde hvor der går en skriftlig aflevering forud for den mundtlige prøve vil tidsplan for prøven først blive udarbejdet efter afleveringsfristen af det skriftlige produkt. 34
35 Du skal møde i god tid inden din prøve starter, min. 10 minutter før det tidspunkt der står anført i tidsplanen for prøven. For sent fremmøde til eksamen medfører som udgangspunkt at eksamen ikke gennemføres og at du har brugt et eksamensforsøg Aflevering af skriftlige opgaver og projekter Projekter udarbejdet i forbindelse med interne og eksterne prøver, skal altid uploades senest kl på den angivne dato for aflevering med mindre andet fremgår af modulplanen. Aflevering af opgaver i forbindelse med skriftlige eksamener fremgår af eksamensreglerne og retningslinjerne for de pågældende eksamener. I begge tilfælde forbeholder uddannelsesstedet sig ret til at afvise en opgave, hvis formalia og afleveringsfrist ikke overholdes og du vil dermed have brugt et eksamensforsøg Klager over eksamen Du kan klage over eksamen vedrørende: 1. prøvegrundlaget (eksamensspørgsmål, opgaver o. lign.) 2. prøveforløbet og/eller 3. bedømmelsen Klagen skal være skriftlig og begrundet og indgives senest to uger efter, at uddannelsesstedet har informeret om prøveresultatet. Klagen sendes/afleveres til studieadministrationen. Du kan læse mere om klageprocedure mv. i kapitel 10 i Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. Du er altid velkommen til at komme forbi studievejledningen, hvis du har brug for råd og vejledning i forbindelse med en klage. 35
36 3.2 Valgfrie moduler Semester Modul semester (60 ECTS-point) ECTSpoint Prøve 4. semester ved sommerstart 5. semester ved vinterstart F1-A Organisation, Individ 15 Intern og Styring I F1-B Administrativ udvikling 15 Intern og praksis i velfærdsområder F1-C Styring og økonomi 15 Intern F2-A Organisation, Individ 15 Ekstern og Styring II F2-B Administrativ udvikling 15 Ekstern af velfærdsområdet - Nye løsninger og initiativer på velfærdsområdet F2-C Målinger og analyser 15 Ekstern 4. semester ved vinterstart 5. semester ved sommerstart E1-A E2-A Digitalisering i offentlig forvaltning, administration, og service Tværprofessionelt modul 15 Ekstern 15 Intern De valgfrie moduler Den professionelle administrationsbachelor og Digitalisering i den offentlige forvaltning, administration og service er tilrettelagt som enkeltstående moduler. De øvrige valgfrie moduler er tilrettelagt som sammenhængende uddannelseselementer. Det forudsættes, at du har deltaget Organisation, Individ og Styring I for at deltage i Organisation, Individ og Styring II. Det forudsættes at du har deltaget i Administrativ udvikling og praksis i velfærdsområder før du deltager i Administrativ udvikling af velfærdsområdet - Nye løsninger og initiativer på velfærdsområdet. Det forudsættes, at du har deltaget i Styring og økonomi før du deltager i Målinger og analyser. 36
37 3.2.1 Modul F1-A: Organisation, Individ og Styring Studievægt: 15 ECTS-point Modulet præsenterer organisatoriske, juridiske, og organisationspsykologiske perspektiver på det moderne arbejdsliv. Dette med henblik på at give den studerende redskaber til at analysere situationer, relationer og problemstillinger, som knytter sig hertil. Modulet bygger videre på et grundlæggende kendskab til, juridisk metode, forvaltningsret, styringsværktøjer, innovation og forandringsprocesser. Indhold Undervejs i modulet vil der blive undervist i og arbejdet med følgende temaer: Arbejdsmiljø og trivsel Ledelse og styring Organisationspsykologi Personalejura Personaleadministration Mål for læringsudbyttet Viden har viden om faktorer, der påvirker arbejdslivet i den offentlige organisation har viden om national og international regulering af arbejdsmarkedet på det offentlige område har viden om regler, der regulerer, påvirker og organiserer retsforholdet mellem lønmodtager og arbejdsgiver i den offentlige organisation, herunder regler om medarbejderinddragelse og arbejdsmiljø. har viden om fysiske og psykiske arbejdsmiljøproblematikker i den offentlige organisation Færdigheder skal kunne identificere og vurdere muligheder og problemer i relation til arbejdsmiljø og trivsel i offentlige organisationer skal kunne identificere og vurdere juridisk og kvalitativ styring i offentlige organisationer og effekter på individ-, gruppe- og organisationsniveau skal kunne identificere og vurdere juridiske og organisatoriske problemstillinger indenfor og i tilknytning til området 37
ADMINISTRATIONSBACHELOR
ADMINISTRATIONSBACHELOR PROFESSIONSBACHELOR I OFFENTLIG ADMINISTRATION SEPTEMBER 2013 UCSJ - CAMPUS NÆSTVED Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Varighed og ECTS-point... 3 2.3 Indhold
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Varighed og ECTS-point... 3 2.3 Indhold
Læs mereAdministrationsbachelor
National studieordning for Administrationsbachelor Professionsbachelor i Offentlig administration Professionshøjskolen Absalon / Administrationsbachelor 1 / 30 Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 4 2.1
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4 2.3 Indhold og struktur...
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2014 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4 2.3 Indhold
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4 2.3 Indhold
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 2. udgave 1 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold... 1 Forord... 4 1 Fællesdel... 5 1.1 Formål... 5 1.2 Varighed og ECTS-point... 5 1.3 Indhold
Læs mereStudieordning Professionsbachelor i offentlig administration
Studieordning Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 (Fællesdel og Institutionsdel) Gældende fra 1. september 2016 Indhold 1 Forord... 3 2
Læs mereStudieordning Professionsbachelor i offentlig administration. Fælles- og institutionsdel. Studieordning 2013 gældende fra 1.
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Studieordning 2016 Professionsbachelor i offentlig administration Fælles- og institutionsdel Studieordning 2013 gældende fra 1. september 2016 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning National og institutionel
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning National og institutionel Gældende pr. 1. September 2019 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 5 2.1 Formål...
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold Forord... 4 1 Fællesdel... 5 1.1 Formål... 5 1.2 Varighed og ECTS-point... 5 1.3 Indhold
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Varighed og ECTS-point... 3 2.3 Indhold
Læs mereADMINISTRATIONSBACHELOR
ADMINISTRATIONSBACHELOR PROFESSIONSBACHELOR I OFFENTLIG ADMINISTRATION NATIONAL STUDIEORDNING SEPTEMBER 2013 UCSJ - CAMPUS NÆSTVED Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Varighed og
Læs mereTillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014.
Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Indholdsfortegnelse 1. Rammer for tillægget til studieordningen... 3 1.1. Overgangsordninger... 3 2. Prøver og eksamen på
Læs mere1. Uddannelsens mål for læringsudbytte
1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 7 nationale fagelementer... 4 2.1. Erhvervsøkonomi... 4 2.2. Samfundsøkonomi... 5 2.3. Erhvervsjura... 6 2.4. Data og metode... 7 2.5.
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship
STUDIEORDNING for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship Revideret 3. juli 2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 636 af 29/06/2009 Udskriftsdato: 30. juni 2019 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 150.54C.021 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1521
Læs mereAdministrationsøkonom. (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning
Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning 2016 Indhold 2. Forord... 5 3. Uddannelsens indhold... 5 3.1 Uddannelsens opbygning... 5 4. Uddannelsens kerneområder og omfang
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 1047 af 30/06/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 10. februar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereI medfør af 22 og 30 i lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 715 af 07/07/2009 (Gældende) Udskriftsdato: 7. juli 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 172.80C.021 Senere ændringer til forskriften Ingen
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mere1. Uddannelsens mål for læringsudbytte
National del: 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 8 nationale fagelementer... 3 2.1. Branchekendskab... 3 2.2. Privatøkonomisk rådgivning... 5 2.3. Erhvervsøkonomi...
Læs mereBekendtgørelse om socialrådgiveruddannelsen
Page 1 of 5 BEK nr 536 af 28/06/2002 Gældende Offentliggørelsesdato: 09-07-2002 Undervisningsministeriet Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Uddannelsens formål
Læs mereStudieordning. Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver
Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver 16. januar 2012 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Indledende bemærkninger til studieordningens fællesdel... 3 1.1. Forord... 3 1.2. Uddannelsens
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik. skal være beskrevet i forpligtende aftaler som er udarbejdet
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Markedsføringsøkonom (AK)
STUDIEORDNING for Markedsføringsøkonom (AK) Ikrafttrædelse: 20.08.2019 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 6 nationale fagelementer... 4 2.1. Forretningsforståelse...
Læs mereSTUDIEORDNING (national del) for. PBA i Produktudvikling og Teknisk Integration
STUDIEORDNING (national del) for PBA i Produktudvikling og Teknisk Integration Revideret 16. august 2018 1 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 1.1.1. Studieretningen It og elektronik har
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018 Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse Fag, moduler
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 247 af 15/03/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 15. august 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereBEK nr 473 af 05/05/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 17. januar 2017
BEK nr 473 af 05/05/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 17. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 055.04D.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereVIA ADMINISTRATIONSBACHELOR. Få en praktikant. fra administrationsbacheloruddannelsen VIA University College
Få en praktikant fra administrationsbacheloruddannelsen VIA University College Skaber værdi for både praktikant og praktiksted Få en praktikant Administrationsbacheloruddannelsen ønsker løbende at indgå
Læs merePROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning National del
PROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning 2018 National del 1 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 3 2.1.
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Bekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6, 22, stk. 2, 23 og 30 i lov om erhvervsakademiuddannelser
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereBilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016
Bilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016 I henhold til Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, Bekendtgørelse om diplomuddannelser samt studieordningen
Læs mereAdministrationsbachelor. - katalog over valgmoduler. september 2015
Administrationsbachelor - katalog over valgmoduler september 2015 Professionshøjskolen Metropol VIA University College (VIA UC) University College Lillebælt (UCL) University College Sjælland (UCSJ) University
Læs mereLovtidende A. 2013 Udgivet den 19. december 2013. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Lovtidende A 2013 Udgivet den 19. december 2013 16. december 2013. Nr. 1521. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6,
Læs mereUddannelsen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelse om diplomuddannelser.
1. Indledning Sundhedsfaglig diplomuddannelse er en erhvervsrettet videregående uddannelse udbudt efter lov om erhvervsrettede grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for
Læs mere- katalog over valgmoduler i 2018
Administrationsbachelor - katalog over valgmoduler i 2018 september 2017 Professionshøjskolen Metropol VIA University College (VIA UC) University College Lillebælt (UCL) Professionshøjskolen Absalon (PHA)
Læs mereDigital konceptudvikling PBA
Erhvervsakademi Sjælland Studieordning Digital konceptudvikling PBA August 2015 Indhold Studieordningensfællesdel...4 Uddannelsensnavnogdimittendernestitel...4 Adgangtiluddannelsen...4 Fagligekriterierforudvælgelseafansøgere...4
Læs mereREGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER
REGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER Nærværende dokument udgør en del af det lokale bilag til Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik
BEK nr 506 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 8. marts 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereStudieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark
Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver 1. februar 2015 Studieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark Kapitel 1: Indledende bemærkninger til studieordningens
Læs mereLæreruddannelsen i Skive
Indhold Professionsbachelorprojektet... 1 Modul 1... 1 Modul 2... 3 Krav til udformning af professionsbachelorprojektet... 4 Prøven i professionsbachelorprojektet... 5 Professionsbachelorprojektet BEK,
Læs mereSTUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen. Revideret
STUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen Revideret 01.08.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer... 3 2.1. Design og programmering
Læs mereBekendtgørelse om den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HDuddannelsen)
BEK nr 774 af 12/06/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 20. juli 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereSTUDIEORDNING. Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet (Laborant AK)
STUDIEORDNING for Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet (Laborant AK) Revideret 20.06.2018 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 7 nationale fagelementer...
Læs merePrøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse
Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.1.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til Bekendtgørelse
Læs merePrøvereglement UCSJ Fysioterapeutuddannelsen Campus Roskilde og Campus Næstved. Gældende for prøver påbegyndt 1. september 2014 eller senere.
Prøvereglement UCSJ Campus Roskilde og Campus Næstved Gældende for prøver påbegyndt 1. september 2014 eller senere. Indhold Prøvereglement UCSJ, Campus Roskilde og Campus Næstved... 3 Gældende rammer for
Læs merePrøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse
Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.01.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 15: Bachelorforløb. Hold 3K studieårs tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 15: Bachelorforløb 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2012 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2016 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse
Modul 9b Generelle Informationer til modulprøven De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering, plagierings program Ephorus, Aflevering af tro og love erklæring.
Læs mereBilag 2 BScE studieordning 2004
2004/2005 DANMARKS TEKNISKE UNIVERSITET Bilag 2 BScE studieordning 2004 Studieordningen for BScE studiet er DTU's overordnede beskrivelse af, hvordan bachelordelen af civilingeniøruddannelsen er sammensat.
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereStudieordning for Multimediedesigner National del August 2018
Studieordning for Multimediedesigner National del August 2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 0 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer...
Læs mereStudieordning for finansbachelor INSTITUTIONSDEL Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services
Studieordning for finansbachelor INSTITUTIONSDEL 2015-2019 Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services Version 1.0 20.02.2017 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik
BEK nr 500 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 9. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Viderergående Uddannelser,
Læs mere- katalog over valgmoduler i 2019
Administrationsbachelor - katalog over valgmoduler i 2019 september 2018 Københavns Professionshøjskole VIA University College (VIA UC) University College Lillebælt (UCL) Professionshøjskolen Absalon (PHA)
Læs mereUdkast. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Udkast Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22, stk. 1 og 2, og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf.
Læs mereStudieordning. Professionsbachelor i offentlig administration. September 2012. University College Lillebælt
Studieordning Professionsbachelor i offentlig administration September 2012 University College Lillebælt 2012 Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse 4.semester Modul 7 Praktik
4.semester Modul 7 Praktik Generelle Informationer til modulprøven Kilder Modul 7 Bedømmelse Læringsmål De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering. Afleveres
Læs mereStudieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København
Studieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København Studieordning af 1. september 2000 Revideret per 1. februar 2014 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereDe overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).
STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE
Læs mereSTUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007
STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2
Læs mereModul 15: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 15: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom,
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af 23.
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse
BEK nr 652 af 29/06/2009 (Historisk) Udskriftsdato: 1. februar 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin. j.nr. 159.924.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereEksamensreglement for: Markedsføringsøkonom og top-up bachelor i International Handel og Markedsføring på VIA TMH i Horsens
Eksamensreglement for: Markedsføringsøkonom og top-up bachelor i International Handel og Markedsføring på VIA TMH i Horsens JSO.22.12.2009 Indhold 1. Generelt... 2 2. Adgang til prøve... 2 2.1 Ordinære
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration
2012 Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning studiestart september 2012 Forord Denne studieordning for professionsbachelor i offentlig administration
Læs mere7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL
RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL 7. semester Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi September 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M
Læs mereDanskfagligt projektorienteret
Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22 og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereStudieordning. Institutionel del Administrationsbacheloruddannelsen UCN
Studieordning Institutionel del Administrationsbacheloruddannelsen UCN Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. af prøverne... 3 2. Rammer og kriterier for uddannelsens prøver... 3 2.1. Prøven i
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereIndhold: INDHOLDSFORTEGNELSE
STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2012 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED AARHUS UNIVERSITET, BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES
Læs mereStudieordning for. Socialrådgiveruddannelsen på Aalborg Universitet semester med korrektioner 2007, 2009, 2010 og 2012
Studieordning for Socialrådgiveruddannelsen på Aalborg Universitet 2. - 7. semester 2002 med korrektioner 2007, 2009, 2010 og 2012 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag... 3 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Bygningskonstruktøruddannelsen Gældende fra 1. januar, 2019
STUDIEORDNING for Bygningskonstruktøruddannelsen Gældende fra 1. januar, 2019 Revideret 15.12.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder 5 nationale fagelementer...
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereSTUDIEORDNING. for. IT-teknolog
STUDIEORDNING for IT-teknolog Revideret 01.02.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4 2.1. Netværksteknologi... 4 2.2. Indlejrede
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Skabelon til STUDIEORDNINGER. XX Uddannelse
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT 10.6.2017 Skabelon til STUDIEORDNINGER XX Uddannelse 1 Indledning... 6 2 Uddannelsens opbygning... 6 3 Opbygning og indhold... 6 4 Studieordningens fællesdel... 6 5 Uddannelsens
Læs mereStudieordning Produktionsteknolog uddannelsen Fællesdel
Stud dieordning Produktionsteknolog Fællesdel uddannelsen 1. Indholdsfortegnelse 1. Indholdsfortegnelse... 0 1. Studieordningens rammer... 1 1.1 For uddannelsen gælder seneste version af følgende love
Læs mereSTUDIEORDNING. For. Jordbrugsteknolog
STUDIEORDNING For Jordbrugsteknolog Del III: Valgfagskatalog Ikrafttrædelse: 15.08.2019 Indhold Indhold... 1 1. Valgfagskatalog... 2 2. Prøver i valgfag... 2 2.1. Fuldførelse af prøver... 2 Ikke-bestået
Læs mereSTUDIEORDNING. Professionsbacheloruddannelsen i økonomi og informationsteknologi
STUDIEORDNING for Professionsbacheloruddannelsen i økonomi og informationsteknologi Del III: Valgfagskatalog Ikrafttrædelse: 01.08.18 Indhold 1. Valgfagskatalog... 3 2. Prøver i valgfag... 3 2.1. Fuldførelse
Læs mereStudieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015)
Studieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015) Indholdsfortegnelse 1 Titel... 2 2 Uddannelsens varighed... 2 3 Faglig profil... 2 4 Adgangskrav...
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)
Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med
Læs mereuddannelsen MODULBESKRIVELSE FOR DET OBLIGATORISKE MODUL PÅ AKADEMINIVEAU GÆLDENDE FRA
Komm munom- uddannelsen PÅ AKADEMINIVEAU MODULBESKRIVELSE FOR DET OBLIGATORISKE MODUL Forvaltning i kommuner og regioner ECTS-POINT ANTAL TIMER GÆLDENDE FRA 10 70 August 2017 Indholdsfortegnelse: Læringsmål
Læs mereTemadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016
Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016 For kliniske vejledere OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus den 23. august i Odense den 30. august i Svendborg Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereProfessionsbachelor i Natur og Kulturformidling
Professionsbachelor i Natur og Kulturformidling Studieordning 2018 Institutionsdel Gældende for studerende, som begynder uddannelsen fra september 2018 Indholdsfortegnelse 1. Moduler på uddannelsen...
Læs mereStudieordning Institutionsdel Bygningskonstruktøruddannelsen E2016
Studieordning Institutionsdel Bygningskonstruktøruddannelsen E2016 University College Nordjylland 0/13 1. Indhold 1. Indhold... 1 2. Studieordning for professionsbacheloruddannelsen som bygningskonstruktør
Læs mere